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Profesorado
Enrique Gervilla Castillo
Enrique Gervilla Castillo
Universidad de Granada
Facultad de Ciencias de la Educación
Departamento de Pedagogía
Universidad de Granada
Teléfono 958. 24 37 61 y 24 37 58
Catedrático de Universidad
Fax: 24 37 61
Área de Conocimiento: Teoría e Historia de la Educación eMail: egervill@ugr.es
TÍTULOS ACADÉMICOS
> Maestro de Primera Enseñanza. (Escuela Normal de Magisterio, Granada 1970)
Licenciado en Ciencias de la Educación. (Universidad Pontificia, Salamanca 1982)
Doctor en Ciencias de la Educación. (Universidad de Málaga 1986)
Licenciado en Teología. (Facultad de Teología, Granada 1971)
Doctor en Teología. (Facultad de Teología, Granada 1988)
+ DOCENCIA ACTUAL
> Filosofía de la Educación (Magisterio)
Educación Moral y Cívica (Lic. Pedagogía)
Educación en Valores: Fundamentos y metodología (Doctorado)
Deontología profesional de la Formación Universitaria (Master Erasmus Mundus).
Evaluación de la docencia universitaria
TEMAS DE INVESTIGACIÓN
> Valores y educación.
La Postmodernidad y su incidencia formativa.
Educación moral y religiosa.
GRUPO DE INVESTIGACIÓN. JUNTA DE ANDALUCÍA:
Responsable del Grupo “Valores emergentes y educación social” (HUM-580).
EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN*
COMISIÓN NACIONAL EVALUADORA DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA
Cuatro tramos positivos:
1º tramo: Años: 1983-1988 (fecha 22 de noviembre 1989)
2º tramo: Años: 1989-1994 (fecha 25 de octubre 1995)
3º tramo: Años: 1995-2000 (fecha 11 de julio 2001)
4º tramo: Años: 2001-2007 (fecha 10 junio de 2008)
EVALUACIÓN COMPLEMENTOS AUTONÓMICOS
Comisión Andaluza de Evaluación Complementos Autonómicos (24 Noviembre, 2004)
Total puntos: 13
Total tramos: 5
+ TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS
BEDMAR MORENO, M. “Los valores en los métodos de alfabetización de adultos en España”. Calificación: “Apto cum laude”.
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
PEÑAFIEL, MARTÍNEZ, F. “Los valores de la LOGSE y sus repercusiones educativas”. Calificación: “Apto cum laude”. Premio
extraordinario. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
CASARES GARCÍA, P. “Los valores del profesorado en formación y su incidencia educativa”. Calificación: “Apto cum alude”.
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
FERNÁNDEZ HERRERIAS, A. “El concepto de educación en Krishnamurti y sus implicación en la educación para la paz”.
Calificación: “Apto cum laude”. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
PORTA VAZQUEZ, L. “El mundo actual. Valores e implicaciones educativas de los alumnos al finalizar la escolaridad obligatoria en
Mar de la Plata (Argentina)”. Calificación: “Sobresaliente cum laude”. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
LARA MORENO, T. “Modelo educativo según los valores de los idearios granadinos”. Sobresaliente cum laude por unanimidad.
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada
ÁLVAREZ RODRÍGUEZ, J. “Análisis de un modelo de educación integral”. Sobresaliente cum laude por unanimidad. Facultad de
Ciencias de la Educación, Universidad de Granada
SANTOS GÓMEZ, M. “La tolerancia como valor: Clarificación conceptual e implicaciones educativas”. Sobresaliente cum laude por
unanimidad. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
PALMA VALENZUELA, A. “El Seminario de Maestros del Ave María. Un compromiso por la renovación social y educativa”.
Sobresaliente cum laude por unanimidad. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
JIMÉNEZ RÍOS, F. J. “El valor sexual en la educación integral de la persona. Un análisis estimativo en la Facultad de Ciencias de la
Educación de Granada”. Sobresaliente cum laude por unanimidad. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
CHE PIU SALAZAR, P. A. “Crisis de valores e implicaciones educativas en el proceso de socialización de los jóvenes en la
Universidad Privada de Tacna (Perú)”. Sobresaliente cum laude por unanimidad. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de
Granada.
SERNA HERNÁNDEZ, L. N. “Formación Cívica y Ética”: Valores e implicaciones educativas. Sobresaliente cum laude por
unanimidad. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
SALMERÓN VILCHEZ, P. “Transmisión de valores a través de los cuentos clásicos infantiles”. Sobresaliente cum laude por
unanimidad. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada.
