Los Derechos Reales - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA
LEGISLACIÓN DE TIERRAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
LOS DERECHOS REALES
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
ESPECIALIADA
CUATRIMESTRE
1º
CLAVE
PRE- REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
MTL-211
LICENCIATURA
3
4
3
-
18
72
1
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura trata sobre la teoría de los derechos reales inmobiliario contenida en el Código Civil dominicano y su estrecha
relación con las litis que involucran estos derechos cuando los mismos han sido registrado de conformidad con el Sistema
Torrens previsto en la Ley 108-05 sobre registro inmobiliario, Instituta legal la cual en sus normas le atribuye competencia a los
tribunales de la jurisdicción inmobiliaria para el conocimiento de las litis que involucran dicho derecho. Interpreta la teoría sobre
los derechos reales contenida en el Código Civil y la adecúa a la Ley 108-05, lo cual permitirá dar una correcta solución a los
conflictos que involucren derechos reales inmobiliarios registrados por ante la Jurisdicción Inmobiliaria, en especial ante sus
tribunales y el Registro de título.
Los principales temas a tratar son: el concepto del derecho real, su clasificación, los derechos reales principales, los derechos
reales accesorios, el derecho de propiedad, el usufructo, la servidumbre, el derecho de uso y de habitación, la hipoteca, la
anticresis y la prenda.
SABERES PREVIOS
 Conocimientos generales de los fundamentos del derecho.
 Conocimientos generales sobre la historia de los derechos inmobiliario en la República Dominicana.
 Interés por la investigación.
 Capacidad reflexiva y analítica
INTENCIÓN EDUCATIVA
Orienta acerca del concepto y principios generales que gobiernan la teoría de los derechos reales inmobiliario y los atributos
legales que ha conferido el legislador del Código Civil a cada uno de los titulares de estos derechos, con la finalidad de que el
participante sea capaz de diferenciarles y lograr con esto una correcta aplicación de las normativas regulatorias.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Asume la Investigación e innovación en su área de formación como medios de actualización permanente.
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
 Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
Competencias Específicas
 Aplica las normativas vigentes sobre la Jurisdicción Inmobiliaria, sus reglamentos y disposiciones generales para el
adecuado ejercicio de sus funciones.
 Aplica procedimientos acertados para analizar y resolver problemas y conflictos en el ámbito inmobiliario, de manera
ponderada.
 Muestra capacidad para litigar ante los tribunales de la jurisdicción inmobiliaria, siguiendo los procedimientos jurídicos y
éticos.
 Interpreta de forma reflexiva las diversas situaciones que derivan en litis por ante la jurisdicción inmobiliaria.
 Redacta las documentaciones pertinentes para el desarrollo de procesos jurídicos vinculado a la legislación inmobiliaria
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA





Analiza el derecho real como derecho subjetivo que crea una relación entre una persona y un bien patrimonial con
la finalidad de determinar la prerrogativa que confiere estos derechos para hacerlo oponible a los tercero.
Clasifica los derechos reales inmobiliario para determinar los diferentes atributos que la ley le confiere a sus
titulares.
Diferencia entre derechos reales accesorios y derechos reales principales para comprender la formalidad tendente
a su registro.
Analiza el usufructo y la utilidad de este derecho para resolver conflictos de intereses jurídicos y sociales.
Identifica la competencia de la Jurisdicción Inmobiliaria y las normativas legales con relación al derecho de la
servidumbre para dirimir conflictos jurisdiccionales.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
DERECHOS REALES
1.1 Concepto
1.2 Regulación
1.3 Atributos Legales
ACTIVIDADES DE
INTERACCIÓN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
4 HIT
1- Socialización acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodología de trabajo.
Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
25
Min.
2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
40
Min.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
20
Min.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
la carrera.
40
Min.
