de un siglo de Enseñanzas Mercantiles en Zaragoza. De la Escuela

Más de un siglo de Enseñanzas Mercantiles en Zaragoza.
De la Escuela de Comercio a la Escuela Universitaria de Estudios
Empresariales Escuela de Comercio a la Escuela Universitaria de
Estudios Empresariales
Las enseñanzas mercantiles oficiales en España surgen en 1850, con la creación de las
Escuelas de Comercio, aunque anteriormente se impartían en instituciones privadas. La
evolución de estos centros ha estado asociada a las obligaciones administrativo-económicas
que impone legislación mercantil a las empresas, más que a gestión económica de los
negocios. La codificación mercantil introduce la contabilidad obligatoria, define el número de
libros a llevar, incluso como debe ser el archivo en los negocios. Por tanto son necesarios
profesionales con diferentes niveles de preparación y responsabilidad pública –además de la
técnica- para los diferentes puestos de trabajo en la empresa. Baste repasar a la formación
recibida por el Titular Mercantil –nombre genérico que se da a quienes han obtenido alguno de
los títulos oficiales en una Escuela de Comercio. A lo largo del tiempo las titulaciones
mercantiles se fueron ampliando, tanto en número (Grados) como en duración, para reforzar
sus contenidos.
En Zaragoza se crea una Escuela Elemental de Comercio en 1887, que se transforma en
Superior en 1907. La Cámara de Comercio e Industria de la ciudad juega un papel esencial
tanto en su creación y como en su elevación de categoría, siendo fundamental en este proceso
la iniciativa de Basilio Paraíso. El discurrir de los años fue transformado el Centro, que en 1972
se integró en la Universidad cesaraugustana como Escuela Universitaria de Estudios
Empresariales.
La Escuela de Comercio ha pasado por diferentes etapas. Ha respondido a las demandas de
la sociedad aragonesa de adaptándose a la realidad de cada momento. Se pueden establecer
varias etapas en su actuación: la primera, el nacimiento de la escuela para impartir las
enseñanzas de Peritaje mercantil, la segunda desde 1907 hasta 1953, donde se imparten
Peritaje y Profesorado mercantil, la tercera, en la que surge la competencia a los estudios de
otras titulaciones, bachillerato laboral y licenciatura en económicas. La última etapa se
corresponde con la Escuela Universitaria de Estudios empresariales, una etapa larga, en la
que se adapta la denominación del centro y la titulación, empresariales, a los nuevos
escenarios académicos de nuestro país.
Por las aulas de la Escuela han pasado varios millares de alumnos y han impartido clase
profesores de materias tan diversas como teneduría de libros, economía política, derecho
comercial, geografía economía, cálculo mercantil que fueron transformándose, conforme se
acomodaban los planes de estudio a la nuevos tiempos, en Contabilidad, Derecho mercantil,
Economía de la empresa, Marketing, Matemáticas y estadística empresarial….
Una de las constantes en la formación que se ha dado en estos centros han sido las
enseñanzas de idiomas -francés, ingles y alemán, que en algunos momentos se
completaron con árabe- siendo en este sentido referente para otras titulaciones.
A veces la enseñanza formal no fue suficiente para responder a las necesidades del
mercado de trabajo, y por esta razón surgieron otras enseñanzas, bien desde la propia
Escuela bien patrocinadas por instituciones económicas, que vinieron a completar la
formación empresarial que se impartía en la ciudad. En estas enseñanzas la Escuela
siempre estuvo presente, organizándolas -ciclos de conferencias, las enseñanzas de
vulgarización o las de Auxiliares de empresa- o participando en ella, como las organizadas
por la Cámara de Comercio.
Con la formación recibida en las aulas de la Escuela de Comercio/Universitaria de
Empresariales de Zaragoza, mas de cien promociones de titulados se han incorporado al
mercado de trabajo. Son el capital humano que ha contribuido al funcionamiento del tejido
empresarial aragonés. Por ello, su historia no solo es la historia de una institución docente,
es también la historia de las empresas aragonesas.
Edificio de la Plaza de los Sitios
ÍNDICE
1.- Las enseñanzas mercantiles en España
1.1.- Las Escuelas de Comercio en el sistema educativo español
1.2.- Las titulaciones mercantiles
1.3.- La formación mercantil
1.3.1.- Las enseñanzas de idiomas
1.4.- De Escuelas de Comercio a Escuelas Universitarias de Estudios Empresariales
2.- Las coyunturas: trayectoria de la Escuela de Comercio de Zaragoza
2.1.- La creación de la escuela Pericial de Comercio (1887-1907)
2.2.- La transformación en escuela Profesional de Comercio (1907-1922)
2.3.- La consolidación de la Escuela (1922-1956)
2.4.- Declive y competencia (1956-1973)
3.- Transformación de la Escuela Profesional de Comercio en Escuela Universitaria de Estudios Empresariales
3.1.-La integración de iure en la Universidad (1973-1984)
3.2.-La integración de facto en la Universidad (1984)
3.3.- La transformación generacional
4.- Los actores
4.1.- El profesorado
4.1.1.- El profesorado, acceso y formación
4.1.2.-Profesores que destacaron por su actividad social y académica:
4.2.- Los alumnos
4.2.1.- Una carrera corta para una profesión titulada
4.2.2.- La evolución del alumnado
4.2.3.- Alumnos ilustres
5.- La extensión académica
5.1.- Las enseñanzas populares de comercio
5.2.- Las enseñanzas de Vulgarización
5.3.- Las enseñanzas de Auxiliares de Empresa, Banca y Oficina mercantil
Jorge Infante Díaz
Catedrático de Escuela Universitaria, Área de conocimiento de Economía
Aplicada, en la Escuela Universitaria de
Estudios Empresariales de
Zaragoza (Universidad de Zaragoza). Ha publicado diversos trabajos sobre
la economía aragonesa, la organización del territorio y la formación
académica económico-mercantil.