Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del Comportamiento Laboral de Docentes de Centros Educativos en la USE N° 01 De Cerro De Pasco. Carrillo Flores, Jorge Wilfredo. Introducción La realidad educativa es un fenómeno temporal y espacial, es un proceso trascendental y a la vez un hecho concreto en el que confluyen diversos elementos estructurales y super- estructurales, materiales y humanos, entre estos últimos se hayan básicamente los alumnos, los padres de familia y particularmente los docentes que como sujetos de estudio en este caso, presentan un perfil psicológico variado en función de ciertas variables como por ejemplo las de tipo motivacional que es objeto o materia de la presente investigación. El sistema educativo peruano en las últimas décadas ha sido, y sigue cargado aún, de reformas, leyes proyectos y programas voluntariosos pero a veces ineficaces por estar de espaldas a una realidad nacional tan diversa como la nuestra, también porque no se ha formulado un plan estratégico nacional de educación, o tal vez porque no se ha concebido contemporáneamente qué significa ser maestro en el Perú, pero sobre todo porque las políticas educativas, y concretamente sobre el magisterio, no se han basado en suficientes investigaciones científicas multidisciplinarias sobre todo en provincias o zonas rurales. No se pretende con ello, sobrevalorar el presente estudio, sino simplemente contribuir a un nivel básico de investigación descriptivo- comparativa de tal forma que posteriormente permita tomar decisiones con respeto al desarrollo personal y profesional del docente y también posibilite investigaciones mas la formulación sofisticadas a y nivel desarrollo provincial de y departamental o regional. Al respecto, el sentido común o Elaboración y diseño en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central UNMSM Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del Comportamiento Laboral de Docentes de Centros Educativos en la USE N° 01 De Cerro De Pasco. Carrillo Flores, Jorge Wilfredo. consenso de la opinión las investigaciones maestros son de de profesionales no-docentes es que sobre mucha la situación utilidad para existencial la de los orientación de políticas saludables para el magisterio. Aunque algunas actividades humanas se producen sin motivación, casi todo el comportamiento consciente es motivado, estimulado o reforzado. motivos que “antiguo”, En tal tiene sentido un nombrado conviene maestro o saber (varón contratado, o cuáles son mujer, con o joven sin profesional, de especialidad primaria o secundaria, los o título de zona rural o urbana) para ejercer, mantenerse y comportarse como tal. Probablemente se descubra que hay una cantidad y calidad tan diversa de motivaciones como las propias diferencias individuales. En esta oportunidad se ha ostentado estudiar una parte de ellas, o sea las motivaciones psicosociales, entendidas éstas no sólo como un constructo sino también como un reto, en el proceso mismo de la investigación sea cual fuere los resultados con relación a las hipótesis, debido a que: 1) solo es posible inferir los motivos de las personas a través de conductas verbales o no verbales 2) las motivaciones son mutantes y hasta contradictorias en una misma persona, y 3) la calidad y cantidad de motivaciones está en función a las diferencias individuales y a la factorización externa. La investigación Capítulo I formulándose objetivos y comprende los se presenta el las interrogantes las hipótesis siguientes capítulos: planteamiento del problema del así correspondientes, en el estudio como se los define operacionalmente algunos términos y, se justifica el estudio Elaboración y diseño en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central UNMSM Las Motivaciones Psicosociales en un Modelo Evaluativo del Comportamiento Laboral de Docentes de Centros Educativos en la USE N° 01 De Cerro De Pasco. Carrillo Flores, Jorge Wilfredo. pero también se advierten algunas limitaciones. En el Capítulo II se desarrolló psicología la aplicada fundamentación a las teórica organizaciones tanto de educativas la como también sobre las motivaciones, la psicología ambiental y las diferencias referencias sobre la población, individuales, de estudios metodología la haciéndose precedentes. de muestra, El investigación las además Capítulo algunas III trata y se describe la variables, el diseño de investigación, los instrumentos y procedimiento de recolección de información así como las técnicas de procesamiento y análisis estadístico de datos. En el Capítulo IV se presenta los resultados en tablas y gráficos que se analizan y discuten. Finalmente se presenta el resumen, las conclusiones y sugerencias así como la bibliografía y los anexos correspondientes. El Autor Elaboración y diseño en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y Biblioteca Central UNMSM