República Bolivariana de Venezuela Ministerio para la Economía Popular Instituto Nacional de Cooperación Educativa Programa de Formación Salida Ocupacional “Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera” Ciclos: Básico/Específico Componente Técnico-Productivo SECTOR ECONÓMICO: INDUSTRIA CÓDIGO: 041303 DURACIÓN: 540 horas 2005 1 Equipo Participante en la Elaboración del Perfil de Competencias Nombres y Apellidos Facilitadores Procedencia José Joaquín Rauseo Nombres y Apellidos Consultor J.L. Asesoría Empresarial, C.A. Cargo Organismo · Joaquim Faría Presidente D.F. Servicios Náuticos (Mantenimiento de Barcos), Construcción de embarcaciones de madera, fibra de vidrio. · Pedro Lemus Propietario “Carpintería de Ribera Lemus” Mochima – Edo. Sucre Especialistas en Contenido · Hilda V. Vegas Kormos Propietaria Industria Kontiki, C.A. Fabricación, reparación y mantenimiento de lanchas de fibra de vidrio. Higuerote, Edo. Miranda 2 Equipo Participante en la Elaboración del Componente Técnico Productivo Nombres y Apellidos Analista Integral · Beatriz Gómez · José Joaquín Rauseo Nombres y Apellidos Especialistas en Contenidos Consultores J.L. Asesoría Empresarial, C.A. Cargo Organismo · Joaquín Faria Presidente D.F. Servicios Náuticos Mantenimientos de Barcos. Construcción de Embarcaciones de madera y de fibra de vidrio. (Higuerote –Edo Miranda) · Pedro Lemus Propietario Carpintería de Ribera Lemus” Mochima Edo Sucre. · Hilda V. Vegas Kormos Propietaria Industrias Kontiki, C.A. Fabricación, reparación y mantenimiento de lanchas. Guatire. Edo. Miranda Nombre y Apellido Especialista Validadores Procedencia Cargo Organismo José Isabel Romero Constructor Particular Construcción de Peñeros. Estado Vargas, Sucre y Miranda (45 años de experiencia) Piero Gillio-Tos Constructor Particular Astillero Mi Calichar, Guayacán, Carenero (40 años de experiencia). Luís Rafael Rodríguez Constructor Particular Constructor de Peñeros, Higuerote, Miranda ( 30 años de experiencia) 3 Presentación El Programa de Formación que a continuación se presenta persigue, como objetivo fundamental, que los lanceros y lanceras que participan en la acción formativa adquieran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para desempeñarse como Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera. Está concebido para responder a los lineamientos establecidos por el Ministerio para la Economía Popular, en cuanto a ampliar y profundizar la democracia económica, enfatizando la cultura del trabajo de producción, la cual se logra a través de un proceso de formación en que se consideran las capacidades y necesidades comunitarias, utilizando los recursos del entorno y las condiciones de cada región en particular. En consecuencia, el Programa de Formación para la Salida Ocupacional Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera, se enmarca en un enfoque curricular que concibe el diseño de la acción formativa como un proceso dinámico que propicia las condiciones para el aprendizaje significativo, la resolución de problemas, el descubrimiento y la utilización de la investigación, a través del aprendizaje por proyectos.Se orienta también hacia las demandas y necesidades concretas del sistema productivo de la Economía Social, estrechamente conectadas a los Núcleos de Desarrollo Endógeno (NUDE). 4 Los planteamientos anteriores son el fundamento para la construcción de saberes vivénciales y experienciales, los cuales se alcanzan con una direccionalidad del aprendizaje que toma en cuenta, además de los contenidos declarativos (saber) y procedimentales (hacer), aquellos de orden actitudinal (ser) que permiten al Sujeto de Aprendizaje que se está formando, generar una nueva manera de conocer ,hacer, ser y convivir, partiendo de sus experiencias previas y considerando tanto sus características como las de entorno local. En razón de lo anterior, los Ejes Temáticos establecidos en este Programa de Formación constituyen los elementos esenciales para construir y generar conocimientos, pasando de esta manera de ser un fin a un medio, centrados en problemas y orientados hacia el logro de procesos reflexivos y colaborativos. La Salida Ocupacional “Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera”, se inscribe en el sector económico INDUSTRIAL, el cual facilitará las herramientas para que el Sujeto de Aprendizaje se desenvuelva de manera eficiente en esta área y provea de productos de calidad a este sector tan importante para el desarrollo del país. Para la ejecución de la formación se estima una duración de quinientas cuarenta (540) horas, lo cual permitirá el desarrollo integral de los sujetos que participan en un proceso de construcción colectiva del aprendizaje y su propósito, se orienta no sólo a responder a las demandas laborales y productivas del sector económico respectivo, sino también a la problemática social, cultural, política, ética y económica del área de influencia donde se desarrolla. Este Programa presenta una estructura de carácter modular, con cuatro (4) Módulos de Aprendizaje que se direccionan hacia la apropiación de Competencias Técnico Productivas como parte del Ciclo Básico de Formación. 