instituto tecnológico del altiplano de tlaxcala

"2011, Año del Turismo en México"
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DEL ALTIPLANO DE TLAXCALA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO CIENCIAS BASICAS
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
FACILITADOR:
M.C. Javier Hernández Ruiz
UNIDAD 5. Información y Comunicación en Internet
I. Introducción
El Internet es una red informática descentralizada, que para permitir la conexión
entre computadoras opera a través de un protocolo (canal de comunicación) de
comunicaciones. Para referirnos a ella además se utiliza el término "web" en
inglés, refiriéndose a una "tela de araña" para representar esta red de conexiones.
En palabras sencillas, la Internet es un conjunto de computadoras conectadas
entre sí, compartiendo una determinada cantidad de contenidos; por este motivo
es que no se puede responder a la pregunta de donde está la Internet físicamente
ya que está en todas las partes donde exista un ordenador (computadora) con
conectividad a esta red.
En el desarrollo de las cuatro unidades anteriores seguramente hiciste uso de esta
herramienta, digamos entonces que el Internet es la red de redes, por la cual,
millones de computadoras se pueden conectar entre sí. De esta, se puede extraer
información a una escala nunca antes vista. También es conocida como la World
Wide Web (www, prefijo bastante conocido por los que la navegan, ya que las
direcciones o URLs por lo general comienzan utilizándolo), y su estructura actual
data de la década de los 90`.
Con su aparición, la revolución de la información terminó definitivamente por
despegar a escala masiva. Son millones las personas, las cuales por medio de un
módem y hoy en día, por medio de la banda ancha, acceden a millones de
páginas, que contienen información de la más diversa índole, ya que la
información se pueden realizar en diversos tipos de buscadores como Google,
yahoo, Lycos, msn, etc.
Cuando hablamos de información en Internet, realmente nos referimos a encontrar
y información confiable y no confiable debido que la buscar en Internet es fácil,
pero encontrar buenos recursos ya no lo es tanto y exige cierto tiempo de
consulta, ya que la abundancia de páginas existentes nos obligan a contrastar las
informaciones que incluyen y la disposición de las mismas para elegir la más
adecuada a nuestros intereses, pero esto no quiere decir que la información sea
errónea en todos los casos ya que actualmente podemos obtener información de
diversas categorías como: académica, nacional, internacional, gubernamental,
música, entretenimiento, etc.
Aunado a que vivimos en un mundo que tecnológicamente avanza a pasos
agigantados, y que dichas tecnologías se vuelven mas accesibles para nosotros
no solo tenemos la internet, sino que también contamos con plataformas que nos
permiten interactuar con la demás gente aunque se encuentre en otro país, me
refiero a las plataformas de educación a distancias que actualmente se utilizan en
diversos ámbitos como el educativo, negocios, empresas etc; y que
indudablemente son un medio de comunicación idóneo para cualquiera.
II. Competencias
A. Competencia a desarrollar
Utilizar el internet en la búsqueda de información y datos relacionada con el área
de desarrollo comunitario, así mismo utilizarlo como herramienta de comunicación
entre equipos para el seguimiento de trabajos o proyectos, y de capacitación.
B. Atributos de la competencia

Conoce las herramientas de trabajo de un buscador.

Utilizar los diferentes tipos de buscadores.

Identifica los diversos sitios para consulta de información.

Conoce las plataformas de educación a distancia.

