padem año 2009 - Municipalidad de San Carlos

PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO
MUNICIPAL SAN CARLOS
PADEM - 2009
PARTICIPACION ALUMNOS LICEO POLITECNICO
8ª COMPETENCIA DE PROYECTOS TECNOLOGICOS
PROYECTO “SANILIZADOR”
EDUCACION PARVULARIA ESCUELA MONTE BLANCO
INGRESO JORNADA ESCOLAR COMPLETA
ACTO DE LANZAMIENTO DE PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTION
CELEBRACION DIA DE LA EDUCACION FISICA
ALUMNAS ESCUELA D-99
INAUGURACION AMPLIACION ESCUELA RENACER
CURSOS TRASTORNOS ESPECIFICOS DE LENGUAJE
SAN CARLOS, SEPTIEMBRE DE 2008
SAN CARLOS, TU PORVENIR ES EL MIO
¡ AVANCEMOS JUNTOS !
FESTIVAL DEL DIGUEÑE
ESCUELA FLOR DE QUIHUA
ALUMNOS DE LA COMUNA
VISITAN PLANETARIO
BANDA INSTRUMENTAL LICEO POLITECNICO Y ORQUESTA ESCUELA D-99
ACTO LANZAMIENTO PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTION
ALUMNOS PROYECTO DE INTEGRACION
ESCUELA E-112 GRAL. JOSE MIGUEL CARRERA
DIRECTORES EN ACTO DE LANZAMIENTO
POLITICA DE TRANSVERSALIDAD
ELABORADO POR DEPARTAMENTO DE EDUCACION SAN CARLOS SERRANO 561 2º PISO FONO 201430
I N D I C E
Pág.
INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 1
ANALISIS FODA............................................................................................ 1 – 5
OBJETIVOS ESTRATEGICOS....................................................................... 5 - 7
VISIÓN ........................................................................................................... 8
MISIÓN .......................................................................................................... 7
METODOLOGÍA............................................................................................. 9
DIAGNÓSTICO .............................................................................................. 9 - 10
MATRÍCULA POR NIVELES AÑO 2004 A 2008............................................ 11
RESULTADO PRUEBA SIMCE 4º BÁSICO ESC. URBANAS.......................
12
RESULTADO PRUEBA SIMCE 4º BÁSICO ESC. RURALES.......................
13
RESULTADO PRUEBA SIMCE 8º BÁSICO ESC. URBANAS.......................
14
RESULTADO PRUEBA SIMCE 8º BÁSICO ESC. RURALES.......................
15
RESULTADO PRUEBA SIMCE SEGUNDO MEDIO...................................... 16
RESULTADO PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA.........................
16
RELACIÓN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES SIN JORNADA
ESCOLAR COMPLETA................................................................................
17
RELACIÓN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES RURALES EN
JORNADA ESCOLAR COMPLETA...............................................................
17
RELACIÓN ESTABLECIMIENTOS URBANOS EN JORNADA ESCOLAR
COMPLETA...................................................................................................
18
INVERSIONES EN IMPLEMENTACIÓN.......................................................
19
OTROS RECURSOS EXTERNOS OBTENIDOS EN PROYECTO 2008.......
19 - 20
EVALUACIÓN PROGRAMAS EJECUTADOS 2008......................................
20 – 40-C
PROGRAMAS DE ACCIÓN DEPTO. EDUCACIÓN GESTION …………….
41 – 57-D
ASISTENCIA MEDIA ABRIL 2008..............................................................
58
FUENTES INGRESO 2008 – PRESUPUESTO 2009..................................
60 – 61-A
DOTACIÓN DOCENTE - 2008 ....................................................................
62 - 63
DOTACIÓN NO DOCENTE – 2008..............................................................
64
DOTACIÓN DOCENTE – 2009 ...................................................................
65 - 66
DOTACIÓN NO DOCENTE 2009.................................................................
67
MAPA UBICACIÓN GEOGRAFICA ESCUELAS MUNICIPALES..................
68
EVALUACIÓN ................................................................................................ 69
1
INTRODUCCIÓN :
El Departamento de Educación Municipal cumple con entregar
a las autoridades y comunidad el Plan de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM)
2009. Este instrumento fue elaborado conforme a las exigencias establecidas a la
Ley 19.410 de Educación de 1995, cuyo objetivo es mejorar la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes del sistema y el servicio educativo en general,
mediante el mejoramiento de la infraestructura educacional, el equipamiento y la
capacitación de sus recursos humanos. A través de él se busca articular las
diferentes niveles de Enseñanza optimizando y racionalizando los recursos
disponibles. Es un instrumento participativo que aporta a la superación de las
dificultades que tienen las escuelas y liceos para lograr mejorar la calidad de la
educación y formar buenos ciudadanos.
ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS :
-
La existencia del PADEM
-
Especialidades del Liceo Politécnico acreditadas (Electrónica, Alimentación,
Adulto mayor y Construcciones Metálicas)
-
Movilización Municipal para estudiantes de 11 escuelas, atendiendo 15 recorridos
(Escuela Renacer, Monte Blanco, Quinquehua, Las Arboledas, Ninquihue,
Junquillo, Gral. Domingo Urrutia, Gral. Sofanor Parra, El Sauce, Liceo Violeta
Parra, Liceo Agrícola).
-
Cobertura en Educación de Adultos
-
Medios de comunicación en las Unidades Educativas
-
Buena relación con el Departamento Provincial de Educación Ñuble
-
Interés de los Docentes por el Perfeccionamiento
-
Disponibilidad de Internados (Liceo Agrícola, Liceo Politécnico, “Capitán Ignacio
Carrera Pinto”).
-
Contar con un Liceo Politécnico, un Liceo Agrícola, un Liceo Técnico Profesional
donde se ofrece continuidad de estudios de alumnos de Educación Municipal.
-
Contar con un Centro de Educación Integrada de Adultos y una Escuela Especial
para niños y niñas con discapacidad.
-
Funcionamiento de un Equipo Multidisciplinario de Apoyo Psicopedagógico
Comunal (Psicólogos, Asistente Social, Psicopedagogo, Fonoaudiólogo y
Docente Especialista).
-
Seis Escuelas participando en Proyecto Lectura – Escritura – Matemática (LEM).
-
10 Escuelas con TICS en aula cursos 1º a 4º año Básico
2
-
05 Escuelas con JEC en Educación Parvularia.
-
13 Escuelas con Excelencia Académica
-
08 Grupos de Integración en Escuelas y 3 Liceos
-
Profesores con Pasantías al Extranjero
-
06 Profesores con Excelencia Pedagógica
-
04 Profesores Red Maestro de Maestros
-
48 Profesores reciben Asignación AVDI por Evaluación.
-
12 Escuelas con Proyecto CRA
-
40 Escuelas con Equipos Computacionales
-
27 Escuelas y Liceos en Jornada Escolar Completa
-
Obtención de recursos externos mediante Proyectos
-
Orquesta Escuela D-99 “Diego Portales Palazuelos”
-
Proyectos Enlaces en todas las Escuelas
-
Funcionamiento de Consejos Escolares.
-
Existencia y funcionamiento Microcentros Rurales
-
15 Establecimientos con asignación de desempeño en Condiciones Difíciles
-
Renovación de Vehículos del Sistema (Camioneta – Minibús)
-
Renovación Equipo Computacional DAEM
-
Contrato Profesionales con recursos Plan Mejoramiento de la Gestión
-
Cursos Trastornos Lenguaje Educación Parvularia en Escuela Renacer
-
07 Escuelas con pizarras Electrónicas
-
Banda Escolar Liceo Politécnico
-
Orquesta Escuela Diego Portales Palazuelos
-
Existencia Grupos Folclóricos activos en las Escuelas
-
Existencia de Oficina de Seguridad Ciudadana.
OPORTUNIDADES
-
Fondos Política Educativa
-
Subvención Escolar Preferencial Ley 20.248
-
Fondos Mejoramiento Gestión Municipal
-
Mesa Educación Asociación de Municipalidades Territorio Punilla.
-
Programa Chile Califica
-
Creación nuevas 4 Salas Cunas en la Comuna
-
Existencia y funcionamiento de Microcentros Escuelas Multigrado.
-
Programa Salud y Asistencialidad Escolar JUNAEB
-
Programa Jornada Escolar Completa Diurna (JECD)
-
Subvención Educación de Adultos
-
Subvención Grupos de Integración
-
Subvención de Reforzamiento Educativo
3
-
Subvención Pro-Retención.
-
Subvención de Mantenimiento
-
Vías de acceso expeditas a colegios, a pesar de la distancia
-
Financiamiento Compartido en Enseñanza Media
-
Fuentes de Financiamiento Público (FNDR – Chile Deportes, Fondart, Fonadis,
CONACE, FIE Emergencia, PMU, Explora Conicyt)
-
Fondos Concursables
-
Ley de Donaciones (Aporte Empresa Privada)
-
Existencia Instituciones Filantrópicas (Club de Leones, Rotary Club, Sociedad
Protectora de Estudiantes, CORDAM, Visión Mundial, Comité de Navidad,
Comunidad Nuevo Sendero.
-
Becas MINEDUC (Presidente de la República, PSU, Indígenas, etc.)
