UNIVERSIDAD DEL GOLFO SECRETARIA GENERAL DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES CLAVE: FACULTAD DE SALUD CUATRIMESTRE: 7 CREDITOS 6 0603030701 NUCLEO DE FORMACION BASICA HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE LICENCIATURA EN ENFERMERIA TEORICAS TOTALES HD+HI=HT PRACTICAS 5 - 80+16=96 ASIGNATURA: BIOESTADISTICA I SERIACION ANTECEDENTE: NINGUNA SERIACION SUBSECUENTE: BIOESTADISTICA II OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el alumno; Al término del curso, el alumno conocerá y apropiaría las diversas técnicas de estadística descriptiva y su metodología de aplicación, con el fin de llevar a cabo estudios de campo en las distintas áreas de la salud. Utilizaran diferentes formas de recopilar y organizar información, así como analizar los datos con la finalidad de describir el escenario de investigación. Mediante los resultados de la aplicación de proceso de estadística descriptiva podrá generar conclusiones que le permitirán diseñar inferencias de solución a la problemática de investigación. Conocerá la importancia de efectuar una investigación científica aplicando el método estadístico, manejando las estadísticas vitales y la fuente de datos para hacer al final la presentación de resultados estadísticos en cuadros y gráficos. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I INTRODUCCION A LA ESTADISTICA 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 Proceso de investigación. Método científico. Etapas de una investigación. Introducción a la estadística. Papel de la estadística en las ciencias de la salud. Clasificación: estadística descriptiva e inferencial. Elementos básicos de la estadística: población, muestra, tipos de variables estadísticas. 1.8 Datos estadísticos: cualitativos y cuantitativos. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Identificar las partes principales para llevar a cabo una investigación, con el uso de las herramientas estadísticas en el campo de la salud. UNIDAD II MUESTREO ESTADÍSTICO Y RECOPILACION DE DATOS 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 Fuentes de datos. Escala de medición. Tabla de números aleatorios. Notación exponencial, base 10, suma y operaciones. Tipos de muestreo. Muestreo no probabilístico: de cuotas, selectivo o intencional. Muestreo probabilístico: aleatorio simple, estratificado, conglomerado, sistemático. 2.8 Procesamiento de la información. 2.9 Procesamiento electrónico. 2.10 Tabulación manual. 2.11 Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Conocer el tipo de información y de datos, así como los diversos métodos y técnicas para su obtención, como también su procesamiento. UNIDAD III REPRESENTACION TABULAR Y GRAFICAS DE LA INFORMACION 3.1 Tabulación de distribución de frecuencia para datos n ≤ 30. 3.2 Tabulación de distribución de frecuencia para datos n > 30. 3.3 Interpretación de la información por Métodos Gráficos: diagramas de tallo y hojas, de barras, histograma, de pastel, polígono de frecuencias, ojivas. 3.4 Interpretación de la Información. 3.5 Ejercitación: construcción e interpretación de distintos tipos de gráficos. 3.6 Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Conocer los diferentes tipos de distribución, con datos no agrupados y agrupados, utilizando los métodos gráficos de estadística, con el fin de analizar la información recabada. UNIDAD IV MEDIDAS DE CENTRALIZACION Y DISPERCION: n ≤ 30 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 Medidas descriptivas: medidas de tendencia central. Media, mediana y moda. Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. Medidas descriptivas: medidas de dispersión. Varianza, desviación estándar y Coeficiente de variación. Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Conocer como se manejan las bases de datos menores que 30, utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión, así como su interpretación en el área de salud. UNIDAD V MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN Y DISPERSIÓN: n > 30 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 Medidas descriptivas: medidas de tendencia central. Media, mediana y moda. Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. Medidas descriptivas: medidas de dispersión. Varianza, desviación estándar y Coeficiente de variación. Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Conocer como se manejan las bases de datos mayores que 30, utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión, así como su interpretación en el área de salud. UNIDAD VI ANALISIS DE RESULTADOS 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 Concepto e importancia de indicadores de salud: razones, proporciones y tasas. Indicadores de natalidad y mortalidad. mortalidad general y por sexos. Mortalidad según causas seleccionadas. Tasas generales y específicas, cálculo e interpretación, distintos casos y Utilidad. Natalidad y mortalidad materna: indicadores de salud materna infantil, cálculo e interpretación. Tasas de prevalencia e incidencia, tasas para la evaluación de pruebas diagnósticas. Valor predictivo de las pruebas, evaluación del riesgo. Ejercitación: cálculo e interpretación de los distintos indicadores. Ejemplos y aplicaciones en las distintas áreas de salud. