criterios pedagógicos para determinar los órganos de coordinación

CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA
DETERMINAR LOS ÓRGANOS DE
COORDINACIÓN DOCENTE
l. Determinación de los órganos de coordinación docente
Los órganos de coordinación docente establecidos por el Reglamento Orgánico
de los IES son:
a) Equipos docentes.
b) Áreas de Competencias.
c) Departamento de Orientación.
d) Departamento de Formación, Evaluación e Innovación educativa.
e) Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
f ) Tutoría.
g) Departamentos de Coordinación didáctica que se determinen, en un máximo
de once.
h) Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, en su caso.
En nuestro centro se plasman de la siguiente manera.
2. Equipos docentes y Tutoría
El profesorado que imparte clase a un mismo grupo constituye el Equipo
Docente, coordinado por el profesor o profesora que ejerce la Tutoría. Los tutores
y tutoras, a su vez, serán coordinados por el Departamento de Orientación y la
Jefatura de Estudios, que fijará un plan de reuniones por quincenas, meses y/o
trimestres, al margen de las que han de tener lugar periódicamente para las
sesiones de evaluación.
Debe haber una coordinación horizontal del profesorado que forma cada uno de
los equipos docentes, tratando de optimizar la actuación conjunta y colaborativa
en asuntos primordiales, como la identificación de alumnado con dificultades de
aprendizaje, el seguimiento de los deberes para casa, el seguimiento de la
convivencia, el desarrollo de las competencias, el carácter interdisciplinar y
transversal de los contenidos, el impacto de las actividades extraescolares, la
conveniencia de acudir al plan de acompañamiento, la distribución de alumnos y
alumnas en el aula, etc.
3. Departamento de Orientación
El Departamento de Orientación está integrado por el Orientador o la
Orientadora, el profesorado de pedagogía terapéutica, el profesorado de ATAL y
los monitores y monitoras de apoyo. Dispondrá de una hora semanal de reunión
para las tareas de organización y coordinación
4. Departamento de Formación, Evaluación e Innovación educativa
El departamento de Formación, Evaluación e Innovación educativa estará
integrado por las personas que desempeñen la jefatura tanto de este
Departamento como del de Orientación, más los profesores o profesoras que
desempeñen la coordinación de las tres Áreas de Competencias; asimismo, podrá
asistir a sus reuniones de coordinación el profesorado responsable de la
coordinación de planes y proyectos. El horario de dichas reuniones se establecerá
en el horario general del centro y tendrá una periodicidad semanal o quincenal.
S. Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares
El DACE (Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares)
estará dirigido por un profesor o profesora que la dirección del centro habrá
designado como jefe/jefa del mismo y procurará organizar su ámbito de
actuación con todos los jefes y jefas de los departamentos didácticos, con el
Departamento de Orientación y con el Equipo Directivo.
6. Departamentos didácticos
Nuestro centro cuenta con los siguientes departamentos didácticos, que
dispondrán de una hora semanal de reunión para las tareas de organización y
coordinación:
a) Ciencias Naturales
b) Ciencias Sociales
c) Educación Física
d) Educación Plástica y Visual
e) Francés
f ) Inglés
g) Lengua y Literatura Castellanas
h) Música
i) Matemáticas
j) Tecnología
La asignación de materias o ámbitos a cada Departamento Didáctico la decidirá
el Equipo Directivo en función de la disponibilidad de horas lectivas del
profesorado. El reparto de materias dentro de cada Departamento lo decidirán
los miembros que lo componen por mayoría simple.
7. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica
El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP) es el órgano de
coordinación entre el Equipo Directivo, las áreas de competencias, los
Departamentos didácticos y el claustro de profesorado. Está integrado por el
Director o Directora del centro, que ostentará la presidencia, el Jefe o Jefa de
Estudios, las personas designadas responsables de la Coordinación de las tres
Áreas de competencias, más las personas titulares de las jefaturas de los
Departamentos de Orientación y de Formación, Evaluación e Innovación
Educativa. Ejercerá las funciones de secretaría el miembro que designe la
presidencia de entre los miembros del equipo. El horario general del centro la
periodicidad quincenal o mensual de las reuniones del ETCP.
