Un Estudio Evangelístico para Niños acerca de las Parábolas del

Ejemplar de Muestra
Un Estudio Evangelístico
para Niños acerca de las
Parábolas del Reino
Sally Michael
Ejemplar de Muestra
Children Desiring God
P.O. Box 2901
Minneapolis, MN 55402-0901
www.childrendesiringGOD.org
1.888.346.4700
ninosdeseandoaDIOS@desiringGOD.org
www.ninosdeseandoaDIOS.org
Publicado en inglés bajo el título:
Things Hidden:
An Evangelistic Study for Children on
Kingdom Parables
© 1998, 2000 Sally Michael
Copyright © 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.
Las citas bíblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS © Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com
Ejemplar de Muestra
Cosas Ocultas
Tabla de Contenidos
Prefacio
vii
Introducción
I-1
Lección 1
EL TESORO ESCONDIDO
1
Lección 2
CORAZONES QUE ATESORAN EL REINO
7
Lección 3
LA CELEBRACIÓN DEL REINO
13
Lección 4
LA CLASIFICACIÓN DEL REINO
19
Lección 5
DIOS BUSCA Y SALVA A LOS PERDIDOS
25
Apéndice
I.
II.
III.
IV.
Actividades y juegos de memorizaciónA-1
Índice de ayudas visuales no incluídasA-3
Índice de versículos a memorizar A-5
Guión para títeresA-7
Hojas de información para los padres
Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
v
Ejemplar de Muestra
Cosas Ocultas
Prefacio
¿Alguna vez has visto un imagen de "ojo
mágico"? La página está cubierta con
diseños repetitivos que son muy evidentes
para cualquiera. Pero aquellos cuyos ojos
pueden ver la imagen de manera distinta,
podrán ver una imagen tridimensional
oculta. Muchas personas nunca ven la
imagen oculta. Tan solo ven la imagen
superficial y nunca entienden que hay una
imagen más bella dentro de la imagen que
es fácil de ver.
Lo mismo ocurre con las parábolas de
Jesús. Más allá de las palabras mismas de
las parábolas hay verdades espirituales
profundas y ocultas, como la verdad de
que el reino de Dios es un tesoro que vale
más que todo lo que tenemos, la verdad
de que Dios da la bienvenida a pecadores
arrepentidos con una gran celebración, y la
verdad de que Dios busca a los perdidos.
Estas verdades son verdades ocultas a
menos que a uno le hayan sido dados ojos
y oídos espirituales para verlas y oírlas.
Aquellos cuyos ojos y oídos están ciegos
y sordos a la verdad espiritual niegan,
malinterpretan o rechazan la belleza y valor
de dichas verdades. Poder ver y escuchar
Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
las cosas ocultas de Dios requiere ojos y
oídos espirituales. El hambre por la verdad
espiritual requiere sentidos que han sido
despertados, y el amor por las cosas
de Dios requiere un corazón nuevo (vea
Ezequiel 11:19 y 36:26).
Solo Dios es la fuente de donde provienen
los ojos espirituales y los corazones
unificados. Solo Él puede hacer que los ojos
ciegos vean, que los oídos sordos oigan,
que las papilas gustativas muertas tengan
hambre y que los corazones endurecidos se
suavicen.
Es mi oración y deseo que a través de este
breve estudio de algunas de las parábolas
de Jesús, historias terrenales con un
significado oculto acerca del reino de Dios,
Dios se complazca en abrir los ojos de los
ciegos, sanar los oídos de los sordos y
ablandar los corazones de los endurecidos.
¡Que la verdad espiritual sea revelada a los
niños!
Que Dios les bendiga mientras enseñan
estas historias sencillas y comparten las
profundas verdades ocultas de Dios.
vii
Ejemplar de Muestra
Cosas Ocultas
Lección1 1
Lección
El tesoro escondido
Versículo a Memorizar
Lucas 9:25—Pues, ¿de qué le sirve a un hombre haber ganado el mundo entero, si él mismo se
destruye o se pierde?
Temas Clave
> >Algo puede ser real, pero puede estar escondido de nuestra vista. El hecho de que algo
esté escondido de nosotros no significa que no existe.
