ESTUDIO COMPARATIVO DE CEREALES DE INVIERNO Cogliatti Maximiliano1,2; Lázaro Laura1 1 Facultad de Agronomía (UNCPBA). 2BIOLAB-AZUL (UNCPBA-CONICET-CICBA). Rep. De Italia 780 (7300) Azul, Buenos, Aires Argentina. cmax@faa.unicen.edu.ar RESUMEN Los cereales, junto con las legumbres, son la base de una alimentación saludable. Ellos aportan la mayor parte de la energía y proteínas necesarias para la dieta humana, siendo la fuente de energía alimenticia más económica del mundo. Los cereales de invierno son gramíneas anuales, cuyo ciclo de cultivo se desarrolla en los meses de invierno y primavera, llegando a la madurez de cosecha a principios de verano. Entre ellos están el trigo pan, trigo candeal, cebada, avena, centeno, triticale y alpiste. Los granos de estas especies son utilizados tanto en la elaboración de alimentos para consumo humano como en la alimentación animal. Todos los cereales nombrados pueden producirse en el área de incumbencia de la Facultad de Agronomía de Azul, aunque la mayor parte de ellos están muy poco difundidos. Esta iniciativa tiene como finalidad I) brindar a alumnos de escuelas agropecuarias y facultades de agronomía, técnicos y productores agropecuarios, la posibilidad de reconocer las diferentes especies cultivadas en las mismas condiciones agroecológicas y II) generar los datos experimentales necesarios para evaluar, en forma comparada, el rendimiento y sus componentes ecofisiológicos, la calidad de los granos a través de la obtención de sus perfiles metabólicos y aspectos relacionados con la rentabilidad de los diferentes cultivos. Palabras claves: Cereales de invierno; Investigación; Extensión; Enseñanza. I NTRODUCCIÓN El termino cereales deriva de “Ceres”, el nombre en latín de la diosa de la agricultura. Ellos pertenecen a la familia de las gramíneas (Poaceas) y son sus granos (cariopses) los que se consumen enteros o procesados. Los granos de los cereales constituyen la fuente de energía alimenticia más económica del mundo, y proporcionan las dos terceras partes, o más, de la energía humana y de la aportación de proteínas (Scade, 1992). Ellos han sido uno de los ejes centrales de la alimentación de diferentes civilizaciones a lo largo de la historia: trigo, cebada, avena y centeno en Europa, maíz en América, arroz en Oriente y mijo en África, son algunos de los ejemplos (The Vegetarian Society UK). La expansión mundial del cultivo de cereales se debe, además de sus propiedades nutracéuticas, a su capacidad de adaptación a una extensa variedad de suelos y condiciones climáticas (Ingeniería Agroindustrial - Bioquímica de Granos y Cereales). En las últimas décadas, los granos enteros de los cereales han recibido especial atención, debido a su contenido en compuestos bioactivos o fitoquímicos. Los compuestos bioactivos son elementos extra-nutricionales quese encuentran en pequeñas cantidades en los alimentos. Estas sustancias son benéficas para la salud humana, especialmente en la prevención de enfermedades degenerativas (enfermedades cardiovasculares, diabetes tipo 2 y algunos tipos de cánceres), aunque no son esenciales para el crecimiento y desarrollo del cuerpo (KrisEthertonet et al., 2002). Entre las sustancias bioactivas se encuentran los compuestos fenólicos, fitoesteroles, tocoferoles, ácido fítico,β-glucanosy carotenoides. La expansión agrícola experimentada en la región pampeana durante las últimas décadas, no sólo ha aumentado la superficie dedicada a los granos, sino que muestra un claro sesgo hacia un solo cultivo, la soja. Esto conlleva además de las consecuencias propias de cualquier monocultivo en términos agronómicos, a riesgos de mercado, ya que gran parte de los ingresos quedan sujetos un solo producto. Por su parte, el trigo (Triticumaestivum), que era el principal cultivo invernal de la región, viene sufriendo desde hace algunos años restricciones comerciales, lo que ha generado una disminución progresiva de la superficie que se le destina (Menici y Bilello, 2012). En este contexto, la incorporación de cereales menores de invierno aparece como una alternativa viablecomo diversificación a la explotación agrícola. Se conoce como cereales menores de invierno a aquellos que, en forma separada, tiene una relevancia económica menor que el trigo. A este grupo pertenecen la cebada (Hordium vulgare), el trigo candeal (Triticum durum), la avena (Avena sativa), el centeno (Secale cereale), el triticale (x Triticecale) y el alpiste (Phalaris canariensis). Las condiciones agroecológicas del Centro de la Provincia de Buenos Aires son adecuadas para el cultivo los cereales de invierno. Sin embargo, muchas de estas especies están poco difundidas. Los objetivos de presente trabajo sonI) brindar a alumnos de escuelas agropecuarias y facultades de agronomía, técnicos y productores agropecuarios, la posibilidad de reconocer las diferentes especies cultivadas en las mismas condiciones agroecológicas y II) generar los datos experimentales necesarios para evaluar, en forma comparada, el rendimiento y sus componentes ecofisiológicos, la calidad de los granos a través de la obtención de sus perfiles metabólicos y aspectos relacionados con la rentabilidad de los diferentes cultivos. Nota: El