Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 B – 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93 http://www.creena.educacion.navarra.es creenaud@educacion.navarra.es MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA EQUIPO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE CREENA EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 1 EJERCICIOS PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA (letra d) Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 B – 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93 http://www.creena.educacion.navarra.es creenaud@educacion.navarra.es EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 2 FONEMAS Y SÍLABAS 1. Presentación de las palabras seleccionadas por el fonema (sílabas directas), de las imágenes correspondientes y del fonema junto al gesto. Se presenta en una hoja. Actividades 1. Presentar el fonema con el gesto REPASA LA D GESTO FÓNETICO EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 3 2. Denominar las palabras o dárselas a conocer: el niño señala la palabra nombrada, hacemos repetir al niño las palabras que no conoce, previo modelo. PALABRAS CON d dado dedo ducha debajo hada moneda diente helado rueda EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 4 3. Reconocer silabas directas e indirectas nombradas a la grafía. El niño señala la silaba que le decimos da de di do du ad ed id od ud 4. Lectura de la silaba directas e indirectas que le señalamos. Señala cada sílaba y el niño/a la lee. “lee lo que te señale” da de di do du ad ed id od ud EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 5 5. Copia de fonemas y sílabas. “copia debajo” da de di do du da de di do du _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ da de di do du da de di do du _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ad ed id od ud ad ed id od ud _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ad ed id od ud ad ed id od ud _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 6 6- Relacionar o asociar la vocal con el dibujo que lo contiene. Pinta las imágenes cuyo nombre tenga la letra “e”, después con el resto de vocales EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 7 7-Relacionar o asociar la consonante con el dibujo que lo contiene. “pinta las imágenes cuyo nombre tenga la letra “d” EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 8 8-Relacionar o asociar la sílaba con el dibujo que lo contiene. “pinta las imágenes cuyo nombre tenga la sílaba di” y después con el resto de vocales EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 9 2- COMPONER PALABRAS CON LAS SILABAS Y LOS FONEMAS QUE SE DAN. 1- Unir dos, tres segmentos silábicos que se dan para formar la palabra que representa el dibujo (palabra bisílaba, trisílaba) “ordena las sílabas y escribe debajo” do da ba de jo do de cha du da ha mo da ne te dien he do la EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA da rue 10 2.Unir las letras de una palabra que se le dan para formar la palabra que representa el dibujo. “ordena las letras y escribe” o a d d e d o d ch a u d e d a bo j a a d h omne a d d i n ee t h ed ol a r d u e a EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 11 3.Unir las letras de una palabra, eligiendo entre varios, para formar la palabra que representa el dibujo “elige letras para formar las palabras y escríbelas” d a d o d e d o d u ch a d e b a j o h a d a m o n e d a d i e n t e h e l a d o r u e d EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA a 12 3.COMPLETAR PALABRAS CON ALGUNOS DE SUS SEGMENTOS 1- Darle una imagen con las consonantes para que complete con las vocales. “Completa las palabras” d_d_ d_d_ d_ch_ d_b_j_ h_d_ m_n_d_ d_ _nt_ h_l_d_ r_ _d_ EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 13 2- Darle una imagen con las vocales para que complete con una o más consonantes. “completa las palabras” _ado _edo _ucha _ebajo ha_a mone_a _iente hela_o rue_a EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 14 3. Darle una imagen con la sílaba inicial para que la complete. “Escribe lo que falta” da__ de__ ha__ hela__ rue__ EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 15 4. Darle una imagen con la sílaba final para que la complete. “Escribe lo que falta” __bujo __cha __ente __bajo __ez EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 16 5. Darle una imagen con la silaba intermedia y que la complete. “Escribe la sílaba que falta” e__ficio me__co ban__ra or__nador an__dor EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 17 4.ASOCIAR GRAFIAS A PALABRAS. 1- Relacionar o asociar la sílaba, la vocal o la consonante a la palabra que lo contiene en las distintas posiciones. “dime palabras que empiecen por de” “dime palabras que tengan en medio m” “dime palabras que acaben en a” 2-Asociar o buscar: sílabas, vocales o consonantes con la grafía correspondiente. “busca la sílaba da” da pa “Busca la sílaba ma da do” po do “Busca la sílaba lo bo de pu do mo du” du mu “Busca la sílaba pa ma mu du lu du de” se di EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA de te 18 di” “Busca la sílaba di pu “Busca la sílaba si di ad” al an “Busca la sílaba ub um ep ed em el im id id im ol od op ol od” od om “Busca la sílaba ad ap id” it ip “Busca la sílaba am am ed” ed em “Busca la sílaba de ti ud” ud up EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA ul ud 19 3-Asociar palabras que se le dicen a la grafía correspondiente. Nombrar cada palabra y el niño tiene que señalar que oye. rueda dado helado ducha dedo diente moneda debajo médico dibujo EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 20 5. LECTURA-ESCRITURA DE PALABRAS: 1. Lectura de palabras y asociar con la imagen. “Une cada palabra con su dibujo” helado hada dado diente dedo EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 21 debajo rueda ducha médico moneda EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 22 2. Lectura de palabras, realizar el dibujo correspondiente dado dedo ducha debajo hada moneda diente helado rueda EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 23 3. Escritura de palabras ante la imagen EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 24 4. Dibujar palabras que contengan el fonema trabajado “Dibuja cosas cuya palabras tengan la letra d” EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 25 5. Lectura de palabras. “lee" dado médico hada rueda dedo moneda diente debajo EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 26 6. Dictado de fonemas, sílabas y palabras. “escribe lo que yo te diga” 7. Escribir palabras que contengan el fonema trabajado. “escribe palabras que tengan la letra d” EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 27 6. LECTURA Y ESCRITURA DE FRASE 1. Composición de frase ante imagen, completar. “copia la frase debajo sustituyendo el dibujo por su palabra” la está el come un el el dibuja una suma EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 28 2. Dibuja lo que has leído. “vamos a leer esto entre los dos y luego dibujas lo que hemos leído”. el ordenador hace dibujos el edificio tiene una bandera el hada come helado con los dedos el médico lleva un andador EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 29 3. Dictado de frases. Decir palabras que contengan el fonema trabajado. “escribe lo que yo digo” • DICTADO EQUIPODE AUDICIÓN Y LENGUAJE. CREENA 30