8. Áreas de Competencias
La normativa vigente establece que los Departamentos de Coordinación
Didáctica se integrarán en tres áreas de competencias, las cuales son:
a) Área Científico-Tecnológica: comprende los departamentos de Ciencias
Naturales, Matemáticas y Tecnología. Además incluye la enseñanza de
Informática.
b) Área Socio-Lingüística: comprende los departamentos de Ciencias Sociales,
Francés, Inglés y Lengua y Literatura castellanas.
c) Área Artística: comprende los departamentos de Educación Física, Educación
Plástica y Visual y Música. Además incluye las enseñanzas religiosas.
La Jefatura de Estudios incluirá en el horario general del centro la periodicidad
semanal o quincenal de las reuniones de las Áreas de Competencias.
9. Horas de dedicación
Las reducciones horarias semanales de dedicación para las Jefaturas de
Departamentos Didácticos estarán condicionadas por los miembros que
compongan el Departamento:
a) Departamentos con 1miembro: 1hora.
b) Departamentos con 2 miembros: 2 horas
c) Departamentos con 3 o más miembros:
3
horas
d) Departamento de Orientación: 3 horas
e) Departamento de Formación, Evaluación e Innovación educativa: 4 horas
f ) Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares:
3
horas
Las reducciones horarias semanales de dedicación para la coordinación de las
Áreas de Competencias serán:
a) Área Científico-Tecnológica: 2 horas.
b) Área Socio-Lingüística: 2 horas.
c) Área Artística: 2 horas.
Las reducciones horarias semanales del profesorado responsable de los Planes y
Proyectos para la coordinación y el seguimiento de los mismos será:
a) Plan de Plurilingüismo: 5 horas .
b) Plan Escuela TIC: de 3 a 5 horas, en función de las disponibilidades de cada
curso.
c) Plan de Salud y Autoprotección: 1hora.
d) Plan de Igualdad y Coeducación: de 1a 2 horas, en función de las
disponibilidades de cada curso.
e) Plan Escuelas deportivas: de 1a 2 horas, en función de las disponibilidades de
cada curso.
f ) Plan de Lectura y Biblioteca: de 1a 2 horas, en función de las disponibilidades
de cada curso.
g) Plan de Convivencia: de 1a 2 horas, en función de las disponibilidades de cada
curso.
10. Designación de cargos
La designación de las personas que se harán cargo de las jefaturas de los
departamentos didácticos y de las coordinaciones de área corresponde a la
persona que ejerce la dirección del centro. Entre los criterios que podrán ser
considerados para proceder a dicha designación por parte de la dirección del
centro, de acuerdo con los miembros del equipo directivo, se hallan:
a) la implicación en los procesos de la práctica docente,
b) la participación en actividades formativas
c) y la capacidad para la coordinación de los equipos de trabajo.
El profesorado candidato a la Jefatura de Departamento podrá entregar una
solicitud antes de final de junio. Los Departamentos unipersonales no están
obligados a presentar su candidatura. El Equipo Directivo resolverá en los
primeros días de septiembre.
11. Periodicidad de las reuniones de los órganos de coordinación
Con independencia de lo señalado en los epígrafes precedentes, el equipo
directivo velará por que la periodicidad de las reuniones de los órganos de
coordinación docente sea:
a) Consejo Escolar: al menos una vez al trimestre.
b) Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica: al menos una vez al mes
c) Claustro de profesores: al menos una vez al trimestre.
d) Equipo Directivo: una vez por semana.
e) Departamentos: una vez por semana.
f ) Áreas de Competencias: al menos una vez al trimestre.
g) Equipos Docentes: al menos dos veces por trimestre.
h) Equipo de Tutores y Tutoras con el Departamento de Orientación: semanal.
Todos los Órganos de Coordinación pedagógica, además, se reunirán cuántas
veces sea necesario y cuando las circunstancias así lo requieran.