5- Formalización de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo y
socialización
de
indicadores
pertinentes a la Producción Final
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
25
Min
6- Foro Social: para tratar los
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
14
HEI
1. Realización de las siguientes
actividades:
a. Investigar y preparar un
informe escrito sobre el
tema Derecho Reales.
b. Elaborar un cuadro donde
sistematice los atributos
legales de los Derechos
Reales.
Enviar por
facilitador.
la
plataforma
al
14
Horas
1. Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
2. Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
3. Analiza el régimen legal actual
de los Derechos Reales en
particular y en general situándolos
en el contexto del código civil y de
la Ley Inmobiliaria sobre Registro
Inmobiliario para identificar los
conflictos que envuelven estos
derechos y que son de la
competencia de la Jurisdicción
Inmobiliaria.
1
Hora
7- Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
4 HIT
TEMA ll:
1- Reflexiones y retroalimentación
del tema anterior, por medio del
análisis y presentación de las
tareas.
50
Min.
2- Presentación en PowerPoint del
Tema II Clasificaciones de los
Derechos Reales por un grupo de
participantes.
60
Min.
3- Sección
Respuestas
presentado.
40
Min.
CLASIFICACIONES DE LOS
DERECHOS REALES
2.1 Derecho Reales Principales
2.1.1 Enumeración
2.2 Derecho de propiedad y su
desmembración
2.2.1 Concepto
de Preguntas y
sobre
el
tema
2.2.4 Forma de adquirir el
derecho de propiedad.
4- Foro Académico: Sobre los
derechos reales principales y
derechos reales accesorios.
14
HEI
1. Realización de las siguientes
actividades:
14
Horas
c. Investigar y preparar un informe
escrito sobre el tema Clasificación
de los derechos reales.
RESULTADOS ESPERADOS
4. Analiza los diferentes tipos de
Derechos reales,
para una
correcta identificación en práctica
jurídica.
5. Identifica los atributos legales del
derecho de propiedad para una
correcta aplicación en la práctica
jurídica.
b. Elaborar un mapa conceptual con
las características del derecho de
propiedad.
2.2.2 Atributos Legales
2.2.3 Características
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1
Hora
Enviar
por
la
plataforma
al
facilitador.
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
4 HIT
TEMA III:
EL USUFRUCTO
3.1 Concepto
3.2 Objeto
3.3Constitución del Usufructo
3.4Derechos conferidos al
usufructuario
3.5Forma de Extinción
1Reflexiones
y
retroalimentación del tema
anterior, por medio del
análisis y presentación de las
tareas.
50
Min.
3.8 Arrendamiento
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1. Realización de las siguientes
14
Horas
6. Identifica el ámbito de aplicación
del usufructo, como uno de los
derechos
resultante
de
la
desmembración del derecho de
propiedad.
actividades:
a. Investigar y preparar un informe
escrito sobre el tema El Usufructo.
2- Presentación en PowerPoint
del Tema III El usufructo por un
grupo de participantes.
50
Min.
3- Sección
Respuestas
presentado.
20
Min.
de Preguntas y
sobre el tema
derechos conferidos al usufructo.
causas de la extinción de usufructo.
Enviar
Analiza en grupo las
diferencias del usufructo y el
arrendamiento.
Presentar
conclusiones a modo de
reflexión en panel.
4-
5Foro
continuación.
b. Elaborar un cuadro con los
c. Elabora un esquema con las
3.6Publicidad
3.7Diferencias con otros contratos
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
Académico,
30
Min.
por
facilitador.
la
plataforma
al
7. Establece la diferencia entre el
usufructo y otros tipos de contratos
como son el arrendamiento y el
derecho de uso y habitación, como
aspecto
relevante
para
el
conocimiento
de
sus
consecuencias.
8. Analiza la utilidad de este
derecho para resolver conflictos de
intereses jurídicos y sociales.
