Diapositiva 1 - Martha Alles

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Capítulo 5
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el
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de título
Material para clases del libro:
reservados
derechosreservados
losderechos
Todoslos
S.A.Todos
ALLESS.A.
MARTHAALLES
copyright.MARTHA
©©copyright.
•
Dirección estratégica de Recursos humanos.
•Haga
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para
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elelestilo
estilo
detexto
Gestión
por
competencias
. de
del
texto
patrón
del patrón
Nueva edición 2006
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados
• •Tercer
Tercernivel
nivel Capítulo 5
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
11
1
MaterialMartha
Autora:
para clases
Aliciadel
Alles
libro: “Dirección estratégica Martha
de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición,Ediciones
Martha Alles,
Granica
2006.2006
Alles
Capítulo 5
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el
estilo
de título
de título
Formación
reservados
derechosreservados
losderechos
Todoslos
S.A.Todos
ALLESS.A.
MARTHAALLES
copyright.MARTHA
©©copyright.
• •Haga
Hagaclic
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modificarelelestilo
estilodedetexto
del
texto
patrón
del patrón
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivelCapítulo
5 los derechos reservados
2006. MARTHA ALLES
S.A. Todos
• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
22
2
MaterialMartha
Autora:
para clases
Aliciadel
Alles
libro: “Dirección estratégica Martha
de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición,Ediciones
Martha Alles,
Granica
2006.2006
Alles
Capítulo 5
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el
estilo
de título
de título
En este capítulo usted verá los siguientes temas:
 El papel de la educación en la sociedad.
 El rol de la formación dentro de la empresa.
 ¿Qué entendemos por formación?
 Elementos básicos de capacitación y entrenamiento.
 La función de Formación dentro del área de Recursos Humanos.
 Métodos de desarrollo de personas dentro del trabajo.
 Métodos de desarrollo de personas fuera del trabajo.
 Formación en la gestión por competencias.
copyright
2006. MARTHA
S.A.
Todos
los derechos
reservados
 Para la metodología
de MarthaALLES
Alles Capital
Humano
el desarrollo
de competencias
fuera del
trabajo y dentro de las actividades de formación se realiza a través del codesarrollo.
 El rol de Recursos Humanos en la formación.
 ¿Cómo relacionar capacitación y entrenamiento con desarrollo?
 Determinar objetivos y necesidades.
 Los centros de entrenamiento.
 Análisis del perfil requerido versus competencias y conocimientos del participante.
 Diseño o rediseño de un centro de entrenamiento.
 Evaluación de las necesidades de entrenamiento.
 Cómo evaluar la capacitación.
 Costes y beneficios de la capacitación.
 Gestión del conocimiento y desarrollo de competencias.
Material para clases del libro: “Dirección estratégica Martha
de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
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• •Haga
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del
texto
patrón
del patrón
•© •Segundo
Segundonivel
nivel
• •Tercer
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• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
33
3
Capítulo 5
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el
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de título
de título
Formación y su relación con otros subsistemas de
Recursos Humanos
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Atracción,elel
• •Haga
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estilo
estilodedetexto
Selección e
del
texto
patrón
del patrón incorporación
Análisis y
descripción
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
de
puestos
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Desarrollo
• •Tercer
Tercernivel
nivel
y planes de
sucesión
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Formación
Evaluación del
desempeño
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
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4
Capítulo 5
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de título
Funciones del área de Formación
© copyright. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados
• Una de las principales funciones del área de Formación es lograr
• •Haga
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modificarelelestilo
estilodedetexto
que las personas realicen mejor su tarea. En este proceso de
búsqueda
de
mejoras
permanentes, la formación cobra un valor
del
texto
patrón
del
patrón
estratégico. La tarea de la función de Capacitación consiste en
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
mejorar
el presente
y ayudar a construir un futuro en el que los
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recursos humanos estén formados y preparados para superarse
• •Tercer
Tercernivel
nivel
continuamente.
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Material para clases del libro: “Dirección estratégica Martha
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
55
5
Capítulo 5
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estilo
de título
de título
•• •Capacitar
a una
persona
esmodificar
incrementarel
sus
capacidades
para
poder
Haga
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paramodificar
elestilo
estilodede
texto
desempeñarse con éxito en su puesto. Es hacer que su perfil se
del
texto
patrón
del patrón
adecue al perfil de conocimientos y competencias requeridos para el
•© copyright
•puesto,
Segundo
Segundo
nivel
nivel
adaptándolo
a los permanentes cambios que la tecnología y
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mundo globalizado exigen.
