Padres de E. Infantil. Problemas de conducta

Para los padres de Educación Infantil
QUEREMOS HIJOS FELICES
EDUCAR CON CARIÑO Y EXIGENCIA PROBLEMAS DE CONDUCTA
desobediencia, negativismo, rabietas, celos, mentiras…
La rebeldía, la desobediencia, el negativismo, las rabietas y los berrinches son signos
positivos ………………………………… y expresivos de una personalidad en formación. • A partir de los 9 meses los niños hacen caso a órdenes sencillas. Sin embargo, en algunas
oportunidades desacatan la orden, porque están en la etapa de exploración y conocimiento.
• A partir de los 2 años comienzan a entender las órdenes de los padres, pero es solo al
cumplir 4 cuándo comprenden el verdadero significado de la obediencia.
• A los 3 años, empiezan a entender que la palabra NO cambia la estructura de la frase. Por
eso, es necesario que los padres les hablen con frases afirmativas. Por ejemplo: en vez de decir "no
agarres eso", deben decirle: "deja quieto eso".
Hijos desobedientes
Pautas
Hablarle y decirle que ese acto NO es aceptable (siempre mirándolo a los
ojos fijamente). Sin levantar la voz, pero con un tono firme.
En caso de que el niño vuelva a realizar ese acto, se lo lleva a una alfombra, silla o habitación
que será el castigo por mala conducta.
Se quedará allí castigado (sin hablarle siquiera) tantos minutos como años tenga, por
ejemplo: si tiene 3 años, 3 minutos.
Luego que pase el tiempo de castigo, se le pregunta si sabe por qué fue castigado y en caso de
que no lo sepa, se explica con detalle la razón.
Debemos lograr que el niño nos mire fijamente a los ojos y pida perdón reconociendo su
error.
Para felicitarlo por su conducta debemos de abrazarlo y darle un beso.
"Es que mi hijo nunca me obedece” El hecho de que un niño no cumpla una orden, no quiere decir que sea desobediente. Si, por el
contrario, el niño siempre se subleva, se debe revisar la causa de esta actitud.
Si en casa es terrible y en el colegio un ‘santo’, o viceversa, se deben revisar las estrategias de
educación.
Seguir paso a paso las indicaciones, no levantar nuestro tono de voz, no
ponernos nerviosos, poco a poco.
La hora de la comida • Avise al niño con anticipación.
• Siga una rutina.
• Reserve las horas de comer para comer.
• Haga de las comidas un rato agradable.
¿Cómo debe ser la reacción de los padres?
• Maneje sus expectativas.
Hijos rebeldes, ¿Qué hacer?
• La rebeldía en los hijos es una manifestación de protesta a su manera, es una forma de
expresión.
• Existe alguna causa escondida que los padres con mucho tacto deben descifrar para lograr un
cambio de actitud en los hijos de conducta rebelde.
• Cada hijo es un ser individual, tiene sus propios sentimientos y sus ideas, evitemos
imaginarlos como un ser listo para obedecer rápidamente, aprendamos a escucharlos y entenderlos.
Tener hijos rebeldes no es nada fácil, pero es importante no formar hijos
rebeldes
Peleas entre hermanos...
Los conflictos y peleas son una manera de relacionarse. Por lo tanto, es preferible que los
hijos se peleen a que no se tomen en cuenta, porque de una u otra manera así se muestran que se
importan mutuamente.
Rabietas
Las rabietas surgen a los 2 años y manifiestan una etapa en la que el niño descubre que
pertenece al mundo y que existe su yo individual, que defiende ante la autoridad.
• Es una etapa que el niño tendrá que pasar, y es saludable, porque indica que está formando
su propia personalidad. La clave está en saber manejar las rabietas para que el niño
no las utilice para influenciar a los padres o para conseguir determinadas cosas.
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No subestimar ni menospreciar sus rabietas.
EXISTE UNA VERDAD CASI UNIVERSAL: LA RABIETA NO
SUCEDE SI NO HAY UN PÚBLICO QUE REACCIONE ANTE
ELLA.
Técnicas. Reformulad las pautas
1º Retirada de la atención
-Ignorad la conducta inadecuada encaminada a atraer nuestra atención.
-Mostrad tranquilidad
-Se hará inmediatamente
-No a los reproches
-Mucha paciencia
-Dad atención cuando haga cosas positivas.
2ºTécnica del tiempo fuera
Emplead el rincón de pensar mientras dura la rabieta. Que luego diga lo qué ha pensado.
Celos
El sentimiento producido por el temor de que la persona amada prefiera a otra;
frecuentemente, este sentimiento va acompañado de envidia - resentimiento hacia quien se percibe
como rival.
Suelen ser personas sensibles y puede dar lugar a manifestaciones orgánicas como: tensión
muscular, dolor de estómago, cansancio, se hace pis (enuresis diurna o nocturna)... Pueden
experimentar sentimiento de rechazo hacia el otro hermano, deseos de agredirle y esto hace que se
sientan culpables, lo que a su vez incrementa su sufrimiento. Es como un círculo vicioso que eleva
su ansiedad y le impide afrontar la vida con serenidad.
Evitar: (en la medida de lo posible)
· Los gritos y las descalificaciones.
· Las atenciones y dedicación excesivas.
· Privilegios a unos hijos frente a otros.
· Comparaciones entre los diferentes hijos.
· Intromisiones en los conflictos de los hijos y tomar partido en ellos (siempre que no haya
agresión).
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· Atenciones y recompensas al "chivato".
· Comentarios de vecinos, amigos y familiares.
· Un trato irónico, o risa y burla ante conductas inadecuadas.