Aprende a utilizar adecuadamente la información en internet.
C. Duración de la unidad
6 horas distribuidas en 2 semanas.
III. Contenido
En esta unidad conocerás los tipos las herramientas que se utilizan para envió y
descarga de archivos, los diferentes tipos de navegadores, aprenderás a
identificar los sitios de información segura y conocerás como que son las
plataformas de educación a distancia.
Está unidad te permitirá adquirir conocimientos significativos con respecto a la
información y comunicación en internet, particularmente podrás utilizar el medio
idónea para hacer uso de la información para emplearla en el campo de tu interés.
A continuación se describe el contenido
Tabla de Contenido
TEMA
SUBTEMAS
5.1. Introducción: usos y alcances del Internet en la
Formación profesional.
Información y
Comunicación
en Internet.
5.2. Herramientas de Internet.
5.2.1. Visualizadores.
5.2.2. Herramientas de comunicación
electrónica:
sincrónicos y asincrónicos.
5.2.3. Herramientas para envío y descarga de archivos.
5.3. Buscadores de información en internet (Google, yahoo,
Lycos, msn, etc.).
5.4. Sitios para consulta de información para el Ingeniero en
Desarrollo Comunitario (bases de internacionales, revistas
científicas).
5.5. Plataforma de educación a distancia.
IV. Organización de la Unidad
La presente unidad está diseñada de tal manera que los temas y subtemas se
desarrollen de forma teórico - práctico.
En esta Unidad, realizaras diferentes actividades de aprendizaje para cubrir cada
tema establecido, estas actividades, están diseñadas por un grupo colegiado que
imparten la misma asignatura en el Instituto Tecnológico del Altiplano de Tlaxcala,
y fueron estructuradas de tal manera que permiten a los estudiantes desarrollar
competencias individuales y grupales.
Las indicación se darán para cada actividad la cual será evaluada con un
porcentaje, lo que permitirá que la suma que todas las actividades te otorguen el
porcentaje máximo para esta unidad.
A. Estrategias de aprendizaje
 Análisis de lecturas.
 Acceso a fuentes de información electrónicas en la web.
 Elaboración de mapas conceptuales.
 Elaboración de prácticas de uso de Internet.
 Elaboración de un manual.
B. Cuadro medios-fines
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA A DESARROLLAR
 Análisis de lecturas.
Utilizar el internet en la búsqueda de
Información y datos relacionada con el
área de desarrollo comunitario, así
mismo utilizarlo como herramienta de
comunicación entre equipos para el
seguimiento de trabajos o proyectos, y
de capacitación.
 Acceso a fuentes de información
Electrónicas en la web.
 Elaboración de mapas conceptuales.
 Elaboración de práctica.
 Elaboración de un manual.
UNIDAD V
TEMA
 Introducción: usos y alcances del Internet
en la Formación profesional.
 Herramientas de Internet.
 Buscadores de información en internet
(Google, yahoo, Lycos, msn, etc.).
 Sitios para consulta de información para
el Ingeniero en Desarrollo Comunitario
(bases de internacionales, revistas
científicas).
 Plataforma de educación a distancia.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Esquema el cual tendrá como tema
Uso y Alcance del Internet
 Mapa conceptual de uso de Internet
 Mapa
conceptual
de
tipos
navegadores.
 Banner de tipos de navegadores
 Una presentación en Power Point.
 Banner de TIC`s e Internet. .
de
C. Actividades de Aprendizaje
 Realizar reporte de investigación de temas relacionado con el desarrollo
comunitario consultando para ello libros y revistas electrónicas, y/o páginas
electrónicas de instituciones de gobierno, de educación superior y de organismos
internacionales.
 Envío y evaluación de archivos electrónicos con documentos, datos y
presentaciones entre alumnos utilizando como medio la Internet.
 Identificar la importancia e impacto de los servicios Web en las comunicaciones.
 Investigar y usar el uso de las comunicaciones emergentes en la capacitación y
educación a distancia.
D. Calendario de actividades
Temas
5.1. Introducción: usos y
alcances del Internet en
la Formación
profesional.
5.2. Herramientas de
Internet
5.2.1. Visualizadores.
5.2.2. Herramientas
de comunicación
Electrónico:
sincrónicos y
asincrónicos.
5.3. Buscadores de
información en
internet (Google,
yahoo, Lycos, msn,
etc.).
5.4. Sitios para
consulta de
información para el
Ingeniero en
Desarrollo
instituciones
Actividades de
aprendizaje
Fechas de
realización
Envío de
trabajo
Realizar reporte de
investigación de temas
relacionado con libros y
revistas electrónicas,
y/o páginas
electrónicas de
instituciones de
gobierno, de educación
superior y de