1
Hora
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
4
HIT
TEMA IV:
LA SERVIDUMBRE
4.1 Concepto
4.2 Condiciones legales
4.3 Objeto
4.4 Modo de establecer la
servidumbre
4.5 Clasificación
4.6 Registro y publicidad
1Reflexiones
y
retroalimentación del tema
anterior, por medio del
análisis y presentación de las
tareas.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1. Realización de las siguientes
50
min.
actividades:
a. Investigar y preparar un informe
escrito
2. Presentación en PowerPoint
del Tema IV La Servidumbre por
un grupo de participantes.
50
Min.
3. Sección
Respuestas
presentado.
20
Min.
de Preguntas y
sobre el tema
Académico,
el
tema
La
Servidumbre.
b.
Elaborar
un
cuadro
con
30
Min.
de
extinción
de
la
servidumbre.
Enviar
por
la
plataforma
16
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
9. Identifica las condiciones legales
exigidas por las normativas legales
para que se otorgue el derecho de
servidumbre.
10. Clasifica la servidumbre para
diferenciarle en cuanto a los
atributos que cada una de esta le
confiere a su titular.
la
c. Elabora un esquema con las
formas
Analiza en grupo las
condiciones legales de La
servidumbre.
Presentar
conclusiones a modo de
reflexión en panel.
5.
Foro
continuación.
sobre
clasificación de la servidumbre.
4.7 Forma de extinción
4-
16
HEI
al
11- Describe la forma de adquirir y
extinción
el
derecho
de
servidumbre para dirimir conflictos
jurisdiccionales.
12. Idenfica la competencia de la
jurisdicción inmobiliaria en materia
de servidumbre.
facilitador.
1
Hora
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V:
DERECHO REALES DE USO Y
DE HABITACIÓN
5.1 Afinidad con el usufructo
5.2 De la habitación
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
3 HIT
1Reflexiones
y
retroalimentación del tema
anterior, por medio del análisis
y presentación de las tareas.
50
min
2. Presentación en PowerPoint
del Tema V Derecho Reales de
Uso y de Habitación.
5.3 Base Legal
5.4Diferencias entre el uso,
habilitación y usufructo
3. Sección
Respuestas
presentado.
de Preguntas y
sobre el tema
Analiza en grupo las
condiciones legales de La
servidumbre.
Presentar
conclusiones a modo de
reflexión en panel.
4-
TEMA VI:
LOS DERECHOS REALES
ACCESORIOS
6.1 La Hipoteca
6.2 La Anticresis
6.3 La Prenda
6.4 Los privilegios
5. Exposición
Trabajo Final.
y
entrega
del
50
Min.
20
Min.
30
Min.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
13. Identifica la base legal que regula el
derecho de uso y de habitación en la
República Dominicana a los fines de
lograr una comprensión legal del mismo.
Realiza las siguientes actividades:
a) Investigar y preparar un
informe escrito sobre el tema
Derecho reales de uso y de
habitación y los derechos
reales accesorios.
b) Realizar un cuadro con las
diferentes teorías de las
garantías
y
de
sus
privilegios.
c) Elabora un mapa conceptual
con los diferentes tipos de
hipotecas.
d) Elaborar
contratos
de
hipotecas, de anticresis,
contrato con clausura de
privilegio del vendedor no
pagado, doble factura de
inscripción de privilegio del
heredero y del arquitecto.
Enviar por la plataforma al
facilitador.
14. Diferencia el uso con otros derechos
reales como son el derecho de
habitación y el usufructo con el fin de
lograr un conocimiento cabal sobre las
particularidades de cada uno de estos
derechos para dar una solución
adecuada a los conflictos que envuelvan
a los mismos.
15- Analiza la teoría de las garantías y
de los privilegios como método tendente
a preservar el patrimonio de los
deudores a los fines de evitar su
insolvencia frente a sus acreedores.
16. Analiza la hipoteca, la anticresis y los
privilegios
como
derechos
reales
accesorios inmobiliarios que sirven de
soporte a un crédito y su incidencia o
repercusión en materia inmobiliaria.
17. Determina los diferentes tipos de
hipotecas consagrados en nuestra
legislación y los diferentes privilegios a
los fines de identificarle y determinar las
prerrogativas que estos le confiere a sus
titulares para garantizar un crédito
afecto a un inmueble.