-
Existencia oficina Protección de Derechos (OPD)
-
Existencia de oficina de la Mujer
-
Existencia de Oficina Municipal de la Juventud
-
Existencia de Centros Culturales
-
Programa de Transversalidad Educativa del Ministerio de Educación
-
Programa Conozca a su hijo
-
Existencia de Conjuntos Folclóricos
-
Biblioteca Pública, Biblioteca Población 11 de Septiembre
-
Recintos Deportivos
-
Existencia de Gimnasios, Medialuna y Parques
-
Radioemisoras, Diario y Periódicos
-
Organizaciones Comunitarias (Centros de Madres, Juntas de Vecinos, Centros
de Padres)
-
Proyecto Prevención de Drogas
-
Programa Vida Chile
-
Programa Transporte Escolar
-
Aportes Empresas Privadas (La Araucana, Sodexho, Coopeuch).
DEBILIDADES
-
Las Jubilaciones o reubicación por haber ganado Concurso Público de docentes,
motivo que doce Profesores Encargados de Escuelas asumieron esta
responsabilidad el presente año sin tener experiencia Directiva.
-
La gran cantidad de tiempo a funciones administrativas que deben dedicar
directivos y técnicos de las escuelas por la implementación de nuevos programas
ministeriales y locales.
-
Personal insuficiente en la Unidad Técnica del Departamento de Educación para
cumplir con las asesorías y supervisión de las exigencias actuales.
-
Acumulación de tareas en el DAEM por descentralización del MINEDUC.
4
-
Falta de Docentes Titulares en algunos Establecimientos, con habilidades para
atender actividades Extraescolares y/o de selección (deportes, música, folclor,
teatro…)
-
Deficiencia mantención y/o equipamiento, cuidado en Baños, Talleres, Salas,
Cocinas, Comedores
-
Falta mantención de equipamiento en Establecimientos Educacionales
-
Falta mobiliario en Establecimientos Educacionales
-
Falta mobiliario en buenas condiciones (salas – comedores)
-
Bajo promedio de alumnos por profesor y bajo promedio de asistencia.
-
Bajo porcentaje de alumnos que rinden la P.S.U. obtienen puntaje necesario para
postular a la Educación Superior (+450 pts.)
-
Falta de local para que el C.E.I.A. (Centro de Educación Integrada de Adultos)
pueda ofrecer Educación regular diurna.
-
Falta de infraestructura e implementación necesaria para ingresar al Programa
de la Jornada Escolar Completa Diurna en 11 Escuelas (G-115, G-120, F-127,
G-130, G-135, G-137, G-150, F-161, F-176, F-179, G-193).
-
Falta tiempo necesario a docentes para estudiar y preparar nuevas propuestas
Técnicas y Metodológicas en Establecimientos.
-
Disminución de matrícula en Educación Prebásica y en cursos de 1º a 4º Año
Básico.
-
Poca preocupación a cuidado de mobiliario en algunos Establecimientos
Educacionales.
-
Gran cantidad de escuelas Uni, Bi y Tridocentes con baja matrícula.
-
Baja participación de los padres en Educación de sus hijos.
-
Bajo Promedio asistencia a clases de los estudiantes del Liceo Politécnico, Liceo
Agrícola y CEIA.
-
Alta repitencia y deserción escolar en los Liceos Agrícola y Politécnico.
AMENAZAS
-
Baja cantidad de alumnos postulantes al Liceo Agrícola.
-
Disminución de la Población Escolar en sectores rurales donde existen
Establecimientos Educacionales por baja natalidad.
-
Problemas socioculturales y económicos del entorno de la Unidad Educativa
(Alcoholismo, Drogadicción, Desorientación Juvenil, Delincuencia, Embarazo
Adolescente, Violencia Escolar, etc.)
-
Existencia de pandillas en sectores urbanos.
-
Dispersión Geográfica
-
Disminución de la matrícula comunal en Enseñanza Parvularia y Básica, lo que
se proyecta en el tiempo.
-
Captación alumnos del Sistema de comunas vecinas.
5
-
Indisciplina escolar en aumento por incapacidad de la familia para asumir su rol
formativo.
-
Alto índice de robos de equipamientos en Escuelas y Liceos Municipales.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, ORIENTADOS A MEJORAR LA CALIDAD Y
CONTRIBUIR A LA EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL A MEDIANO PLAZO.-
Ámbito Clima Organizacional – Convivencia Escolar.
1.
Implementar una Política Comunal Educativa complementando la política
Comunal de Transversalidad Educativa en todos los colegios completos,
enfatizando trabajo en equipo, tolerancia, responsabilidad, respeto y
compromiso. En este mismo sentido generar acciones permanentes de
respeto al género humano y prevención de la violencia (en la escuela, los
espacios públicos e intrafamiliar).
2. Definir y aplicar una política de prácticas deportivas para facilitar las
competencias escolares, aprovechando los espacios y recintos existentes.
3. Supervisar la aplicación de Planes o Proyectos destinados a mejorar los
aprendizajes, el desarrollo de actividades deportivas, artísticas, culturales, y
la incorporación de la familia como colaboradora de la Educación de niñas,
niños y jóvenes.
4. Establecer orientaciones para promover estilos de vida saludables en los
estudiantes del Sistema, alimentación, nutrición, actividad física con
relaciones interpersonales armónicas que favorezcan el crecimiento y
desarrollo personal de sus integrantes.
5. Articular la ejecución de eventos orientados a destacar los valores, la
cultura, logros académicos, investigaciones, exposiciones, ferias y deportes.
6. Desarrollar acciones que permitan instaurar la igualdad y equidad de género
en los alumnos y alumnas de diferentes niveles del Sistema Comunal de
Educación y sus padres, madres y apoderados.
Ámbito Gestión Curricular.
7. Implementar alternativas para la atención de niños y niñas del nivel
parvulario a Segundo Año Básico que presentan trastornos específicos del
Lenguaje, mediante el funcionamiento de cursos de Lenguaje para Párvulos
e Integración en Educación Básica.
8. Apoyar la implementación de líneas de acción de la Política de Educación
Especial en Escuelas y Liceos.
9. Fortalecer el Proceso Enseñanza – Aprendizajes a través de Proyectos
adjudicados con recursos externos.
6
10. Aplicar un sistema de medición estandarizada al os alumnos y alumnas de
Educación Básica e implementar estrategias de intervención pedagógica en
las áreas deficitarias.
11. Apoyar
la
implementación
establecimientos
que
de
reciben
los
Planes
recursos
de
Mejora
la
Subvención
de
de
los
36
Escolar
Preferencial (SEP).
12. Favorecer el proceso de acreditación de especialidades de Enseñanza
Media y al Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos
Educacionales.
Ámbito Gestión Recursos.
13. Racionalizar los recursos humanos, materiales físicos y financieros
optimizando su uso o distribución para responder a las necesidades del
sistema.
14. Adecuar la Dotación Directiva y Técnico Pedagógica del DAEM, y de
Escuelas y Liceos a los nuevos requerimiento de la Educación Comunal.
15. Definir
el
desarrollo
de
Cursos
–
Talleres
de
Capacitación
y/o
Perfeccionamiento docente para los Profesionales de diferentes niveles y
modalidades de Enseñanza.
16. Definir y supervisar el uso planificado de Equipos Informáticos (Enlaces) y
Centros de Recursos (CRA ), Equipos Audiovisuales y otros, para mejorar
los aprendizajes de los alumnos y su uso por la comunidad educativa.
17. Cautelar que los recursos financieros de la Subvención Escolar Preferencial
(SEP), se inviertan de acuerdo a lo establecido en la Ley Nº 20.248 y en
apoyo directo a la ejecución de los Programas de Mejora aprobados para
cada Establecimiento Educacional.
18. Cautelar que los Recursos del Programa Mejoramiento de la Gestión del
Sistema Comunal den respuesta al éxito de las iniciativas aprobadas.
Ámbito Liderazgo.
19. Establecer y monitorear la aplicación de un modelo de calidad de gestión
escolar en las Escuelas y Liceos, articulados con el Marco de la Buena
Dirección y el Marco de la Buena Enseñanza.
20. Suscribir compromisos de evaluación desempeño con Directores de las
Escuelas y Liceos que tienen nombramiento o destinación exclusiva para
dicho cargo.
7
21. Suscribir convenios de Asignación de Desempeño Colectivo con Equipos
Directivos de Escuelas y Liceos con más de 250 alumnos.
22. Implementar un sistema de monitoreo del desarrollo de los Planes de
Mejoramiento Educativo (SEP).
23. Definir y aplicar Programas de apoyo al aumento de cobertura, asistencia y
al mejoramiento de las competencias de los escolares de Educación
Parvularia, Básica, Media, Especial y Adultos.
24. Supervisar la aplicación de Planes o Proyectos destinados a mejorar los
aprendizajes, el desarrollo de actividades deportivas, artísticas, culturales y
la incorporación de la familia como colaboradora de la Educación de niñas,
niños y jóvenes.
25. Favorecer el proceso de acreditación de especialidades de Enseñanza
Media y al Sistema Nacional de Certificación ambiental de Establecimientos
Educacionales.
