Panel 1 centros educativos y redes

Panel 1: Centros educativos y Redes Carismáticas que impulsan la
formación:
1. Elementos que hay que tomar en cuenta en un Centro Educativo para construir la
Propuesta Formativa
Formación en dimensiones: identidad, humana, familiar, espiritual, tecnológica.
Procesos formativos sistemáticos con la incorporación de todos los actores educativos
tomando en cuenta las iniciativas enriquecedoras
Revisar el horizonte, el cómo se lleva la identidad institucional, fomentando los
procesos de discernimiento en función de la labor que se ejerce
Establecer cuál es el marco referencial, el accionar en la praxis educativa
Articular los carismas y los principios fundamentales con el Proyecto Educativo
Pastoral
Los centros educativos deben elaborar diagnósticos formativos
Potenciar a los docentes que serán la generación de relevo
Incorporación de laicos en la propuesta formativa
Definirse desde qué eclesiología se está haciendo la escuela
Incorporar la riqueza de los centros, el cómo hace vida desde el evangelio
Sistematización de las propuestas existentes, que son aportes y punto de partida para
atender la gestión del centro.
Espacios de discernimiento en torno a la fuerza de la experiencia de Dios en todo
actuar educativo para promover la calidad humana.
2. Cómo integrar las diversas instancias (seccionales, redes carismáticas, universidades,
centros de investigación y formación) formativas en la Gestión del Centro Educativo
Organizar equipos que acompañen a los centros educativos (AVEC, MPPE) para lograr
aportes significativos
En la elaboración del PEP retomar la EFAVEC, instancia que ayude a sistematizar las
experiencias existentes
Aperturas a las diversas experiencias desde los centros, seccionales, promoviendo
gestores de calidad para la formación
Alianzas y redes de apoyo, sumas de voluntades entre los actores y seccionales
Base de datos de los facilitadores existentes en los centros educativos y en las
seccionales, que puedan aportar ante las necesidades que se presentan en la dinámica
educativa y familiar
Propiciar compartir e intercambios de experiencias
Sensibilización hacia una actitud de socios entre los actores educativos
Fomentar una espiritualidad eclesial desde los distintos carismas
Establecer una plataforma de información de experiencias formativas, así como, redes
sociales para difundir y promocionar propuestas inherentes
Socialización de experiencias en nuestras comunidades
Tomar en cuenta los contextos educativos
Encuentros anuales, regionales con espacios de formación entre las seccionales
Lograr apoyo de las universidades para acreditación de las experiencias de formación
mediante alianzas estratégicas
EFAVEC logre espacios de acompañamientos en experiencias formativas
Acompañar para que las experiencias formativas sean acreditables por centros de
educación superior
Multiplicar la información del modelo SAF (supervisión, acompañamiento y
formación)
Desde AVEC diagnosticar, acompañar y establecer redes como complemento para los
equipos dinamizadores del directivo ampliado
3. Dificultades que hay que superar en la dinámica de los Centros para fortalecer la
formación de los actores educativos
Falta de tiempo
Movilización de los equipos
Recursos económicos
Equipo dedicado para realizar los acompañamientos
Desmotivación y apatía en labor que se desempeña
Resistencia de los equipos directivos y algunos miembros de los actores educativos al
cambio
Actualización formativa de los equipos directivos
Falta de sistematización de las experiencias
Evaluación sistemática en práctica educativa
Ausencia de un programa sistemático de formación
Persistencia de actitudes confort
Poco acompañamiento desde las seccionales a los centros educativos
Superar el activismo en la gestión escolar, que siempre tenga un norte, que la
formación no sea enfocada sólo a los docentes.