• •elTercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
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de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
66
6
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Adecuación persona-puesto
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el estilo
el
estilo
de título
de título
Formación en relación con el puesto
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•• •La
capacitación
debe
estar
siempre en relación
con elde
puesto
o el
Haga
Haga
clic
clicpara
para
modificar
modificar
elelestilo
estilo
detexto
plan de carrera y con los planes de la organización, su visión misión
del
texto
patrón
del patrón
y valores. No puede estar disociada de las políticas generales de la
•© copyright
•empresa.
Segundo
Segundo
nivel
nivel
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•• •Las
funciones
de formación están en constante interacción con el
Tercer
Tercer
nivel
nivel
desarrollo del personal. Constituyen la herramienta básica para
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
lograrlo.
• •Quinto
Quintonivel
nivel
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
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7
Capítulo 5
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de título
de título
Formación y Gestión por competencias
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•• •Si
la
organización
ha
implementado
gestión
porestilo
competencias,
la
Haga
Haga
clic
clicpara
para
modificar
modificar
elelestilo
dedetexto
capacitación y el entrenamiento estarán en función de ellas. Los
del
texto
patrón
del patrón
pasos a seguir para implementar capacitación por competencias
•© copyright
•serán:
Segundo
Segundo
nivel
nivel
definir las
competencias
y los grados requeridos para los
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puestos; realizar un inventario de competencias del
• •diferentes
Tercer
Tercer
nivel
nivel
personal; a partir de la comparación de la información obtenida en
• •Cuarto
nivel
nivel
losCuarto
dos primeros
pasos, elaborar un plan de capacitación y
por competencias.
• •entrenamiento
Quinto
Quintonivel
nivel
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
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8
Capítulo 5
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el estilo
el
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de título
de título
Desarrollo de competencias
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•• •El
desarrollo
de para
competencias
implica laselacciones
tendientes
a
Haga
Hagaclic
clic
paramodificar
modificar
elestilo
estilo
dedetexto
alcanzar el grado de madurez o perfección deseado en función del
del
texto
patrón
del patrón
puesto de trabajo que la persona ocupa en el presente o se prevé
•© copyright
•que
Segundo
Segundo
nivel
nivel
ocupará más
adelante.
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• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
99
9
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el estilo
el
estilo
de título
de título
Caminos para el desarrollo de competencias
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
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• •Haga
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modificarelelestilo
estilodedetexto
• Para
elpatrón
desarrollo
de competencias la metodología Martha Alles
del
texto
del patrón
prevé tres caminos: autodesarrollo, entrenamiento experto y
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
codesarrollo.
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• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
1010
10
Capítulo 5
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cambiar
el estilo
el
estilo
de título
de título
Planificación de sucesión del management
Definición de la
estrategia
Factores
críticos para la sucesión
Diseño
organizacional
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• •Haga
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modificarelelestilo
estilodedetexto
del
texto
patrón
del patrón
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados
• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Análisis de la posición
Valuación de la
persona
Selección: de un gerente interno
competente
Reclutamiento de un gerente de otra
organización (mercado)
Desarrollo de un gerente interno
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
1111
11
Capítulo 5
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el estilo
el
estilo
de título
de título
Determinar objetivos y necesidades
Recursos
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• •Haga
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estilodedetexto
del
texto
patrón
del patrón
Problemas
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
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• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Presupuesto
de capacitación
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
1212
12
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el estilo
el
estilo
de título
de título
Participantes
Fijar objetivos operativos
Objetivos,
plazos y
tiempos
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• •Haga
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estilodedetexto
Criterios
del
texto
patrón
del patrón
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
2006.
MARTHA
Presupuesto ALLES S.A. Todos los derechos reservados
de
capacitación
• •Tercer
Tercer
nivel
nivel
Capacitadores
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Alcance
geográfico
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
1313
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el estilo
el
estilo
de título
de título
Esquema de un entrenamiento
Determinar
necesidades
de
entrenamiento
Conducir el
entrenamiento
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• •Haga
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estilodedetexto
del
texto
patrón
del patrón
Identificar
necesidades
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
de 2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados
capacitación
• •Tercer
Tercernivel
nivel
Desarrollar
Elaborar una
• •Cuarto
Cuarto
nivel
nivel
Seleccionar
criterios de
actividad
métodos
medición
piloto
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Medir
resultados
y
comparalos
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Alles
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14
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el
estilo
de título
de título
• •Haga
Hagaclic
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estilodedetexto
Descripción
del
texto
patrón
deldelpatrón
puesto:
•conocimientos
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
•competencias
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Perfil del participante
• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
Evaluación del
participante
• •Quinto
Quinto
nivel
nivel
•conocimientos
•competencias
Perfil requerido
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1515
15
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Análisis de perfil requerido versus competencias y
conocimientos del participante
Capítulo 5
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el estilo
el
estilo
de título
de título
¿Qué evaluamos en la capacitación?
