Escuela: Grupo: Turno: Profesor: Alumno: Fecha: Bloque 1 ¿Qué

Escuela:
Grupo:
Profesor:
Alumno:
Turno:
Fecha:
Bloque 1
1. ¿Qué opción engloba las características que comparten los seres vivos?
I. Presentan esqueleto
II. Poseen metabolismo
III. Responden a estímulos
IV. Tienen sistema digestivo
V. Capacidad de dejar descendencia
VI. Desplazamiento mediante movimiento
a. I, II, IV
b. II, III, V
c. I, IV, VI
d. III, V, VI
2. Relaciona cada reino con sus características generales.
1. Animalia
2. Fungi
3. Monera
4. Plantae
5. Protista
a) Se compone de organismos unicelulares, como las bacterias, que se
caracterizan por no poseer membrana nuclear.
b) Agrupa organismos unicelulares, como las amebas, que cuentan con
membrana nuclear.
c) En este reino se encuentran levaduras, hongos y mohos; organismos
heterótrofos que absorben sustancias producidas por otros seres vivos.
d) Los organismos de este grupo son autótrofos, y comparten la característica
de poseer clorofila para producir sus alimentos.
e) Todos son organismos heterótrofos, es decir, se alimentan de otros
organismos para obtener energía.
a. 1a, 2b, 3d, 4c, 5e
b. 1b, 2d, 3c, 4a, 5e
c. 1d, 2a, 3b, 4e, 5c
d. 1e, 2c, 3a, 4d, 5b
3. ¿Cuáles de las siguientes plantas tienen propiedades medicinales y se usan en la herbolaria
de nuestro país?
a. Maíz y frijol.
b. Algodón y maguey.
c. Manzanilla y eucalipto.
d. Cacahuate y aguacate.
4. Cuando haces ejercicio tu cuerpo comienza a sudar, manifestación de una característica
común en los seres vivos. ¿Qué nombre recibe esta característica?
a. Homeostasis.
b. Irritabilidad.
c. Hipotermia.
d. Evaporación.
5. ¿Qué evidencias empleó Darwin para postular su teoría?
I. Huellas y restos de plantas y animales antiguos.
II. Cruzas entre organismos homocigotos.
III. La variedad de formas de picos en los pinzones.
IV. Mutaciones en genes importantes.
V. El modelo del ADN de Watson y Cric.
VI. Las diferencias entre los animales de distintas islas.
a. I, III, VI
b. I, II, IV
c. II, III, V
d. III, IV, VI
6. ¿A qué característica de los seres vivos corresponde la capacidad de los felinos para percibir
vibraciones a través de sus bigotes?
a. Adaptación.
b. Irritabilidad.
c. Crecimiento.
d. Camuflaje.
7. ¿Cuál de los procesos corresponde a la característica de desarrollo de un ser vivo?
I. Una planta en distintas etapas de su desarrollo.
II. Un animal cuya talla aumenta en la misma etapa de su vida.
III. Absorción de sustancias por parte de las plantas.
IV. Las etapas de desarrollo de una rana.
a. I y II
b. III y IV
c. II y III
d. I y IV
8. Lee el siguiente texto y responde la pregunta.
La epidermis de la lombriz de tierra necesita hidratarse constantemente con la humedad del
subsuelo y, así, llevar a cabo la respiración cutánea. Cuando esta se expone a la superficie del
suelo, se deshidrata y no puede absorber oxígeno e inmediatamente, cava un túnel para
protegerse.
¿Qué capacidad le permite a la lombriz cambiar su conducta ante la deshidratación de la
piel?
a. Respiración.
b. Irritabilidad.
c. Adaptación.
d. Metabolismo.
9. ¿Qué capacidad de los seres vivos permite mantener un equilibrio dinámico interno?
a. Respiración.
b. Irritabilidad.
c. Homeostasis.
d. Desarrollo.
10. Los seres vivos unicelulares que carecen de núcleo y organelos, y que pueden reproducirse
asexual o sexualmente, serían...
a. eucariontes.
b. virus.
c. procariontes.
d. protozoarios.
