6 Kaleeb
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Enseñando al Mundo Kaleeb Alexander Ramírez Monrroy Sarai Carrasco Morales Jocelyn Landa Hernández Martha Rosaura Castañeda Hernández Lic. Educación Especial Área Intelectual. 1° “A” He aquí una pequeña narración de nuestro caso, del cual hemos aprendido y hemos conocido un poco de él, tanto, que un aprecio hacia esta persona nos ha hecho conocedora de muchos cosas que suceden en el día a día con las personas que padecen ceguera y nuestra manera de ver las cosas a tenido un cambio significativo en nosotras. La persona que nos abrió un poco de él para conocerlo y convivir se llama kaleeb Alexander Ramírez Monrroy, tiene 16 años de edad, vive en Salmoral Veracruz Municipio La Antigua con su mamá la Señora Tania Ramírez Monrroy y con demás familiares, pero entre semana está en su secundaria que es la Telesecundaria Benito Fentanes, pero como esta se encuentra en Xalapa Kaleeb tuvo que venir y vivir en el albergue de esta ciudad, el albergue del DIF Municipal. Kaleebes un joven, que según el Sistema de Clasificación de personas con discapacidades visuales de Imelda Fernández, él es ciego, descansa exclusivamente en los otros sentidos; Educacionalmente, se refiere a quienes deben ser educados a través del tacto y otros canales sensoriales. Cuando la maestra Marta Cabrera nos puso en claro de que se trataba la situación de tener un caso, realmente nos pusimos un poco nerviosas ya que es algo totalmente nuevo para todas las integrantes del equipo pero sería un nuevo aprendizaje y nos propusimos trabajar y buscarlo. Cuando la integrante Jocelyn nos comenta que en el albergue había un chico con ciertas características se nos hizo interesante y decidimos ir a visitarlo todas juntas, al conocerlo nos impactamos de todo lo que hacía como deportista su discapacidad no era como tal, sino una manera de hacer diferente las cosas que nosotras hacíamos solo que él nos ganaba por mucho, ya era medallista por atletismo, nos comentaba que él estaría dispuesto en apoyarnos en todo y que quería también que conociéramos como era estar con personas videntes en la convivencia diaria y así sensibilizarnos con los demás y descubrir que no tenemos que verlos como diferentes, ni tenemos que limitarlos a realizar ciertas actividades ya que él nunca lo veía así, en su ámbito social nos pareció una persona abierta con una personalidad como cualquier otro adolescente, nos reíamos mucho de cosas tan comunes de la escuela, y por ultimo su familia y la forma en que ellos conviven con él y el amor que le dan, vaya que teníamos mucho que aprender de Kaleeb. Y así fue como decidimos comenzar un aprendizaje mutuo y conocer un contexto de inclusión en una persona como Kaleeb. Al conocerlo es evidente que camina con precaución cuando no trae su bastón, pero su andar es fluido solo que despacio, cuando ocupa su bastón es muy normal su caminar, confía totalmente en su bastón, y cuando lo vamos acompañando confía demasiado en cada una de nosotras e igualmente es fluido realmente tiene un gran desenvolvimiento en el caminar; Él es más alto que todas nosotras así que al saludar se inclina para darnos beso una actitud muy natural solo debe escucharnos y sabe exactamente en donde estamos y hacia dónde dirigirse, es delgado y de tez clara solo que si se alimenta bien por el deporte que practica y porque debe entrenar cada vez que va a su casa, solo que no gesticula más que para reírse mueve su cara de la nariz hacia abajo, no nos ha tocado que en algún momento mueva las cejas en una expresión. Para tomar su computadora, una taza, cubiertos, lo hace con mucha precaución y si es necesario pregunta en donde se encuentran, cuando ya sabe y está seguro los comienza a utilizar pero con mucho cuidado de no tirar nada, suponemos que es algo completamente normal y lo hace por mucha seguridad a lo que tiene en sus manos. Es muy sociable, amable y atento como todo un caballero, se nota que ahí su conducta es por como lo educaron, le gusta platicar y comentar de momentos vividos, reímos mucho juntos por lo que nunca hay momento vacíos y de silencio, se nota que es cariñoso y sobreprotector siempre se preocupa de quienes están a su alrededor y pregunta cómo estamos, a la vez es analítico y crítico y si algo no le parece no tiene miedo en decirlo y demostrarlo y en su tono de voz se nota, es raro que se enoje trata de ser pacífico y medir las cosas. El que Kaleeb sea ciego es un problema congénito, se llama Retinoblastoma que es un tumor en la retina del ojo, al nacer el veía pero le diagnosticaron el tumor yle tuvieron que hacer una