44 LATERCERA Sábado 25 de junio de 2016 AGENDA Nacional Educación * 29 de junio * 29 de junio SEMINARIO “Inclusión social en las escuelas” Instituto Alonso de Ercilla, Calle Santo Domingo 2145. Metro Cumming. 08:45 a 12:00 horas RESULTADOS El Ministerio de Educación entrega los últimos resultados de las postulaciones a la gratuidad para los alumnos que apelaron. Colegio de ingenieros respalda sanciones a estudiantes de la UC R Presidente del gremio dice que hay que mejorar imagen de la profesión, tras fallas como las del Cau Cau. RR Alumnos del Liceo Nacional de Maipú en clases. FOTO: ANDRES PEREZ Idea de prohibir tareas para el fin de semana atentaría contra la autonomía de los docentes R Parlamentarios y expertos presentaron un proyecto para impedir envío de deberes al hogar. M. Bustos y F. Guzmán “La tarea es sin tarea”. Así se llama el movimiento de un grupo de padres que buscan que los colegios dejen de enviar deberes escolares para la casa y se hagan en el colegio, en el marco de la jornada escolar completa (JEC). La idea ha sido ampliamente debatida e incluso llevó a un grupo de senadores de la Nueva Mayoría a presentar un proyecto para eliminar las tareas. Precisamente esta iniciativa ya comenzó a ser revisada en la Comisión de Educación del Senado, con la presencia de la ministra de Educación, Adriana Delpiano, quien reconoció que existe una sobre exigencia a los alumnos y que la JEC no ha cumplido con el objetivo de crear más horas para otros tipos de clases, como deportes o artes, y que tampoco ha cumplido con el objetivo de disminuir la carga de tareas en el hogar. Sin embargo, Delpiano sostuvo que no sería correcto crear una ley para regular esto, ya que le quitaría la autonomía a los profesores. A pesar de esto, sostuvo que se podría presentar un decreto para “impedir el envío de deberes durante el fin de semana”. En el mundo académico y en la comunidad escolar la idea de regular las tareas mediante algún tipo de iniciativa legal no ha sido bien recibida. Raúl Figueroa, director Ejecutivo de Acción Educar, aseguró que “la evidencia muestra que las tareas tienen efectos positivos en los aprendizajes”. En esa línea añadió que es inapropiado pretender legislar sobre este tema. Por otro lado, señaló que el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, dependiente de la Agencia de la Calidad, “debería crear mecanismos de orientación para los colegios en cuanto a las tareas, lo que es más coherente con la autonomía de los establecimientos”, dijo. En ese sentido, Figueroa insistió en que cada proyecto y comunidad educativa debe decidir qué pasa con las tareas, para que no haya intervención del colegio. Una mirada similar tiene Rodrigo Díaz, abogado de la Federación de Instituciones de Educación Particular (Fide), quien señaló que las tareas, desde que se implementó la JEC, deberían ser realizadas durante ese período. Además, “terminar o no las tareas es parte de la autonomía de los docentes. Ellos tienen plena libertad para ver sus clases o si mandan o no deberes”. R La ministra de Educación dijo que una ley así quitaría libertad a profesores al momento de enseñar. REACCIONES “Hay que impulsar una sana reflexión docente respecto de cuántas tareas están mandando”. Mariano Rosenzvaig, director de Educación Providencia “Terminar o no con las tareas es parte de la autonomía de los docentes”. Rodrigo Díaz Abogado Fide “La evidencia muestra que las tareas tienen efectos positivos en los aprendizajes”. Raúl Figueroa, director Ejecutivo de Acción Educar Para el abogado, la razón por la que se está hablando de este tema actualmente “tiene que ver con el agobio escolar, lo que va en directa relación con el número de horas lectivas, que en Chile son muy altas, pero son poco productivas”. En cuanto al proyecto ingre- sado, Díaz señaló que es ingenuo pensar que por una ley se acabaran las tareas. Por otro lado, el director de Educación de la comuna de Providencia, Mariano Rosenzvaig, sostuvo que “hay que impulsar una sana reflexión docente respecto de cuántas tareas están mandando, pero regularlo en una ley es una cosa