GuíaDocente_Comentario_Actualidad

COMENTARIO DE TEXTO DE UN TEMA DE ACTUALIDAD (M25).
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
MAYORES DE 25, 40 Y 45 AÑOS.
GUÍA DOCENTE
ASIGNATURA
Nombre: COMENTARIO DE TEXTO DE UN TEMA DE ACTUALIDAD
Descriptor: Se trata de una asignatura en la que se enseña al alumno a entender,
a comentar y a valorar un texto sobre un tema de actualidad. En ella
se elabora un programa que adiestra al alumno en su capacidad de
comprensión, de análisis y de valoración de textos de un nivel medioalto como lector de prensa escrita. Ello se lleva a cabo mediante una
sencilla metodología lingüística que abarca todos los conocimientos
necesarios para poder desarrollas dichas capacidades de forma
óptima.
Departamento: FILOL. ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL Y TEORIA DE LA
LITERATURA (100%)
Área: LENGUA ESPAÑOLA (567)
Código: 200701
Créditos ECTS: 1,25
Horario:
Cuatrimestre:
Aula:
DOCENTE(S)
Nombre(s): José Joaquín Martínez Egido
Tutorías: Concertar con el profesor. En clase o mediante el correo electrónico
en el campus virtual.
e-mail: JJ.Martinez@ua.es
web institucional
http://web.ua.es/es/vr-alumnat/secretariados/acceso/secretariado-de-acceso-y-
promocion.html
Teléfono: 965 90 94 90
1. OBJETIVOS
Generales:
-
Adquirir las herramientas necesarias, procedimentales y lingüísticas, para la
comprensión, la valoración y la redacción de textos imprescindibles en el acceso
a los estudios universitarios.
Específicos:

Adquirir, conocer y desarrollar un vocabulario adecuado a los futuros estudios
universitarios.

Saber sintetizar el tema del texto.

Comprender las principales ideas y conceptos propuestos en el texto.
1
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
Saber resumir un texto.

Relacionar estas ideas y estos conceptos separando las principales de las
secundarias propuestas en el texto.

Identificar la naturaleza y la estructuración del texto.

Poder describir de forma somera las características lingüísticas y pragmáticas
de un texto.

Relacionar el texto con el contexto de la situación actual.

Desarrollar la capacidad de análisis, de síntesis y de valoración del texto
propuesto, con criterios personales que pongan de manifiesto la madurez del
alumno.
2. CONTENIDOS
1. La estructura. Ideas principales y secundarias.
2. El tema del texto. La tesis del texto.
3. El resumen.
4. La caracterización lingüística y pragmática del texto.
5. El léxico. La definición de las unidades léxicas. Los sinónimos y los antónimos.
6. La valoración del texto. Elementos de valoración y técnicas de redacción.
3. METODOLOGÍA
Todos los ejercicios y materiales con su secuenciación son publicados en el Campus Virtual
al comienzo del curso, tanto en formato pdf o en power point. A lo largo de él, se
establecen 6 sesiones presenciales de 90 minutos, de los que 30 son de teoría y 60 de
práctica. En cada una de ellas se trabaja uno de los aspectos que componen el curso, salvo
en la última sesión en la que se desarrolla un simulacro del examen que tendrán que
afrontar. Las sesiones se realizan siguiendo el siguiente esquema:
1. Explicación por parte del profesor
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2. Presentación en Power Point de los contenidos
3. Actividades de los alumnos.
4. EVALUACIÓN
Al tratarse de una asignatura (Seminario de orientación) para el acceso a la Universidad
de los mayores de 25, 40 o 45 años, la evaluación se realiza mediante un único examen
final, tal y como recoge la normativa que regula esas pruebas.
Por lo tanto el examen final se compone de un texto de un tema de actualidad, sobre el
que el alumno debe responder:
1. Establecimiento del tema del texto (1 punto)
2. Breve resumen de su contenido (2 puntos)
3. Comentario crítico del texto:
a. Organización estructural (1 punto)
b. Caracterización del texto (1,5 puntos)
c. Explicación y valoración de las ideas expuestas a partir de la cultura del
alumno y de su conocimiento del mundo (1,5 puntos)
4. Explicar el significado, tanto en el contexto en el que aparecen como fuera de él, y
aportar una unidad léxica contraria de tres palabras o unidades léxicas del texto (3
puntos)
5. MATERIALES
-
Documento oficial del DOGV que recoge la normativa sobre esta materia.
-
Power Point con todas las orientaciones y contenidos necesarios para el
desarrollo de la asignatura y la preparación de la prueba.
-
Dossier de actividades con la estructura del examen final (9 ejemplos):
-
1. José Antonio Hernández Guerrero, “Xenofilia”.
-
2. Rosa Solbes, “Enamorados”.
-
3. Vicente Verdú, “Contra la tristura”.
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-
4. José Antonio Hernández Guerrero, “La media naranja”.
-
5. Rosa Montero, “Okupas”.
-
6. Antonio Martínez, “Herodes, ese gran hombre”.
-
7. El País, Análisis: El Acento, “Euforia sobre ruedas”.
-
8. Elvira Lindo, “Juguemos”.
-
9. Juan Cruz, “La socialización de la estupidez”.
6. BIBLIOGRAFÍA

