TALLER PROFESORES Desarrollo de Estándares de Aprendizaje

El desafío de diseñar
Estándares de Aprendizaje
para los estudiantes en Chile
Magdalena Moreno Z. mmorenoz@uc.cl
Directora Proyecto Estándares de Aprendizaje – PENTA UC
- ¿Estándares?
- Estándares en Chile
- Nuestra Propuesta
- Reflexiones Finales
El Desafío conjunto fue:
Desarrollar estándares de aprendizaje
para cada nivel escolar en las áreas de
lenguaje y matemática
Tareas de Aprendizaje
Orientaciones de Evaluación
Capacitación
Transferencia a colegios
Acompañamiento en Aula
¿Estándares?
¿Estándares?
- RAE: “Que sirve como tipo, modelo,
norma, patrón o referencia”.
- Nivel de exigencia.
- Educación: “el concepto de estándares
se relaciona con lo que debiera hacerse
(meta) y cuán bien fue hecho (la
progresión hacia esa meta)*.
*PREAL (1999)
¿Para qué sirven?
+ Asegurar calidad de la
educación
+ Preparación de estudiantes
+ Promoción de altas expectativas
Experiencia Internacional…
Éxito solo si:
Compromiso de todos los
participantes para desarrollar sus
propios estándares.
Experiencia en Chile…
+ Hasta los 90’: Marco Curricular vigente, (cada escuela o localidad
adapta) – Diferencias en las expectativas de los estudiantes
+ Año 2000: mayor desarrollo de estándares por impacto de
pruebas SIMCE y TIMMS en el
+ Formulación de orientaciones curriculares más detalladas entre
1º y 4º Básico.
+ 2002: Desarrollo de estándares
• Mapas de Progreso (2002)
• Niveles de Logro (2007)
Experiencia en Chile…
• Define los OF
(aprendizaje que se
espera que logren los
estudiantes) y CMO a
enseñar para lograr los
OF.
• Entrega información de
cuántos alumnos logran
los aprendizajes
establecidos por el MC.
• Criterios para observar el
aprendizaje en los 12
años de escolaridad,
dividido en 7 niveles de
aprendizaje.
Marco
Curricular
Mapas de
Progreso
Niveles de
Logro
(SIMCE)
Programas
de Estudio
• Ofrecen una organización
didáctica de los CMO
para el logro de los OF.
Estándares en Chile
Estándar de contenido
Estándar de desempeño
Lo que los alumnos deben
saber, lo que deben ser
capaces de hacer.
Qué tan bien son capaces
de hacerlo.
Ejemplo:
Ejemplo Nivel Inicial,
Intermedio y Avanzado.
Lee comprensivamente
textos de estructura simple
que abordan contenidos
reales o imaginarios, algunos
de los cuales pueden ser
poco familiares.
Nuestro Diseño
Estándares de Aprendizaje para Maipú
o Desafío: apoyar directamente la labor de los
profesores de aula, avanzando en la calidad de
las áreas de Lenguaje y Matemática.
o Desarrollo de estándares de aprendizaje de 1º
Básico a 4º Medio.
o No tienen como objetivo mejorar los
resultados de la prueba SIMCE.
o Desarrollo de habilidades y progreso dentro
de sus potencialidades.
o Diseño participativo
Estándares de Aprendizaje para Maipú
Estándares
de
contenido
Estándares
de
Aprendizaje
Estándares
de
desempeño
Estándares de Aprendizaje para Maipú
Se relacionan con lo que debiera hacerse (meta) y
cuán bien fue hecho (la progresión hacia esa
meta).
Los estándares de aprendizaje son los
conocimientos y habilidades que los
alumnos deberían saber y ser capaces de hacer
en cada nivel escolar.
Estándares de Aprendizaje para Maipú
desafiantes
precisos
aprobados y
legitimados
Estándares de Aprendizaje para Maipú
+ Cada estándar de aprendizaje tiene un
logro mínimo
+ En cada nivel escolar hay 3 niveles
+ Son ambiciosos y desafiantes
+ Altas expectativas y considerar que todos
pueden alcanzarlo.
La definición de Estándares no es un proceso
aislado y único
Tareas de Aprendizaje
Orientaciones de Evaluación
Capacitación
Transferencia a colegios
Acompañamiento en Aula
Elaboración de Manuales de Estándares de
Aprendizaje
Manual Teórico
12 Manuales Lenguaje
12 Manuales Matemática (en reformulación)
Reflexiones finales
(o intermedias)
+ Desafío de participar como
Universidad en el diseño de políticas
educativas
+ Sostenedor que “no se sienta a
esperar”
+ Certeza del impacto de trabajar con
estándares: desafío evaluar
Finalmente…
+ Estándares de aprendizaje como
HERRAMIENTA.
+ Cambio inmediato en las expectativas
+ De un cambio educativo centrado en la
resistencia a uno centrado en los
desafíos
¡Muchas Gracias!
Para saber más…
+Más información:
+www.codeduc.cl
+www.pentauc.cl
+mmorenoz@uc.cl
+Equipo Expertos Diseño de Estándares de Aprendizaje:
+Lenguaje:
+Maili Ow
+Marcelo Cárdenas
+Matemática:
+Ana María Oyaneder
+Ma. Isabel Rauld
+Alejandro Pedreros
+Leonardo Cárdenas
+Construcción Teórica de Estándares
+Ana Patricia Morales
+Carolina Vásquez
+Francia Martínez
+Bernardita García
+Magdalena Moreno