Banda Instrumental del Liceo Politécnico “Capitán Ignacio Carrera Pinto”
8
2.
VISIÓN :
Contar con Escuelas y Liceos
con funcionarios comprometidos
con su desarrollo profesional,
identificados con su comunidad
educativa,
con
una
gestión
enfocada en el aprendizaje de
todos sus alumnos para lograr
competencias que le permitan
proseguir estudios superiores y/o
integrarse
3.
eficientemente
al
:
MISIÓN
campo laboral,
reforzada por una
Taller Comunal Lenguaje 2008, Segundo Ciclo Básico
formación valórica de crecimiento
Las Escuelas y Liceos ofrecerán una Educación de calidad, en la cual
primen los valores e identidad, con Docentes y Asistentes de la Educación altamente
comprometidos que posibiliten que cada alumno desarrolle al máximo sus
capacidades, a través de aprendizajes relevantes y significativos, en un ambiente de
disciplina y respeto. Para este logro se deberán administrar eficientemente los
recursos humanos, financieros y materiales.
Que los profesionales de la Educación y se comprometan con la
educación y el servicio que ella genera, que se brinde una atención eficiente y
oportuna, con actitud y disposición de servicio y que toda esta acción fortalezca una
mejor calidad y equidad en el proceso educativo de la comuna.
9
METODOLOGÍA.El Plan de Desarrollo Educativo Municipal tiene fundamento Jurídico en
el Artículo 4º de la Ley Nº19.410 del 02 de Septiembre de 1995 y para su elaboración
se consideró : el PLADECO, los recursos disponibles, las necesidades detectadas en
el Diagnóstico Comunal; las presentadas por los colegios, a través de sus
respectivos programas de acción, la Política de Transversalidad Educativa, las
conclusiones de la comisión propuesta para una política de Desarrollo Profesional
Docente, las planteadas por el Ministerio de Educación; a través de la Supervisión
Técnico-Pedagógica e Inspección financiera, los convenios firmados por el DAEM y/o
la Municipalidad, orientados a mejorar igualdad de oportunidades, y las obligaciones
derivadas de la aplicación de los Planes y Programas de Estudio vigentes.
El PADEM recoge una serie de antecedentes de la realidad educacional
de la comuna, en sus distintos niveles, modalidades, enseñanzas y enlaza éstas con
las políticas sectoriales de la Asociación del Territorio Punilla, las regionales y
nacionales destinadas a elevar la calidad de la Enseñanza, con la participación activa
de los actores involucrados en el proceso educativo.
La Municipalidad se encuentra en la etapa de aprobación del Plan de
Desarrollo Comunal PLADECO, razón por la que para confeccionar el presente
PADEM se consideraron objetivos estratégicos a lograr en un mediano plazo. Las
propuestas de las Escuelas y Liceos fueron en base a los Proyectos Educativos
Institucionales vigentes en cada una de ellas, queda pendiente la presentación de los
Planes de Mejora de la SEP al Mineduc para su aprobación, una vez ocurrido esto
los Planes pasarán a formar parte del PADEM.
En Anexo se incluye información estadística complementaria detallada
por establecimiento, sistema y Programas de Acción a desarrollar en el DAEM y en
las diferentes Unidades Educativas Municipales de la comuna.
4. DIAGNÓSTICO :
4.1. Características del Sistema Escolar :
La Municipalidad de San Carlos, administra a través del DAEM 41
Establecimientos Educacionales, clasificados en 10 urbanos y 31 rurales,
de los cuales tres imparten la modalidad de Educación Media Técnico
Profesional, dos imparten Educación Media Humanístico Científica, una
imparte Educación Especial para niños deficientes mentales, una imparte
Educación Básica de Adultos (Carcelaria) y el resto Educación Básica de
las cuales 17 agregan a ésta Educación Parvularia, además en 18
establecimientos se atienden 297 niños y jóvenes con necesidades
10
educativas especiales, en siete establecimientos a los niños con trastornos
específicos de aprendizajes. En ocho Unidades Educativas están
entregando 9 cursos de Educación Media de Adultos vespertina y
nocturna, atienden a 150 participantes.
Además de los Establecimientos Educacionales Municipales, en la
comuna existen seis Colegios Particulares Subvencionados y un Particular
pagado (información detallada en Anexos).
La oferta Municipal incluye un Internado, un Internado Rural para varones
de Educación Media con 128 cupos, un Internado urbano mixto con
capacidad para 96 damas y 96 varones.
Existe una gran demanda para el Internado del Liceo Politécnico,
generando listas de espera de un número importante de alumnos.
El Internado del Liceo Agrícola satisface la demanda de sus alumnos.
La Educación Municipal de San Carlos, está implementando una serie de
Programas y Proyectos para Preescolares, Educación Básica, Educación
Diferencial y Educación Media con la finalidad de mejorar la calidad de la
Educación.
A continuación se realiza un análisis de matrícula, resultados Prueba
SIMCE, PSU, Ingreso a JECD., destacando logros, debilidades y
amenazas.
11
CUADRO COMPARATIVO DE MATRÍCULA POR NIVELES AL
MES DE ABRIL AÑOS 2004 – 2005 – 2006 – 2007 – 2008
Nivel / Año
2004
2005
2006
2007
2008
1er. Nivel Transición
159
162
118
175
142
2do. Nivel Transición
368
306
331
269
288
Subtotal Educ. Parvularia
527
468
449
444
430
Educación Básica Niños/as
5.000
4.818
4.504
4.329
4.034
Educación Media Niños/as y
Jovenes (Diurna)
Educ. Básica Adultos
CEIA – F-97
Educación Media Adultos
2.293
2.441
2.305
2.318
2.203
158
179
236
98
38
309
313
390
355
295
60
62
59
54
81
8.347
8.281
7.943
7.598
7.081
Educación Especial
TOTAL
Al comparar la matrícula efectiva en las Escuelas Municipales
al mes de Abril de los años 2004 al 2008 se puede apreciar la siguiente situación:
- La Educación Parvularia disminuye en 97 alumnos al comparar la matrícula año
2004 con el año 2008. La matrícula 2008 es 14 alumnos menos que el año
anterior (esto se debe a un aumento de la matrícula de 2do. Nivel de Transición
respecto al año 2007 en 19 alumnos).
- La Educación Básica disminuye 1034 alumnos al comparar matrícula año 2004
con el año 2008. Se observa una diferencia de 295 alumnos menos el presente
año en relación al 2007.
- La matrícula de Educación Media de niños y jóvenes disminuye en 115 alumnos
en relación al año 2007.
-
La matrícula de Educación Básica de Adultos disminuye en 60 alumnos en
comparación al año 2007.
- La matrícula de Educación Media de Adultos disminuye en 60 alumnos en relación
al año 2007.
- La matrícula en Educación Especial aumentó 27 alumnos en relación al año 2007,
esto se debe a la creación de dos cursos parvularios de trastornos específicos del
lenguaje, durante el presente año.
La situación antes descrita ha afectado la mantención de la
estructura histórica de cursos. Esto ha obligado a ampliar las combinaciones de
curso en las Escuelas Multigrado y la suspensión de funcionamiento de las Escuelas
Colomávida y Toquihua, a partir del 1º de marzo de 2008, por no registrar matrícula
de alumnos.
12
LOGRO OBJETIVOS ACADÉMICOS PRUEBA SIMCE CUARTO AÑO
BÁSICO AÑO 2005 - 2006 – 2007 UNIDADES EDUCATIVAS
MUNICIPALES URBANAS SAN CARLOS
Unidad Educativa
Asignatura
LENGUAJE
2005 2006 2007
MATEMATICA
2005 2006 2007
COMPRENSIÓN
2005 2006 2007
PROMEDIO
2005 2006 2007
LICEO VIOLETA PARRA S.
244*
206
220
232
192
208
228
201
211
235
200
213
D-99 DIEGO PORTALES P.
267
246
270
259
248
268
270
251
276
265
248
271
F-101 JOAQUIN DEL PINO
230
205
245
216
199
228
217
207
233
221
204
235
E-112 GRAL. JOSÉ M. CARRERA
237
238
247
225
230
219
228
240
242
230
236
236
E-139 GRAL. DOMINGO URRUTIA
234
237
230
236
227
229
240
229
226
237
231
228
E-140 GRA. SOFANOR PARRA
259
249
241
256
230
225
263
251
240
259
243
235
TOTAL GRAL.
PROMEDIO GRAL.
1.471 1.381 1.453 1.424 1.326 1.377 1.446 1.378 1.670 1.447 1.362 1.418
245
230
242
237
221
230
241
230
278
241
227
236
*Corresponde a resultados obtenidos por alumnos del Liceo Politécnico A-4
Los promedios de la última Prueba SIMCE de 4º Año Básico
de las Escuelas Municipales Urbanas,
en relación al año 2006, subieron en
promedio 11 puntos, destacándose el buen resultado obtenido por la Escuela Diego
Portales Palazuelos.