11. Elige la respuesta donde se relacionen los conceptos con su definición.
1. Conocimiento empírico
2. Conocimiento científico
3. Ciencia
4. Tecnología
a. Genera nuevos conocimientos empleando procesos ordenados
b. Aplica técnicas con un objetivo específico
c. Se deriva de pasos definidos como objetivos específicos
d. Es la suma de las experiencias y conocimientos ordenados
sistemáticamente
e. Está basado en la observación y la experiencia
a. 1b, 2d, 3c, 4a
b. 1e, 2c, 3a, 4b
c. 1d, 2c, 3b, 4a
d. 1c, 2b, 3a, 4d
12. Lee el siguiente texto y responde la pregunta.
La mariposa nocturna Biston betularia, conocida como "polilla del abedul", se encuentra sobre
la corteza de dicho árbol, común en Inglaterra. Existen claras y oscuras. Antes de la Revolución
Industrial, predominaban las primeras, pues se confundían con la corteza del abedul, pasando
inadvertidas para las aves, quienes devoraban sólo a las oscuras. Sin embargo, hoy día se ve
que las polillas blancas son más depredadas que las oscuras.
¿A qué se debe lo anterior?
a. Al hollín de las fábricas, que oscurecen los abedules.
b. A la mutación de los genes de las polillas blancas.
c. A la presión de la selección natural en las polillas oscuras.
d. A cambios evolutivos de la polilla del abedul de manera general.
13. Si quisieras observar los organelos de una célula, ¿qué tipo de instrumento utilizarías?
a. Ninguno, lo haría a simple vista.
b. Un microscopio compuesto.
c. Una lupa.
d. Un microscopio electrónico.
14. Observa la figura, relaciona las definiciones con el concepto.
1. Productores
2. Descomponedores
3. Consumidores primarios
4. Consumidores secundarios
5. Consumidores terciarios
a. Consumen materia muerta
b. Generan su propio alimento
c. Cadena alimentaria
d. Herbívoros
e. Se alimentan de otros animales
f. Se alimentan de herbívoros
a. 1a, 2f, 3b, 4e, 5c
b. 1c, 2d, 3e, 4f, 5b
c. 1a, 2f, 3b, 4e, 5c
d. 1b, 2a, 3d, 4f, 5e
15. La extinción de las especies es considerada un proceso normal en la naturaleza, sin embargo
las actividades del hombre en la Tierra han acelerado este proceso. ¿Cuáles de las siguientes
actividades son atribuibles al hombre?
a. Sobrepoblamiento, huracanes y cultivos tradicionales.
b. Actividad volcánica, maremotos y cultivo de plantas transgénicas.
c. Comercio ilegal de fauna y flora, contaminación y destrucción de hábitats.
d. Comercio ilegal de fauna y flora, pesca excesiva y sequías.
16. Las islas Galápagos fueron esenciales en la elaboración del Origen de las especies, de Charles
Darwin, por:
1. La presencia de especies exclusivas.
2. Especies con adaptaciones muy particulares.
3. Especies fósiles exclusivas.
4. Gran diversidad de especies.
a. 1 y 2
b. 1 y 3
c. 2 y 4
17. En la siguiente figura está representado un ciclo de...
d. 3 y 4
a. materia.
b. vida.
c. carbono.
18. En el siguiente esquema, ¿qué observas?
a. Una cadena alimentaria.
b. La relación de productores y depredadores.
c. Una red alimentaria.
d. La interacción de seres abióticos y bióticos.
19. Relaciona estructura con ejemplo.
1. Células
2. Tejido
3. Órgano
4. Aparato o sistema
a. Corazón
b. Cardiaco
c. Sangre
d. Organelo
e. Circulatorio
d. energía.
a. 1c, 2b, 3a, 4e
b. 1e, 2b, 3a, 4c
c. 1a, 2e, 3c, 4d
d. 1b, 2d, 3a, 4e
20. ¿Qué se presenta en la figura?