organismos
internacionales.
Elaborar un mapa
conceptual sobre el
envío de archivos
electrónicos con
documentos, datos y
presentaciones
utilizando como medio
la Internet.
Del 14 al 18 de
Noviembre
19 de Noviembre
(Hasta las 5:50
Horas Hora
centro)
Del 21 al 25 de
Noviembre
26 de N oviembre
(Hasta las 5:50
Horas Hora
centro)
Generar un reporte
identificando la
importancia de los
buscadores.
Del 28 de
Noviembre al 02
de Diciembre
29 de Noviembre
(Hasta las 5:50
Horas Hora
centro)
3 macros que funcionen
en Excel.
internacionales,
revistas científicas).
5.5. Plataforma de
educación a distancia.
Elaborar un dibujo en
Word donde se
ejemplifique el proceso de
funcionamiento de una
plataforma de educación
a distancia.
Del 05 al 09 de
Diciembre
5 de noviembre
(Hasta las 5:50
Horas Hora
centro)
F. Lineamientos generales
Para su desarrollo de la unidad 5, se tiene consideradas
6 horas de trabajo
distribuidas en dos semanas.
En la asignación de calificación se requerirá la elaboración de diferentes
evidencias de aprendizaje, los trabajos deben estar sujetos a los criterios
generales que se especificaron en la unidad I y que se emplearán en las unidades
subsecuentes del curso.
En cada tema de la unidad serán elaboradas evidencias de aprendizaje de
acuerdo con las especificaciones que se presentan en cada una de ellas (ver
punto V Actividades) y entregadas en las fechas programadas en el calendario de
actividades (punto IV organización de la unidad, inciso E).
Los materiales, las actividades y los recursos de esta unidad 5 se encuentran en la
plataforma llamada Wikispace, en la cuenta https://javier-hr.wikispaces.com,
asimismo, la comunicación entre el profesor y los estudiantes, se hará a través de
correo electrónico, en clase o en el horario de 8:00 a 16:00 horas de lunes
viernes.
Es importante tener en cuenta que todas las evidencias de aprendizaje
desarrolladas, se deberán guardar en el “Portafolio de evidencias” de manera
digital.
No olvides que busques por tu cuenta otras lecturas o documentos que te apoyen
en tu aprendizaje. Si encuentras algo valioso compártelo con tus compañeros y
con tu Docente.
Es muy importante que si están interesados en contar con la posibilidad de
mejorar sus trabajos, los envíen con la debida oportunidad, si el envío se hace a
última hora no será posible disponer de tiempo para mejorarlos.
V. Actividades
1.
Realiza
una
lectura
analítica
de
los
archivos
Uso_de_Internet
(Colegio_Clemente_Althaus).ppt, e internet y sus herramientas.pdf.
2. Elabora un esquema de las lecturas anteriores aportando tu punto de vista en el
tema: Uso y Alcance del Internet.
3. Realizar una lectura analítica del documento Navegar por internet.pdf y elabora
un mapa conceptual.
4. Realizar una lectura analítica del documento Tipos de Navegadores.doc y
elaborar un mapa conceptual.
5. Elaborar una presentación en Power Point mínimo de 10 diapositivas tomando
en cuenta la lectura de Educación a distnacia.pdf, recalcando definiciones de
educación a distancia, planeamiento y diseño de curso a distancia y las
herramientas de educación a distancia.
VI. Evaluación
Tabla de evidencias
No.
Evidencia
M4_E1
Actividades de aprendizaje
Elaborar un esquema el cual tendrá
Evidencia de
aprendizaje
%
Esquema
20
Mapa Conceptual
20
Mapa Conceptual
20
Presentación en
Power Point
40
como tema Uso y Alcance del Internet.
M4_E2
Elaborar un mapa conceptual del
documento Navegar por Intenet.
M4_E3
Elaborar un mapa conceptual sobre
Tipos de Navegadores.
M4_E4
Elaborar una presentación en Power
Point.
TOTAL
100
VI. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Tipos de navegadores extraído el 15 de Noviembre de 2011 de
http://pdf.rincondelvago.com/navegadores-de-internet.html
2. Uso_de_Internet (Colegio_Clemente_Althaus) extraído el 16 de Noviembre
http://www.google.com.mx/search?hl=es&source=hp&q=uso+abuso+y+peli
gro+de+internet+ppt&gbv=2&oq=uso+abuso+y+peligro+de+internet+ppt&aq
=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=3047l11672l0l11813l35l35l0l25l25l1l704l2
781l0.1.0.4.1.0.1l7l0
3. Internet y sus herramientas extraído el 16 de Noviembre de 2011 de
www.eduteka.org
4. Navegar por internet extraído el 16 de Noviembre de 2011 de
http://www.ila.org.pe/informatica/docs/uso_internet.pdf
5. TICs_Interne
extraído
el
17
de
Noviembre
de
2011
de
http://www.ucema.edu.ar/u/lm/ETICA_Y_NEGOCIOS__ARTICULOS/Aspectos_eticos_TICs__Computer_ethics_Internet_and_the_Web.pdf
6. Educación a distancia
extraído el 16 de Noviembre de 2011 de
http://biblioteca.ucv.cl/novedades/conferencias/mexico/Ponencias/Herramie
ntas%20E-Dist.pdf