5 Cada Modulo de Aprendizaje presenta una Guía de Formación, contentiva de los elementos sugeridos (Ejes Temáticos, acciones Constructivas y Referencias Bibliográficas) que serán utilizados como insumo para la Construcción Colectiva de la Acción Docente, en atención a la Evidencia de Aprendizaje formulada como manifestación del desempeño eficiente de la función productiva a la cual se refiere el Módulo. Para ello, será necesaria la utilización de estrategias metodológicas que permitan el proceso de adquisición y construcción de saberes en los sujetos, mediante aprendizajes cooperativos o colaborativos. Así mismo, se prevé el uso y aplicación de Recursos Didácticos orientados hacia una mayor y rápida comprensión e interpretación del proceso de aprendizaje significativo. La selección de los mismos deberá ser congruente con los Resultados del Aprendizaje, Ejes Temáticos, Estrategias Metodológicas y su localización en la región donde se lleve a cabo la formación en esta Salida Ocupacional. También es importante resaltar, que se utilizaran Estrategias de Evaluación centradas en procesos y en el criterio “el saber se construye”, orientadas a los Resultados de Aprendizaje esperados. Finalmente, resulta de interés expresar, que este Programa se ha diseñado con criterios de flexibilidad, para ser adecuado a las necesidades formativas de los Sujetos de Aprendizaje en sus respectivas comunidades, con lo cual se aspira promover el desarrollo endógeno y sustentable del país, a través de la formación integral de los ciudadanos en el dominio de competencias cognitivas, habilidades y destrezas, actitudes, promoción de valores patrios y una nueva cultura política como cimiento de la democracia participativa. 6 Propósito de la Formación · Los lanceros y lanceras adquirirán los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para su desempeño eficiente en la construcción de embarcaciones de madera, utilizando procedimientos seguros de trazado, corte, curvado, ensamblaje, montaje, acabado y botadura, que garanticen su calidad según especificaciones técnicas. 7 Competencias Técnicas del Facilitador CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS v Permisología y Ley Ambiental v Seleccionar árbol para trabajar embarcaciones v Embarcaciones de madera v Seleccionar madera v Tecnología de talado de madera v Utilizar herramientas de trabajo con madera v Sistema de medición métrico decimal v Utilizar máquinas de trabajo con madera v Sistema de medición inglés v Utilizar equipos de trabajo con madera v Instrumentos de medición v Diseñar embarcaciones de madera v Herramientas de trabajo en carpintería v Elaborar planos de embarcaciones de madera v Máquinas de trabajo de carpintería v Utilizar instrumentos de medición v Herrajes para embarcación v Trazar madera v Técnicas de corte de madera v Medir madera v Técnicas de curvado de madera v Utilizar plantillas v Técnicas de armado de piezas de madera v Cortar madera v Técnicas de calafateado v Secar madera v Técnicas de acabado del casco de embarcaciones de madera v Curvar madera v Normas de seguridad e higiene ocupacional v Elaborar ensambles, empalmes y juntas de madera v Técnicas de botadura de embarcaciones v Colocar herrajes de embarcaciones v Armar estructuras de embarcaciones de madera v Calafatear estructuras de embarcaciones v Realizar acabado de estructura de embarcaciones 8 Competencias Técnicas del Facilitador CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS v Pintar embarcaciones v Realizar botadura de embarcaciones 9 Competencias Técnicas del Egresado CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES/VALORES v Permisología y ley ambiental v Leer e interpretar planos v Trabajar en equipo v Embarcación de madera. Tipos y características v Seleccionar árbol v Ser organizado v Seleccionar madera v Comunicativo v Utilizar herramientas de trabajo v Cooperativo v Utilizar equipos de trabajo v Analítico v Utilizar máquinas de trabajo v Crítico constructivo v Proactivo v Herrajes y sus componentes