preliminar

GEDECITE
DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS EN EL COLEGIO A LA CIUDADANÍA
MEDIOAMBIENTAL
PROGRAMA COMENIUS 87396-CP-1-2000-1-FR-COMENIUS-C31
P
PR
RE
ELLIIM
MIIN
NA
AR
R
El promotor, sus colaboradores, los autores del módulo
1. El Promotor
El promotor de este proyecto es AEDE, Asociación Europea de Profesores. Esta
asociación, creada en 1956, cuenta con unos 20.000 antes repartidos por las secciones
nacionales de 19 países de Europa y “se propone reagrupar todos los profesores que
deseen contribuir a la puesta en marcha de una Europa con carácter federal” 1 . Trata,
entre otras cosas, de dar respuesta a la siguiente pregunta: “Cómo reforzar las nociones
de identidad y de ciudadanía europea” 2 .
Es en el marco de su proyecto de educación a la ciudadanía europea activa, presentado
durante el último Congreso trienal de Las Palmas en julio de 2001 y aprobado por la
Comisión Europea con el nombre CITEURACT 3 , que AEDE elaboró el proyecto
COMENIUS de formación continua para los profesores llamado Gédécite.
2. Los colaboradores de AEDE
2.1. Instituciones de Enseñanza Superior:
ƒ FUL, Fundation Universitaire Luxembourgeoise, avenue de Longwy, 185, B – 6700
ARLON, www.ac.ful.be
ƒ UAB, Universitat Autònoma de Barcelona, Ciencias de Educación, Ed. G5, 144 08193, E-BELLATERRA-BARCELONA
ƒ UVA, Universiteit van Ámsterdam Instituut loor lerarenopleiding, Wibautstraat, 2-4 –
1091 GM ÁMSTERDAM, www.ilo.uva.nl
Estas tres Instituciones han aportado al proyecto sus competencias, su experiencia en
cuanto a ErMA y en formación de formadores. Muchas gracias a todos.
1
Extracto de los estatutos de AEDE, disponibles en la Web de AEDE: www.aede.org
Ibidem
3
Se puede citar uno de los resultados de este proyecto, el “Manual para promover la ciudadanía europea activa”, disponible
en la Web de AEDE.
2
Página 5
2.2. Secciones de AEDE:
ALEMANIA
Presidente: Sr. Jürgen KUMMETAT
Weinstrasse 8b D–60435 FRANKFURT am Main Alemania
Teléfono: 00-49 69 95 40 30 40 Fax: 00 49 69 95 40 30 40
EBB.AEDE@t-online.de
BELGICA (Enseñanza libre)
Presidente: Sr. Willy DEVAERE
Rijschoolstraat, 1 Bte12 B-3000 LEUVEN Bélgica
Teléfono/Fax: 00-32 16 22 36 90
Willy.devaere@evop-aede.be
ESPAÑA
Presidente: Sr. Manuel de NOVOA BARON
Camino Viejo de Simancas, 35 E–47008 VALLODALID España
Teléfono: 00-34 983 479 294 Fax: 00 34 983 360 107
mnovoab@teleline.es
FRANCIA
Presidente: Sra. Martine MEHEUT
39, Rue Franklin F–92600 ASNIÈRE Francia
Teléfono/Fax: 00-33 1 47 90 30 08
martine@meheut.com
PAISES BAJOS
Presidente: Sr. Rick MASTER
Scheldestraat 7 NL–9406 PE ASSEN Países Bajos
hmaster@ncn.nl
2.3. Productores de materiales para envases y embalajes:
ν
ν
ν
ν
ν
ACE, The Alliance for beverage Cartons and the Environment, representada por el
Sr. Kenvin BRADLEY, rue Belliard, 15-17, B – 1040 Bruxelles www.ace.be
APEAL, The Association of European Producers of Steel for Packaging, representada
por el Sr. Jean-Pierre TAVERNE, avenue Loise, 89 – B- 1050 Bruxelles,
www.apeal.org
APME, The Association of Plastic Manufacturers in Europe, representada por Freddy
MARECHAL, avenue E. Van Nieuwenhuyse, 4 box 5, B – 1160 Bruxelles,
www.apme.org
E.A.A., European Aluminium Association, PACKALU representada por el Sr.
Christian LEROY, place du Chancelier Adenauer, 7, F – 75218 Paris Cedex 16,
www.aluminium.org
FEVE, Fédération Européene du Verre d’Emballage, representada por el Sr. Guy
ROBYNS, avenue Louise, 89 bte 4, B-1050 Bruxelles (la dirección del sitio Web se
dará en el mes de diciembre), www.feve.org
Página 6
Estas cinco asociaciones de productores de materiales para envases y embalajes, han
aportado a la elaboración del módulo de formación, su saber y sus competencias
profesionales. Conscientes de la importancia del dialogo entre las empresas y los
profesores y tras ellos los futuros ciudadanos de nuestros estados democráticos, han
ofrecido su más completa colaboración a los autores de este módulo, sin exigir ningún
tipo de publicidad de los productos de las empresas las que representan. Deseosas, sin
duda, de dar a conocer las características de dichos productos, han aceptado el
principio de base, que consiste en responsabilizar el consumidor a cerca de los
productos envasados: a partir de una información lo más objetiva posible sobre todos
los materiales para envases y embalajes y sobre su impacto sobre el medioambiente,
cada consumidor debe elegir personalmente.