enucleación que es la extirpación de un ojo, le dieron tratamiento al otro ojo pero a los dos años y ver que el problema no tenía cura decidieron extirparle el otro, por lo que él era tan pequeño que no recuerda lo que es ver. Nos comenta siempre la gran relación que tiene en casa con toda su familia, que a veces lo sobreprotege su abuelo y no deja que él esté solo por lugares desconocidos y su mamá por lo contrario le gusta que sea más independiente y conozca, su familia lo apoya mucho en sus carreras y cada 15 días que va a su casa lo acompañan a entrenar a Veracruz ahí está su entrenador Víctor Manuel Paz Cinta quien es Lic. Educación Física y especialista en entrenamiento deportivo, el incluye a las personas ciegas y de baja visión a la comunidad deportiva por lo que Kaleeb dice que se sienten emocionados el convivir para las competencias y que los hagan socializarse a donde les toque jugar, conocer la cultura y conocer a otras personas. Él ha estado en escuela regulares, en la secundaria fue cuando tuvo que al CAM 8, donde aprendió a tocar la guitarra, y hasta los 13 años de edad aprendió braille el cual no ha dejado de ocupar, la orientación y movilización lo ocupaba cuando asistía al CAM, pero ya no sabe todo eso por que como es un “curso” al termino debe impartirlo pero no conoce mucho Xalapa así que fue olvidando algunas cosas. En la telesecundaria está familiarizados con personas videntes, así que los maestros ya saben que hacer y cómo aplicar las materias, él nos dice que lo ponen a un lado de la maestra en un escritorio por todo el material que ocupa y junto a él una compañera quien lo apoya en las clases, después llega la maestra de USAER y le da material de ciertas materias en donde necesita de los ajustes necesarios.; Hablamos de su futuro escolar, primero está la preparatoria y en estos momentos está en espera de que la escuela le llame a presentar su examen de admisión al Artículo 3° y lo presentaría con su maestra de apoyo quien le dictará las preguntas, después está la Carrera, y quiere estar en la BENV en Educación Física y dice que será un reto porque jamás ha estado un vidente en esta institución. Es notable que su ceguera jamás pueda ser una limitante para querer estudiar en la vida y que él debe luchar y esforzarse por todo lo que se proponga, por ejemplo le gustaría formar un tipo asociación deportiva aquí en Xalapa porque la ciudad no cuenta con ella y que todos los trabajadores de ella fueran personas ciegas o baja visión, abrir la bolsa de trabajo a personas que en otros lugares posiblemente no les den la oportunidad de laborar. Nuestro Propósito con Kaleeb era al principio llegar a cubrir dos áreas específicas, la Comunicación y la Multisensorial, al principio teníamos buenas expectativas respecto a las materias necesitaba apoyo para inglés y química por lo que le proporcionamos material adaptado por ejemplo: Esto él lo leía en su computadora con el programa llamado JAWS, que le lee todo y así simplificaríamos cosas que muchas veces los maestros no le proporcionaban y era material que podría tener en casa (por que el de la escuela no podía estar a su alcance en temporada de clase), estaba era la ayuda que él nos había requerido en un principio, pero fue difícil darle continuidad por que el no revisaba mucho las cosas para darle los ajustes que el necesitara, por lo que el equipo decidió solo dedicarlos en lo multisensorial. El Área Específica Multisensorial es la escogimos pues Kaleeb necesitaba desarrollar sus sentidos y junto con eso podríamos realizar actividades divertidas, requeríamos hacer un entrenamiento a sus sentidos, pero sólo se puede lograr si se provocan situacionesasí se haría un abordaje multisensorial y como inicio decidimos ir a Play Time donde al pasar juego por juego se le describían con nuestras manos que era lo que hacían, el después tocaba de arriba abajo y dónde tocaba algo extraño preguntaba qué era lo que hacía, él nos decía que sentía las vibraciones, las texturas y a veces podía decirnos hacia donde se dirigía el juego y era impresionante, ahí mismo nos subimos a unos carritos chocones la idea era que desarrollara más su oído y el descubría en donde estaban los demás carritos e ir y chocarnos esto le funciona para saber dirigirse hacia un lugar, una persona, saber en dónde están las cosas y poder dirigirse a lo que desee. Otro día tuvimos la oportunidad de llevarlo a un lugar donde tuviera que desarrollar los sentidos un poco más, ya que habría mucho ruido y sus sentidos estaría y sensaciones estrían al 100, en la feria decidimos que subiera a los juegos que él tuviera inquietud