FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Teresa Miriam López Granillo UNEME-CAPA Centro Nueva Vida “El Chamizal” Antecedentes La falta de supervisión de los padres hacia los hijos así como la falta de control de los padres en las actividades que realizan sus hijos provocan una cadena de cambios en la convivencia familiar que repercute en el desarrollo de conductas de riesgo como la deserción escolar. Otra de las conductas de riesgo que ha aumentado en los últimos veinte años de manera exponencial es el consumo de sustancias. En la Encuesta Nacional de Adicciones (ENA, 2008) se indica que el consumo de drogas ilegales y médicas aumentaron de 4.6 a 5.2%. Justificación La Encuesta en hogares sobre Adicciones (IMCA, 2008) menciona que en la población mexiquense tres cuartas partes de hombres y mujeres han incrementado su consumo en los últimos cinco años. Algunas características de quienes usan drogas (población de 12 a 25 años) son: No estudian Trabajan o reciben algún salario que les permite comprarla No viven con sus papás En su entorno social hay personas que consumen drogas Objetivos Objetivo General Evaluar el efecto de un taller dirigido a padres sobre el funcionamiento familiar, a través del establecimiento de límites. Objetivos específicos Mejorar el funcionamiento familiar. Prevenir el consumo de sustancias. Método Pregunta de investigación. ¿Cuál es el efecto de un taller dirigido a padres sobre el funcionamiento familiar? Participantes. Padres de familia con hijos que cursen el bachillerato en el Municipio de Ecatepec. Escenario. Espacio de Educación CONALEP “Plantel Valle de Aragón”. Variables Independiente. Programa de entrenamiento para establecimiento de límites. Dependiente. Funcionamiento familiar. Diseño Pre-test post-test con seguimiento a 3 meses. Instrumento Test de funcionamiento familiar (FF-SIL) Cohesión Armonía Comunicación Afectividad Roles Adaptabilidad De 70 De 56 De 42 De 27 Permeabilidad a 57 ptos. Familias funcional a 43 ptos. Familia moderadamente funcional a 28 ptos. Familia disfuncional a 14 ptos. Familia severamente disfuncional Procedimiento Pre-Test Intervención de Taller (8 sesiones) Post- Test Seguimiento a los 3 meses Procedimiento Identificación de tipos de disciplina efectuados en la familia Modificación del uso de contingencias. Aprender a elaborar acuerdos familiares Identificación de la importancia del desarrollo y ejecución de los valores en la familia Entrenamiento en habilidades de comunicación e identificación de cómo influyen las actitudes la disciplina Reinsertar y construir una nueva dinámica familiar. Identificación y establecimiento de reglas familiares Entrenamiento en comunicación asertiva Resultados Funcionamiento familiar 70 60 50 40 Pre-test Post-test 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Resultados Promedio de funcionamiento familiar 64 54 44 53.5 57.9 34 24 14 Pre-test Post-test Conclusión El taller mejoró el funcionamiento familiar en 7 de los 10 participantes. Aunque no hubo diferencias estadísticamente significativas, podemos inferir un mejoría clínica. Faltan los datos del seguimiento. Recomendaciones: replicarlo en otras muestras, tener grupo control en lista de espera, medir otras variables.