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Interpretar la información del análisis y la descripción estadística como indicadores, tasas, proporciones, prevalecencías en el área de salud. UNIDAD VII ANALISIS DE INFORMACION 7.1 Análisis de las fuentes de información de las principales estadísticas de salud en el país. 7.2 Búsqueda, disponibilidad y acceso a la información. 7.3 Organismos especializados. OBJETIVOS DE LOS TEMAS Identificar las diferentes fuentes estadísticas del área de la salud, con el fin de obtener información del campo de estudio y ejemplos de cómo aplicar la estadística descriptiva. Metodología: Analizaran los métodos y técnicas de la Estadística Descriptiva, mediante la recolección de datos en un escenario real acorde al campo de la salud; vinculado con la apropiación del conocimiento del alumno abordando temáticas donde se involucre la bioestadística, despertando el interés y el involucramiento por las ciencias exactas en el área de enfermería, obteniendo habilidades de análisis e interpretación, así como de presentación de información relacionados con la bioestadística hospitalaria. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente – estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento. Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje: UNIDAD I El alumno: Expondrá algunos temas relacionados con la estadística descriptiva. Investigará las diferentes etapas del método científico. Desarrollara ejercicios relacionados con las etapas de una investigación aplicados en el campo de la salud. UNIDAD II El alumno: Conocerá las técnicas de muestreo y recopilación de datos. Investigará los conceptos de muestreo estadístico. Realizará recolección de información en campo, exponiendo la técnica y el procesamiento de la información. UNIDAD III El alumno: Conocerá las técnicas de tabulación de datos y graficas de representación de información. Realizará ejercicio exponiendo la técnica y presentación de la información. UNIDAD IV El alumno: Identificara las medidas de tendencia central y dispersión como análisis de la información, de base de datos menores que 30. Resolverá ejercicios utilizando la técnica y el procesamiento de las medidas de tendencia central y dispersión. UNIDAD V El alumno: Identificara las medidas de tendencia central y dispersión como análisis de la información, de base de datos mayores que 30. Resolverá ejercicios utilizando la técnica y el procesamiento de las medidas de tendencia central y dispersión. UNIDAD VI El alumno: Desarrollara tabulación estadística descriptiva, aplicados a casos clínicos. Formulará un análisis de los diferentes gráficos dando una presentación grafica de la información y realizando un razonamiento de los mismos. UNIDAD VII El alumno: Identificar la manera de aplicar dicha información en el área de enfermería. Búsqueda de información especializada para poder realizar una inferencia de solución APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Pintarrón Marcador Laminas Juego de Geometría Carta Descriptiva Proyector Rotafolio EVALUACION DE LA ASIGNATURA El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento. Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones: EVALUACION: Investigación Participación Tareas Exposición Examen 20% 10% 10% 10% 50% Total 100% BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION) BASICA MAGAÑA CUELLAR, J. LUIS. Probabilidad y estadística Editorial Nueva imagen 2da. Edición 1998 SPIEGEL Probabilidad y Estadística Editorial Mc Graw Hill Interamericana 2da. Edición 2003 WAYNE W. DANIEL Bioestadística, Base para el análisis de las ciencias de la salud Editorial Limusa 3ra. Edición 1997 VESSEREAU A. La Estadística Editorial Eudeba 1995 MACCHI R. M. Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud Editorial Médica Panamericana 2001 ARGÜELLES ILLOLDI ENRIQUE Manual de Ejercicios de Estadística Universidad Anáhuac COMPLEMENTARIA Organización Panamericana De La Salud. Oficina Sanitaria Panamericana. Oficina Regional De La Organización Mundial De La Salud: “Clasificación Internacional de Enfermedades y Problemas relacionados con la Salud Décima Revisión, 1992. Publicación Científica No. 554. Organización, Panamericana de la Salud. Washington, D.C., EE.UU., 1995. BARERQUE P. Y TESSLER, J. Métodos y Técnicas de la Investigación Clínica Editorial Toray 1982 DAWSON-SAUNDERS B. Y TRAPP R.C. Bioestadística Médica. Editorial Manual Moderno 1997 FUENTE: PAGINA WEB Material docente de la Unidad de Bioestadística Clínica, Salud Madrid http://www.hrc.es/bioest/M_docente.html