Universidad Católica de Costa Rica Curso psicología de los Procesos Grupales Prof. Héctor Chavarría Aluno Silvia Calvo Capitulo 4 La Perspectiva Interindividualista Introducción Los años 50 fueron denominados por algunos autores como La época dorada o la década del desarrollo teórico, esto se debido a algunos factores unos de ellos la post guerra, el amplio despliegue de investigaciones que desde diferentes perspectivas se realizaron y que ha su vez fueron el germen de la perdida de identidad de estudios de grupo Factores precipitantes La segunda guerra mundial marco el inicio de la madurez de la psicología de los grupos como campo teórico La individualización en el concepto de interdependencia grupal, la psicología social era algo completamente diferente antes de este periodo, y no lo hubiera sido son este conflicto bélico alrededor de esta experiencia aparecieron nuevas y útiles técnicas una masa nueva de información y un grupo de psicólogos sociales que veían a su campo y su lugar en la sociedad en términos nuevos y radicalmente diferentes. Esta misma situación es aplicable a la psicología de los grupos, diferentes autores sitúan en la post guerra la constitución definitiva de la teoría grupal, los estudios de investigaciones grupales procede de la preocupación de la gente por su país y el futuro de la democracia. La creencia de que la investigación grupal puede ayudar a solucionar algunos problemas postguerra y el convencimiento de los investigadores sociales de que sus investigaciones influirán positivamente en el desarrollo democrático. Estos argumentos se ven confirmados en la creación de diferentes organismos y centros de investigación sobre grupos , algunos centros como la comisión de interrelaciones comunitarias en la ciudad de Nueva York y el centro de investigaciones para dinámicas de los grupos , sus principales prioridades fueron incrementar la eficacia de los lideres de la comunidad dedicados a mejor las relaciones intergrupo , estudiar los efectos positivos y negativos del contacto de grupo e incrementar el ajuste de los miembros del grupo minoritario Durante estos años la investigación de grupo fue dominada por tres escuelas: Moreno introdujo el teatro espontaneidad, el psicodrama el sociodrama y el test psicométrico para el análisis de la estructura de grupo, Lewin se interesaba por el espacio vital y las barreras para el cambio en el espacio social. Sus estudios fueron se popularizados por el enfoque de laboratorio en entrenamiento de los grupos, dando lugar al movimiento de los grupos de entrenamiento o grupos de sensibilización, Bales desarrollo el método de las categorías para analizar los procesos de interacción que han sido ampliamente utilizado para describir la dinámica de los grupos de resolución de problemas. Borgata 1981 señala que la década de los 50 se características la producción incontrolada de trabajos de investigación a los que el suele faltar coherencia y sistematización teórica, creatividad e imaginación, el apoyo directo de los agentes sociales y de los ciudadanos también contribuyo a este espectacular despliegue de la psicología de los grupos, por la creencia de resolver los problemas del momento. Orientaciones teóricas En esta época abunda una multicidad de enfoques teóricos de los cuales podeos citar algunos autores como Bion, en su obra se encuentra la influencia de Freud y Melanie Klein su teoría grupal basada en los primeros psicólogos sociales por su concepción negativa del hecho grupal social , el grupo y la masa social son manifestaciones de la naturaleza negativa y por tanto peligrosa donde el individuo pude |sucumbir y perecer . Para Bion el grupo como realidad objetiva no existe , solo existe agregados de individuos , cuando estos agregados están en estado de regresión , de despersonalización , estos individuos se perciben como grupo el grupo es una fantasía de los individuos en estado regresivo y despersonalizado Según Bion todo grupo desempeña una actividad con el fin de realizar la tarea que le ha sido asignada el vinculo de unión entre los miembros es la cooperación, esta es voluntaria y depende del grado de habilidad que el individuo posea. En resumen el grupo existe para desarrollar algo y para ello debe desarrollar sus capacidades racionales para llegar a la resolución del problema. Orientación psicoanalista Bennis y Shepard El nivel de formación de la teoría es bajo se expresan mediante conceptos y lenguaje natural y sus definiciones carecen de operativizacion empírica, no obstante proponen algunas observaciones de tres cara a cara Estos autores se centran en los fenómenos propios del desarrollo, del aprendizaje y especialmente de la madurez de grupo, del mismo modo el desarrollo del grupo implica que se superen los obstáculos para que se logre una comunicación valida entre sus miembros o descubrimiento de métodos para lograr y verificar el consenso. Thelen y Stock Parten de las aportaciones de Bion , aunque sus objetivos son superar algunos de los problemas su punto de vista, el trabajo de estos autores supone un esfuerzo de operativizacion de las ideas de Bion , su principal contribución esta en la línea de relacionar la valencia con el funcionamiento del grupo y proporcionar los métodos para describir el grupo en términos de trabajo y