v Medir, trazar y cortar piezas de madera v Uso y manejo de herramientas v Curvar piezas de madera v Uso y manejo de equipos v Utilizar plantillas v Uso y manejo de maquinarias v Realizar ensambles y empalmes en madera v Clasificación de árbol para trabajar v Clasificación de la madera v Características de la madera v El sistema métrico decimal v Responsabilidad social compartida v Conservador del medio ambiente v Armar estructuras en madera v Saber convivir con sus semejantes y el medio que lo rodea v Normas de seguridad e higiene ocupacional. v Rematar y acabar estructuras de componentes de embarcaciones v Utilizar con raciocinio los recursos v Trazado de la madera v Calafatear estructura de madera v Corte de la madera v Rematar y embellecer embarcación v Elaboración, uso y manejo de plantillas 10 Competencias Técnicas del Egresado CONOCIMIENTOS v Curvado de la madera v Ensambles, empalmes y juntas de piezas de madera HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES/VALORES v Realizar botadura de embarcación v Partes de la embarcación v Armado de estructura de embarcación v Calafateado de embarcación v Acabado y embellecimiento de embarcación 11 Salida Ocupacional “Carpintero: Construcción de Embarcaciones de Madera” ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN CICLOS DE FORMACIÓN BÁSICO COMPONENTES TÉCNICO PRODUCTIVO MÓDULOS DE APRENDIZAJE Nº DENOMINACIÓN HORAS MAB-TP-1 Embarcaciones de Madera MAB-TP-2 Trazado, Corte y Curvado de Piezas en Carpintería de Ribera 80 MAB-TP-3 Ensamblaje y Montaje de Piezas 256 MAB-TP-4 Acabado y Botadura de Embarcación 132 72 TOTAL CICLO BÁSICO 540 TOTAL DURACIÓN 540 12 Estrategias Metodológicas Estrategias para el logro de Aprendizaje Cooperativo o Colaborativo: Estrategias para la Adquisición y /o Construcción del Conocimiento: · · Elaboración y organización de ensayos críticos. · Elaboración y organización de resúmenes (síntesis y abstracción de la información) tanto orales como escritos. · Ilustraciones o representación visual de conceptos, objetos o situaciones mediante fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, entre otros. · Lecturas críticas con preguntas intercaladas en una situación de enseñanza o mediante un texto. · Mapas conceptuales · Mapas mentales Proyectos de investigación en grupo orientados hacia la comunidad · Desarrollo de modelos de intervención en las comunidades · Cooperación guiada o estructurada mediante la lectura crítica de textos · Visitas guiadas · Juegos cooperativos · Lluvia o torbellino de ideas · Resolución de problemas · Diálogo o debates públicos · · Redes semánticas Discusión guiada sobre un video o una película · · Discursos orales y escritos Cuchicheo o diálogo simultáneo · · Phillips 66 Desarrollo de imágenes mentales sobre situaciones de aprendizaje determinadas. · Estudio de Casos · Matrices de comparación y contraste · Foros · Esquemas · Chats · Resolución de problemas · Exposiciones en equipo · Negociación · Prácticas 13 Estrategias de la Evaluación Las Estrategias de Evaluación para los conocimientos declarativos o conceptuales son entre otros los siguientes: Los Recursos de Evaluación para Los Recursos de Evaluación para los contenidos actitudinales son los conocimientos procedimentales son entre otros entre otros los siguientes: los siguientes: · Resúmenes · Pruebas Practicas · Lista de Cotejo · Ensayos críticos · Dramatizaciones · Escala de actitudes · Diagramas · Simulaciones · Registro diario y Anecdóticos · Pruebas Escritas · Laboratorio · Auto informes o auto reportes · Pruebas Orales · Modelos · Test de situación · Pruebas de Respuesta Simple · Maquetas · · Pruebas de Elección Múltiple · Registro Diario y Anécdotas · Prueba de Asociación de Hechos · Lista de Cotejo · Pruebas de Libro Abierto · Escalas Valorativas · Análisis de artículos, Gráficos, Figuras · Portafolio · Informe y Auto informe Auto evaluación · Notas de Campo · Test Situacionales · Test Preparados de Ejecución · Pruebas de lápiz y papel · Inventarios · Reconocimiento de la partes de una maquinaria (por ejemplo) 14 Recursos Didácticos Materiales convencionales: · Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos · Pizarra · Materiales manipulativos: recortables, cartulinas · Juegos: arquitecturas, juegos · Materiales de laboratorio, entre otros · Cartulinas, pizarrón, prensa · Materiales utilizados en la salida ocupacional (herramientas de trabajo para la formación) Materiales audiovisuales: · Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías · Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio · Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión · Tele conferencias: audio conferencias y videoconferencias Nuevas tecnologías: · Programas informáticos · Servicios telemáticos: páginas Web, correo electrónico, Chat, foros · TV y vídeo interactivos y la computadora multimedia 15 Bibliografía General Cervigón, F. (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editores De Aranda, G. (2005). Ministerio del Medio Ambiente. Técnicas aplicadas a la madera, para su uso naval: desarrollo histórico en España. España. Honer, H. (1965). Alrededor del Trabajo de la Madera. Bunde, Enniogloh / West. Versión Española: Editorial Reverté, S.A. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Herramientas para Trabajar en Madera (Tecnología) Nº 6707. Caracas – Venezuela. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Venezuela. La Madera (Tecnología) Nº 6704. Caracas – Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1973). Maquinarias para Trabajar en la Madera (Tecnología). Caracas – Venezuela. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (1974). Caracas – Venezuela. Ebanistería – Carpintería (Tecnología) Nº 6704. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2002). Carpintería Básica. San Carlos – Venezuela. Nogueira S., R. (1973). Madera. Caracas: Ediciones CO-BO. Colegial Bolivariana. Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos. Argentina: Magisterio del Río de la Plata. 16 Bibliografía General Carpintería de Ribera www.gestenaval.com/carpinteria_ribera Carpintería de Ribera. (Módulos, Contenido) www.prometeo.us.es/recursos/guias Carpintería de Ribera. Seguimiento de la Construcción www.modelismonaval.com/magazine/ribera Contrata todo lo necesario para el cuidado y mantenimiento de espacios verdes www.maquinarias.com.ar Fundación Polar. La construcción de barcos, una artesanía insuperable www.fpolar.org.ve La Artesanía Tradicional Coriana (talleres) www.ayto-coriadelrio.es/artesan La Enciclopedia libre. www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque La Mar / Construcción de lanchas / Carpintería de Ribera. www.vivirasturias.com/asturias Maquetas, modelos y planos www.modelismonaval.com/polbeiro Rutes (construcción) www.balearescultural.com/rutes-gener 17 Módulos de Aprendizaje Ciclo Básico-Componente Técnico Productivo 18 GUÍA DE FORMACIÓN Módulo de Aprendizaje MAB-TP-1: Embarcaciones de Madera Evidencia de Aprendizaje: Selecciona árboles y realiza cortes de troncos de madera, aplicando criterios técnicos y normas de seguridad e higiene, para garantizar la óptima obtención de las piezas principales de la embarcación. EJES TEMÁTICOS EMBARCACIONES DE MADERA 1. Definición 2. Partes 3. Tipos LA MADERA 1. Propiedades 2. Clasificación CARPINTERÍA DE RIBERA 1. Construcción de embarcaciones de madera 2. Reseña Histórica ACCIONES CONSTRUCTIVAS Duración Horas 72 Teoría Práctica 40 32 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS La Enciclopedia Libre. www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque Nogueira S., Ricardo (1973). Madera. Ediciones CO-BO. Caracas: Colegial Bolivariana. Página 32 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). 1973 .La Madera (tecnología) Nº 6704. CaracasVenezuela Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela Carpinteria de Ribera. www.gestenaval.com/carpinteria_ ribera Cervigón, Fernando.(1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Oscar Todtmann Editores. Caracas-Venezuela 19 EJES TEMÁTICOS SELECCIÓN DE ÁRBOLES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PIEZAS PARA EMBARCACIONES DE MADERA ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cervigón, Fernando.(1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editores. 1. Maderas nacionales más usadas en la construcción de embarcaciones. 2. Criterios Técnicos para la selección de árboles para la construcción de embarcaciones de madera. 3. Técnica de Trabajo CORTE DE TRONCOS DE ÁRBOLES Selección de árboles para la construcción de embarcaciones de maderas, de acuerdo a criterios técnicos establecidos. Fundación Polar. La construcción de árboles. Una artesanía insuperable. www..fpolar.org.ve 1. Medidas de corte para el talado 2. Equipos de talado 2.1. Motosierra 2.1.1. Descripción 2.1.2. Características 20 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS 2.2. Hachuela REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (1973). Herramientas para trabajar en Madera (tecnología) Nº 6707. Caracas –Venezuela. Página 27 2.2.1. Descripción 2.2.2. Características 3. Normas de Seguridad e Higiene 4. Métodos de corte de tronco 4.1. Con motosierra 4.2. Con hachuela 5. Técnicas de Trabajo Preparación de rolas de madera, Instituto Nacional de Cooperación aplicando técnica de corte con Educativa (INCE) (2003). Construcción motosierra, cumpliendo con normas de Embarcaciones de Madera. de higiene y seguridad. Porlamar, Venezuela pagina 9 Preparación de rolas de madera, aplicando técnica de corte con hachuela, cumpliendo con normas de higiene y seguridad. 