> >El reino de Dios es más valioso que todas las posesiones de una persona.
Texto Bíblico
1. Mateo 13:44-46
Ayudas Visuales
Preparación
>> Biblia
>> T—Etiquetas de nombre
>> Cinta adhesiva o gancho de ropa (imperdibles)
(para sujetas las etiquetas de nombre)
>> Marcadores o crayones
>> 1A-E—Fotografías de cosas ocultas
>> 1F-J—Opcional: Actividades
>> M1-5—Opcional: Proyecto a largo plazo—la
creación de un móvil
>> Una caja con tapa
>> Cualquier cosa que quepa en la caja
>> Una lata de refresco
>> Opcional: dinero de juguete
>> Joyas de juguete—disponibles en casi todas las
tiendas de manualidades
>> Opcional: un joyero (para guardar las joyas)
>> Una perla
>> Opcional: Tarjetas de Versículos
Imprima las etiquetas de nombre con anticipación
y córtelas en las líneas punteadas. Asegúrese
de tener suficientes para que cada niño tenga
una. Opcional: En lugar de utilizar las etiquetas
proporcionadas, usted podría hacer sus propias
etiquetas en la forma de cofre de tesoro para
que los niños peguen o dibujen joyas en ellas.
Repártalas a cada niño en su grupo. Anímelos a
portar su etiqueta de nombre cada vez que asistan
al estudio.
niños. Imprima las hojas que necesitará para
la(s) actividad(es) escogida(s) (1F-J) y reúna los
materiales necesarios.
Imprima las ayudas visuales (1A-E).
Lea la selección de actividades para Lección
1 y escoja la(s) actividad(es) que hará con los
Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
Si desea hacer el proyecto a largo plazo (el móvil),
imprima las piezas que necesitará (M1-5).
Imprima la hoja de información para los padres.
Estudie los pasajes bíblicos cuidadosamente y
en oración. Pida a Dios que los haga reales en su
propio corazón. Esté abierto a lo que Dios pueda
enseñarle en esta lección. Estudie bien la lección.
Ore por los niños que vendrán a la escuela bíblica.
1
Lección 1: El tesoro escondido
Ejemplar de Muestra
Introducción
Algo puede ser real, pero puede estar escondido de nuestra vista. El hecho de que algo esté
escondido de nosotros no significa que no existe.
la caja con el objeto y
la tapa
X
Muestre a los niños la caja con el objeto dentro y después tape la caja.
¿Puedes ver (el nombre del objeto)? ¿Por qué? Solo porque no puedes verlo, no quiere
decir que no está ahí dentro, ¿cierto? Está oculto, pero (el objeto) sigue ahí.
Muestre la fotografía del océano (1A).
Si observaras un lago o un océano, ¿qué cosas podrías ver? Hay muchas cosas en un
lago o en un océano que no puedes ver, pero están allí.
Dé algunos ejemplos de cosas ocultas en un lago o un océano (ej. peces (1B), ranas,
plantas que crecen en dirrección al sol, etc.). Enfatice el hecho de que aunque algo no
sea visible no significa que no existe. Explique a los niños que alguien podría bucear
bajo el agua y ver algunas de estas cosas ocultas. Un cientifico podría poner una cámara
acuática en un barco y así podría ver a las criaturas marinas.
.
X
Tú no puedes ver tu corazón. Está oculto, pero está bombeando sangre a tu cuerpo.
No puedes ver tus pulmones (1C), pero ellos te ayudan a respirar.
Algunas cosas son tan pequeñas que no las podemos ver, como las pequeñas
criaturas que viven en nuestras sábanas llamadas ácaros o como las amebas (1D) que
viven en el agua estancada. Necesitaríamos la ayuda de una herramienta especial
llamada microscopio (1E) para poder ver esas cosas tan pequeñas.
Hay algunas cosas que no puedes ver porque no tienes el tipo de ojos necesario para
verlas; están justo en frente a ti, pero tus ojos no pueden verlas. Cuando yo hablo, mis
palabras llegan hasta tus oídos en ondas sonoras y, por más que te esfuerces, no
podrás ver esas ondas porque tus ojos no son capaces de hacerlo.