13
LOGRO OBJETIVOS ACADÉMICOS PRUEBA SIMCE CUARTO AÑO
BÁSICO AÑO 2005 – 2006 - 2007 UNIDADES EDUCATIVAS
MUNICIPALES RURALES SAN CARLOS
Asignatura
Unidad Educativa
LENGUAJE
2005 2006 2007
MATEMATICA
2005 2006 2007
COMPRENSIÓN
2005 2006 2007
PROMEDIO
2005 2006 2007
G-104 MONTE BLANCO
248
261
217
260
243
257
236
259
G-105 GAONA
190
254
177
275
155
275
174
268
F-107 TORRECILLAS
227
241
226
229
210
224
221
231
G-111 QUINQUEHUA
235
199
216
194
216
219
222
204
F-113 SANTA LAURA
225
213
204
173
206
189
212
192
G-115 LA MERCED
232
227
200
220
201
178
206
200
190
219
209
189
G-119 LAS ARBOLEDAS
254
273
256
246
265
252
256
283
262
252
274
257
G-120 VERQUICO
233
244
230
222
212
212
256
230
219
237
229
220
G-124 MUTICURA
214
236
203
218
193
233
203
229
F-127 BULI
220
226
189
186
186
220
198
211
G-130 CAPE
201
200
185
255
211
230
199
228
G-131 QUILELTO
221
236
215
232
233
214
218
232
224
224
234
218
F-134 NINQUIHUE
261
236
254
237
228
222
266
240
227
255
235
234
G-135 MILLAUQUÉN
226
251
201
212
226
187
219
243
207
219
240
198
G-136 PROF. MANUEL CASTILLO
254
263
276
228
253
264
239
251
259
240
256
266
G-137 LAS JUNTAS
231
213
209
244
190
198
219
200
201
231
201
203
G-138 JUNQUILLO
252
288
234
239
249
208
240
268
235
244
268
226
G-150 TRES ESQUINAS
269
246
229
227
237
233
245
235
F-152 QUILLAHUA
273
263
255
248
256
244
253
237
246
258
252
248
F-161 AGUA BUENA
244
240
235
219
219
249
250
213
234
238
224
239
G-163 EL SAUCE
253
264
240
242
246
241
267
241
232
254
250
238
F-172 EL CARBON
273
284
269
271
288
271
271
274
242
272
282
261
F-176 CACHAPOAL
247
229
245
231
209
255
243
220
254
240
219
251
F-179 RIBERA DE ÑUBLE
251
244
260
253
235
241
236
247
253
247
242
251
G-193 CHICALINDO
235
-
211
-
207
-
218
-
G-1151 SANTA ROSA
260
269
274
207
256
248
263
241
G-1152 LAS GARZAS
204
226
208
151
189
174
200
184
G-1153 EL TORREON
226
-
193
-
178
-
199
-
G-1155 SAN MIGUEL
226
210
222
183
190
202
213
198
TOTAL GENERAL
PROMEDIO GENERAL
224
212
250
203
202
222
233
200
216
6.885 6.536 4.265 6.498 6.072 4.063 6.516 6.353
237
242
237
224
225
226
225
236
205
229
6.633 6.295 4.153
230
229
233
Es destacable el puntaje obtenido por las escuelas Las Arboledas,
Prof. Manuel Castillo, Quillahua, Cachapoal y Ribera de Ñuble (que oscilan entre
240 y 261 puntos promedio). Sin embargo es preocupante que las escuelas
Quinquehua, La Merced, Millauquén y Las Juntas, no logran un promedio mínimo
de 210 puntos.
220
231
RESULTADO PRUEBA SIMCE DE OCTAVO AÑO BÁSICO 2004 – 2007
EN ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES URBANOS
ESTABLECIMIENTOS
D-99 Diego Portales Palazuelos
F-101 Joaquín del Pino Rozas y Negrete
E-112 Gral. José Miguel Carrera Verdugo
E-139 Gral.Domingo Urrutia
E-140 Gral. Sofanor Parra Hermosilla
Liceo Técnico Violeta Parra Sandoval
Promedio Escuelas Urbanas
Lenguaje
256
221
246
228
240
238
ASIGNATURAS
Año 2004
Matemática E. Sociedad E. Naturaleza
261
268
259
226
220
223
248
252
250
241
234
239
231
239
243
243
242
242
Lenguaje
245
236
230
221
231
222
231
ASIGNATURAS
Año 2007
Matemática E. Sociedad
250
253
239
233
243
232
218
215
241
234
235
216
238
231
E. Naturaleza
247
238
246
222
236
229
236
Los promedios comunales en la Prueba SIMCE de Octavo Año Básico 2004 experimentaron un leve descenso en todos
los Subsectores de aprendizajes evaluados.
14
RESULTADO PRUEBA SIMCE DE OCTAVO AÑO BÁSICO 2004 – 2007
EN ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES RURALES
ESTABLECIMIENTOS
G-104 Monte Blanco
F-107 Torrecillas
F-113 Santa Laura
G-115 La Merced
G-119 Las Arboledas
F-123 El Obelisco
F-127 Buli
G-131 Quilelto
F-134 Ninquihue
G-135 Millauquén
G-136 Prof. Manuel Castillo Velasco
G-138 Junquillo
F-161 Agua Buena
G-163 El Sauce
F-172 El Carbón
F-176 Cachapoal
F-179 Ribera de Ñuble
Promedio Escuelas Rurales
Lenguaje
232
238
224
207
268
243
231
220
261
225
243
274
242
250
254
255
234
239
ASIGNATURAS
Año 2004
Matemática E. Sociedad E. Naturaleza
235
242
252
240
239
256
207
271
252
234
200
212
299
306
268
247
257
242
233
254
229
212
225
222
245
244
267
269
227
255
242
262
252
283
286
280
252
240
253
244
248
241
268
236
256
253
253
274
224
224
220
244
246
247
Lenguaje
227
ASIGNATURAS
Año 2007
Matemática E. Sociedad
244
225
E. Naturaleza
250
196
230
264
223
214
272
206
212
288
207
217
304
237
203
235
208
222
256
212
238
278
247
257
234
225
226
249
210
216
236
226
250
258
255
239
236
236
223
234
219
214
256
218
241
237
261
241
234
222
223
244
230
230
270
232
235
243
265
223
240
15
Los promedios comunales de la Prueba SIMCE Octavo Año Básico 2007 en relación al año 2004, experimentaron un leve descenso en los
Subsectores.
16
LOGRO OBJETIVOS ACADÉMICOS PRUEBA SIMCE SEGUNDO AÑO MEDIO
AÑOS 2001 – 2003 – 2006 UNIDADES EDUCATIVAS SAN CARLOS
LICEOS MUNICIPALES:
CASTELLANO
MATEMÁTICA
NOMBRE
ESTABLECIMIENTO
LICEO POLITÉCNICO A-4
2001
223
2003
228
2006
240
2001
223
2003
219
2006
236
LICEO AGRÍCOLA
207
197
201
211
223
213
LICEO VIOLETA PARRA S.
235
223
El Liceo Politécnico subió 12 puntos en la Prueba SIMCE 2006 en Lengua
Castellana respecto al año 2003 y en Educación Matemática subió 17 puntos en el mismo
periodo, aproximando sus resultados a la meta comunal.
El Liceo Agrícola subió 4 puntos en la Prueba SIMCE de Lengua Castellana en
relación al año 2003 y bajó 10 puntos en Educación Matemática.
El Liceo Violeta Parra rindió por primera vez la Prueba SIMCE el año 2006,
sus resultados están bajo la meta comunal.
PRUEBA SELECCIÓN UNIVERSITARIA
RESULTADOS P.S.U. 2007
El año 2007 se inscribieron 156 alumnos de 4º Año Medio, del Liceo Politécnico
en la Prueba de Selección Universitaria 64 obtuvieron más de 450 puntos.
Del Liceo Violeta Parra se inscribieron 68 alumnos, 65 rindieron la PSU y
27
obtuvieron más de 450 puntos.
Del Liceo Agrícola se inscribieron 6 alumnos, 6 la rindieron y dos obtuvieron
más de 450 puntos.
Del Centro de Educación Integrada de Adultos (CEIA.), se inscribieron 25
alumnos, 8 rindieron la PSU y 6 obtuvieron más de 450 puntos.
RELACIÓN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES SIN JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Unidad
Educativa
G-115
G-120
42
15
Matrícula
F-127
75
G-130
G-135
G-137
G-150
12
68
46
39
F-161
F-176
F-179
213
219
67
G-193
Total
Matric.
9
805
Aún falta habilitar o reponer construcción de 11 Escuelas para ingresarlas al Programa Jornada Escolar Completa y atender a los 805 alumnos que
constituyen su matrícula. De éstos dos se encuentran en Proyectos para su ampliación (Esc. F-176 y F-179). El resto tienen carencia de infraestructura especialmente baños,
cocina y nuevas dependencias. El mayor problema lo constituyen las Escuelas de Chicalindo y Las Juntas que es necesaria su reposición total. La Escuela Torrecillas que tiene
problema de abastecimiento de agua.
RELACIÓN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES RURALES EN JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Unidad
Educ.
Liceo
Agric.
G-104
Matric.
78
192
G-105
28
G-111
F-113
37
59
G-119 G-124 G-131
200
28
77
F-134
G-136
G-138
170
149
107
F-152
25
G-163
F-172
172
108
G-175
13
G-1151
G-1152
G-1153
G-1155
27
12
14
10
Total
Matric.
