UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD DIVISION DE DISCIPLINAS CLINICAS DEPARTAMENTO DE CLINICAS DE SALUD MENTAL PROGRAMA DE LA MATERIA PSICOPATOLOGÍA GENERAL SM 109 MTRA. LAURA ELIZABETH OLIVEROS CHÁVEZ MTRO. J. JESÚS PUENTE GONZÁLEZ PSIC. JOSÉ FRANCISCO REYES RODRÍGUEZ JULIO 2013 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE CLÍNICAS DE SALUD MENTAL PROGRAMA DE MATERIA PERFIL DEL CURSO NOMBRE: Psicopatología General. CLAVE: SM 109 CRÉDITOS: 8 HORAS TEORÍA: 50 HORAS PRÁCTICA: 10 HORAS TOTALES: 60 PRERREQUISITOS: PB 102, simultánea con PB 115. TIPO: Teórico- Práctico. CARRERAS EN LAS QUE SE UBICA: Licenciatura en Psicología. COORDINADOR: Mtra. Laura Elizabeth Oliveros Chávez. FECHA: Julio 2013 SÍNTESIS El Curso Teórico- Práctico de Psicopatología General es una Unidad de Aprendizaje que forma parte del Programa de la Licenciatura de Psicología. Se imparte en el área de formación básica de Psicología. Está adscrito al Departamento de Clínicas de Salud Mental. El programa de Psicopatología General busca ofrecer los fundamentos científicos y epistemológicos para la comprensión de los diversos cuadros de psicopatología mental en las distintas etapas del ciclo vital, como son las psicopatologías del niño, del adolescente y del adulto. Se abordan las distintas formas en que se ha concebido la psicopatología a lo largo de la historia de la humanidad; las clasificaciones internacionales de los trastornos mentales que son más utilizadas; los síntomas que se pueden presentar en las alteraciones de los distintos procesos psicológicos contextualizándolos en los grandes síndromes psicopatológicos. OBJETIVO GENERAL El alumno conocerá los tipos de alteraciones que se pueden presentar en los distintos procesos psicológicos y que pueden llegar a conformar algún trastorno o síndrome psicopatológico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar los diferentes conceptos de psicopatología a través de la historia. 2. Conocer los sistemas de clasificación internacional de los trastornos mentales. 3. Distinguir los fundamentos epistemológicos de la psicopatología. 4. Describir, explicar, comprender e interpretar la semiología de los trastornos psicopatológicos. CONTENIDO TEMÁTICO I. Introducción Conceptos básicos. Salud. Salud mental. Normalidad. Anormalidad. Psicopatología. Antecedentes históricos y análisis de los diversos conceptos de psicopatología. Etapa Presocrática. Etapa Grecorromana. Edad Media. Renacimiento. Edad Moderna. Etapa Posmoderna. Sistemas de clasificación internacionales de los trastornos mentales. DSM- IV- TR. CIE- 10. Guía Latinoamericana de Psiquiatría. Fundamentos epistemológicos de los procesos mentales y sus manifestaciones sintomáticas en psicopatología. II. Semiología clínica de los procesos psicológicos. Percepción e imaginación. Memoria. Trastornos formales del pensamiento. Delirios. Ansiedad. Conducta motora. Atención. Conciencia. Lenguaje. Inteligencia y juicio. Impulso y voluntad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Belloch A., Sandin B. & Ramos F. (2008) Manual de Psicopatología vol. I y II , (ed. revisada) España: Mc Graw Hill Asociación Psiquiátrica Americana. (2005).Manual de diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV TR). Barcelona: Masson. Organización Mundial de la Salud. (1992). Clasificación Internacional de los Trastornos Mentales y del comportamiento (CIE-10), Madrid: Meditor. APAL (2004). Guía Latinoamericana de diagnóstico Psiquiátrico, México: Universidad de Guadalajara. Hales, E., Robert, Y. & Stuart, C. (2006). Fundamentos de Psiquiatría Clínica (2da. Ed.) Barcelona. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Vallejo, J. (1992). Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría, México: Salvat. Mesa C.P.J. (1999). Fundamentos de Psicopatología General, Sevilla: Pirámide S.A. Jimeno J. A. (1998). Psicopatología actual, España: Universidad de Valladolid. Machleidt W., López Ibor A.J. (2004). Psiquiatría, Trastornos Psicosomáticos y Psicoterapia, Barcelona: Masson. González B.R. (2000) Psicopatología del niño y del adolescente, España: Pirámide. Lemus Giradles, S. (2000) Psicopatología, España: Síntesis. Gyral L. & Barcia D. (1991) Semiología Clínica Psiquiátrica. Madrid: Arán. Jarne A. & Talarn A. (1999) Manual de Psicopatología, Barcelona: Paidos. Caballo V.E, Buela Casal G. & Carboles J.A. (1997).Manual de Psicopatología y Trastornos Psiquiátricos, Vol. I y II, Madrid: Siglo XXI. Baños R.M. & Perpiña C. (2006) Exploración psicopatológica, Madrid: Síntesis. ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Modalidad presencial. Metodología Taller-seminario. Lectura con esquema de cada tema en la bibliografía básica. Trabajo en pequeños grupos para discutir la temática y posteriormente se socializan los productos de los grupos en plenaria. Exposición del docente y exposiciones cortas de alumnos de temas complementarios. Como prácticas se podrá hacer: 1. Una investigación documental. Consulta a acervos bibliográficos, base de datos y otras fuentes para complementar el material de la antología en la revisión de los contenidos temáticos. 2. Revisión y análisis de casos clínicos publicados y/o películas. 3. Investigación de campo. Encuestas de opinión, entrevistas y aplicación de cuestionarios simples a través de los que se obtenga información valiosa para la comprensión de la temática a tratar. Nota: Los insumos para la discusión en pequeños grupos serán los reportes de lectura, los mapas Conceptuales y/o esquemas realizados a partir de las lecturas de la compilación, así como los productos de investigaciones documentales. CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA ASIGNATURA El alumno adquirirá habilidades, conocimientos y destrezas para identificar, evaluar y diferenciar entre los cuadros clínicos los trastornos mentales en los aspectos, preventivos, asistenciales y de investigación, mostrándose sensible y humanitario ante las problemáticas desempeñándose con ética. CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES, ETC. Se desarrollarán conocimientos teóricos, científicos, metodológicos y técnicos que permitan para comprender los trastornos psicopatológicos. Se desarrollarán aptitudes para la evaluación e investigación psicopatológica. Se realizarán su trabajo con actitud ética y humanitaria. Se desarrollarán aptitudes y habilidades sociales para integrarse armónicamente en equipos multidiciplinarios que intervienen en el campo de la salud mental. MODALIDADES DE EVALUACIÓN1 EVALUACIÓN Es el conjunto de actividades realizadas para obtener y analizar información en forma continua y sistemática del proceso enseñanza-aprendizaje que permite verificar los logros obtenidos y determinarles un valor específico. La evaluación será continua e integral. ACREDITACIÓN a) Estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente b) Tener un mínimo de asistencia del 80% a clases para examen ordinario y el 65% de asistencia para examen extraordinario y actividades de investigación bibliográfica, reportes de lectura y exposiciones temáticas registradas CALIFICACIÓN: ASPECTOS A EVALUAR CONOCIMIENTOS Previos Parciales Globales ACTIVIDADES GRUPALES ACTIVIDADES INDIVIDUALES ACTITUDES Responsabilidad Prácticas Individuales 1 MEDIOS DE EVALUACIÓN 1 Examen 1 Exámenes por cada unidad ó 1 Examen Exposición temática por equipos: Elaboración de material didáctico. Claridad de exposición. Participación de cada uno de los integrantes. Técnica grupal utilizada. MOMENTOS PARA LA EVALUACIÓN Inicio del curso Final de unidad temática Al fin del curso 0% 30% 30% 20% Durante el curso Investigación bibliográfica Evidencia de lectura. Registro y observación de: Asistencia. Puntualidad. Entrega oportuna de trabajos. Participación activa. Reporte de análisis de casos de libros o películas. % 20% Durante el curso 10% Durante el curso 20% De acuerdo al Reglamento General de Evaluación y Promoción de alumnos de la Universidad de Guadalajara. Aprobado el 9 de octubre de 1999 y modificado el 25 de marzo del 2000.