Enfatice que las cosas ocultas existen aunque no podamos verlas. No podemos ver
algunas de ellas porque están ocultas de nosotros y no podemos ver otras sencillamente
porque nuestros ojos no están diseñados para verlas. Hay cosas que nuestros ojos no
pueden ver.
Presentación de la Lección
Explique a los niños que a veces, las cosas espirituales, las cosas acerca de Dios, están
ocultas. Hay muchas cosas sobre Dios que no podemos entender ni ver. Por ejemplo,
Dios es muy grande. Él puede hacerlo todo y nada es demasiado difícil para Él.
Dios lo sabe todo. Él sabe lo que estamos pensando y lo que haremos mañana.
Dios está en todas partes todo el tiempo.
Puesto que Dios es tan grande, nosotros nunca podremos conocerlo por completo. Sin
embargo, hay algunas cosas espirituales que Dios nos ayuda a ver.
2
Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
Ejemplar de Muestra
Lección 1
Si usted está enseñando a niños que nunca han asistido a una iglesa, podría ser necesario la verdad de
que Dios es el Creador del mundo entero y de todo lo que hay en él. Él es el Rey de toda la tierra.
Algunas personas no pueden ver las cosas espirituales. Ellos no poseen entendimiento
acerca de Dios, y a pesar de que intentan entender cosas acerca de Dios, no pueden
hacerlo. Es como si sus ojos estuvieran ciegos hacia las cosas espirituales. A menos
que Dios los ayude a ver las cosas ocultas, ellos no pueden ver la verdad espiritual: no
pueden conocer a Dios. Estas personas necesitan que Dios sea como un microscopio
que ayude a sus ojos a ver cosas ocultas.
Explique a los niños que la Biblia narra algunas historias que tienen un mensaje oculto.
Estas historias se llaman parábolas. Las parábolas son historias que tienen un mensaje
espiritual oculto, un mensaje oculto acerca de Dios. Algunas personas las escuchan
y piensan que solo son historias bonitas. Algunas personas pueden ver el mensaje
oculto, pero eso no causa ninguna diferencia en ellos. Otras personas ven y entienden
el mensaje oculto, la verdad espiritual, y aman a Dios y las cosas de Dios. Estas
personas son llamadas "hijos de Dios", "el pueblo de Dios" o "creyentes".
Vea las instrucciones para hacer competencias de versículos en el Apéndice. Si los niños a quienes está
enseñando están familiarizados con la Biblia, haga una competencia de versículos para buscar el siguiente
pasaje. Si no están familiarizados con la Biblia, lea el versículo o pida a un niño que lo lea en voz alta.
Biblia
Vamos a leer una parábola que Jesús contó en la Biblia. Escucha cuidadosamente para
ver si puedes encontrar el mensaje oculto:
Mateo 13:45-46—El reino de los cielos también es semejante a un mercader que
busca perlas finas, 46y al encontrar una perla de gran valor, fue y vendió todo
lo que tenía y la compró.
Explíqueles que un mercader es una persona que compra cosas y luego las vende por
más dinero del que le costó comprarlas. Los mercaderes necesitan saber lo que algo
vale para no pagar de más, ya que si pagan demasiado por algo, no ganarán dinero al
venderlo. Dé un ejemplo obvio de esto, como el siguiente:
una lata de refresco
Si yo compro una lata de refresco por 25 centavos en una fábrica y la vendo en una
tienda a 50 centavos, entonces gané 25 centavos. Si yo vendiera muchas latas, podría
vivir muy bien. ¿Sería una buena idea comprar una lata de refresco a 55 centavos
si solo puedo venderla a 50 centavos? ¿Qué pasaría? ¿Y si yo comprara la lata a 45
centavos? No ganaría mucho dinero y pronto perdería mi tienda. Así que es muy
importante que el mercader conozca el valor de las cosas.
¿Qué sabía el mercader de la parábola acerca del valor de la perla? [Sabía que la
perla valía más que todas sus posesiones.] Explíqueles que un mercader no compraría
la perla por más de lo que valía, ni siquiera por lo que valía, porque entonces no podría
obtener ganancias de la perla.
opcional: dinero de
juguete
En la siguiente ilustración, puede utilizar dinero de juguete para mostrar la comparación del valor de las
joyas de juguete y de una perla real.
Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
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Lección 1: El tesoro escondido
joyas de juguete y
una perla
Ejemplar de Muestra
Muestre las joyas de juguete. Explíqueles que estas joyas pueden ser compradas en
las tiendas de manualidades y que son baratas. Puede mencionar el precio a los niños.
Después, muestre la perla. Explíqueles que si fuese una perla real, valdría mucho dinero.
Haga las siguientes preguntas para guiar a los niños a darse cuenta de que la perla es
mucho más valiosa que todas las demás joyas.
Si las joyas fueran tuyas, ¿darías una de ellas a cambio de la perla? ¿Darías dos? ¿Por
qué? ¿Cambiarías la bolsa entera de joyas, cada una de ellas, por la perla? ¿Por qué?
Explíquele a los niños que en los tiempos bíblicos, las perlas eran especialmente
valiosas. En vez de guardar el dinero en el banco, la gente rica compraba perlas porque
sabían que estas conservarían su valor. De hecho, las perlas eran tan valiosas que los
egipcios las adoraban.
El reino de los cielos es más valioso que todas las posesiones de una persona.
Refiérase nuevamente a la parábola y pregunte a los niños lo que la parábola está
enseñándonos. Asegúrese de que entiendan los siguientes puntos:
• •El reino de los cielos es tan valioso que vale más que todo lo que una persona
posee.
• •Se necesita ser una persona con "ojos capaces de ver" (como el mercader) para
darse cuenta del valor de la perla. También se necesita ser una persona con "visión
espiritual" para darse cuenta del valor del reino de los cielos.
• •Una persona con entendimiento ve el valor del reino de los cielos y gustosamente
da todo lo que tiene por él, sabiendo que está obteniendo algo mucho mayor que lo
que ha dado a cambio.
Diga a los niños que hay otra parábola que nos muestra el valor del reino de los cielos.
Lea el siguiente versículo:
Mateo 13:44—El reino de los cielos es semejante a un tesoro escondido en el
campo, que al encontrarlo un hombre, lo vuelve a esconder, y de alegría por
ello, va, vende todo lo que tiene y compra aquel campo.
Ayude a los niños a entender que el reino de los cielos es más valioso que todo lo que
una persona tiene. Utilice las siguientes preguntas:
¿Por qué quería el hombre comprar el campo? ¿Crees que el dueño sabía lo que había
en el campo? ¿Qué hubiera hecho el dueño si hubiera sabido sobre el tesoro? [Hubiera
vendido el campo por un precio más altoñ hubiera desenterrado el tesoro antes de
vender el campo.]
¿Por qué estaba gozoso el hombre de vender todo lo que tenía?
Nota: Enterrar tesoros era una práctica común en Israel, debido al número de asaltos y enemigos.
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Cosas Ocultas, © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
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Lección 1
Aplicación en Grupos Pequeños
Si está presentando la lección a un grupo grande de niños, usted podría dividir a los niños en grupos
más pequenos, de 6-10 niños, para discutir la lección y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un líder adulto. El propósito del tiempo de aplicación es tomar las verdades presentadas en la
lección y animar a los niños a tener una respuesta apropiada en sus corazones.
»» ¿Qué significa ver el valor del reino de los
cielos?
»» En un reino hay un rey. ¿Quién es el rey en
el reino de los cielos? ¿Qué es maravilloso
acerca de Dios? ¿Quién pertenece al
reino de los cielos? ¿Qué significa ser un
súbdito en el reino de los cielos? ¿Qué es lo
maravilloso del reino de los cielos?
»» ¿Crees que Dios sabe cuánto vale el reino
de los cielos? ¿Tiene todo lo que poseemos
el mismo valor que el reino de los cielos?
Si el reino de los cielos vale más que todo
lo que poseemos, ¿por qué nos ofrece
Dios este tesoro? [Porque Él es bueno y
amoroso.]
Nota: Asegúrese de que los niños comprendan
que Dios no nos ofrece el reino de los cielos
porque lo merecemos, sino porque Él es bueno.