1.506
19 Establecimientos Educacionales Rurales están funcionando en Programa Jornada Escolar Completa, la mayoría tiene infraestructura adecuada,
exceptuándose el Liceo Agrícola, Santa Laura y Quillahua, que necesitan inversiones para solucionar problemas de techumbre, baños o mejorar dependencias necesarias
17
para ofrecer un servicio educativo aceptable. La Escuela G-119 presenta problemas de funcionamiento de la planta tratamiento de aguas servidas.
18
RELACIÓN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES URBANOS
EN JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Unidad
Educativa
Liceo
A-4
Matrícula
1.691
Liceo
Violeta
Parra
741
F-98
D-99
F-101
E-112
E-139
E-140
Total
Matrícula
81
606
222
313
374
384
4.412
Los Liceos y Escuelas Básicas Urbanas en Jornada Escolar Completa
atienden una matrícula de 4.402.
La Escuela E-139 Gral. Domingo Urrutia necesita intervenciones en el
edificio, principalmente en techos, bajada de agua y patio cubierto y una intervención en el
diseño por razones de seguridad en caso de emergencia.
En el Liceo Politécnico “Capitán Ignacio Carrera Pinto” es necesario unir
edificio a través de pasillos techados, regularizar la infraestructura del Pabellón de
Enseñanza Industrial e intervenir baños del gimnasio.
El Liceo Violeta Parra tiene la necesidad de infraestructura techada
para realizar actividades físicas y la terminación del gimnasio. Este establecimiento necesita
además de un aula de educación parvularia para atender necesidad de niños y niñas del
sector.
La Escuela Gral. Sofanor Parra Hermosilla, necesita habilitar un patio
cubierto y la construcción de baños para una de las salas de Educación Parvularia y
regularizar así las exigencias de la JECD de este nivel.
En la Escuela Diego Portales Palazuelos es necesario reparar el salón
de actos, definir proyecto para proteger definitivamente murallas de filtraciones y habilitar
dependencias para ofrecer 1º Nivel de Transición de Educación Parvularia. El resto de los
establecimientos tiene infraestructura adecuada pero se necesita la reposición de mobiliario y
mejorar la implementación de talleres.
La mayoría de los establecimientos está revisando la oferta educativa
de las horas libre disposición, incorporando la enseñanza de inglés desde Educación
Parvularia y actividades complementarias para cumplir con el convenio de igualdad de
oportunidades y excelencia educativa de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) en el que
participan 36 Establecimientos.
El Liceo Politécnico ofreció a partir del presente año el Subsector
Religión Católica y Evangélica y actividades alternativas a los 13 primeros años.
19
INVERSIONES EN IMPLEMENTACIÓN
Durante el año las Unidades Educativas de la comuna han ido
solucionando en forma paulatina las carencias mayores en implementación, entre las que
podemos mencionar :
Recursos Externos MINEDUC y Otras Instituciones Año 2008
PROYECTO
Proy. C.E.I.A. Adulto Mayor
Proy. Escuelas Rurales Conectadas
Proy. Chile Califica
Grupos Diferenciales
Proyecto “Conozca a su Hijo”
P.M.E. Liceo Agrícola
P.M.E. Liceo Técnico Profesional
Pago Evaluadores Pares
Red Enlace Abierta a la Comunidad Esc. E-139
Red Enlace Abierta a la Comunidad Esc. D-99
FONADIS Escuela D-99
Escuelas Aulas TIC
Mejoramiento de la Gestión
Subvención SEP
Anticipo Subvención Jubilación Profesores
TOTAL GENERAL
FINANCIAMIENTO
VALOR
FUENTES
720.000.MINEDUC
482.418.MINEDUC
4.552.490.MINEDUC
5.297.229.MINEDUC
700.000.JUNJI
4.000.000.MINEDUC
4.000.000.MINEDUC
1.150.560.MINEDUC
950.404.MINEDUC
49.656.MINEDUC
3.191.011.FONADIS
800.000.MINEDUC
72.521.764.MINEDUC
130.560.702.MINEDUC
765.688.000.MINEDUC
$ 994.664.234.-
RECURSOS EXTERNOS OBTENIDOS EN PROYECTOS 2008
SUBVENCIÓN DE MANTENIMIENTO :
F-97 Carcelaria
99.118.-
MINEDUC
570.758.-
MINEDUC
D-99 Diego Portales Palazuelos
4.535.668.-
MINEDUC
F-101 Joaquín del Pino Rozas y N.
1.980.450.-
MINEDUC
G-104 Monte Blanco
1.638.760.-
MINEDUC
G-105 Gaona
242.322.-
MINEDUC
F-107 Torrecillas
270.771.-
MINEDUC
G-111 Quinquehua
309.846.-
MINEDUC
3.002.068.-
MINEDUC
539.762.-
MINEDUC
G-114 Toquihua
54.187.-
MINEDUC
G-115 La Merced
195.588.-
MINEDUC
1.586.993.-
MINEDUC
G-120 Verquicó
187.572.-
MINEDUC
G-124 Muticura
246.364.-
MINEDUC
F-98 Especial Renacer
E-112 Gral. José Miguel Carrera
F-113 Santa Laura
G-119 Las Arboledas
20
F-127 Buli
660.875.-
MINEDUC
G-130 Cape
108.878.-
MINEDUC
G-131 Quilelto
750.254.-
MINEDUC
1.499.956.-
MINEDUC
G-135 Millauquén
633.699.-
MINEDUC
G-136 Cocharcas
1.130.861.-
MINEDUC
G-137 Las Juntas
448.757.-
MINEDUC
G-138 Junquillo
920.020.-
MINEDUC
E-139 Gral. Domingo Urrutia
3.434.734.-
MINEDUC
E-140 Gral. Sofanor Parra H.
3.531.180.-
MINEDUC
G-150 Tres Esquinas
311.098.-
MINEDUC
F-152 Quillahua
210.095.-
MINEDUC
F-161 Agua Buena
271.266.-
MINEDUC
G-163 El Sauce
1.430.310.-
MINEDUC
F-172 El Carbón
1.069.630.-
MINEDUC
112.392.-
MINEDUC
F-176 Cachapoal
1.769.626.-
MINEDUC
F-179 Ribera de Ñuble
1.587.061.-
MINEDUC
G-193 Chicalindo
100.382.-
MINEDUC
G-1151 Santa Rosa
223.993.-
MINEDUC
G-1152 Las Garzas
76.286.-
MINEDUC
G-1153 El Torreón
120.995.-
MINEDUC
G-1155 San Miguel
96.886.-
MINEDUC
G-1126 Colomávida
23.549.-
MINEDUC
2.594.730.-
MINEDUC
20.629.218.-
MINEDUC
6.477.327.-
MINEDUC
1.382.207.-
MINEDUC
$ 67.066.492.-
MINEDUC
F-134 Ninquihue
G-175 Quihua
Liceo Agrícola
Liceo A-4
Liceo Violeta Parra
Hogar Mixto
C.E.I.A.
SUB TOTAL (Mantenimiento)
EVALUACIÓN : PROYECTOS, PLANES, PROGRAMAS EJECUTADOS 2008
Durante el presente año se están ejecutando Proyectos y Programas
orientados a mejorar la calidad de los aprendizajes y el desarrollo personal de niños, niñas y
jóvenes de los distintos niveles de Enseñanza de la Educación Municipal.
EDUCACIÓN PARVULARIA.Con el propósito de apoyar a
las madres para que estimulen
el
desarrollo integral de sus hijos menores, desde la infancia, se está ejecutando el programa
21
“Conozca a su Hijo” en convenio con la JUNJI en los sectores de las escuelas Las Arboledas,
Santa Laura, Millauquén y Santa Rosa de Ninquihue, atendiendo semanalmente un promedio
de 56 madres, beneficiando directamente a 57 niños y niñas menores de seis años, por un
período de dos años.
Este proyecto consiste en la capacitación de una madre monitora de cada sector, por JUNJI
–MIDEPLAN organismos que proporcionan todo el material fungible y didáctico necesario
para el trabajo con sus participantes adultos niños y niñas, el que queda en la escuela sede
en comodato por el tiempo de funcionamiento, en mubles proporcionados para tal efecto.
Cada madre monitora recibe una beca mensual de $35.000.- por realizar una reunión de
madres semanal, durante este año este programa se ha desarrollado. El DAEM aporta las
horas de una Educadora de Párvulos, quien participa en todas las jornadas de capacitación
comunal, provincial, regional y nacional, además organiza, coordina y supervisa en terreno el
desarrollo del programa en cada sector. La comuna fue beneficiada con un aporte de la
JUNJI de $700.000.- para la ejecución del Programa Conozca a su Hijo durante el 2008.