económicos
económicos
explotación
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Qué
Cómo
Quién
Dónde
• •Haga
Haga
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para
modificar
modificar
elelestilo
estilo
dedetexto
del
texto
patrón
del
patrón
Capacidad
Pruebas
Instructores
Situación
de
formación
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
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Desempeño
Observación
Supervisores
Situación de
guiada
trabajo
• •Tercer
Tercernivel
nivel
Productividad
Estándares de
Supervisores
Situación de
• •Cuarto
Cuarto
nivel
nivel
producción
trabajo
• •Quinto
Quinto
nivel
Aspectos nivel
Indicadores
Responsable de la
Unidad
operativa
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Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
1616
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Capítulo 5
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el estilo
el
estilo
de título
de título
•• •La
gestiónclic
del
conocimiento
o knowledge
es una
Haga
Haga
clic
para
paramodificar
modificar
elmanagement
elestilo
estilode(KM)
detexto
herramienta (usualmente una intranet) que permite a la
del
texto
patrón
del patrón
organización compartir el conocimiento, generalmente a través de
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
gigantescas
bases
de datos
queS.A.
lo contienen.
2006.
MARTHA
ALLES
Todos los derechos reservados
• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Material para clases del libro: “Dirección estratégica Martha
de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
1717
17
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Gestión del conocimiento
Capítulo 5
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de título
de título
•
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estilodedetexto
del
texto
patrón
del patrón
Diccionario de comportamientos. La trilogía. Tomo II
•© copyright
•Segundo
Segundo
nivel
nivel
Diccionario
comportamientos.
Gestión por
competencias
2006. MARTHA
ALLESdeS.A.
Todos los derechos
reservados
• •Tercer
Tercernivel
nivelDesarrollo del talento humano. Basado en competencias
Codesarrollo. Una nueva forma de aprendizaje
• •Cuarto
Cuartonivel
nivelConstruyendo talento
Rol del jefe. Cómo ser un buen jefe
• •Quinto
Quintonivel
nivel
Las distintas funciones en relación con el desarrollo de personas y los planes de
carrera y sucesión, son temáticas desarrolladas en profundidad en las siguientes
obras:
Material para clases del libro: “Dirección estratégica Martha
de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
Alles
1818
18
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Obras de Martha Alles relacionadas con este capítulo
Capítulo 5
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de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
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Tercernivel
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• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
nivel
1919
19
Capítulo 5
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el estilo
el
estilo
de título
de título
 Para cada uno de los capítulos de esta obra hemos preparado casos
prácticos y/o ejercicios para una mejor comprensión de los temas tratados
en cada uno de ellos que el lector podrá encontrar en:
• •Haga
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estilodedetexto
del
texto
patrón
del patrón
estratégica
de Recursos Humanos. CASOS.
•© copyright
•Dirección
Segundo
Segundo
nivel
nivel
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• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
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• •Quinto
Quintonivel
nivel
Material para clases del libro: “Dirección estratégica Martha
de RRHH.
Gestión por competencias” Nueva edición, Martha Alles, 2006.
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2020
20
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Casos prácticos y ejercicios relacionados con esta obra
Capítulo 5
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el
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de título
de título
 ¿Por qué evaluar el desempeño?
 Beneficios y problemas más comunes.
 La evaluación de desempeño se relaciona con otros subsistemas.
 Pasos de una evaluación de desempeño.
 Pasos de la reunión de retroalimentación.
 Cuando las evaluaciones de desempeño no son satisfactorias.
© copyright 2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados
 Evaluar desempeño en gestión por competencias.
 360˚ feedback o evaluación de 360 grados.
 Evaluación de desempeño en un esquema sencillo o para una empresa pequeña.
 La relación de las evaluaciones de desempeño con las remuneraciones.
 El rol de Recursos Humanos en la evaluación de desempeño.
 Cómo relacionar la estrategia de los negocios con el desempeño.
 Las evaluaciones de desempeño y las carreras de las personas.
 Anexo práctico.
• •Haga
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del
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patrón
del patrón
• •Segundo
Segundonivel
nivel
• •Tercer
Tercernivel
nivel
• •Cuarto
Cuartonivel
nivel
• •Quinto
Quintonivel
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Alles
2121
21
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Temas del siguiente capítulo
Evaluación de desempeño
Capítulo 5
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Podrá encontrar más material para el dictado de clases en:
www.xcompetencias.com / sala de profesores
Material para clases del libro: “Dirección estratégica Martha
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