emoción , por su parte las limitaciones tiene que ver principalmente con el enfoque predominante mente descriptivo sin hacer predicciones sobre los acontecimientos a esperar en el grupo. Orientación conductista Esta orientación ejerció una fuerte influencia en la configuración de la psicología de los grupos como disciplina por derivación de su influjo en la psicología social, por un lado Allport no descarta como Watson la conciencia , aunque secundaria , del estudio de la conducta , una de las primeras manifestaciones de este paradigma conductista instaurado en la psicología social por Allport su influencia en el desarrollo de la psicología de los grupos , esta representado por los estudios sobre facilitación social, de los que ya nos hicimos eco en aportaciones anteriores. Homans En Homans podemos diferenciar dos periodos claros respecto al tratamiento que hace de los grupos , un primer periodo de corte sociológico y empirista , representado en la obra , El grupo humano , y un segundo periodo manifestado en su articulo Social Behavior as Exchange , de corte conductista, los elementos de la conducta que analiza son , actividad , interacción, y sentimiento, para estudiar el grupo Homans toma el concepto de organismo en lucha con su entorno para su supervivencia , en este sentido entiende el grupo que necesita la división del trabajo , algún sistema comunicador , algún líder y normas disciplinarias . El postula cinco principios reguladores: 1- cuanto mas frecuente es recompensada la actividad de una persona, mas probable se hace dicha actividad. 2 -la frecuencia de emisión de la conducta depende de la frecuencia con la que haya sido recompensada en el pasado, estas dos proposiciones implican que el comportamiento de la persona es aprendido y que su experiencia pasada afecta al comportamiento presente. 3- cuando mayor sea el valor de la recompensa de una actividad para la persona, mas probable es que ejecute dicha actividad. 4- en ocasiones una frecuencia excesiva de las recompensas produce el fenómeno de asociación 5- cuando la actividad de una persona no recibe la recompensa esperada o recibe un castigo no esperado, aumentara su angustia y por ello el comportamiento agresivo se vera recompensado. En realidad el verdadero Homans es el que expresa en el grupo humano, siendo su posición conductista la consecuencia de presiones sociales sobre sus posiciones teóricas. Thibauty Y Kelly El supuesto fundamental del que parten es que una persona entra en la relación grupal solo cuando considera que es la mejor opción de las que tiene disponibles es decir que la persona maneja criterios de evaluación de todas las relaciones potenciales que se le ofrecen . Para estos autores la dinámica interna del grupo depende fundamentalmente del nivel de correspondencia de los resultados entre miembros del grupo, existirá una verdadera correspondencia cundo las acciones de uno son completamente beneficiosos para el otro y viceversa, por el contrario una correspondencia nula sucederá cuando el beneficio de uno suponga un coste total el otro. La teoría de Thibau y Kelly enfatiza el papel de la dependencia y poder en la interacción, la lucha por el poder seria inevitable en relación a la necesidad de mantener la máxima recompensa y loa máxima independencia en las actividades grupales. Blau teoría del intercambio social El intercambio social es definido como las acciones que son contingentes a as reacciones recompensantes de los otros y que cesan cuando estas reacciones esperadas no se producen .en otras palabras el intercambio social solo se produce cuando va acompañado de una recompensa, lo que no deja de ser la extensión del paradigma conductista, toda acción se realiza si es recompensada. La teoría se basa en el concepto de atracción social y el principio de asociación, la atracción social es la fuerza que permite a los seres humanos establecer grupos sociales por propia iniciativa y al ampliarlos una vez forma dos la atracciones social se produce cuando se espera la obtención de una recompensa por parte del otro u otros asumiendo que son recompensas lo que produce el intereses de los sujetos. La orientación factorialista Aquellos autores cuyo denominador común es el uso de la matemática factorial en la elaboración de un modelo teórico del grupo, es lógico pensar por tanto que la concepción de grupo subyacente tiene que ver con la medida matemática de los miembros que lo componen en cualquier dimensión o variable considerada, lo que no deja de ser lo bastante débil teóricamente ya que considera al grupo como un conjunto y no como una entidad con diferentes propiedades. Catell Analizar al grupo bajo esta metodología factorial supone recoger datos en torno a características de población se refiere a los rasgos de los miembros que se definen como la media de los rasgos de la personalidad de los miembros del grupo ,la sintalidad se refiere al comportamiento del grupo como tal , por tanto utiliza el concepto de sintalidad grupal en el mismo sentido que el concepto de personalidad individual. A partir de allí se forma su teoría llamada enfoque empírico estadístico Castell considera que un sujeto entre a formar parte de un grupo porque tiene que satisfacer alguna necesidad de tipo psicológico , para ello el sujeto aporta al grupo