Señales te esperamos en el patio

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Intervención Teatral para prevenir, detectar y tratar comportamientos
relacionados con el acoso escolar
INTERVENCIONES TEATRALES
Presenta
“Señales te esperamos en el patio”
Dramaturgia y Dirección Patricia Gomendio
Versión para 1ºciclo de primaria
Versión para 2º ciclo de primaria
Versión para secundaria
Versión madres-padres y profesorado
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Estimado equipo educativo y/o relacionado con la educación:
Intervenciones Teatrales se creó con el objetivo de intervenir, a través del teatro y otras
expresiones artísticas, en cuestiones sociales y educativas.
Actualmente promovemos acciones teatrales para prevenir, detectar y tratar
comportamientos relacionados con el acoso escolar. Intervenimos tanto en centros
educativos, como en asociaciones, jornadas y en conferencias.
Creemos en el poder transformador del teatro y los cambios que promueve la vivencia de
situaciones desde otro punto de vista.
Después de casi 10 años trabajando en acciones teatrales y talleres con enfoque de género,
actualmente todas las intervenciones Teatrales y/o artísticas se han centrado en prevenir
y detectar comportamientos relacionados con el acoso escolar.
El proyecto cuenta con distintas versiones basándose al público al que va dirigido. Desde
el cuentacuentos para infantil, pasando por la función para primaria, la intervención para
secundaria o la función para madres-padres y profesorado.
En algunos casos, como la representación en teatros o centros culturales, creemos que la
mejor opción es proponer la intervención familiar, la que pueden ver desde niñas/os hasta
madres/padres o población adulta.
La Intervención está diseñada para poder ser representada en cualquier espacio, con
independencia de si cuenta o no con elementos técnicos.
La duración de la Intervención es de una hora. La acción teatral según la versión cuenta
con música en directo, danza, intervenciones del público y una historia.
En las siguientes páginas mostramos más información en cuanto al texto, el enfoque y las
características de la función.
Atentamente
Patricia Gomendio
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INTERVENCIONES TEATRALES
Presenta
“Señales te esperamos en el patio”
Curso2015-2016
Texto y Dirección: Patricia Gomendio
Esta intervención teatral se ha sometido a un estudio (mayo-junio 2015) para constatar la
eficacia de esta actividad para prevenir y detectar comportamientos relacionados con el acoso
escolar. Medición a cargo del TEST AVE en 5 centros educativos de la Comunidad de Madrid.
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“Señales te esperamos en el patio” es una acción teatral concebida para
sensibilizar, prevenir, detectar y ofrecer herramientas ante situaciones y/o comportamientos
relacionados con el acoso escolar. El público a lo largo de la actividad tendrá un papel
fundamental, ya que contará con la posibilidad de modificar, detener y transformar las
situaciones que se representan en la obra. El público será, en esta intervención teatral, un
personaje más.
“Señales te esperamos en el patio” lanza la idea de que cualquiera podríamos estar en
esa situación, que la diferencia es un valor, que es un problema que tiene solución y que esta
historia, también está hablando de nosotr@s.
Abordamos los comportamientos relacionados con el acosos escolar como una cuestión que
nos afecta tod@, ya sea porque lo sufres, porque lo provocas, porque lo apoyas o porque no
haces nada para evitarlo.
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“¿Cómo se vincula al público con la obra?”
1-“Las Mochilas “que se utilizan en la obra, pertenecen al alumnado o a las madres o padres
que están como público. Con un objeto tan personal, como es la mochila de un niño o una
niña, pretendemos vincular al público con la historia. Ya que los personajes de la obra
interactuarán con las mochilas del público. A Través de sus mochilas, en un juego simbólico, el
alumnado participará en lo que podríamos llamar, “enmendar el daño”.
2-El público contará con unas “campanas” para PARAR la acción o para mostrar su desacuerdo
con lo que está sucediendo en la obra. Dándoles así la posibilidad de abandonar su papel de
observador@s y sentir que se puede y se debe intervenir.
3-La presencia constante de un “balón” a lo largo de la intervención, servirá de vehículo para
sentir “que la pelota está en nuestro tejado”.
4-A lo largo de la representación, El actor y La actriz abandonarán sus personajes para
analizar junto al público lo que está sucediendo en la obra y así favorecer el sentimiento de
vinculación con lo que está ocurriendo.
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5-Los personajes que encarnan el actor y la actriz se relacionan con el público continuamente,
tratándolos como a sus amigos/as o a sus compañer@s de clase.
6- Al público se le asignará, según la escena, un personaje. ”Los/las compañer@s de clase de
los personajes”, “los que ríen las gracias” y “ los que no hacen nada” para evitarlo.
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LOS PERSONAJES
Personaje con el que se “meten”: Éste papel está representado en diferentes momentos de la
obra por Sara, la protagonista de la historia y por personajes que se mencionan en la
intervención teatral. Los testimonios de la actriz y el actor, como adultos que vivieron esas
situaciones en su niñez, aportarán otro punto de vista.
Personaje que se divierte “pasándose” con otros: Éste personaje estará representado por
Alberto, un chico que no sabe relacionarse de otra manera y que a lo largo de la historia,
tratará de enmendar el daño y buscar otras formas más positivas de relacionarse.
Personaje que “ríe las gracias”: Éste personaje será representado únicamente por el público.