Las Educadoras de Párvulos de primero y segundo nivel de transición del sistema municipal,
participan en jornadas periódicas de autoperfeccionamiento a través de su comité. Además,
ocho educadoras participan sistemáticamente de la estrategia LEM (Lenguaje, Escritura y
Matemática)
Este año la comuna inició la Jornada Escolar
Completa en Educación Parvularia
establecimientos:
Escuela
Monte
en cinco
Blanco,
Escuela Las Arboledas, Escuela Sofanor Parra,
Escuela El Sauce y Escuela El Carbón. Dicha
Jornada beneficia alrededor de 140 niños y niñas
de la comuna. El Ministerio ha apoyado la
iniciativa con material de lenguaje, ciencias,
matemáticas, música y motricidad. El DAEM ha
proporcionado horas para las Educadoras de
Párvulos (42) y para la Asistente de Educación
Sala de Actividades Escuela G-104 “Monte Blanco”
Educación Parvularia por implementación JECD
Parvularia (38)
Una iniciativa innovadora para la comuna ha sido la creación de los cursos TEL (trastornos
específicos del lenguaje), que funcionan en la Escuela Renacer, beneficiando a un nivel
medio mayor con 15 niños y niñas y a un primer nivel de transición con 14 niños y niñas,
todos en edad parvularia.
22
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA.-
-
Implementación del Programa Reforzamiento Educativo durante el Segundo Semestre
del presente año, en doce escuelas y tres Liceos, beneficiando a 472 alumnos de
Educación Básica y 150 alumnos de Educación Media.
-
Ejecución del Programa de apoyo a la Prueba de Selección Universitaria en el Liceo
Politécnico y el Liceo Violeta Parra, favoreciendo inicialmente a 60 alumnos de Cuarto
Año Medio, con recursos del Programa de Mejoramiento de la Gestión.
-
Continuación del Programa Lectura, Escritura Matemática (LEM). El programa contempla
la participación en Talleres semanales de los Profesores de Educación Parvularia y de
los cursos Primero a Cuarto Año Básico de diez Escuelas Municipales . El DAEM aporta
4 horas semanales a cada Profesor Consultor, responsable de la conducción de los
Talleres y el Ministerio de Educación financia diez horas adicionales para la tutoría en la
escuela, capacita además a los consultores a través del CPEIP – Universidades, aporta
todo el material impreso para los Profesores participantes y los cuadernillos para los
alumnos. El Programa beneficia a 37 Profesores de aula de Kinder a Cuarto año Básico y
755 alumnos.
-
Funcionamiento de Talleres Comunales de Perfeccionamiento en convenio con el Centro
de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en los
Subsectores Comprensión del Medio Primer Ciclo Básico, Lenguaje, Educación
Matemática, Estudio y Comprensión de la Naturaleza de Segundo Ciclo Básico. El
Proyecto consiste en la capacitación de Profesores Guías por el CPEIP., quienes
desarrollan semanalmente Talleres de Perfeccionamiento con materiales especialmente
elaborados por el Ministerio para este fin. En este Programa están participando dos
Profesores Guías y 40 Profesores de Aula.
-
Siendo una de las prioridades de la Educación actual la promoción del desarrollo
Científico Tecnológico en los estudiantes de los diferentes niveles, para fortalecer las
investigación y capacidad creativa del capital humano futuro del país, el Departamento de
Educación ha ejecutado una serie de actividades en esta Dirección.
-
Jornadas de Capacitación para elaborar Diagnóstico y Planes de Mejora a equipos
directivos y técnicos de las 36 escuelas que reciben Subvención Escolar Preferencial,
con jornadas quincenales para las Escuelas Autónomas y las Escuelas Emergentes
divididas en 3 grupos, Grupo 1: Escuelas con cursos simples, Grupo 2: Escuelas con
cursos combinados y Grupo 3: Escuelas pertenecientes a Microcentros.
23
-
Jornada de Capacitación a siete Jefes de Unidades Técnicas, en convenio con el
MINEDUC, en Gestión Curricular.
-
Jornadas de Capacitación para elaborar Diagnóstico y Planes de Mejora a equipos
directivos y técnicos de las 36 escuelas que reciben Subvención Escolar Preferencial,
con jornadas quincenales para las Escuelas Autónomas y las Escuelas Emergentes
divididas en 3 grupos, Grupo 1: Escuelas con cursos simples, Grupo 2: Escuelas con
cursos combinados y Grupo 3: Escuelas pertenecientes a Microcentros.
-
Jornada de Capacitación a siete Jefes de Unidades Técnicas, en convenio con el
MINEDUC, en Gestión Curricular.
-
El Departamento de Educación tiene la responsabilidad de implementar el Proceso de
Evaluación Docente, para facilitar este Proceso se desarrollaron cinco Talleres de
información y orientación destinadas a los Profesores que les corresponde participar en
el Proceso Evaluación Docente 2008.
-
Finalización del Proceso de Evaluación Desempeño Profesional Docente. Durante el año
2007, participaron en este Proceso 47 Profesores, los que obtuvieron los siguientes
niveles de Desempeño:
02
Profesores (tienen derecho a participar en Planes de
Superación Profesional)
:
10
Profesores (tienen derecho a participar en Planes de
Superación Profesional)
COMPETENTES :
25
Profesores
INSATISFACTORIO :
BÁSICOS
DESTACADOS
-
:
10
Profesores
Elaboración de los Planes de Superación Profesional para apoyar a los Docentes
Evaluados en el Nivel Básico los año 2004, 2005, 2006 y 2007, financiamiento Ministerio
de Educación.
Actualmente existen cuarenta y ocho Profesores que obtuvieron la Asignación Variable
de Desempeño Individual (AVDI), a la que pueden postular los Profesores Evaluados en
Nivel Competente o Destacados, a través de una prueba de conocimientos. Estos
profesionales reciben un bono económico del Ministerio de Educación por cuatro años,
equivalente al 15% y 25% de la Renta Básica mínima nacional.
24
-
El Liceo Politécnico ha establecido una serie de convenios para apoyar la Orientación
Vocacional, las Prácticas Profesionales y al Proceso Educativo y en general, entre las
que se destacan :
Convenio con INACAP para Pasantías y actividades de Prácticas en Centros de
Capacitación de Talcahuano y Chillán.
Convenio con Universidad del Bío Bío por apoyo Red Enlaces.
Convenio con Corporación de Desarrollo de San Carlos.
Convenio Pasantías Universidad de Talca.
Convenio para Práctica de Asistente Social en el Liceo con INACAP, Instituto Virginio
Gómez, Universidad del Bío Bío, y Centro Formación Técnica “Diego Portales”.
Convenio Pasantías con Club Social de San Carlos a alumnos de 4º Medio
Especialidad Servicios de Alimentación Colectiva; grupos menores a 10 alumnos
asisten en horas de laboratorio al local comercial, para conocer en la práctica
actividades gastronómicas.
Proyecto pasantías con consultorios municipales a alumnos 3º y 4º año, Especialidad
Adulto Mayor
Proyecto Solidaridad con Iglesia Católica (reparación Parroquia Central)
Convenio DIDECO: colaboración para reparar sedes comunitarias e instalar
viviendas sociales en caso de emergencia (alumnos de Edificación y Construcciones
Metálicas)
Convenio con CFT Santo Tomás, reconocimientos de asignaturas para continuación
de estudios en carrera Cocina Internacional y Tradicional Chilena.
Proyecto participación en Ferias Provinciales y Nacionales organizadas por la
Universidad Tecnológica e INACAP.
-
La Escuela Gral. José Miguel Carrera Verdugo, postuló a fondos de la cultura a nivel
regional, la segunda versión de Expo Parralito, obteniendo un aporte de $3.000.000.- con
el que financiará la actividad programada el día domingo 14 de diciembre 2008.
-
Tres grupos de alumnos de la Escuela Gral. José Miguel Carrera Verdugo, postularon al
concurso Chile Tiñe y Pinta, MINEDUC, Santiago, pasando todos sus trabajos a la ronda
final y uno obtuvo Mención Honrosa, que resultó ser de los alumnos de Integración del
Colegio.
-
La Escuela Profesor Manuel Castillo Velasco postuló al Fondo de la Cultura Gobierno
Regional el Proyecto “Décimo Quinto Encuentro de Investigación y Proyecciones
Folclóricas de Liceos y Escuelas de la comuna de San Carlos”, obteniendo un aporte de
25
$3.000.000.-, actividad que está programada para el 31 de octubre, a la fecha existe la
confirmación de 16 escuelas.
-
Creación cargo y Contratación de cuatro inspectores y tres bibliotecarias para cumplir
necesidades de proyectos.
-
Destinación de 13 Profesores Encargados a contar del 1º de marzo de 2008, por
jubilación de los titulares y/o asunción de funciones en otro establecimiento por concurso
público.
-
Destinación de 6 directores escuelas completas, a contar del 1º de marzo de 2008, por
haber ganado concurso público de antecedentes.
-
Nombramiento de 2 Jefes de Unidades Técnicas por Concurso Público
-
Nombramiento de 21 profesores titulares por Concurso Público.
-
Incorporación de la Escuela F-98 Especial Renacer a Jornada Escolar Completa.
-
Implementación de nuevos programas complementarios a 1º y 2º Medio Liceo Agrícola.
EDUCACION ESPECIAL E INTEGRACION ESCOLAR
La Educación Especial tiene por
objetivo
conseguir
que
los
actores
principales, que son los alumnos y alumnas
que presenten Necesidades Educativas
Especiales, puedan acceder, progresar y
egresar del Sistema Educacional con las
competencias necesarias para integrarse y
participar plenamente en la vida familiar,
laboral y social.