una cierta cantidad de energía que este absorbe en forma de actividades , la suma total de todas estas energías se llama energía total del grupo. Bales Desde el contexto teórico Bales estructura todo un esquema de observación de los actos de interacción grupal , todo acto de los miembros del grupo constituye una interacción, ya sea a nivel emocional o a nivel instrumental , a nivel emocional los actos tienen un carácter sincrónico es decir se conforma en función de las exigencias del pasado y de las expectativas de resultados futuros . Will Shultz Afirma que la conducta interpersonal se debe fundamentalmente a tres necesidades básicas , inclusión, control, y afecto que determinan las tres dimensiones que permiten describir todo comportamiento interpersonal , la necesidad de inclusión corresponde a la necesidad de estar unido a los demás de mantener vínculos con los semejantes, esta necesidad define el eje intimidad distanciamiento. El control es el área de poder e influencia corresponde a la necesidad de dominio y posesión de los demás, define el eje dominio y sumisión es decir la necesidad de dominio y posesión de los demás o de ser poseído o dominado por los demás , por ultimo la necesidad de afecto determina el grado de intimidad en la relación interpersonal y depende del grado de atracción entre las personas . Hare El marco de Hare aplica que los grupos se derivan del sistema de categorías formuladas por effrat qioen a su vez se apoyó en la teoría funcional de Parson ,las ideas de Hare sobre el análisis del contenido de la interacción social se articulan en cuatro categorías básicas que representan cuatro problemas funcionales básicos o necesidades del grupo. Los valores, las normas el liderazgo y los recursos, los miembros deben compartir cierta identidad común y tomar algún compromiso con los valores del grupo. Deben poseer normas o reglas q1ue le permitan coordinar su actividad y un sentimiento de solidaridad que les permita permanecer juntos, deben ser capases de generar liderazgo sobre los demás miembros para la efectividad en la consecución de su meta común y ser capases de generar destrezas y recursos para conseguir la meta de grupo. Hare considera que las funciones de liderazgo pueden separarse en dos roles distintos y especializados, aunque también es posible que los miembros del grupo se repartan el liderazgo entre ellos ,las aplicaciones más importantes de la teoría de hare fueron realizadas en un análisis de un pequeño consejo de planificación de desarrollo regional en Filipinas y una experiencia de campo en Curacao , Antillas Holandesas, Orientación cognitivista A partir de los años 50 se empieza a desarrollar una nueva línea de investigación en psicología social que, bajo la influencia de Gestalt y con raíces en la tradición empirista escocesa , trata de interpretar los procesos psicológicos básicos como partes de un proceso superior cognitivo, su principal preocupación es explicar como el sujeto organiza su mundo subjetivamente y crea con ello el marco de referencia que le permite actuar. Festinger Discípulo de Lewin señala tres etapas que suponen una evolución desde la perspectiva social- grupal hasta una perspectiva social individual , comenzó sus investigaciones con grupos ,principalmente en laboratorios ,el investigo los efectos de la distribución física en un proyecto de vivienda para la formación espontanea se observaron que las amistades eran mas frecuentes entre vecinos inmediatos y que la distancia a que vivían los residentes, y que las disposiciones fortuitas de aceras, buzones escaleras y otros determinaban quienes se hacían amigos , estas experiencias dieron parte a la teoría de disonancia cognitiva de Festin ger . En resumen , la utilidad de grupo , reside en la capacidad de proporcionar un espacio de certidumbre a sus miembros mediante la uniformidad de sus evaluaciones , los individuos se agrupan con el fin de validad sus opiniones y evaluaciones y así alcanzar seguridad en su percepción del mundo , en consecuencia una mayor incertidumbre genera mayor afiliación grupal La individualización en el concepto de la interdependencia grupal. El significado del termino interdependencia fue cambiando y considerado desde una perspectiva motivacional porque se entendía que las personas se agrupaban para cooperar y conseguir así algún objetivo inalcanzable por si solas se agrupaban porque encontraban reforzante la compañía de los demás. La motivación de los individuos para unirse a un grupo como medio para satisfacer algún tipo de necesidad como, validación de creencias, valores y actitudes, se parte del supuesto que las personas tiene una serie de necesidades que, gran parte de ellas solo pueden ser satisfechas por otras personas, por lo tanto las personas tenderán a unirse a aquellas que puedan satisfacer sus necesidades. La perspectiva que hemos dominado interindividualista, hemos incorporado orientaciones diferentes psicoanalítica , conductual cognitiva y factorialista , al margen de kan orientación psicoanalítica se centra en el estudio del grupo terapéutico , las demás orientaciones a la hora de enfrentar el grupo se centran en el análisis del contenido de la interacción social y al hacerlo lo estructuran tanto que limitan un análisis de la relaciones interpersonales.