RUBRICA REPORTE DE CASO

CENTRO UNIVERSITARIO HISPANA
MANUAL PARA ELABORAR REPORTE DE CASO
Reporte para casos
Variables
Elementos de Identificación
Descripción
Incluye: nombre del alumno, matrícula, nombre del
curso, nombre del profesor, fecha, caso #, título del
caso.
Puntos Asignados
1
En cuartilla (tamaño carta, doble espacio, de 24 a 26
renglones por página).
Márgenes:
Elementos de forma


Superior e inferior: 2.54 cm
Izquierdo y derecho: 3.17 cm
2
Tipografía: Arial, Times New Roman, Courier / 12 pts.
Extensión: máximo 8 cuartillas
Ortografía: Sin errores.
Sangría: 5 a 7 espacios (Todos los párrafos excepto
el primero).
Bibliografía
Es necesario usar el formato APA (American
Psychological Asoociation) para la recolección de
bibliografía.
10
Ortografía y Redacción
Todo el trabajo debe estar ordenadamente redactado,
con las reglas de ortografía en uso, estipuladas por la
Real Academia de la Lengua (RAE). Se debe
mantener coherencia y cohesión en todos los párrafos
del texto e interconectar las secciones o subtemas del
análisis, con una redacción clara que no sea cortante
o permita confusiones. Debe existir organización
lógica y con jerarquía en las ideas presentadas. Toda
oración en un párrafo inicial debe ser la principal y las
subsecuentes del mismo párrafo deben ser ideas que
explican o complementan la primera. Los párrafos
entre sí deben tener conexión argumentativa y/o
temática. El documento debe mantener cohesión y
secuencia por tanto no debe presentar párrafos
aislados o no conectados argumentativamente o
temáticamente.
10
Título
Definición del tema del reporte final para casos en un
2
máximo de 10 palabras, englobando las ideas
principales.
Introducción
Establece la situación presentada en el caso,
englobando la idea principal que se desarrolla en el
reporte.
5
Desarrollo
Es la presentación de la secuencia de análisis
organizada y argumentada que permite conocer los
criterios y conceptos teóricos y prácticos que se
toman en cuenta para estudiar y lograr proveer de
solución al caso. Está compuesto por párrafos
integrados de ideas principales y las secundarias
apoyan, explican o proveen de mayor información a la
idea principal. Este desarrollo está conformado de un
conjunto de párrafos debidamente integrados de tal
forma que todo lector puede lograr una comprensión
clara del análisis y planteamiento de solución del
caso.
35
Esta sección expresa en forma breve los aspectos,
factores, elementos y/o características que se
plantean para dar solución al caso.Deben dar
Propuesta de solución al Caso respuesta estricta a las preguntas planteadas en el
caso.
Es importante que se planteen aprendizajes obtenidos
en el foro plenario.
30
Reflexión del aprendizaje
Después de haber analizado la retroalimentación
recibida por parte de los demás equipos y el trabajo
hecho por su propio equipo, deberán desarrollar una
reflexión del aprendizaje del caso en su área de
estudio.
Total de Puntos
NOTA: EL PUNTAJE ES ASIGNADO POR EL DOCENTE EN LA RÚBRICA
5
100
CENTRO UNIVERSITARIO HISPANA
PLANTILLA PARA REPORTE DE CASO
Nombre:
Matrícula:
Nombre del curso:
Nombre del profesor:
Módulo/Parcial :
Actividad:
Fecha:
Bibliografía:
Título
Introducción
Desarrollo
Propuesta de solución al Caso
Reflexión del aprendizaje
CENTRO UNIVERSITARIO HISPANA
RÚBRICA PARA REPORTE DE CASO
INDICACIONES: A continuación se presenta una rúbrica con la que es posible llevar a cabo una
valoración de REPORTE DE CASO. Dentro de cada criterio aparecen los niveles de desempeño
deseados para cada categoría, que se tomarán en cuenta para evaluar el producto entregado.
CATEGORÍA MUY BIEN
Introducción
(5)
Desarrollo (35)
Propuesta de
solución (40)
BIEN
ESCALA
REGULAR
PUNTOS
INADECUADO
Establece la
Establece la
situación
situación
planteada en
presentada en
el caso,
el caso,
englobando la engloba de
idea principal
manera
que se
parcial la idea
desarrolla en
el reporte.(.15) principal.(.1)
No se plateó la
idea ni se
La situación
establece la
planteada es algo problemática. La
confusa y no
introducción es
establece la idea vaga fuera del
principal(.05)
tema central.
Está
compuesto
por párrafos
integrados de
ideas
principales y
las
secundarias
apoyan,
explican o
proveen de
mayor
información a
la idea
principal(1.05)
La ideas
principales
explican de
manera
proveen de
manera
parcial, no
total,
información a
la idea
principal(.7)
Las ideas
principales no son
claras, por lo que
no proveen
información de la No hay evidencia
idea principal(.35) de que exista una
secuencia de
análisis organizada
y argumentada.
Esta sección
expresa en
forma breve
los aspectos,
factores,
elementos y/o
características
que se
plantean para
dar solución al
caso. Deben
dar respuesta
estricta a las
preguntas
planteadas en
el caso.(1.2)
Los
elementos
que se
plantean para
dar solución,
dan
respuesta de
manera
parcial al
problema.
Además la
explicación es
extensa.(.8)
La explicación es
extensa, no es
clara y no dan
respuesta a la
problemática.(.4)
No existe
propuesta de
solución al caso.
Reflexión del
aprendizaje
(10)
Se aprecia una
reflexión de lo
aprendido, de
manera que se
alinea a las
competencias
de
pensamiento
crítico y toma
de
decisiones(.3)
La redacción
de las ideas
es clara,
lógica y
secuenciada
en cada
párrafo del
ensayo,
además de no
presentar
Redacción y
errores de
ortografía. (10) ortografía.(.3)
TOTALES
MUY BIEN
BIEN
REGULAR
INADECUADO
EVALUADO:
EVALUADOR:
Se aprecia en
la reflexión,
la
competencia
pensamiento
crítico(.2)
En la reflexión,
refleja
dificultades para
desarrollar el
pensamiento
crítico y la toma
No existe reflexión
de decisiones. (.1) de lo aprendido.
La redacción no
contiene una
Las ideas son secuencia lógica,
claras pero
salta de una idea
presenta de
a otra, además
uno a dos
presenta tres o
errores de
más errores de
ortografía.(.2) ortografía.(.1)
La redacción es
confusa, no hay
lógica en las ideas
y presenta
múltiples errores
de ortografía,
durante todo el
ensayo.
3 PUNTOS
2 PUNTOS
1 PUNTOS
CERO PUNTOS