presente trabajo se realiza en el marco de los Proyectos Investigación "Genética y Mejoramiento Comparativo de la Familia Poaceae" (03/A192) y"Antropología y Tecnología Alimentaria de Productos Vegetales." (03/A191). METODOLOGÍA Investigación En julio de 2012 y 2013 se sembraron en la Chacra Experimental de la Facultad de Agronomía (UNCPBA), el primer y segundo ensayo comparativo de cereales de invierno, respectivamente.En ambos se evaluaron 15 genotipos pertenecientes a siete especies de la familia poaceae (Tabla 1). Los ensayos se realizaron en parcelas a campo de 8,4 m2 (1,4 m x 6 m), con un diseño experimental en Bloques Completos al Azar, con tres repeticiones. Los mismos fueron fertilizados aplicando fosfato diamónico a la siembra y urea cuando el cultivo alcanzó el estadio de macollaje. Los niveles de nitrógeno y fósforo totales alcanzados (teniendo en cuenta los contenidos en el suelo previo a la siembra, más los aportados por los fertilizantes) fueron de 150 kg/ha y 18 ppm, respectivamente. Para controlar las malezas latifoliadas se realizaron dos aplicaciones de herbicida: la primera asperjando 1000 ml/ ha de Weedex 34.6% EC (34,6 g de bromoxiniloctanoatoa.i./100 ml) cuando el cultivo presentaba tres hojas expandidas, y la segunda asperjando una mezcla compuesta por 1000 ml/ha de MCPA 28% SL (28 g de sal sódica del ácido 2-metil-4-clorofenoxiacético/100 ml) + 120 ml/ha de Banvel 57,71% SL (57,71 g de dicamba-dimetilamonio/100 ml) cuando el cultivo alcanzó el estadio de macollaje. Las dosis de herbicidas utilizadas fueron las recomendadas por la Cámara de Sanidad Agropecuaria y Fertilizantes (Guía de Productos Fitosanitarios para la República Argentina, 2011). Tabla 1: Identificación y densidad de siembra de los genotipos incluidos en las evaluaciones de cereales de invierno realizadas en Azul, en los años 2012 y 2013. Nombre Vulgar Nombre científico Cultivar Alpiste Phalaris canariensis CDC-Togo Alpiste Phalaris canariensis CDC-María Alpiste Phalaris canariensis Cantate Avena Avena sativa Bonaerense INTA Maná Avena Avena sativa Bonaerense INTA Calén Cebada Hordeum vulgare Scarlet Cebada Hordeum vulgare Shakira Centeno Secale cereale Emilio INTA Centeno Secale cereale Quehue INTA Trigo duro Triticum durum Topacio Trigo duro Triticum durum Aca 1901 Trigo pan Triticum aestivum Bio INTA 1006 Trigo pan Triticum aestivum 2331 (línea experimental) Triticale x Triticosecale Oma INTA Triticale x Triticosecale Yagán INTA Líneas de investigación abordadas Evaluación agronómica y ecofisiológica de los cereales de invierno. Determinación y análisis de compuestos bioactivosen los granos (metabolómica, alimentómica). Análisis económico-financiero para las diferentes alternativas de producción de granos de cereales de invierno. Evaluación de la calidad de las diferentes especies para la producción de ensilaje. Extensión y transferencia La Facultad de Agronomía (UCPBA) entiende por extensión a las actividades que contribuyen a acercar la Universidad al medio social y productivo, difundiendo sus actividades y/o brindando servicios específicos (RESOLUCION C. A. N° 159/2013).Mientras que la función de transferencia comprende la realización de actividades de divulgación del trabajo científico y la vinculación con organismos públicos y privados, externos a la Universidad a través de actividades relacionadas con la vida universitaria. En este sentido la extensión se realiza mediante la prestación de servicios de capacitación técnica y profesional en favor de quienes no son alumnos regulares de la Universidad, en coordinación con la Secretaría de Extensión de la Facultad de Agronomía (UNCPBA) a través de Jornadas a Campo, Semana de la ciencia y otras instancias de extensión organizadas regularmente por nuestra institución. Enseñanza El ensayo está a disposición de los docentes y alumnos de las distintas carreras de Facultad de Agronomía (UNCPBA), para abordar la enseñanza de disciplinas relacionadas con la botánica morfológica, botánica sistemática, ecofisiología de los cultivos, fitopatología, entomología, economía agraria, recursos forrajeros y tecnología de los alimentos. BIBLIOGRAFÍA Guía de Productos Fitosanitarios para la República Argentina 2011. Cámara de Sanidad Agropecuaria y Fertilizantes. Ingeniería Agroindustrial - Bioquímica de Granos y Cereales. Universidad Nacional Federico Villarreal. II. Disponible en <http://es.scribd.com/doc/17102539/Bioquimica-de-Granos-yCereales> Fecha del último acceso 11/03/2014. Kris-Etherton, M.p.; Hecker, K.D; Bonanome, A.; Coval, S.M.; Binkoski, A.E. (2002). Biactivecompounds in foods: their rol in theprevention of cardiovascular diseases and cáncer. Am J med 113, Suppl 9B: 71S-88S Menici M.D. y Bilello G.I. (2012). EL ALPISTE COMO ALTERNATIVA DE DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y COMERCIAL. ANÁLISIS DE MERCADOS. II Jornada Temática INBA: La investigación científico-técnica en cereales de invierno (INBA/BIOLAB Azul/Facultad de Agronomía, Azul, UNCPBA). 2 y 3 de Octubre de 2012. RESOLUCION C. A. N° 159/2013.Reglamentaciónde la Carrera Docente de la Facultad de Agronomía (UNCPBA), 05 de septiembre de 2013. Scade H. J. (1992) Cereales. Editorial ACRIBIA, Zaragoza España. 88 p.