21 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE).1973 .La Madera (tecnología) Nº 6704.CaracasVenezuela. SECADO DE LA MADERA 1. Procedimiento de secado 2. Normas de Seguridad e Higiene 3. Técnica de Trabajo REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Preparación de las piezas de madera de la embarcación, aplicando técnicas de secado, cumpliendo con las normas de higiene y seguridad. 22 LISTA DE DOTACIÓN MATERIAL DE CONSUMO · Árboles seleccionados MAQUINARIAS Y EQUIPOS · Motosierra HERRAMIENTAS · Metro · Hachuela 23 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE Proyecto: Resultados de Aprendizaje Duración Horas Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Teoría Práctica Recursos Didácticos Evaluación 24 Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación 25 GUÍA DE FORMACIÓN Módulo de Aprendizaje MAB-TP-2: Trazado, Corte y Curvado de Piezas en Carpintería de Ribera Evidencia de Aprendizaje: Elabora partes y piezas de embarcaciones de madera, aplicando técnicas de trazado, corte y curvado, garantizando calidad y seguridad en su uso. EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS Duración Horas 80 Teoría Práctica 20 60 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) 1974. EbanisteríaCarpintería (tecnología) Nº 6704. Caracas TRAZADO DE PIEZAS 1. Banco de Trabajo 1.1. Definición 1.2. Tipos 1.3. Técnica de trabajo Preparación de la superficie para el Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos Argentina: Magisterio del Río de la Plata trabajo con madera, aplicando técnicas de operación en el banco de trabajo del carpintero. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) 1973 .La Madera (tecnología) Nº 6704.Caracas- Venezuela, Página 7 2. Planos de Construcción 3. Lista de despieces 3.1. Descripción 3.2. Técnica de trabajo Preparación de piezas de madera, utilizando lista de despiece. 4. Plantillas – ( Gálibos) 4.1. Descripción 4.2. Finalidad 26 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS 5. Trazado de la madera REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (1973). Herramientas para trabajar en Madera (tecnología) Nº 6707. Caracas –Venezuela. Pagina 27 5.1. Finalidad 5.2. Herramientas 5.2.1. Escuadra 5.2.2. Gramil 5.2.3. Plomada 5.2.4. Compás 5.3. Tipos de trazado 5.3.1. Trazar con escuadra 5.3.2. Trazar con gramil 5.3.3. Trazar con compás 5.3.4. Trazar con escuadra falsa Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (1975). Carpintería de Construcción. Encofrado (operaciones) Nº 6474.Caracas - Venezuela. 27 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS 5.4. Técnicas de trabajo Verificación de ángulos en plantillas, aplicando técnica de trazado con escuadra. Marcado de líneas plantillas, aplicando trazado con gramil. paralelas técnicas REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS en de Realización de curvas en planos, aplicando técnicas de trazado con compás. Verificación de rectas en plantillas, aplicando técnica de trabajo con falsa escuadra. CORTE DE PIEZAS DE MADERA 1. Descripción 2. Herramientas de corte Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 98-105 2.1. Mechas 2.1.1. Barrenas toleteras 2.1.2. Helicoidales 2.1.3. Tipo hongo 2.1.4. Ajustable o extensible 28 EJES TEMÁTICOS 2.2. Berbiquí 2.3. Azuela 2.4. Achuela ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 77, 91 2.5. Cepillo de vuelta 2.6. Gubias 2.7. Formón 3. Aserrado a Máquina 3.1. Definición 3.2. Máquinas de aserrar Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela 3.2.1. Sierra circular 3.2.2. Sierra de cinta 3.3. Corte con sierra circular 3.3.1. Corte longitudinal Cervigón, Fernando (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editores. 3.3.2. Corte a 90º 3.3.3. Corte a 45º 3.3.4. Corte diverso doble Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela 29 EJES TEMÁTICOS 3.3.5. Técnicas de trabajo ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Preparación de piezas de madera del casco de la embarcación, utilizando técnica de corte longitudinal con sierra circular. Preparación de piezas de madera del casco de la embarcación, utilizando técnica de corte a 90º con sierra circular. Preparación de piezas de madera del casco de la embarcación, utilizando técnica de corte a 45º con sierra circular. Preparación de piezas de madera del casco de la embarcación, utilizando técnica de corte diverso doble con sierra circular. 