»» ¿Cómo puedes medir qué tanto valoras las
cosas de Dios? [Por cuanto estás dispuesto
a dejar a fin de ser parte del reino.] ¿Qué
estás dispuesto a dejar por Dios? ¿Cómo lo
sabes? ¿Amas las cosas de Dios?
»» Puede terminar con una oración, pidiendo
que nuestros ojos puedan ver el valor del
reino de los cielos. Ore para que su amor por
las cosas de este mundo sea muy pequeño
comparado con su amor por las cosas de
Dios.
Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)
1. Ayuda Visual (1F), "El Reino de los Cielos"—Haga un dibujo de una de
las parábolas usando tinta invisible (jugo de limón o crayón blanco: vea
los métodos debajo) y escriba la palabra "cielo" o "reino de los cielos".
Mientras los niños están trabajando, enfatice que aunque algo esté
oculto, eso no quiere decir que no existe.
>> Método 1: Use jugo de limón como tinta invisible y pinte con un
pincel o con un hisopo (bastoncillo de algodón). Una vez que el
papel se seque, acerque el papel a un foco (bombilla) encendido
cuidadosamente y mire como las cosas ocultas aparecen al verlas
a contraluz.
Materiales:
• la hoja (1F)—una copia para cada
niño
• pincel
• algodón
• jugo de limón
• foco encendido (bombilla de luz)
• (o puede sustituir el jugo de limón
con un crayón blanco y marcadores
(resaltadores) fluorescentes
>> Método 2: Use un crayón blanco para dibujar o escribir. Pida que
los niños coloreen el papel por encima de lo que dibujaron o
escribieron con un marcador (resaltador) fluorescente para hacer
aparecer el mensaje o el dibujo oculto.
2. Ayuda Visual (1G), "¿Puedes encontrar las cosas ocultas?"—Los
niños pueden buscar las cosas ocultas en el dibujo. Mientras los niños
trabajan, recuérdeles que vale la pena buscar el reino de Dios.
Materiales:
• la hoja (1G)—una para cada niño
• lápices
• marcadores, crayones, o colores
3. Ayuda Visual (1H), "Mensaje Escondido"—Pida a los niños que
descifren el mensaje oculto. El mensaje dice, "Pues, ¿de qué le sirve a
un hombre ganar el mundo entero si pierde su alma?" Luego, los niños
pueden colorear el cofre del tesoro.
Materiales:
• la hoja (1H)—una para cada niño
• lápices
• marcadores, crayones, o colores
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Lección 1: El tesoro escondido
Ejemplar de Muestra
4. Ayuda Visual (1J), "Lucas 9:35"—Indique a los niños que pueden
colorear y decorar el marco del versículo a memorizar. Mientras ellos
colorean el marco, comente el versículo bíblico con ellos y anímelos a
memorizarlo.
Materiales:
• la hoja (1J)—una para cada niño
• marcadores, crayones o colores
5. Ayuda Visual (1K), Laberinto—Instruye a los niños sobre cómo pueden
navegar el laberinto para llegar al tesoro.
Materiales:
• la hoja (1K)—una para cada niño
• lápices o marcadores
6. Ayuda Visual (M1-5), "La creación de un móvil"—Puede empezar la
creación del móvil junto a los niños, cortando y uniendo las piezas de la
primera lección.
Materiales:
• los materiales necesarios se detallan
en las instrucciones completas (M1).
7. Esconda un "tesoro" o una "perla" y pida que los niños lo busquen.
Vuelva a enfatizar que el reino de los cielos es como un tesoro o una
perla de gran valor: es muy valioso y vale la pena buscarlo.
Materiales:
• un "tesoro" o una perla
8. Muestre varias imágenes de "ojo mágico". Explique a los niños que
hay una imagen escondida en cada página. Describa lo que los niños
deben hacer para ayudarles a ver la imagen: mira fijamente la página
y deja que tus ojos se desenfoquen (bizquea). (Puede permitir que los
niños miren la imagen muy cerca a fin de revelar la imagen en 3D.)