1. Un ciclo de materia.
2. Un ciclo de energía.
3. Participan seres vivos.
4. No participan seres vivos.
a. 1 y 4
b. 1 y 3
c. 2 y 3
d. 2 y 4
21. ¿En cuál de las siguientes situaciones estaríamos hablando de un conocimiento científico?
a. Si una persona de piel blanca se asolea por más de tres horas, sufrirá quemaduras.
b. Al momento que alguien mete la mano en un recipiente con agua y que contiene un
termómetro marcando 100°C, seguro se quemará.
c. Si se patea una pelota y la avientan con la mano, y miden la distancia, verán en qué
situación llegó más lejos.
d. Si se rocían unas zanahorias con un fertilizante orgánico, cada tercer día, crecerán.
22. El uso de la herbolaria en México tiene sus orígenes en la época...
a. actual.
b. de la independencia.
c. de la colonia.
d. prehispánica.
23. ¿Cuál es el motivo por el cual se vuelven a presentar brotes de enfermedades que se creían
erradicadas, como la tuberculosis?
a. La resistencia que las bacterias han desarrollado a ciertos antibióticos.
b. No aplicarse las vacunas respectivas.
c. No acudir al doctor cuando la persona se siente enferma.
d. Por la automedicación.
24. Relaciona el concepto con la definición de las características comunes de los seres vivos.
1. Célula
2. Crecimiento
3. Metabolismo
4. Irritabilidad
5. Respiración
a. Reacciones químicas que se realizan en la célula.
b. Proceso de descomposición del alimento para obtener energía.
c. La suma de todos los seres vivos que habitan en el planeta.
d. Respuesta a los estímulos del medio.
e. Aumento de dimensiones por desarrollo celular o multiplicación de las
células.
f. Unidad mínima funcional de los seres vivos.
a. 1d, 2f, 3a, 4c, 5b
b. 1g, 2d, 3e, 4b, 5a
c. 1f, 2e, 3a, 4d, 5b
d. 1b, 2d, 3f, 4a, 5c
25. El microscopio electrónico:
1. Funciona a través de energía eléctrica.
2. Puede lograr aumentos de hasta dos millones de veces.
3. Permite ver el interior de las células.
4. Funciona con rayos menores que los de la luz.
a. 2 y 4
b. 1 y 4
c. 2 y 3
d. 1 y 3
26. Relaciona el concepto con la definición correspondiente.
1. Pirámide de flujo de energía
2. Ecosistema
3. Red alimentaria
4. Cadena alimentaria
a. 1a, 2c, 3e, 4b
b. 1b, 2c, 3d, 4e
a. Intercambio de materia y energía.
b. Unión de diferentes cadenas alimentarias.
c. Relación entre organismos por sus tendencias alimenticias.
d. Esquema que muestra la disminución de la energía y materia
en cada cadena alimentaria.
e. Área donde se da un flujo de materia y energía entre los
seres vivos.
c. 1d, 2e, 3b, 4c
d. 1b, 2d, 3a, 4c
27. El hecho de que algunas flores se cierren de noche y abran al amanecer o que la pupila de
tus ojos se haga grande o pequeña dependiendo de la intensidad de la luz se debe a una
característica común de los seres vivos llamada:
a. sensibilidad.
b. estímulo.
c. adaptación.
d. irritabilidad.
28. Ordena la secuencia de eventos que dan lugar a un proceso de selección natural y elige una
opción.
I. Herencia de los caracteres a los descendientes.
II. Diversidad entre individuos de cada especie.
III. Cambios en las condiciones ambientales, que sólo favorecen a algunas especies.
a. I, II y III
b. I, III y II
c. II, I y III
d. III, I y II
29. Lee el siguiente párrafo y responde.
Actualmente, se sabe que hace millones de años se originaron las islas Galápagos a
consecuencia de la actividad volcánica del fondo marino. Poco a poco se fueron poblando por
especies provenientes del continente americano. Una sola especie de pinzón llegó a las islas;
poblaciones de esta especie se fueron adaptando poco a poco a condiciones específicas, por
ejemplo, a comer semillas, insectos, frutos, etc. Con el paso del tiempo, cada población se
diferenció del resto, lo que dio origen a especies diferentes.