30 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3.4. Corte con sierra de cinta o sin fin 3.4.1. Corte longitudinal 3.4.2. Aserrado curvo 3.4.3. Técnicas de trabajo Preparación de piezas de madera del casco de la embarcación, utilizando técnica de corte longitudinal, con sierra sin fin. Preparación de piezas de madera del casco de la embarcación, utilizando técnica de aserrado curvo, con sierra sin fin. CONSTRUCCIÓN PRINCIPALES DE PIEZAS 1. Construcción de piezas con técnicas de corte y labrado Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 147-150 1.1. Quilla 1.2. Roda 1.3. Codaste 1.4. Espejo de popa 1.5. Lanza 31 EJES TEMÁTICOS 1.6. Técnicas de trabajo ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Construcción de quilla, aplicando Instituto Nacional de Cooperación técnicas de corte y labrado en Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 151-155 Construcción de roda, aplicando técnicas de corte y labrado en madera. Construcción de codaste, aplicando técnicas de corte y labrado en madera. Construcción de espejo de popa, utilizando las técnicas de corte y labrado de madera. Construcción de lanza, utilizando las técnicas de corte y labrado de madera. 2. Construcción de piezas con técnicas de corte y curvado 2.1. Curva de coral de popa 2.2. Curva de coral de proa 2.3. Técnicas de trabajo Construcción de curva de coral de popa, con técnicas de corte y curvado de madera. 32 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Construcción de curva de coral de proa, con técnicas de corte y curvado de madera. 3. Construcción de piezas con técnicas de corte y tallado Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 155 3.1. Curva de maestras de proa 3.2. Varengas 3.3. Línea de arrufo 3.4. Cuadernas complementarias 3.5. Técnicas de trabajo Construcción de curva de maestra de proa con técnicas de corte y tallado de madera. Construcción técnicas de madera. de varengas, con corte y tallado de Construcción de línea de arrufo, con técnicas de corte y tallado de madera. Construcción de cuadernas complementarias, con técnicas de corte y tallado de madera. 33 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS CURVADO DE PIEZAS DE MADERA REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Carpintería (Curvado de la madera) http://infomadera.net/images/10094 1. Descripción 2. Tipos www.juntadeandalucia.es/averroes/lajar/ revista10/astilleros 2.1. Entalladura 2.2. Al vapor 3. Normas de higiene y seguridad 4. Técnicas de trabajo Curvado de piezas de madera, aplicando técnica de entallado de madera. Curvado de piezas de aplicando técnica al vapor. madera, 34 LISTA DE DOTACIÓN MATERIAL DE CONSUMO · · · · Madera para quilla, branques y codaste Madera para cuadernas Madera para picaderos Madera para vagaras MAQUINARIAS Y EQUIPOS · · · · · · · · · · · · Motosierra Sierra de cinta Sierra circular Caladora Canteadora Prensa de mano Sargento Taladro eléctrico portátil Juego de mechas Juego de barrenas Extensión eléctrica Lijadora eléctrica de mano HERRAMIENTAS · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · Metro Escuadra de 90º Falsa escuadra Regla Plantillas Martillo de oreja Mazo de goma y madera Limas / escofinas Raspilla Formones Gubias Gramil Cepillo de carpintero Cepillo eléctrico de mano Cepillo curvo de vuelta para carpintero Compás Serrucho corriente Pascu plano y curvo Berbiquí Serrucho de costilla Hachuela Azuela Barrenas 35 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE Proyecto: Duración Horas Teoría Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Práctica Evaluación 36 Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación 37 GUÍA DE FORMACIÓN Módulo de Aprendizaje MAB-TP-3: Ensamblaje y Montaje de Piezas Evidencia de Aprendizaje: Ensambla, arma y forra esqueleto de embarcaciones de madera, de acuerdo a especificaciones técnicas de fabricación y acabado, garantizando la calidad y exigencia del usuario, aplicando las normas de higiene y seguridad. EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS Duración Horas 256 Teoría Práctica 64 192 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ENSAMBLAJE DE PIEZAS 1. Definición 2. Materiales y herramientas para el ensamblado 2.1. Clavos Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos Argentina: Magisterio del Río de la Plata. Pág. 33 2.1.1. Definición 2.1.2. Uso 