excesiva”. En ese sentido, el director comunal dijo que hay funciones que son interesantes que los alumnos desarrollen por su cuenta, “sobre todo lo que tiene que ver con la autonomía, pero no veo la utilidad de hacer una norma que regule esto”. En tanto, el presidente del colegio de Profesores, Jaime Gajardo dijo entender la preocupación e inquietud de los padres por la larga permanencia de los alumnos en el colegio y por el exceso de tareas. Sin embargo, señaló que “abordar este tema significa ir más allá de las tareas. Tiene que ver con las horas laborales de los profesores y de estudiantes y de cómo están organizadas las escuelas. Este tipo de iniciativas no pueden pasar por sobre leyes y conquistas del profesorado, como la autonomía profesional”.b M. Bustos Las sanciones recibidas por estudiantes de Ingeniería Civil de la U. Católica, que el año pasado copiaron de forma masiva vía WhatsApp durante una prueba, ha generado reacciones hasta en el Colegio de Ingenieros. Fueron 27 los alumnos involucrados en el hecho. De ellos, 19 recibieron sanciones: nueve serán suspendidos por un año, otros nueve por un semestre y uno de ellos recibió una amonestación. Estos castigos fueron valorados por el presidente del gremio, Cristián Hermansen, quien remarcó que este tipo de hechos no sólo afectan a las casas de estudios, sino que también a la profesión. “No puede ser que un alumno falte a la ética. Después él, como profesional, cuando desarrolle su trabajo como ingeniero, también cometerá esas fallas y es algo que no queremos. Como colegio estamos por defender la buena ingeniería, especialmente ahora, con todas las fallas que se han detectado el puente Cau Cau o por lo que sucedió en el Mapocho”. Por esto, Hermansen señaló que las universidades, que ya implementan cursos de éticas, deberían complementarlas al interior de las clases que hacen ingenieros. “Durante esos cursos, ellos deberían conversar con los alumnos de la ética aplicada. Cuando haces un trabajo, y lo haces de forma completa, ahí ya estás aplicando la ética, lo que no sucede si lo haces a media e igual queda bien. Ahí hay una falta y son este tipo de cosas las que los alumnos deberían aprender”, dijo. Además, el presidente del gremio remarcó que al igual que los profesionales, los alumnos deben trabajar bajo la ética y hacer bien sus labores, que son “estudiar y contestar las pruebas de forma honesta”. Estos castigos, de acuerdo a Hermansen, sientan un precedente para que los estudiantes no vuelvan a cometer este tipo de faltas. “Si se repiten, esperamos que las sanciones sean aún más duras”, señaló.b Desvinculan a dos profesores del Inba por incitar a tomas y paros R El municipio de Santiago abrió un sumario luego de que padres del colegio hicieran la denuncia. M. Bustos Incitar a tomas y paros e influir en los alumnos para agredir a funcionarios municipales, todo esto a través de un grupo de WhatsApp en el que había docentes y estudiantes. Esas fueron las razones por las que dos profesores del Inba fueron desvinculados este miércoles. Los hechos habrían ocurrido a fines de 2014, y fueron denunciados por apoderados del establecimiento. De acuerdo a Carlos Quiroz, uno de los padres que hizo la denuncia, “los apoderados señalaron que existía una manipulación de profesores sobre los alumnos, lo que fue corroborado con un correo electrónico anónimo que contenía un archivo con las conversaciones”, dijo. La Dirección de Educación de la Municipalidad de Santiago inició un sumario, que duró un año y medio, en el que se estableció la validez de los hechos. Además, durante la investigación, señalaron desde el municipio, “los docentes jamás negaron su participación en las conversaciones ni los hechos denunciados”. Para Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, la medida es injusta porque “los elementos de prueba no son contundentes”. Por esto, solicitarán a la alcaldesa de Santiago, Carolina Tohá, “que sean reincorporados y que la resolución quede sin efecto”. En el caso de que esto no suceda, el presidente del Magisterio señaló que no descartan llegar a la justicia.b