Materiales:
• varias imágenes de "ojo mágico"
(disponibles en línea)
Enfatice que aunque la imagen no se puede ver al principio, aún existe. Así como se necesitan "ojos especiales" (o
enfocar los ojos correctamente) para ver la imagen oculta, también se necesitan ojos espirituales para ver las cosas
de Dios.
9. Si usted tiene acceso a un microscopio (o a una lupa) , permita que los
niños vean "cosas ocultas" a través de él. Haga notar que hay muchas
cosas ocultas que nuestros ojos no pueden ver, pero que aun así existen.
Enfatice que el cielo es un lugar real, aun cuando no podamos verlo.
Materiales:
• un microscopio (o una lupa)
• una muestra de laboratorio para
ver a través del microscopio
• un objeto para ver través de la lupa
10.Juego: Comerciantes—Reparta a cada niño botones, centavos o
pequeños dulces (caramelos). Comience ofreciéndoles algunos
objetos de menor valor y pida que los niños los intercambien por sus
botones o centavos. Aumente el valor de los objetos para que los niños
intercambien tanto sus botones como los objetos que ya tenían por
nuevos objetos.
Materiales:
• botones, centavos o dulces
• objetos pequeños y grandes (un
lápiz bonito, un chocolate, una
pelota, una muñeca, equipo
deportivo, una bicicleta, etc.)
Al final, saque un objeto grande (una bicicleta, por ejemplo) y pregunte a los niños qué cosa darían a cambio
de ella. Asegúrese de que los niños sepan que la bicicleta vale más que todo lo que ellos tienen. Dígales que
el reino de los cielos vale más que todo lo que tenemos.
11. Haga juegos para memorizar el versículo de esta lección. Vea el Apéndice para encontrar ejemplos de juegos.
Envíe a Casa
• •Hoja de información para los padres de la Lección 1
Nota: Las hojas se encuentran en el archivo que usted descargó,
titulado "Hojas de información para los padres."
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Cosas Ocultas
Ejemplar de Muestra
Hoja de Información para los Padres
Lección 1
Lo que su hijo escuchó hoy
¿Alguna vez te has imaginado cómo
sería descubrir un tesoro escondido? Si
descubrieras un tesoro invaluable enterrado
en un campo, ¿venderías todo lo que tienes
para poder comprar ese campo?
Existe un tesoro escondido. Algunos ya lo
han descubierto, otros no lo han descubierto
y, lamentablemente, hay otros nunca que
nunca lo descubrirán. Ese tesoro es el reino
de Dios. Las cosas de este mundo son fáciles
de ver, pues siempre están frente a nosotros.
Si eso es todo lo que vemos, es fácil atesorar
solo a este mundo. Pero las cosas de
Dios son el verdadero tesoro, mucho más
precioso que cualquier cosa en este mundo.
Solo porque no poda ver algo, no significa
que no existe. No podemos ver los ácaros
ni las amebas con nuestros ojos, pero
sí existen. Así como podemos ver el
mundo natural invisible con la ayuda de
un microscopio, las verdades espirituales
invisibles pueden ser abiertas a nuestros
ojos. Dios puede darnos ojos espirituales
para ver las cosas escondidas o secretas de
Su reino.
Versículo a memorizar
Lucas 9:25—¿De qué le sirve a un hombre haber ganado el mundo entero, si él mismo se
destruye o se pierde?
Temas Clave
>> Algo puede ser real, pero puede estar escondido de nuestra vista. El hecho de que algo
esté escondido de nosotros no significa que no existe.
>> El reino de Dios es más valioso que todas las posesiones de una persona.
Para leer esa historia
>> Busque Mateo 13:44-46
Preguntas
Padre(s) de familia: Busque(n) un tiempo apropiado para hacer las
siguientes preguntas a su hijo(a), y luego discútanlas juntos.
¿Crees que existen las realidades espirituales? ¿Qué cosas
atesoras? ¿Muestra tu vida que crees en las cosas de Dios
o que las valoras?
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Ejemplar de Muestra
Ayudas Visuales
Escuela Bíblica del Verano
Las lecciones se enfocan en cinco parábolas
que Jesús contó sobre el reino de los cielos.
¡Ven y descubre las cosas ocultas!