Dándole, a lo largo de la representación, herramientas para dejar de apoyar y reír las gracias
de Alberto.
Personaje que “no hace nada para evitarlo”: Representado por el público y eliminado antes
de terminar la acción teatral. Ya que la propia historia y los elementos dramáticos que se
utilizan en la obra invitan a intervenir.
Personaje que interviene cuando está ante una situación de acoso: La acción teatral creará a
lo largo de la obra el personaje clave de la historia. Ése personaje que hará que estas
situaciones no se repitan o se paren a tiempo. Este personaje será encarnado por el público y
por el personaje de Marta
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Patricia Gomendio combina su
actividad artística tanto en
dirección escénica como en
dramaturgia con su labor
educativa, utilizando el teatro
como herramienta para
educar, sensibilizar y gestionar
el mundo de las emociones.
Actualmente imparte el taller
de teatro a mujeres del Aula Mujer de la concejalía de Mujer-Igualdad de Rivas-Vaciamadrid.
Ha colaborado desde el 2003 hasta el 2012 en campañas de sensibilización en igualdad y
prevención de violencia de género para la Comunidad de Madrid con Mosaico D´Ideas y DGT
(dirección General de la Mujer). Impartiendo talleres, con textos teatrales, creando
espectáculos y colaborando en guías didácticas, tanto en centros educativos, como en
formación de profesorado o con población adulta.
Recibe el segundo premio en el certamen de jóvenes investigadores organizado por I.N.I.C.E
Catalunya por el trabajo de investigación “El Boxeo Como Forma de Expresión Artística”
(Barcelona 2004) y participa como premiada en la ExpoScience 2004 de Bélgica.
Colabora desde hace años con la fundación Bioética médica y Ciencias de la Salud participando
anualmente en sus cursos de formación para clínicos.
En los dos últimos años se ha centrado en crear talleres-encuentro donde explorar los vínculos
afectivos y trabajar la resolución de conflictos tanto en familia como entre iguales. Taller de
dinámicas teatrales EL TEATRO DE LA FAMILIA, taller de dinámicas teatrales EL TEATRO DE LA
PAREJA. En la actualidad está trabajando en un proyecto para prevenir, detectar y tratar
comportamientos relacionados con el acoso escolar, tanto en primaria, como en secundaria
como para padres/madres y profesorado.
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FICHA TÉCNICA
Actividad: Intervención Teatral Para
Prevenir Y Detectar El Acoso Escolar En Las
Aulas de Primaria y secundaria
Género: Teatro Social-Educativo
Dramaturgia Y Puesta En Escena: Tanto el
texto de la obra como la puesta en escena
proponen al público como un personaje
indispensable de la historia.
Producción: Intervenciones Teatrales
Patricia Gomendio en colaboración con
otras entidades o asociaciones.
Coordinación y distribución: Natalia Gomendio
Texto y Dirección : Patricia Gomendio
Intérpretes: Patricia Gomendio, Raquel Cabestrero, Witchos, David Tuñón, Asier
Oyarzabal y El Público
Música: Temas musicales originales compuestos para la obra. Rap “señales en el
patio”. Intérprete y compositor: Quim Vera
Público: Todos los públicos
Fotografía: Moraima Feijó
Duración: 60 minutos
Diseño Gráfico: Quécoso ( Soledad Alonso)
Necesidades Técnicas: Espacio Diáfano, ya sea el gimnasio, el salón de actos o un aula.
Se requiere que el alumnado que vaya a ver la obra entre en el espacio con sus
mochilas y las depositen en el escenario.
Tiempo de Montaje: 1 hora antes de la representación
Contacto: 633215378
patrigomendio@hotmail.com 722335943
BLOG: Intervencionesteatrales.blogspot.com
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Cuenta-cuentos “La Mochila de Sara”:
Edad: 5-6 años
Duración: 25 minutos
Lugar: En el aula de cada curso
Intérpretes: Una actriz/actor
Texto: Adaptación del cuento “Señales en el patio”
Intervención Teatral “Señales te esperamos en el patio”:
Edad: Cursos de primaria
Duración: 55 minutos
Lugar: En el salón de actos
Intérpretes: Una actriz y un actor
Texto: Intervención teatral “Señales en el patio”
Taller “juegos teatrales para prevenir comportamientos relacionados con el
acoso escolar”
Edad: Cursos de primaria que ya han visto “Señales en el patio”
Duración: 60 minutos
Lugar: En el Gimnasio
Actividad: Taller de teatro con cada clase.
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Intervención Teatral “Señales grabaciones en el Insti”:
Edad: Cursos de secundaria
Duración: 55 minutos
Lugar: En el salón de actos
Intérpretes: Una actriz y un actor
Texto: Intervención teatral “Señales en el insti”
“Señales en este cole no pasa en el aula” para madres-padres y profesorado.
Público: Madres-padres, profesorado y comunidad educativa
Duración: 70 minutos
Lugar: En el salón de actos
Intérpretes: Una actriz, un actor y/o una bailarina
Texto: adaptación para adultos de la Intervención teatral “Señales en el patio”
Contenidos: Cómo detectar y actuar ante estas situaciones
CONTACTO: 633215378-722335943
Mail:patrigomendio@hotmail.com
Más información: intervencionesteatrales.blogspot.com