2.2. Perno 2.2.1. Definición Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos Argentina: Magisterio del Río de la Plata. Pág. 34 2.2.2. Uso 2.3. Tornillo roscable galvanizado 2.3.1. Definición 2.3.2. Uso 2.4. Martillo 2.4.1. Definición Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos Argentina: Magisterio del Río de la Plata. Pág. 34 Rossi, R. (1987). Carpintería para Todos Argentina: Magisterio del Río de la Plata. Pág. 30 2.4.2. Uso 38 EJES TEMÁTICOS 2.5. Martillo de oreja 2.5.1. Definición 2.5.2. Uso 2.6. Martillo de peña ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 115-116 2.6.1. Definición 2.6.2. Uso 2.7. Sargento 2.7.1. Definición 2.7.2. Uso Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 83 2.8. Llave inglesa 2.8.1. Definición 2.8.2. Uso 2.9. Botador 2.9.1. Definición 2.9.2. Uso 2.10. Prensa 2.10.1. Definición 2.10.2. Uso 2.11. Prensa C-G Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 119 Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 83-84 2.11.1. Definición 2.11.2. Uso 39 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS 3. Tipos de ensambles REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 131 3.1. Junta-empalme-ensamble 3.1.1. Definición 3.2. Ensamble a juntas Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 131 3.2.1. Propósito 3.3. Ensamble a tope 3.3.1. Propósito 3.4. Ensamble a media madera 3.4.1. Propósito 3.5. Ensamble por clavijas 3.5.1. Propósito Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 132 3.6. Ensamble de machihembrados 3.6.1. Propósito 3.7. Empalmes 3.7.1. Propósito 4. Técnicas de Trabajo Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción Unión de piezas de madera de de Embarcaciones de Madera. Porlamar, grandes dimensiones, aplicando Venezuela. Pág. 133, 134 técnica de ensamble de juntas. Unión de piezas de madera de grandes dimensiones, aplicando técnica de ensamble a tope. 40 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Empalmado de piezas de madera, aplicando técnica de ensamblaje a media madera. Refuerzo de la unión a tope de las piezas de madera, aplicando técnica de ensamblaje por clavijas. Elaboración de tableros, utilizando la técnica de ensamble de machihembrado. Unión de piezas de maderas, aplicando técnica de empalme. 5. Ensamblado de piezas principales 5.1. Definición 5.2. Normas de seguridad e higiene 5.3. Tipos 5.3.1. Ensamblaje de quilla Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 135 Cervigón, Fernando.(1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Oscar Todtmann Editores. Caracas-Venezuela. Pág. 24, 25 5.3.2. Ensamblaje de codastre (roda) 41 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS 5.3.3. Técnicas de trabajo REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Unión de piezas principales de embarcación, utilizando técnica de ensamblaje de quilla. Unión de piezas principales de embarcación, utilizando técnica de ensamblaje de codastre (roda) La Mar / Construcción de lanchas / Carpintería de Ribera www.vivirasturias.com/asturias PLANTADO DE PIEZAS 1. Descripción 2. Colocación de quilla, branque y codaste 2.1. Propósito 3. Colocación de maestra y tercios Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela cuaderna 3.1. Propósito 4. Colocación de Vágaras Cervigón, Fernando (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Oscar Todtmann Editores. Caracas-Venezuela. 3.2. Propósito 5. Técnicas de Trabajo Plantado de piezas de embarcación Instituto Nacional de Cooperación de madera, utilizando técnica de Educativa (INCE). (2003). Construcción colocación de quilla, branque y de Embarcaciones de Madera. Porlamar, codaste. Venezuela. Pág. 156 42 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Plantado de piezas de embarcación de madera, utilizando técnica de colocación de cuaderna maestra y tercios. Plantado de piezas de embarcación de madera, utilizando técnica de colocación de vágaras. ENMADERADO Cervigón, Fernando (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Oscar Todtmann Editores. Caracas-Venezuela. Pág. 25 1. Finalidad 2. Normas de Seguridad e Higiene 3. Técnica de Trabajo LA ENTABLAZÓN (FORRADO DEL CASCO) 1. Definición Armado de madera del esqueleto de la embarcación, utilizando técnica de ensamblaje de piezas de madera. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE). (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela. Pág. 165. 