dinámicas de los sentidos

DINÁMICAS DE LOS SENTIDOS:
“CONCURSO DE LA NARIZ”
OBJETIVO:
Desarrollar el sentido del olfato en los más pequeños.
MATERIALES:
-
Botes de plástico (para introducir) los alimentos u objetos olorosos.
Diferentes alimentos u objetos olorosos.
DESARROLLO:
Los niños deben hacer un círculo. Luego el maestro les vendará los ojos y les hará oler algunos
objetos, los cuales deberán ser identificados sin tocarlos. Por ejemplo: queso, frutas, flores,
perfume, etc. Lo ideal es que utilices olores suaves y fuertes, agradables y algunos no tan
agradables.
Ganará quien logre identificar el mayor número de objetos. Puedes
recompensar al ganador con un gomet.
EVALUACIÓN:
¿Se muestran capaces de identificar olores con objetos reales?
“ADIVINA EL INSTRUMENTO”
OBJETIVOS:
-
Favorecer la audición, el reconocimiento de los sonidos,…
Estimular la capacidad plástico-expresiva de los niños.
Favorecer la creatividad de los niños y niñas.
MATERIALES:
-
Diferentes instrumentos musicales propios del aula de música.
DESARROLLO:
El profesor/a tendrá una gran caja con varios instrumentos musicales: pandereta, maracas,
xilófono, flauta, guitarra, etc. Irá mostrándoselos a los niños uno por uno, diciéndoles el
nombre del mismo y además los tocará para que ellos escuchen el sonido que emiten.
Luego los niños pasarán a la habitación contigua o si no se tiene mucho espacio darán vuelta a
sus escritorios para quedar de espaldas al profesor/a.
Ahora el profesor/a empezará de nuevo a tocar cada instrumento y los niños al escuchar su
sonido deberán levantar la mano y decir de qué instrumento creen que se trata.
Para finalizar esta dinámica musical, los niños podrán construir unas
maracas siguiendo las indicaciones del maestro y con los materiales que
éste les proporcionará.
Pueden utilizar arroz, maíz, piedrecillas, vasos, tubos, botellas, goma,
escarcha, cauchos, cinta etc. Cada niño escogerá los materiales que más
le llamen la atención para realizar su instrumento.
Finalmente se evaluará la creatividad de cada niño para realizar el
instrumento musical y el profesor/a podrá enseñarles alguna canción, la cual todos entonarán
al ritmo de las maracas.
EVALUACIÓN:
Esta dinámica es muy completa y el profesor puede observar diferentes aspectos de sus
alumnos, como:
- ¿Muestran facilidad para reconocer los diferentes instrumentos musicales?
- ¿Tienen facilidad para aprender y memorizar canciones?
- ¿Cooperan unos son otros a la hora de fabricar su propio instrumentos musical? ¿Se ayudan
entre ellos/as?