El texto anterior ilustra la...
a. inmutabilidad de las especies.
b. distribución de las especies.
c. selección artificial.
d. selección natural.
30. Secuencia de eventos que dan lugar a un proceso de selección natural:
1. Diversidad entre individuos.
2. Cambios en las formas.
3. Herencia de los caracteres a los descendientes.
4. Condiciones ambientales que sólo favorecen a algunos.
a. 1, 2, 4
b. 4, 3, 1
c. 1, 4, 3
31. ¿Qué características son exclusivas de los seres vivos?
a. Adaptación, reproducción, metabolismo y respiración.
b. Movimiento, crecimiento, reproducción y adaptación.
c. Irritabilidad, movimiento, respiración y reproducción.
d. Reproducción, crecimiento, desarrollo e irritabilidad.
d. 2, 1, 3
32. Una causa frecuente de alteración ligada a las cadenas alimenticias o a las redes tróficas está
asociada con:
a. la sobreexplotación de una especie.
b. la pérdida de biodiversidad.
c. la contaminación ambiental.
d. una elevación de la temperatura ambiental.
33. Se comenta que México es un país megadiverso debido a la gran variedad de climas, esto se
debe a las siguientes razones:
a. estar a la altura del Trópico de Cáncer, contar con cadenas montañosas y estar rodeado por
dos mares.
b. estar sobre el Trópico de Capricornio, tener agua en abundancia y ser puente entre América
del Norte y del Sur.
c. ubicarse arriba de la línea del Ecuador, contar con varios tipos de vegetación y tener una
gran actividad volcánica.
d. estar a la altura del Trópico de Cáncer; contar con desiertos, bosques y selvas; y tener dos
mares, uno poco profundo y otro con abismos.
34. Al decir: "Aprovechar mejor los recursos y satisfacer las necesidades de toda la población,
procurando a las futuras generaciones", estamos hablando de:
a. Leyes de áreas naturales protegidas.
b. Conservación de ecosistemas.
c. Ciclos biogeoquímicos.
d. Desarrollo sustentable.
35. La selección artificial fue un proceso que Darwin empleó para apoyar sus teorías porque:
1. Son procesos que se realizan en un periodo corto.
2. Son procesos que el hombre conocía desde hacía tiempo.
3. Son procesos iguales a los que se realizan en el ambiente silvestre.
4. Son procesos que se llevan a cabo en todo el mundo.
a. 2 y 3
b. 1 y 2
c. 3 y 4
d. 1 y 4
36. Lee el texto y responde la pregunta.
En 1796, Edward Jenner médico rural inglés, inventó la vacuna. Este nombre se debió a que
extrajo de las pústulas de las ubres de las vacas un líquido que aplicó en algunas personas, con
lo cual comprobó que quedaban inmunes contra una enfermedad temible para esa época.
¿De qué enfermedad se trataba?
a. De la rabia.
b. De la viruela.
c. De la influenza. d. Paperas.
37. Relaciona cada una de las revoluciones tecnológicas con las aportaciones que se hicieron.
Revolución
tecnológica
1. Primera
2. Segunda
3. Tercera
4. Cuarta
a. 1a, 2b, 3d, 4c
Aportaciones
a. La creación del ferrocarril y el uso de petróleo desplazó al carbón
como principal combustible.
b. En esta se han desarrollado dos importantes tecnologías: la
informática y la biotecnología.
c. La domesticación de plantas y animales generó el surgimiento de la
agricultura y la ganadería.
d. La introducción de la máquina de vapor y el aprovechamiento de la
energía hidráulica.
b. 1a, 2b, 3c, 4d
c. 1d, 2a, 3c, 4b
d. 1c, 2d, 3a, 4b