y se subió al “martillo”, aquí fue el escuchar lo que el programador del juego le decía y hacia donde se dirigía el juego, después nos encontramos con una exposición de Cocodrilos fue emocionante e interesante, como pudo tocar de boca a cola al animal e irlo conociendo tocando su piel y sus protuberancias el tacto lo estaba desarrollando y poniéndolo demasiado en práctica, preguntaba que parte estaba tocando y el cuidador le fue diciendo y Kaleeb estaba ansioso por la textura del animal, continuando ese mismo día nos topamos con una exhibición de Gotcha que son las pistolas de pintura, he aquí una muestra de que muchas veces solo conocen las cosas de oídos y que ellos quisieran que les facilitáramos mostrarlo lo más real posible, así él adquirió conceptos y experiencias con bases concretas, enriquecimos sus experiencias en percepciones diferentes a las que está familiarizado, ampliamos sus conocimientos y así sus sensaciones. Decidimos llevarlo a casa de una de nosotras y que pusiera esos sentidos en práctica así que decidimos hacer hotcakes, aquí desde agregar los ingredientes hasta comerlos pondría en práctica todos sus sentidos que anteriormente tratamos de desarrollárselos mas para situaciones como estas, y así fue: -Romper un huevo- tacto cada detalle y hasta la delgada membrana del producto -Medir la harina- tacto y oído, con una mano sentir la medida de la taza y con el oído escuchar cuanto baja de la bolsa a la taza de harina -Agregar la mantequilla- tacto y oído, sentirla al tomarla con una cuchara así determinar la cantidad y el ponerla en el sartén escuchar como lo embarraba en el y en qué parte ya había puesto -Poner la mezcla en el satén- oído, el cambio del sonido indicaba cuando había mucho o poquito -voltearlo y sacarlo-tacto, pasaba por todo el sartén con la espátula hasta que daba con el hot cake y lo volteaba y lo sacaba. Fue una meta superada, poner sus sentidos en práctica para algo que pueda serle útil en su vida, sus sensaciones se pusieron al tanto para cuidarse, para saber cuánto agregar, que agregar y como agregarlo, eso quiere decir que fue un pequeño trabajo pero una gran ayuda al desarrollar su multisensorial. Es interesante conocer la vida de Kaleeb, como aprende igual que nosotros sólo que tienen una peculiar manera de hacerlo, debemos aprender a tratarlos como personas normales, no delimitarlos ni decirles que pueden o no hacer, aprendimos como tratarlos, como salir con él que lugares pueden ser incómodos o molestos y cuáles son para ellos idóneos en su sociabilización y desplazamiento, nos enseñó y aprendimos muy bien, que hablar de la discapacidad es algo normal y es mejor preguntar todas las dudas que tengamos a deducir cosas que no, que los niños y los adolescentes tienes inquietudes como todos y no debemos limitarlos a que conozcan y experimenten, tuvimos el acuerdo de no dejar esto aquí por que como cualquier otra amistad, esta se debe alimentar… Escrito de Kaleeb: Xalapa, Ver. a 23 de junio del 2014. Bueno pues primero que nada quiero darles las gracias porque aunque nunca me lo hubiera imaginado, con ustedes hice cosas que jamás en mi vida había tenido la oportunidad de hacer. Para mi sin duda ha sido una experiencia muy padre poder trabajar con ustedes, cuando se acercaron a mí por primera vez y me explicaron que su objetivo era conocer o tener la oportunidad de trabajar con un ciego, yo dije: es una oportunidad excelente para demostrarles que nosotros somos capaces de hacer las mismas cosas que ustedes realizan en su vida cotidiana; y aparte ya les platiqué que me gusta demasiado difundir y dar a conocer las herramientas y actividades que nosotros realizamos. Por lo que me propuse darles a conocer y apoyarles con lo que estuviese en mis manos. Pero bueno, para mi haber tenido la oportunidad de trabajar con ustedes ha sido una experiencia muy bonita, como ya lo dije, porque hice cosas que no había hecho. como cuando salimos a la feria y tuve la oportunidad de subirme al martillo, que aunque ya me lo había propuesto no había tenido la oportunidad de subirme. Pero sin duda algo muy padre fue poder tocar y cargar un cocodrilo! Nunca había tenido la oportunidad de conocerlos, y ese día se me hizo poder cargar uno, también conocí las armas que se utilizan en el deporte de lanzar pintura, también tuve la oportunidad de comer por primera vez las crepas, también con ustedes aprendí a preparar los hotkakes, y hasta aprendí a peinar. Les doy las gracias por abrirse y darme la oportunidad de trabajar con ustedes, y con mi amistad y apoyo siempre contarán. Atentamente: Kaleeb Alexander Ramírez Monroy.
