372.6-N322f-CAPITULO I

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Situación Problemática
Considerando el lenguaje como un proceso de aprendizaje en el niño y la niña
en donde el entorno social, la familia, la escuela, es quien le enseña a adoptar
su cultura, sus tradiciones y su lengua, y cuando esta es disfuncional o poco
estimulante, y carente de afecto el niño no solo no aprende a hablar sino que
puede detener su desarrollo integral, además como elemento prioritario en el
desarrollo de la personalidad, se ha considerado aquellos aspectos que están
en el ambiente del niño o la niña y que pueden incidir de forma positiva o
adversa.
En la siguiente investigación se plantea como los factores exógenos pueden
incidir en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas del Hogar de niños San
Vicente de Paúl, considerando que estos niños son abandonados, provienen de
ambientes donde han carecido de los estímulos adecuados y oportunos,
además son niños y niñas que han sido objeto de diferentes tipos de maltrato ya
sean físicos o verbales, abuso sexual y que han sido institucionalizados dentro
del hogar por encontrarse en estado de riesgo. Elementos que determinan la
adquisición y desarrollo del lenguaje de estos niños.
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Es por tanto que el grupo de investigación formado por estudiantes egresadas
de la carrera de Licenciatura en Educación Especial con el propósito de ofrecer
propone a consideración el problema siguiente:
1.2 Enunciado del Problema
¿En que medida los factores exógenos inciden en el desarrollo del lenguaje en
los niños y niñas de 6 años del Hogar de Niños San Vicente de Paúl?
1.3 Justificación del Problema
Siendo el lenguaje un medio de interacción social el cual se adquiere y
desarrolla por medio del aprendizaje dentro del entorno mismo bajo un
ambiente gratificante, afectivo y acogedor para el niño o la niña, se ha resuelto
establecer la relación de los aspectos considerados como exógenos: la actitud
de los padres, el nivel de escolaridad de los padres y madres, la perspectiva
social de los padres a los hijos, cambio de residencia de los niños y las niñas,
maltrato infantil y el desarrollo efectivo del lenguaje según las etapas del
desarrollo.
Y considerando
el lenguaje un elemento importante que permite a los
individuos insertarse efectivamente a la sociedad, el equipo de investigación
realiza el presente estudio, con el propósito de brindar a los niños y niñas
internos del Hogar del niño, la oportunidad de poder tener un servicio en donde
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pueda ser estimulado adecuadamente su desarrollo lingüístico, obteniéndose
así los siguientes beneficios:
Institucionales: el estudio e implementación de la guía metodológica sería de
gran beneficio para la atención de niños y niñas internos en dicho hogar ya que
se brindaría una estimulación en el lenguaje comprensivo y expresivo.
Educativos:
el
desempeño
académico
de
los
niños
y
niñas
en la escuela mejoraría, en vista que estarían mejor estimulados dentro del
hogar, desempeñándose con mas seguridad tanto dentro como fuera de la
escuela.
Sociales: en un futuro estos niños y niñas podrán ser individuos capaces de
expresar libremente sus opiniones y se insertaran de forma efectiva dentro de
la sociedad teniendo así mejores oportunidades para su vida futura.
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
-Conocer cómo los factores exógenos inciden en el desarrollo del lenguaje de
los niños y niñas de 6 años del Hogar de Niños San Vicente de Paúl.
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1.4.2 Objetivos Específicos
-Determinar como los factores exógenos inciden en las etapas del desarrollo del
lenguaje de los niños y niñas de 6 años del Hogar del niño San Vicente de Paúl.
-Conocer como los factores exógenos inciden en el desarrollo del lenguaje
comprensivo y expresivo de los niños y niñas de 6 años del Hogar de niños San
Vicente de Paúl.
1.5 Delimitación espacial-temporal
1.5.1 Delimitación espacial
La investigación se realizo en el Hogar del Niño San Vicente de Paúl el cual
esta ubicado en Barrio San Jacinto, Col. Ramón Belloso y Av. Cuba contiguo a
ENCO N-º 1311.
1.5.2 Delimitación temporal
La investigación se realizo en 12 meses, en el periodo comprendido de mayo de
2003 hasta abril de 2004.
1.6 Alcances y Limitaciones
1.6.1 Alcances
Los alcances de la investigación comprendieron todos los elementos que
comprenden el entorno socio afectivo de los niños y niñas dentro del hogar,
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tomando en consideración los datos anteriores
y posteriores al ingreso de
estos niños y niñas
1.6.2 Limitaciones
El presente estudio contó con limitantes de una importancia significativa las
cuales se mencionan a continuación:
La investigación se realizó a niños y niñas de 6 años, por ser la población más
numerosa dentro de la institución en restringiendo así el estudio.
Por ser niños y niñas que no han tenido un hogar estable se ha dificultado
recopilar por completo el historial de estos.
Durante el proceso de investigación la población se redujo, debido a la
implementación de nuevas reformas de ley a nivel del ISNA (instituto para la
niñez y la adolescencia) lo que implico la movilización de estos niños y niñas a
hogares sustitutos.
La investigación se limito exclusivamente al efecto de los factores exógenos
sobre el lenguaje.
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