probtremes Resalem arit¡métics @ podremomplirsitenim785kg de taronges i a cadabossan'hiposem5 kg? bosses de taronEes Quantes @ E nu n c a m pd e futb o l h s. de col.locar , i h a ne n trat3 37 5espectadorQuants sen' haur an en ca das c una # @ @ @ @ de les27 gradesdel camp? quehantallatunsllenyatair es. E n t r e1 7f o r q u tsha nde tra n sp o rtar e l s9 86ar br es Quantstr on c shaur á de portarcadaforqut? queen E lseupar en' hir egala13i la sevaávia,39,per ds' ado na A enT o m á sl i a gra d e n mo l tel scl au e rs. té 8 de repetitsi els regalaa la sevagermana.Quantsclauersté ara? i vafer90fotosam bla sevacám er anova.Comque l a n a rd'excu r sió Und i u m e n g e en Mi q u eva I en vafer36 m és.Livanqu edar següent 2 2f o t o sl i v a ns o rti rma l amenht,i vatornarel dium enge totesbé.Quantes fotosbonesté entotal? dels8 cartersdel barrisi sen'hanrebut624? carteshauráde repartircadascun Quantes E nJanel gel aterté el co n g e ladorple de g e la t sp re p a ra t sp e r v e n d re :d e ma d u ix ae n t é 2 8 0 ,i d e x o col ata,27 m ésque de maduixa.Quantse n t é d e v a in illas i n ' h i h a 6 9 mé sq u e d e x o c o la t a ? 9', I 92 ff} s P i ca-C otoca l a ran Q u a n t elsl a un ede a cadaalum neo alum nade sisésientotaltenim95 2l l aunes i hi h a3 4a l u m nes a l a cl a sse ? € Q u a n t sd i n ersm'h ade do n a rel p a reperals20viatges d' autobús quehede fercadasetm ana s i c ada viatgeval0,57€? @ Quantssacsde 26kgpodremompliramb884kg de patates? {9 Siperconstruirunabiblioteca esnecessiten 747 pedres, quantespedreshade picarcadascun de 9 p i c a p e d r ers? {9 h a u rande p e n j are n c adascuna Q u a n t sq u a dres de les38 salesd' unm useusi hi ha760quadr es per penjar? @ Q u a n t sl i t r e sd e ga so l i npao d ranpo saren cadascun dels50cotxesquecor r enun r al.lisi l'úni c a g a s o l i n e rdae l azo n ano mésté 21 0 0L de com bustible? {E Quantsdiesde l'anyem tocaráparartaulaa casasi som5 germansi cadadiali tocaa un de diferent? ffiffiffiffieffiffiffi ffiR Leeel siguientetexto de Rosalíade castro. Recuerdaque es un poema:recítalocon la entonac i ón y expr esi vid a da d e cuadas, y co n vo z a lt a y c la ra .De s p u é sp re g u n t aa a lg ú n c o mp a ñ e r oo c o m pañer acómo lo h a s hech o . , I T\-I L1 \ l Del mar azul las transparentesolas Mas cuandoansiosaqurero mientras blandas murmuran seguirlaspor la líquidallanura, se hunde mi pie en la linfa transparente sobre la arena, hasta mis pies rodando, tentadoras me besan y me buscan. Inquietas lamen de mi planta el borde, lánzanme airosassu nevada espuma, y pienso que me llaman, que me atraen hacia sus salashúmedas. # # # )? É F y ellasde mí seburlan. Y huyen abandonándome en la playa a la terrena,inacabablelucha, como en lastristesplayasde la vida me abandonóinconstantela fortuna. Explice a l s i g n i f i caddoe raexp resi ón i íq i ríd*ir anur a. Subrayalas personificaciones que aparecenen el poema anterior. Ex p l icacóm o se s¡e n tela p o e tisae n el último v e rs o . e Completaestalistade adjetivoscon otrosque puedandescribiremociones o sentimientos: contento/a triste feliz radiante d e p rimid o / a cansado/a divertido/a solitario/a enfadado/a oscuro/a . Ahoraescribelosadjetivos que sete ocurrentrasleerlospoemasde la lectura. a) Amigasy amigos b) Canciones c) Yoen elfondo delmor d) tas barcosdedosendos que hasescritocon losde tus compañeros. Comparalosadjetivos en algunos? ¿Coincidís ¿En c u ál es? @ Anotalosadjetivosque relacionarías conel mar. y expresividad. paraobtener Leer confluidez decomprensión y valotextos retóricos Aplicar estrategias información, interpretar raruntextoretórico. Interactuar y 0pini0nes. ensituaciones decomunicación oralexpresando lospropios sent¡mientos 23 &t p*éÉiecs ffieeurs*s # Leelasdefiniciones y contesta. Unacomparaciónexpresala semejanza entredos objetoso cualidades: 5usojcs brillanccmü d os estr ellas. U na m etáfor adesignauna cosacon el n o mb re d e o t ra c o n la q u e g u a rd aa lg u n are la c ió n : D osesti ' el i as me miraro n . Laexageracióno hipérbolees un recursomuy utilizadotambiénpor los poetas.Consisteen presentarlascosasde forma desproporcionada, ya seapor excesoo por defecto:Un milión d e be:os,[r es más lentaque u n a io rtu q a . . . a ) ¿Qué r ecur s opoéticose ha e mple a d oe n e l s ig u ie n t ef ra g me n t od e u n p o e mad e Mig u e lHer n á n d e z ? No me conformo, no: me desespero como si fuera un huracán de lava en el presidio de una almendra esclava o en el penal colgante de un jilguero. bi ¿Yen estefragmentode un poemade Francisco de Quevedo? Es una libertad encarcelada, que dura hasta el i:l-i:-e¡ír peilr¡i:jix{1, enfermedad que crece si es curada. c) ¿Yen estefragmentode JoséMartí? Y para el cruel que me arranca el corazón con que vivo, cardo ni ortiga cuitivo: cultivo una rosa blanca. 24 ry_ tr* 5trÉ rc:parte másal ej adade un l ugar . parali:m*l exaltaciónextremade los afectosy pasiones. Escribe un poemaa partirde lassiguientes imágenes. Puedesutilizarlosrecursos poéticosqu consideres necesarios: metáfora,comparación, personificación o hipérbole. * Recíta lo a n tetu s co mpañero sd e c la s e . poéti(os Reconocer algunos delosrecursos másutilizad0s. Planificar y esoibir y expresividad unapoesía. Recitar unpoema confluidez 2!