8
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
INDICADORES
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
-Portafolios
-Prueba Escrita (Opcional)
(%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
20%
50%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Razonamiento crítico
Actividades
Prácticas
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
20%
10%
9
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
10
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
 Josserand (Louis). Derecho Civil. Tomo I. Vol.III, La Propiedad y los otros Derechos Principales. Ediciones Jurídica
Europa-América. Bueno aires.
 Mazeaud Mazeaud, Henri et Léon Jean. Lecóns de Droit Civil. Premier edición, publicada por Edition Montchrestien; 160,
rue Saint Jacques,Paris. 1980.
 Ripert (Georges) et Boulanger (Jean). Tratado de Derecho Civil, Volumen III, Contratos Civiles. ed. la Ley. Traducción de
Delia García Daireaux, Buenos aires, Argentina.1957.
COMPLEMENTARIA:
-Bonnecase, (Julien). Elementos de Derecho Civil, tomo 2, Editora Porrúa, traducción de José M.Cajica. México.D.F. 1945
-Capitant (Henri) y Colin ( Ambrocio). Curso Elemental de Derecho Civil. Tomo cuarto. Madrid. 1982.
-Compacnucci de caso ( Rubén H.). Manual de Obligaciones. Editorial Astrea. Buenos Aires, Argentina, año 1997.
-Cuello Shanlatte (Robinson A). Estudio del Derecho de Propiedad y de los Derechos Reales Inmobiliarios en la Legislación Dominicana. Sto. Dgo. 2009.
-Ciprián (Rafael). Tratado de Derecho Inmobiliario. Tomo II, segunda edición, adaptada a la Ley 108-05, Sobre Registro Inmobiliario. Editora Alfa y Omega. Sto.
Domingo. Rep. Dominicana. 2009.
-Cuello Shanlatte (Robinson A). Estudio del Derecho de Propiedad y de los Derechos Reales Inmobiliarios en la Legislación Dominicana. Sto. Dgo. 2009.
-Monción (Segundo) La Litis, Los incidentes y La Demanda en Referimiento en la Jurisdicción Inmobiliaria; Formularios y Jurisprudencias. Editora Corripio. Primera
edición. Sto. Dgo. 2010
-Planiol, Marcel et Ripert, Georges. Tratado Elemental de Derecho Civil. Tomo III, de los bienes; traducción del LIC. M. Cajica. Editorial Cardena, México, D.F. 1981.
-Mirabal Vargas, (Leonardo). Compendio de Legislación Inmobiliaria de la República Dominicana. Segunda edición; Santiago de los Caballeros.2011.
-Pichardo, Rafael Luciano, Un Lustro de Jurisprudencia Civil, tomo 11, ,2002-.2007. Ed. Corripio C. por A. Santo Domingo Distrito Nacional 2007.
-Constitución de la República Dominicana 2010. Edición Oficial de la Cámara de Diputados.
-Ripert (Georges) et Boulanger (Jean), Tratado de Derecho Civil, Volumen v111, Contratos Civiles. ed. la Ley. Traducción de Delia García Daireaux Buenos aires.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA




Poseer las destrezas y conocimientos tanto en el área técnica como en el aspecto civil e inmobiliario de la asignatura.
Dominio de los Derechos Reales Inmobiliario y de los Sistema de Publicidad y Registro Inmobiliario.
Dominio del Derecho Notarial.
Capacitado en el área del Derecho Civil e Inmobiliario de la República Dominicana, Magíster.
ELABORADO POR:
Eladio Antonio Miguel Pérez, M.A Facilitador de la
Escuela de Post Grado.
Dra. Yanet y. Jiminián, Directora de la Escuela de Post
Grado.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Curricular. Doctora en Educación.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Oficina para la Reforma
Curricular. Mater en Psicología Industrial
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en
el mes de septiembre del año 2012.
11