Qué es el analfabetismo digital

Qué es el analfabetismo digital
El analfabetismo digital es un nuevo concepto acuñado de la mano de la
nuevas tecnologías. Sepa qué es, cómo se mide y cuánto afecta.
El analfabetismo ha sido y es una de las grandes barreras que tienen las sociedades para su desarrollo.
Asociado no sólo a la lectura sino también a la capacidad de comprensión, su destierro ha sido prioritario
en muchos países y está considerado como uno de los índices de medición asociados a la extrema
pobreza.
Se han ideado campañas masivas para erradicar este problema, y ha sido estandarte de muchos
gobiernos. Su superación es, generalmente, uno de los hitos más importantes en el desarrollo de las
diferentes sociedades.
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Nuevo tiempos, nuevos analfabetos
Cuando el analfabetismo, ya está dejando de ser un tema a superar en muchos países, las Naciones
Unidas, en sus “Objetivos de desarrollo del Milenio” fijó hace ocho años metas más ambiciosas: como el
establecimiento de la enseñanza básica universal, y la obligatoriedad de la enseñanza media. Sin
embargo a la luz de la aparición de las nuevas tecnologíasaparece esta nueva forma de analfabetismo.
Se ha acuñado entonces un nuevo concepto el analfabetismo digital, que se puede definir como el nivel
de desconocimiento de las nuevas tecnologías que impide que las personas puedan acceder a sus
beneficios. Por ejemplo a navegar en la web, disfrutar contenidos multimedia, sociabilizar mediante las
Redes Sociales, crear documentación, comerciar, etc.
Existen tres elementos a tener en cuenta para medir el mayor o menor grado de conocimiento del
Alfabeto Digital:
Elementos a tener en cuenta para conocer el propio nivel de alfabetización digital
1.
2.
3.
El manejo de un computador y sus periféricos.
Manejo de softwares esenciales.
Conocimiento informático.
Qué implica saber manejar un computador
El manejo de un computador de escritorio o personal se refiere a la capacidad de poder encenderlo y
apagarlo e integrar sus periféricos, como cámaras, impresoras, scanner, etc. Además en este ítem se
agrega el uso de nuevos aparatos como los celulares de última generación, MP4, IPod, etc.
Seguramente muchas personas consideran inverosímil que alguien no sepa encender y apagar un
computador. Pero si alguien reflexiona sobre su entorno más cercano, familiares, amigos… podrá
preguntarse: “¿Cuántos de ellos saben usar los computadores eficientemente, extraen sin problemas las
fotos de sus cámara digitales, instalan sus impresoras o configurar su scanner?”
Es notable como el desconocimiento de estas acciones aumenta a medida que la persona es de edad
más avanzada. Obviamente, esto se relaciona con el momento de la aparición de las nuevas tecnologías.
Hay que tener en cuenta que los profesionales con más de 15 años de ejercicio de su profesión no
recibieron instrucción universitaria al respecto ni fueron usuarios frecuentes de estas tecnologías mientras
estudiaban.
Qué se debe saber sobre softwares
Si todavía es un problema aprender a usar estas nuevas tecnologías la situación se agrava aún más
cuando se requiere que las personas hagan uso de software esencial como, por ejemplo, alguna de las
versiones de suite Office, en sus aspectos más básicos: el procesador de texto, la planilla electrónica, y el
sistema de correo electrónico asociado.
Otro gran problema es el de la seguridad, ya que las personas no identifican algunos programas o sitios
de internet potencialmente riesgosos para sus propios equipos.
Qué conocimiento informático se requiere para ser experto
El conocimiento informático o background informático se refiere a conocer más a fondo el sistema de
trabajo digital. Saber seleccionar programas adecuados, ejecutar tareas de mantenimiento periódico del
equipamiento. Utilización de antivirus, sistemas de respaldo, configuraciones avanzadas.
Además este conocimiento se especializa en áreas y así se encuentran usuarios expertos en manejo de
bases de datos, diseño, ilustración, redes, instalación de equipos, gestión de proyectos, desarrolladores
de programas y otras tantas áreas.
Usar el computador no es sinónimo de alfabetización digital
La habilidad por sí sola o la competencia para manejar herramientas e instrumentos tecnológicos
(teléfonos móviles, iPods, PC, etc.) no implica la calidad de ser un alfabeto digital.
Previo a la aparición de la sociedad digitalizada una persona era considerada alfabetizada cuando
manejaba el proceso de lectoescritura en su lengua nativa, podía leer libros y documentos, comprenderlos
y dejar registro de sus pensamientos a través de la escritura.
La Alfabetización Digital hoy es un proceso de la cultura bastante más amplio, que consiste en poseer los
rudimentos necesarios para moverse con las nuevas tecnologías. Especialmente en Internet, acceder a
nuevos contenidos, relacionarse con otros y aprovechar nuevas oportunidades a través de las distintas
aplicaciones que los medios digitales ponen a disposición de la sociedad.
¿Se puede aspirar a la superación de la “brecha digital”?
Las capacidades de uso de las nuevas tecnologías llevan indefectiblemente a otro concepto: la brecha
digital.
Este concepto se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados,
países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de
su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas, o que aunque las tengan, no saben cómo
utilizarlas.
Esta brecha digital se encuentra asociada, lamentablemente, a la desigualdad y por tanto a los desarrollos
socioeconómicos y productivos de los países.
Sin embargo es muy importante tener en cuenta la afirmación que hace la Unesco en el Reporte General
de la Conferencia sobre Estrategias y Políticas Informáticas Nacionales y que dice: “La experiencia de los
países industrializados prueba que la informática, nacida del progreso, puede acelerar el desarrollo. Si los
países en desarrollo logran dominarla, puede incluso, gracias a una mejor administración de los recursos,
contribuir a atenuar la brecha que los separa de los países poderosos”.
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