2. Tipos 2.1. Forro liso 2.2. Forro doble o diagonal Cervigón, Fernando (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Oscar Todtmann Editores. Caracas-Venezuela. Pág. 27, 28 43 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3. Materiales y Herramientas para Forrar el Casco 3.1 Descripción 3.2 Usos 4. Normas Higiene de Seguridad e 5. Técnica de Trabajo CEPILLADO O EMPAREJADO DE PIEZAS 1. Descripción 2. Normas de Seguridad e Higiene 3. Técnica de trabajo Colocación de forro externo de casco de embarcación, aplicando técnica de ensamblaje de piezas de madera. Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) (2003). Construcción de Embarcaciones de Madera. Porlamar, Venezuela Fundación Polar. La construcción de árboles. Una artesanía insuperable. www.fpolar.org.ve Emparejado del casco de la Instituto Nacional de Cooperación embarcación, aplicando técnica de Educativa (INCE) (1973). Herramientas cepillado de madera. para trabajar en Madera (tecnología) Nº 6707.Caracas –Venezuela. 44 LISTA DE DOTACIÓN MATERIAL DE CONSUMO · · · · · · · · · · · · · · · · Pintura Tinner Fondo Sellador Lija Hilo de nylon Pernos Clavos galvanizados Masilla Resina Catalizador Estopa Tornillos Pernos de bronce Foling Brocha MAQUINARIAS Y EQUIPOS · · · · · · · · Prensas de mano Sargentos Llaves de boca en milímetro y pulgada Taladro eléctrico portátil Juego de mechas Juego de barrenas Extensión eléctrica Lijadora eléctrica de mano HERRAMIENTAS · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · Metro Escuadra de 90º Falsa escuadra Regla Plantillas Martillo de oreja Mazo de goma y madera Limas / escofinas Raspilla Formones Gubias Gramil Cepillo de carpintero Cepillo eléctrico de mano Cepillo curvo de vuelta para carpintero Compás Serrucho corriente Pascú plano y curvo Berbiquí Serrucho de costilla Hachuela Azuela Barrenas Destornillador 45 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE Proyecto: Duración Horas Teoría Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Práctica Evaluación 46 Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación 47 GUÍA DE FORMACIÓN Módulo de Aprendizaje MAB-TP-4: Acabado y Botadura de Embarcación Evidencia de Aprendizaje: Realiza el acabado y botadura de la embarcación de madera, aplicando criterios técnicos, tradicionales y controles de navegación. EJES TEMÁTICOS CALAFATEADO 1. Definición 2. Materiales y Herramientas 2.1. Materiales 2.1.1. Estopa 2.1.2. Alquitrán ACCIONES CONSTRUCTIVAS Duración Horas 132 Teoría Práctica 24 108 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cervigón, Fernando (1988). La Carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editores. Instituto Nacional de Educativa (INCE) (2003). Cooperación Construcción de Embarcaciones Madera. Porlamar _Venezuela de 2.1.3. Brea 3. Normas de Seguridad e Higiene 4. Técnica de Trabajo Fundación Polar. La construcción de árboles. Una artesanía insuperable. www.fpolar.org.ve Sellado del casco de la embarcación de madera, aplicando técnica de G de Aranda (2005). Ministerio de calafateado. Ambiente. Técnicas aplicadas a la madera para su uso naval: desarrollo histórico en España, extraído el 07 de Octubre 2005. www.juntadeandalucia.es/medioambiente/ ponencias/426 48 EJES TEMÁTICOS ACCIONES CONSTRUCTIVAS Carpintería de Ribera. Seguimiento de la Construcciòn.www.modelismonaval.com/ magazine/ribera.html PINTADO 1. Finalidad 2. Aplicación de antifouling 3. Técnica de Trabajo BOTADURA DE EMBARCACIÓN 1. Descripción REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Protección de la cubierta de madera de la embarcación, aplicando técnica de pintado. Carpintería de Ribera. www.gestenaval.com/carpintería_ribera Cervigón, Fernando (1988). La carpintería de Barcos en la Isla de Margarita. Caracas: Oscar Todtmann Editore. 2. Pasos 3. Técnica de Trabajo Colocación de la embarcación de La Mar / Construcción de lanchas / madera en el agua, utilizando Carpintería de Ribera técnicas de botadura de la www.wikipedia.org/wikipartesdeunbuque embarcación. Rutes(construcción) www.balearescultural.com/rutesgener.html Fundación Polar. La construcción de árboles. Una artesanía insuperable. www.fpolar.org.ve 49 LISTA DE DOTACIÓN MATERIAL DE CONSUMO MAQUINARIAS Y EQUIPOS · Pintura · Extensión eléctrica · Tinner · Lijadora eléctrica de mano · Fondo · Sellador · HERRAMIENTAS · Limas / escofinas · Raspilla · Cepillo de carpintero Lija · Cepillo eléctrico de mano · Masilla · Cepillo curvo de vuelta para carpintero · Resina · Espátula · Catalizador Estopa · Hierros de calafatear · · Tirro · Brocha 50 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE Proyecto: Duración Horas Teoría Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Práctica Evaluación 51 Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Evaluación 52 53