También han aportado una contribución económica a la elaboración del módulo y se
han comprometido a participar, ya sea directamente, ya sea a través de sus miembros,
al desarrollo de los seminarios de formación y a la utilización del módulo que será
propuesto a los profesores.
¡Queremos darles las gracias!
3. Los autores del módulo
Benoît GUILLEAUME, Secrétaire général adjoint de l'AEDE et président de l'ASBL
AEDE-EL, section belge.
Heleen JANSEN, Lerares Frans en voorzitter van de didactiekcommissie van de VLLT,
bestuurslid AEDE, Nederland
Emmanuel LEGRAND, Psychologue et pédagogue, chercheur en ErE, Groupe de
Recherche en Formation et Education à l'Environnement (GREFE la Fondation
Universitaire Luxembourgeoise (FUL), Arlon (Belgique
Christine LEGROS, Professeur des Sciences de la Vie et de la Terre au Collège Charles
Peguy de Vigy (près de Metz, Moselle, France).
Marie-Cécile PIETTE, Enseignante en Français et en Sciences Humaines au Centre
Asty Moulin de Namur (Belgique).
Rosa-Maria PUJOL, Biologa y Doctora en Pedagogia, Professora titular de Didàctica de
les Ciències Experimentals de la Facultat de Ciències de L’Educació de la Universitat
Autònoma de Barcelona
Rosa-Maria TARIN, Quimica, Màster en Didàctica. Professora del Departament de
Didàctica de les Ciencies Experimentals. Facultat de Ciencies de l’Educació de la
Universitat Autònoma de Barcelona.
Chantal WESTSTRATE, Lerarenopleider, ILO, Universiteit van Amsterdam.
Han participado en los trabajos en ocasiones : Ralf Domevscek, profesor a Giessen
(Alemania), Jesús-Maria Montserrat Sangrà, profesor a IES Emperador Carles,
Barcelona (España), Felisa Montero Pastor, Pilar San José Villacorta, profesores a IES
Vega de Prado, Valladolid (España) y Margarita Villaroel López, profesora a IES Juan
del Enzina, León (España)
La logistica de la elaboracion del módulo ha sido llevada a cabo por INFOREF,
INitiatives pour une FORmation EFficace, rue E. Wacken, 1B, B-4000 LIEGE,
http://www.ulg.ac.be/cifen/inforef
Página 7
4. Orientación temática del módulo de formación
El proyecto “Gédécité” pertenece a la categoría “proyectos temáticos” Sócrates Comenius. Tiene
como claro objetivo la “promoción de la ciudadanía europea”, una ciudadanía creativa, activa,
gestora y responsable con el medioambiente, que tiene como punto de partida el marco escolar,
pero que desemboca en la ciudad, el país, Europa y, en la línea del humanismo europeo, en el
mundo. Una de las consecuencias será, evidentemente, el desarrollo de la dimensión europea.
5. Razón de ser y contexto de este proyecto
Varias secciones nacionales de la AEDE, entre otras en Alemania, en Bélgica, en España, en
Francia, se han interesado, en su propio país, con profesores sobre el terreno, en el tema del
ErMA, Educación relativa al Medio Ambiente, y cada una de una forma distinta. En una reunión del
Comité europeo de la AEDE, han comparado sus trabajos y han dado a conocer su deseo, por un
lado de disponer de una herramienta metodológica común que permita a los profesores hablar de
este tema en sus establecimientos escolares, de forma rigurosa, científica, pero también filosófica,
que vaya más allá del simple problema de la gestión de residuos en el colegio para alcanzar una
formación a la ciudadanía, y por otro lado de formar a los profesores en la utilización de dicha
herramienta metodológica.
6. Metas y objetivos de Gédécité
La AEDE ha querido crear, para los profesores de segundaria, un módulo de formación a la ErMA,
Educación relativa al Medio Ambiente, como un documento escrito y disponible en Internet 4 ,
dándole un carácter europeo: ¡el medio ambiente no tiene fronteras!
Los autores han tratado de delimitar el problema, de definir sus diferentes aspectos, de precisar
sus implicaciones sociales, económicas, políticas, filosóficas, con la ayuda de quien tiene la
experiencia, de empresas privadas y de los poderes públicos.
Sobre todo, proponen en este documento una herramienta metodológica, ejemplos concretos de
ErMA, herramientas de evaluación, fuentes de información bibliográfica y sitios Web. Las
herramientas de trabajo que están presentadas hacen referencia, entre otras, a las tecnologías de
la información y de la comunicación.
Además del publico objetivo, los profesores de secundaria, se debe mantener también un objetivo
final de educación de los alumnos, no sólo al medio ambiente, sino también a una ciudadanía
medioambiental en el marco de una dimensión europea. Formar alumnos-ciudadanos activos,
creativos, gestores, responsables de su medio ambiente cercano, regional, europeo. Al final esto
lleva al humanismo, cuando en un principio se ha partido de un problema educacional relacionado
con la vida cotidiana.
4
Dirección de la Web: http://www.aede.org
Página 8