AGENCIA EFE (2011): Libro del estilo urgente. Madrid, Galaxia Gutenberg, Círculo de
Lectores.

ARTUÑEDO GUILLÉN, B y M. T. GONZÁLEZ SAINZ (1997): Taller de escritura. Madrid,
Edinumen.

BENITO LOBO, J. A. (1992): Manual Práctico de puntuación. Madrid, Edinumen.

CASCÓN MARTÍN, E. (1999), Manual del buen uso del español, Madrid, Castalia.

CASSANY, D. (1995), La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama.

CASSANY, D. (1999), Construir la escritura, Barcelona, Paidós.

CERVERA, A. (1999), Guía para la redacción y el comentario de textos, Madrid, EspasaCalpe.

FERNÁNDEZ CONTE, N. (2001), Apuntes de acentuación, sintaxis, normas y estilo,
Madrid, Anaya.

CASCÓN MARTÍN, E. (1999), Manual del buen uso del español, Madrid, Castalia.

GÓMEZ TORREGO, L. (1997), Manual del español correcto, 2 vols. Madrid, Arco/libro.

GÓMEZ TORREGO, L. (1998), Gramática didáctica del español, Madrid, S/M.

GÓMEZ TORREGO, L. (1997), Gramática didáctica del español, Madrid, SM.
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MAYORES DE 25, 40 Y 45 AÑOS.
GUÍA DOCENTE

GÓMEZ TORREGO, L. (2000), Ortografía de uso del español actual, Madrid, SM.

GRIJELMO, A. (2006), La gramática descomplicada, Madrid, Taurus.

KOHAN, S. A. (2004), Taller de escritura: el método, Barcelona, Alba-Editorial.

MARTÍNEZ EGIDO, JJ. SANTAMARÍA PÉREZ, M.I. (2003) Curso de comunicación escrita.
Análisis y redacción de informes técnicos y científicos, Cefire, Elda
http://cefirelda.infoville.net/noticia.asp?idnoticia=25251

MONTOLÍO DURÁN, E., (2000), Manual práctico de escritura académica, 3 vols.,
Barcelona, Ariel.

RAE (200122), Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa-Calpe.

RAE (2005), Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Espasa-Calpe.

RAE (2006), Diccionario esencial de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe.

RAE (2010), Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Espasa.

SÁNCHEZ LOBATO, J. (Coord.) (2006), Saber escribir, Madrid, Instituto Cervantes,
Aguilar.

SARMIENTO, R. (1997), Manual de corrección gramatical y de estilo, Madrid, SGEL.

SECO, M. Y HERNÁNDEZ, E. (1999), Guía práctica del español actual, (Diccionario breve
de dudas y dificultades), Madrid, Espasa-Calpe.
Webgrafía
Sitio oficial de la UA:
http://web.ua.es/es/vr-alumnat/secretariados/acceso/secretariado-de-acceso-y-promocion.html
Diccionarios en Línea:
 http://clave.librosvivos.net
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 www.rae.es
 http://www.wordreference.com/definicion
Páginas de español:
 http://www.elcastellano.org/index.html
 http://www.fundeu.es
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