+ GESTIÓN
> Miembro de la Junta de Centro de la Facultad CC. Educación
Miembro de la Comisión de Docencia y Planes de Estudios de la Facultad CC. Educación
Director del Departamento de Pedagogía
Miembro del Claustro Universitario
Miembro de la Junta de Gobierno de la Universidad
Miembro de la Comisión de Enseñanzas Propias y Planes de Estudios de la Universidad
+ PUBLICACIONES
> Libros
GERVILLA, E. (1985) Los Valores en la Educación de los Adolescentes, Ave María, Granada.
GERVILLA, E. (1988) La ideología religioso-educativa en la escuela española a través de la legislación y los textos escolares
(1936-1953), Universidad de Málaga
GERVILLA, E. (1987) Introducción a la Filosofía de la Educación, Promolibro, Valencia.
GERVILLA, E. (1987) El marxismo: Filosofía y valores para su educación, Ave María, Granada.
GERVILLA, E. (1988) Axiología Educativa, T.A.T., Granada.
GERVILLA, E. (1990) La Escuela del Nacional-Catolicismo, Editorial Impredisur, Granada.
GERVILLA, E. (1990) La Escuela del Nacional-Catolicismo, Editorial Impredisur, Granada.
GERVILLA, E. (1992) El Animador: Perfil y opciones, Editorial C. C. S., Madrid, (2ª edición).
GERVILLA, E. (1997) Postmodernidad y Educación. Valores y cultura de los jóvenes, Dykinson, Madrid, (3ª edición).
GERVILLA, E. (2000) Valores del cuerpo educando. Antropología del cuerpo y educación, Herder, Barcelona.
GERVILLA, E. (Coord.) (2000) La Educación Hoy. Concepto, interrogantes y valores, Grupo Editorial Universitario, Granada.
GERVILLA, E. (Coord.) (2002) Globalización, Inmigración y Educación, Diputación de Granada, Granada.
GERVILLA, E. (2003) Educación Familiar (Coord.), Narcea, Madrid.
Capítulos de Libros
GERVILLA, E. (1989) “Platón”, “Persona y Personalidad”, “Dimensión Educativa y Deontología del Profesor”, “Fundamentos
filosóficos del currículo: Valores y Currículo”, en AA. VV., Filosofía de la Educación Hoy: Conceptos, Autores, Temas, Editorial
Dykinson, Madrid.
GERVILLA, E. (1989) “La educación moral y religiosa”, en AA. VV., Didáctica aplicada a la escuela infantil, Editorial Edinford,
Málaga.
GERVILLA, E. (1991) “Platón”, “Manjón”, en AA. VV., Filosofía de la Educación hoy. Autores: Selección de textos, Editorial
Dykinson, Madrid.
GERVILLA, E. (1991) “La deontología educativa”, en AA. VV., Homenaje a Ricardo Marín Ibáñez, UNED, Madrid. GERVILLA, E.
(1991) “Una ley nacida en libertad”, en AA. VV., I Jornadas sobre la Reforma del Sistema Educativo (LODE), I.C.E., Universidad de
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GERVILLA, E. (1997) “Alumno”, “Discente”, “Docente”, “Educación integral”, “Educación religiosa”, “Ejemplo”, “Hedonismo”,
“Interés”, “Maestro”, “Modernidad”, “Neutralismo pedagógico”, “Nihilismo”, “Paidocentrismo”, “Pedagogo”, “Persona”,
“Personalismo”, “Postmodernidad”, “Profesor”, “Religión”, “Sujeto”, “Teología”, “Vocación”, en AA. VV., Filosofía de la Educación
hoy. Diccionario, Editorial Dykinson, Madrid.
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Editorial Universitario, Granada.
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Actas IV Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, UNED, Madrid.
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Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación, Diputación de Granada.
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UNESCO y su contribución a la Ética Universal. Grupo Editorial Universitario, Granada.
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> Publicaciones Artículos
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GERVILLA, E. (1991) “La deontología educativa”, en Revista de Ciencias de la Educación, nº 148, Octubre -Diciembre.
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interpretación educativa”, en Revista portuguesa de Pedagogía, Facultad de Psicología e de Ciencias da Educaçâo, año 40-1.
GERVILLA, E. (2006) “La Escuela del Nacional-Catolicismo: Cercanía cronológica y distanciamiento axiológico”, en Bordón, vol.
58, números 4-5.
GERVILLA, E. (2006) “La Enseñanza Religiosa en los Centros Educativos” (Presentación), en Bordón, vol. 58.
GERVILLA, E. (2007) “Identidad de los colegios confesionales en una sociedad democrática”, en Revista Española de Pedagogía,
nº 237, año LXV, mayo-agosto.
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