· Que el hijo mayor deba asumir en todo momento la responsabilidad del cuidado del hermano
menor.
Mentiras
¡CUIDADO! Cuando le decimos a un niño: “Estás mintiendo”
• Mentir es decir falsedades, es engañar a través de la palabra. Un niño que miente no siempre
lo hace con intención.
• Niños menores de 7 años confunden la realidad con la fantasía.
Cuando el niño mayorcito miente PUEDE SER:
• Como imitación al padre o a la madre que miente
• Por miedo
• Ante la exigencia
Sea cual fuere la causa concreta de la mentira, siempre es señal de que el niño está en apuros.
El que miente es porque lo necesita. Con la mentira, el niño nos está diciendo
"auxilio".
¿Qué hacer?
• Reaccionar con calma aunque con severidad.
• Felicitar o premiar al niño que confiesa la verdad. Si lo castigamos a pesar de que ha
confesado, estamos reforzando su hábito de mentir (la próxima vez lo hará con más cuidado para que
no lo descubran...).
• Favorecer un ambiente de confianza, en la que el niño se anime a contar sus travesuras y sus
errores. Que no sienta que cada vez que habla, hay consecuencias drásticas.
• Estar alerta. Por mucho que amemos a nuestros hijos, tenemos que aceptar que a veces
fallan, que no son perfectos e ideales como los hemos imaginado.
• Poner reglas (consistencia, ejemplo, no avergonzarlos, no poner trampas,..)
Los castigos
a) Provocan sentimientos negativos, lo que pone en peligro la confianza y la buena relación.
b) Favorecen el engaño y la mentira. Para evitar nuevos castigos o limitaciones. El chico
disimulará, engañará, acudirá a la mentira (ingenuidad padres “mi hijo nunca miente”).
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c) Dañan la autoestima y la motivación. Los niños más castigados son los que menos
desarrollan el sentido de la responsabilidad, todo les da igual, se acostumbran al castigo y aumentan
sus sentimientos de culpa, inseguridad, rebeldía,…
c) Sólo tienen un efecto temporal y transitorio sobre la conducta. Difícilmente logra erradicar
duraderamente una conducta negativa.
d) En niños muy sensibles e inseguros les perjudica pues puede crearles inseguridad afectiva y
temor a la persona de quien reciben el castigo.
No digo un "no" absoluto a las sanciones
¿CÓMO PUEDE SER EDUCATIVO UN CASTIGO..?
No debe ser humillante. Se debe salvar la autoestima personal.
2) Será proporcionado a la falta, la edad, el grado de madurez y la personalidad del castigado.
3) Hay que distinguir entre mala intención y mera precipitación, imprudencia, etc., aunque
también es justo castigar la imprudencia temeraria.
4) Los castigos absolutos e indefinidos no motivan hacia una mejora personal; a veces
empujan a conductas peores.
5) Los castigos desproporcionados desprestigian la autoridad porque no se pueden cumplir.
6) Se harán inmediatamente después de la conducta a corregir.
7) Se hará siempre que ocurre la falta, independientemente de las circunstancias y se cumplirá
íntegro.
8) El niño conocerá el motivo.
Decálogo
1.- Para los niños, sus padres son el punto de referencia que les da SEGURIDAD Y
CONFIANZA. Evitar discusiones, y si las hay, explicar que ELLOS no son la culpa.
Acuerdo entre la pareja.
Si presencian disputas en los padres, pueden asumir la violencia como fórmula válida para
resolver las discrepancias…
2.- Educar en la confianza y en el diálogo.
Para que se sientan queridos y respetados. No prometas nada que no puedas
cumplir
Una explicación adecuada a su edad, con actitud abierta, puede hacer milagros
3.-DEBES predicar con el ejemplo.
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Proceso a largo plazo pero de excelentes resultados. Los hijos nos observan y
“Toman nota” de nuestros actos
Los niños imitan los comportamientos de los mayores.
4.- COMPARTE con ellos el máximo tiempo
Hablar con ellos, contestar sus preguntas, compartir sus problemas.... Hay que
hacer un huequecito cada día.
A ellos les da seguridad saber que SIEMPRE pueden contar con nosotros
5.- Acepta a tu hijo tal como es....
Cada CHICO posee su personalidad. A veces los padres se sienten defraudados
porque su hijo no demuestra las cualidades que ellos ansiaban
No hay que crear demasiadas expectativas con respecto a los hijos, ni hacer planes de futuro
sin contar con ellos.
6.- LOS CASTIGOS Pequeñas penalizaciones son adecuadas a su edad, si es técnica habitual pueden
disfrazarlos u ocultarlos
Los chicos suelen recordar los castigos, pero olvidan que hicieron para “merecerlos”
7.- ¡PROHÍBELE MENOS! ¡Elógiale más!
Es estimulante para un hijo saber que sus padres son conscientes de sus
progresos y se sienten orgullosos de él.
Siempre mencionamos sus pequeñas trastadas. Reconocer y alabar mejor que intervenir
SOLO para regañar
8.- NO pierdas nunca la paciencia
Cuidado con perder los estribos “No te aguanto...que tonto eres, por qué no serás
como tu hermano...” antes de decirle algo así, cuenta ... hasta 10
Paciencia
Una descalificación de los mayores echa por tierra su autoconfianza. Pedir perdón de
inmediato, es muy positivo.
9.- Demuéstrale lo mucho que le quieres
Hazle ver que nuestro amor es incondicional y NO supeditado a circunstancias,
manera ser...
Educar CON AFECTO: la educación es cosa del corazón
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10.-…………….(cada familia añada aquello que considere más importante )
SÒLO QUIEN RECIBE AMOR
CAPAZ DE TRANSMITIRLO
ES
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