Presentación Alumnos Escuela Renacer (Tango Electrónico)
El principio de integración Escolar pretende unificar la educación regular y especial,
reuniendo alumnos con y sin Necesidades Educativas Especiales transitorias y permanentes,
en un mismo contexto educativo, tiene como propósito que se produzcan cambios profundos
en el currículo, en la metodología y organización de las escuelas y liceos de forma que todos
los alumnos sin excepción, participen y logren aprendizajes significativos que les permita una
integración social y / o laboral.
Las principales acciones que se han realizado durante el presente año son:
26
-
Creación de dos cursos TEL en dependencias de la Escuela Especial Renacer
y la contratación de horas profesionales para su atención: Educadora
Diferencial mención TEL, Asistente Diferencial y Fonoaudióloga.
-
Ampliación de cobertura del Proyecto de Integración Escolar en Trastornos
Específicos del Lenguaje (TEL) y Graves alteraciones en la capacidad de
relación y comunicación. (GACRC) en las siguientes unidades educativas: E140 Gral. Sofanor Parra Hermosilla, E-112 Gral. José Miguel Carrera, E-139
Gral. Domingo Urrutia, F-101 Joaquín del Pino Rozas y Negrete, G-119 Las
Arboledas y G-136 Profesor Manuel Castillo V.
-
Atención
Psicológica
a 50 alumnos (as) con problemas conductuales,
emocionales y adaptativos pertenecientes al Proyecto de Integración
Comunal.
-
Atención
Psicológica
a 20 alumnos (as) con problemas conductuales,
emocionales y adaptativos pertenecientes al Liceo Politécnico Capitán Ignacio
Carrera Pinto.
-
35 Intervenciones individuales y familiares a alumnos (as) del Proyecto de
Integración Escolar; a través de visitas domiciliarias por Asistente Social por
inasistencias reiteradas
-
125 Diagnósticos Multiprofesionales de alumnos (as) con dificultades de
aprendizaje escolar derivados de las Escuelas y Liceos de la comuna.
-
46 Reevaluaciones de los alumnos (as) pertenecientes al Proyecto de
Integración Escolar.
-
Adquisición y distribución de material didáctico y fungible para las aulas de
recursos de las escuelas con Proyecto de Integración, con una inversión de $
6.284.153
-
Implementación de las aulas de recursos del Proyecto de Integración en TEL,
compra y distribución de equipos informáticos, mobiliario, espejos y medios de
calefacción; siendo beneficiadas las siguientes Unidades Educativas: E-140
Gral. Sofanor Parra H, E-112 Gral. José Miguel Carrera, E-139 Gral. Domingo
Urrutia, F-101 Joaquín del Pino Rozas y Negrete y G-119 Las Arboledas, con
una inversión de $ 1.715.847
27
-
Jornadas de
pasantías a Liceo Politécnico, Liceo Agrícola y Talleres
Laborales de Escuela Especial con alumnos (as), padres y apoderados y
docentes diferenciales para alumnos de 8º Básico con el objetivo de
determinar continuidad de estudios año 2009.
-
Contratación de un profesional Fonoaudiólogo para realizar tratamiento de
alumnos/as con Trastornos Específicos de Lenguaje en 5 unidades educativas
para la implementación del Proyecto de Integración en el déficit y
evaluaciones para ingreso a Escuela de Lenguaje.
-
Entregar apoyo técnico-pedagógico relacionado don la ejecución del Proyecto
de Integración en la Comuna de Ranquil.
-
Reunión de coordinación y Jornada de Trabajo con Don Marcos Navarrete
Prieto Coordinador Educación Especial Región Bio-Bio, en Secreduc,
relacionada con el egreso y certificación que se otorga a los alumnos
pertenecientes al Proyecto de Integración de los Liceos Politécnico y Liceo
Agrícola de nuestra comuna.
-
Capacitación en temática de Mediación Escolar a Docentes de escuelas E139.
-
Visitas en terreno, diagnósticos multiprofesionales y talleres de sensibilización
para creación de aula de recursos en tres unidades educativas: F-127 Buli, F179 Ribera de Ñuble y D-99 Diego Portales Palazuelos.
-
Trabajo colaborativo con la unidad de Neurología Hospital San Carlos,
estableciendo diagnósticos y tratamientos oportunos a alumnos(as) con
Necesidades Educativas Especiales de las diferentes unidades educativas.
-
Fortalecimiento del Equipo Multiprofesional con apoyo de Asistente Técnico
Diferencial para funciones administrativas.
-
Incorporación y apoyo técnico en Equipo de Gestión implementación Ley
Subvención Escolar Preferencial.
-
Coordinación y apoyo técnico
Comunidad Nuevo Sendero.
en Programas de apoyo ejecutados en
28
EDUCACIÓN DE ADULTOS
En un contexto de Educación Permanente, en el cual absolutamente todos estamos
involucrados, la Educación de Adultos dirigida a las personas jóvenes y adultas de la
comuna, alcanza su verdadera identidad, cuando se orienta a conseguir que los participantes
mejoren, en forma real, su nivel de vida en todo sentido, por ejemplo en su autoestima, en su
capacidad para sentir y entender lo que ocurre en el mundo actual, en su participación al
interior de la organización familiar, laboral y comunitaria y en su compresión, por último, de
que deben ser nervio y motor de su propio desarrollo.
En este escenario, la Educación de nuestros niños tendría un verdadero apoyo en el
seno familiar, en su propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes.
En el presente año, en ocho Unidades
Educativas, la mayor parte de las cuales
pertenecen al sector rural, se está realizando
nueve
Cursos
de
Educación
Media
Humanístico Científico de Adultos, que están
atendiendo a unos 150 participantes a través
de los nuevos Programas de Estudio, de
acuerdo a la actual Reforma de la Educación
de
Adultos,
implementada
en
el
país
Curso de Educ. Media de Adultos Escuela F-176 Cachapoal
gradualmente, a partir del año 2007.
Esc. F – 97 “Fco. Moya Clement”
Primer Nivel Educ. Media H-C (1º y 2º año)
Esc. F – 97 “Fco. Moya Clement”
Segundo Ciclo Educ. Media (3º y 4º año)
Esc. G – 104 “Monte Blanco”
Primer Nivel Educ. Media H-C (1º y 2º año)
Esc. G – 120 “Verquicó”
Segundo Ciclo Educ. Media (3º y 4º año)
Esc. G – 124 “Muticura”
Primer Nivel Educ. Media H-C (1º y 2º año)
Esc. E – 139 “Gral. Domingo Urrutia”
Primer Nivel Educ. Media H-C (1º y 2º año)
Esc. F - 172 “El Carbón”
Primer Nivel Educ. Media H-C (1º y 2º año)
Esc. F – 176 “Cachapoal”
Primer Nivel Educ. Media H-C (1º y 2º año)
Esc. F – 179 “Ribera de Ñuble”
Segundo Ciclo Educ. Media (3º y 4º año)
Es bueno destacar que, alrededor de 20 alumnos adultos de los Segundos Ciclos (3º y
4º año de Educ. Media), de las Escuelas: Francisco Moya Clement, Verquicó, Ribera de
Ñuble, rendirán este año la Prueba de Selección Universitaria PSU, para lo cual se están
preparando en forma especial con sus profesores de asignatura.
29
Las Escuelas, han logrado un buen desarrollo en estos Programas Especiales,
posibilitando la consecución de objetivos en un ambiente armónico, de buena convivencia y
participación.
Por otra parte, la Coordinación de Educación de Adultos del DAEM, ha atendido y
tramitado en Exámenes de Validación de Estudios a 123 personas de la Comuna de San
Carlos.
Además de todas estas actividades, en Educación de Adultos están los cursos y
carreras que entrega el Centro de Educación Integrada de Adultos CEIA, la Educación
Básica Regular de la Escuela Fco. Moya Cement y las acciones y cursos del Programa
Flexible “Chile Califica”.
30
REALIZACIONES DEL PROGRAMA DE EDUC. EXTRAESCOLAR – 2.008
La primera actividad fue la participación del Departamento de educación en
AGROEXPO 2008, ocasión en la que las diferentes escuelas y liceos pudieron mostrar a la
comunidad infografías sobre sus realizaciones..
Jóvenes interesados en el Pendón de la Transversalidad Educativa.
Directivos y Docentes de la Esc. E-140 ultimando detalles de su muestra.
El DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, fue una
muestra de gran participación de las escuelas
que utilizaron el Estadio Municipal para darles a
sus alumnos una oportunidad con actividades de
juegos y ejercicios
en grupos aprovechando
mejor su tiempo libre.
Pequeños aprovechando las instalaciones del campo
deportivo, para realizar ejercicios de suspensión, bajo la
atenta mirada de sus profesora de Educación Física.
El Día de la Mujer fue propicio para que la Esc.
E-112 “Gral. José M. Carrera Verdugo” recibiera la
visita anual de FYRMAGRÁFICA, prestigiosa
empresa capitalina dedicada a un rubro donde son
pioneros por sus innovaciones. Esta empresa
apadrina a la Escuela, y todos los años la visita
para dejar un importante aporte en cuadernos para
todos los alumnos del establecimiento.