Lugar: Fecha: Hora: Edades: Habrán:
juegos
lecc iones
ac t ividade
s
manua
li d a d e
s
Informes: Cosas Ocultas © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
Imágenes suministradas por iStockphoto/Thinkstock
Ejemplar de Muestra
Proyecto a largo plazo
Ayudas Visuales
La creación de un móvil
Este móvil está diseñado para reforzar los puntos clave de la lección. También se pretende que sea usado como un
recordatorio visual de las verdades aprendidas después que la Escuela Bíblica de Verano haya finalizado. Como con
cualquier actividad creativa, hay muchas maneras de llegar al mismo fin. Las instrucciones aquí sugeridas detallan
una de las maneras en las que el proyecto puede ser construido o usado.
Si el proyecto se utiliza como una actividad después de cada lección, las piezas del móvil pueden ser cortadas y
almacenadas en el "Bolsillo de Piezas" para guardarlas de manera segura hasta que se completen las lecciones y
las pizas estén listas para ensamblar. El móvil puede ser creado como la actividad final en el último día del estudio,
o se puede ensamblar después de cada lección como una actividad progresiva.
Indicaciones:
1. Imprima las páginas que contienen las piezas
del móvil en cartulina (o si las imprime en papel,
refuércelas con papel grueso por detrás).
2. Recorte la cuerda, hilo o cordel de pescar en cuatro
piezas de 30 cm. y una pieza de 50 cm. (para el centro).
3. Recorte las piezas a lo largo de los bordes de líneas
sólidas.
4. Coloree las imágenes de las parábolas.
5. Doble las piezas en las líneas punteadas.
6. Adhiera las piezas a la cuerda, hilo o cordel de pescar,
usando pegamento en la parte interior de la pieza y
luego doblándola para cerrarla sobre el hilo (el hilo
quedará "atrapado" dentro de la pieza).
7. Adhiera las joyas de plástico a las piezas circulares
para que cuelguen abajo del móvil. (Ej. 1)
8. Permita que todo el pegamento se seque
completamente.
9. Ate la cuerda, hilo o cordel de pescar (con todas las
piezas ya adheridas) a los palitos de madera. (Ej. 2)
10. Adjunte la arandela en la parte superior de la cuerda
central (la más larga). (Ej. 3)
Ideas para repasar las lecciones utilizando el móvil
1. Recorte las piezas del móvil y colóquelas en un
sombrero o en una caja. Saque una pieza a la vez y
pida a los niños que le expliquen el significado de cada
pieza de acuerdo a la lección que corresponda.
•
•
•
•
•
•
•
Cuerda, hilo o cordel de pescar
Palitos de madera o espigas (30 cm)
Pegamento (o cinta adhesiva)
Tijeras
Joyas de juguete (gemas plásticas)
Un anillo de metal, un sujetapapeles o una arandela
Cartulina (o papel grueso)
Ej. 3
Ej. 2
Ej. 1
4. Recorte dos juegos de las piezas completas del móvil
y úselas en una carrera de relevos. Esparza un juego
de piezas a cada lado de la mesa. Coloque un pedazo
de cinta adhesiva detrás de cada pieza. Dibuje líneas
en una pizarra o en un pliego de cartulina para
representar la cuerda, hilo o cordel de pescar que
sostiene las piezas en el móvil. Dibuje dos conjuntos
de líneas, uno para cada equipo. Divida a los niños en
dos equipos e indíqueles que deben competir para ver
quién puede "armar" el móvil más rápidamente en la
pizarra o cartulina, adhiriendo las piezas en las líneas
que correspondan (a fin de imitar al móvil verdadero).
2. Haga preguntas a los niños acerca de la lección,
pidiéndoles que señalen la pieza en el móvil que
represente la respuesta correcta a cada pregunta.
3. Muestre algunas de las piezas del móvil, sujetándolas
con tachuelas a un pedazo de cartón o a una pizarra
de corcho. Colóquelas en el mismo orden en que
estarían en el móvil, pero no incluya algunas de las
piezas a propósito. Pregunte a los niños cuáles son las
piezas que faltan y cuál es el significado de cada una
de ellas.
Cosas Ocultas © 2012 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God
Materiales:
M-1