243 Autoevaluación: A) Relacione los enunciados de ambas

CIENCIAS SOCIALES
Autoevaluación:
A) Relacione los enunciados de ambas columnas, colocando en el paréntesis de la
columna A la letra que le corresponda en la columna B.
A
B
1. Integrantes de la conspiración de Querétaro
que iniciaron el movimiento armado por la independencia de la Nueva España en 1810.
( )
2. Militar realista que combatió y derrotó a Hidalgo,
Allende y Morelos, por lo que fue nombrado virrey de la Nueva España.
( )
3. Personaje que después de la derrota de Hidalgo y
Allende prosiguió con la lucha armada por la independencia de nuestro país, en la región sur y centro. Este personaje se destacó por su capacidad
militar, así como por sus avanzados idearios políticos.
( )
4. Personaje que a finales de la década de 1810 mantenía la insurrección en la región del sur y que
pactó con los criollos conservadores para poder
obtener la independencia de México con respecto de España.
( )
5. Militar español que combatió en la península Ibérica contra el absolutismo y posteriormente combatió al lado de los insurgentes para obtener la
independencia de nuestro país.
( )
a) Félix María Calleja.
b) EI levantamiento popular del 2 de mayo de
1808 en Madrid, con la
finalidad de expulsar a
las tropas francesas del
territorio español.
c) José María Morelos.
d) lgnacio Allende, Juan
Aldama, Mariano Abasolo, Josefa Ortíz y Miguel Hidalgo.
e) Francisco Javier Mina.
f) Fray Melchor de Talamates; Francisco Primo
de Verdad y José de Iturrigaray.
g) Vicente Guerrero.
h) Pedro Moreno.
6. Militar que durante las primeras etapas del proceso
de independencia combatió a los insurgentes y en
la última jugó un papel fundamental para la independencia.
( )
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i) Agustín de Iturbide.
LA ÚLTIMA ETAPA DE LA ÉPOCA COLONIAL Y EL PROCESO DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO
B) Anote dentro del paréntesis la letra que indique la respuesta correcta.
1. Familia real que realizó una serie de reformas durante el siglo XVIII, con la
finalidad de modernizar la administración pública del imperio español así
como iniciar el afianzamiento del poder estatal sobre el eclesiástico. ( )
a) La casa de los Habsburgo.
b) La casa de los Borbones.
c) La familia Bonaparte.
2. El siglo XVIII se caracterizó para la Nueva España por:
(
)
a) El rompimiento con las autoridades de la metrópoli.
b) La realización de una serie de expediciones colonizadoras hacia el norte
del territorio.
c) El desarrollo económico que se distribuyó equitativamente entre los grupos sociales novohispanos.
3. Personaje enviado por la corona española a la Nueva España entre 1765 y
1771 para investigar el funcionamiento de la administración pública así como
para impulsar las reformas para su modernización y eficacia.
( )
a) José de Gálvez.
b) Juan de Villalba.
c) Antonio de Bucareli.
4. Grupo social novohispano que asimiló las ideas de la Ilustración, las cuales
al conjugarlas con la exaltación del pasado prehispánico sirvieron de
fundamento para impulsar el movimiento independentista de la Nueva España
de la corona de España.
( )
a) Indígenas.
b) Criollos radicales.
c) Hacendados.
5. Fue una de las medidas de carácter político que decretó Miguel Hidalgo, la
cual manifestaba que el movimiento popular que él encabezaba buscaba
transformar el orden socioeconómico y político en beneficios de todos los
grupos novohispanos y no tan sólo modificar la forma de gobierno.
( )
a) La abolición de la esclavitud.
b) EI reforzamiento del sistema de castas.
c) La conservación de los fueros del clero y del ejército.
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CIENCIAS SOCIALES
6. Publicación empleada por Hidalgo para difundir los ideales emancipatorios
en que se basaba su lucha armada para obtener la independencia y para
contrarrestar la propaganda realista.
( )
a) El ilustrador americano.
b) EI despertador americano
c) El hijo del Ahuizote.
7. Ejes fundamentales del ideario de Morelos, plasmados en el documento
denominado Sentimientos de la Nación.
( )
a) La abolición de la esclavitud y castas; el reconocimiento del derecho a la
propiedad privada y el establecimiento de un gobierno dividido en tres
poderes (ejecutivo, judicial y legislativo).
b) EI reforzamiento del sistema de castas; establecer una monarquía constitucional y la libertad de culto.
c) La conservación de los fueros del clero y del ejército; el establecimiento
de gobierno de criollos que ejercería hasta que Fernando VIl retomara el
poder y expropiar la tierras comunales de los indígenas para hacerlas
más productivas.
8. Ideas fundamentales del “Plan de Iguala”.
(
)
a) La abolición de la esclavitud y castas; el reconocimiento del derecho a la
propiedad privada y el establecimiento de un gobierno dividido en tres
poderes (ejecutivo, judicial y legislativo).
b) La conservación de los fueros del clero y del ejército; el establecimiento
de gobierno de criollos que ejercería hasta que Fernando VIl retomara el
poder y expropiara las tierras comunales de los indígenas para hacerlas
más productivas.
c) El mantenimiento del sistema de castas y de fueros tanto eclesiásticos
como militares; establecer jurídicamente la posibilidad que los criollos
asumieran altos cargos públicos y militares; el establecimiento de una
monarquía y establecer como única religión la fe católica.
9. Grupos sociales que gestaron el “Plan del templo de la Profesa” con la finalidad
de obtener la independencia de la Nueva España para evitar el establecimiento
de un sistema liberal.
( )
a) Criollos radicales, indígenas y castas.
b) El alto clero, los altos jerarcas del ejército realista, los ricos comerciantes
y la burocracia absolutista.
c) Criollos moderados, mestizos y campesinos pobres.
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LA ÚLTIMA ETAPA DE LA ÉPOCA COLONIAL Y EL PROCESO DE INDEPENDENCIA DE MÉXICO
10. Grupos sociales que apoyaron activamente al movimiento armado encabezado por Hidalgo, Allende y Morelos.
( )
a) Criollos radicales, esclavos, indígenas y castas.
b) EI alto clero, los altos jerarcas del ejército realista, los ricos comerciantes
y la burocracia absolutista.
c) Criollos moderados, mestizos y campesinos pobres.
11. Grupos sociales que apoyaron el “Plan de Iguala”, elaborado por Iturbide.( )
a) Criollos radicales, indígenas y castas, alto clero, ricos comerciantes, altos cuadros del ejército realista, la burocracia y jefes insurgentes.
b) EI alto clero, los altos cuadros del ejército realista, los ricos comerciantes
y la burocracia absolutista.
c) Criollos moderados, mestizos y campesinos pobres.
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