Es digno de destacar que la empresa de carácter
familiar, pertenece a una emprendedora familia de
San Carlos, y varios de sus miembros estudiaron
en la Escuela E-112.
El Sr. Alcalde de la Comuna, el Director de la
Escuela, el Concejal D. García y el representante de
Fyrma Gráfica, reciben el saludo cuequero de la
Escuela.
31
El Campeonato Comunal de Tenis de Mesa, se realizó una vez más en la Escuela G-104 de
“Monte Blanco”, sede que recibió el reconocimiento y felicitaciones de los asistentes por su
excelente organización y desarrollo de la actividad. En este año, se logró una participación
record de escuelas de Educ. Gral. Básica. Después de varios años, la Esc. Informó que no
postularía a la sede del próximo año. Ya hay escuelas que están estudiando la posibilidad
de solicitarla.
EN LA FOTO: Alumnos en plena competencia y
recibiendo sus estímulos.
Ganadores de Educ. Básica
CONCURSO DE PINTURA MES DE LA MONTAÑA: La Etapa Comunal de este Concurso
se realizó una vez más en la Escuela F-172 “El Carbón”, igual que en el Tenis de Mesa, se
registro un record de Escuelas participantes. Los resultados entregaron como ganadores en
Educación Básica a la alumna Daniela Contreras Vásquez, de la Esc. G-119 “Las
Arboledas” y en Educ. Media a la Alumna Marcela A. Letelier Mario del Liceo Politécnico.
Las pinturas que Trabajaron en el Provincial las alumnas sancarlina. A la izquierda el
trabajo de Educ. Media y a la derecha el de Educ. Básica.
32
CONCURSO DE CUECA ESCOLAR :
Tal
como
anteriores,
en
el
las
dos
número
actividades
de
escuelas
participantes fue, en este año, muy
superior al de los años anteriores. El
Jurado logró salir adelante con el
reconocimiento
del
público.
Como
testimonio, la pareja de Cueca Lugareña
representante de la Esc. De Las Juntas,
Los Alumnos Sancarlinos Karina San Martín
Morales y Desiderio Contreras Aparicio, actuando
en el esquinazo al Alcalde de Portezuelo en el
Regional de Cueca.
logró pasar al Concurso Regional, donde
llegó a la etapa semifinal con una muy
buena presentación.
La Pareja de Cueca Lugareña de
la Escuela G-137 “Las Juntas”,
muestran sus estímulos por llegar
a la semifinal en el Regional.
FESTIVAL DEL DIGUEÑE : La Coordinación de
Educación Extraescolar apoyó fuertemente la
interesante propuesta presentada por la Profesora
Encargada de la Esc. G-175 “Quinua”, Srta. Paola
San Martín Lagos, quien con su Centro Gral de
Padres, y vecinos del Sector de Flor de Quihua,
decidieron
remover
la
conciencia
de
los
habitantes del Sector, de tal manera de que se
Conjunto del Liceo Violeta Parra S.
dieran cuenta de lo importante que es para la
formación de sus hijos, el funcionamiento de una
escuela junto a sus propios hogares, y de paso
demostrar a las autoridades que cuando un
profesor está comprometido con su trabajo, y en
comunión de esfuerzos con su comunidad, se
logran resultados verdaderamente importantes.
Conjunto Folclórico Escuela G-124 “Muticura”
33
El festival del Digueñe, junto con integrar a la comunidad del Sector, sirvió para mostrar
públicamente, el producto de la gestión del DAEM cuando contrató a tres conocidos
folcloristas de la ciudad para impulsar las actividades folclóricas en algunas escuelas de la
comuna. Este plan piloto permitió que Mirta Ortega, Rosalba Navarrete y Héctor M. Beltrán,
actuaran públicamente por segunda vez, con grupos que estaban en reciente formación (la
primera vez fue en el Concurso Comunal de Cueca), destacada participación tuvieron los
Grupos folclóricos de las Escuela de Muticura, Gral. Domingo Urrutia y Liceo Violetaa Parra.
A solicitud del Concejo Municipal, la programación de desfile aprobada inicialmente por
Decreto Alcaldicio, fue modificada. Una de esta modificaciones, fue programar para el
domingo 14 de septiembre un desfile en el poblado de Cachapoal. La participación de la Esc.
F-176, fue resaltada por la asistencia de la Banda y un destacamento de formación del
Regimiento de Chillán. Fue una prueba de fuego para toda la Escuela, ya que esta se
encontraba en vacaciones por haber recuperado los días de la semana con anterioridad. Sin
embargo, quedó establecido que la Escuela de Cachapoal puede asumir emergencias u
ordenes de último minuto con éxito. La otra modificación, también ordenada por Concejo
Municipal, fue cambiar, en San Carlos, el Desfile programado, de acuerdo al Calendario
Regional de SECREDUC, para el día domingo 14 y debió realizarse el mismo día 18 de
septiembre, responsabilidad que asumió el Liceo Politécnico
DESFILE EN CACHAPOAL: Masiva asistencia de vecinos y autoridades en el Desfile
del
Día 14 de septiembre. La Escuela pasó con cero falta la prueba que le impuso el
Concejo
Municipal al programar un desfile con quince días de anticipación. Este se vio realzado
Con la asistencia de la Banda y un Destacamento de Formación del Regimiento de
Chillán.
La Coordinación Extraescolar apoyó la iniciativa de la Biblioteca Publica Eusebio Lillo
con su Proyecto de Inauguración de la Semana de Fiestas Patrias. Este acto se realizó en la
misma Biblioteca en la mañana del lunes 15 con asistencia las autoridades comunales, gran
cantidad de público. El Esquinazo fue amenizado por el Conjunto Folclórico del Liceo Técnico
Profesional Violeta Parra Sandoval.
34
Finalmente se debe destacar, que junto con los monitores de folclor, también fueron
contratados por el DAEM, con el presupuesto asignado a Educ. Extraescolar, Monitores de
Deportes y de Artes Plásticas.
Se encuentran en ejecución todas las competencias deportivas, pero se debe tener
presente que en el presente año, la Provincia de Ñuble es Sede de los Juegos Deportivos y
Culturales de las Escuela Municipales, correspondiéndole a San Carlos ser Sede Regional
del Básquetbol, Damas y Varones de Educ. Básica y Media, además del Tenis de Mesa,
Damas y Varones de Educ. Básica. Compleja tarea ya que el Sistema de Educación
Municipal, cuenta sólo con un Gimnasio que permita este tipo de actividades. Es indudable
que las autoridades deben resolver esta carencia a la brevedad, no para estos compromisos
que ya es tarde, sino, para el futuro, sino tendremos que seguir siendo un pueblo chico, en
ofrecer a nuestra juventud, espacios de sano uso del tiempo libre. SECPLAN tiene que
agilizar la presentación de los Proyectos respectivos a los organismos que corresponda.
Durante el mes de septiembre, tuvimos la visita de
El Planetario Móvil de la Universidad de Santiago de
Chile (USACH), el cual presentó a la comunidad
Educativa una exposición
y una visita a un Domo
(globo gigante) el que estaba ubicado en el
Gimnasio Municipal Héctor Aqueveque A. y en
donde alrededor de 1800 niños y niñas de las
Escuelas Municipales de la comuna, fluctuando sus
edades entre los 4 y 11 años, conocieron temáticas
Visita de alumnos al Planetario Móvil USACH
referentes a la astronomía.
Esta actividad fue ofrecida a través de la JUNAEB, organizada y ejecutada a través del
Departamento de Educación Municipal de San Carlos (DAEM) quien realizó la coordinación
para su instalación como así también para la visitas de los grupos de alumnos por escuela
y horarios de forma ordenada, sistemática y gratuita para los estudiantes del sistema
municipal, dando así una atención a un promedio de 90 niños/as (capacidad del globo) por
función, realizándose 10 presentaciones diarias durante dos días, con una duración de 45
minutos cada una aproximadamente.
35
OTROS PROGRAMAS EN EJECUCIÓN.-
El Equipo Multiprofesional del Departamento ha realizado Jornadas de Capacitación a
Directivas de Centros de Padres y Apoderados de Escuelas y Liceos Municipales de la
comuna y a los Padres y Madres de niños y niñas con Necesidades Educativas
Especiales en temas referidos a : Política de participación, Consejos Escolares,
Colaboración con la Educación.
-
El 12 de septiembre se realizó un acto y desfile público “Las Fiestas Patrias en Parralito”,
asistiendo a una gran cantidad de vecinos del sector y autoridades comunales a dicha
actividad.
-
La Escuela Profesor Manuel Castillo Velasco postuló a un Proyecto de FONADIS, “La
Tecnología y yo”, del Proyecto de Integración, obteniendo un aporte de $2.620.000.destinados a implementar el Aula de Recursos.
-
Aumento de la Asignación de Responsabilidad Directiva y Técnico Pedagógica a los
profesionales que laboran en Escuelas y Liceos, llegando a un tope de 25% a directores
y 20% de la Renta Mínima Básica Nacional a los Jefes de Unidades Técnicas y otros
directivos.
-
Nivelación del Sueldo de Entrada a los Asistentes de la Educación, a una renta mínima
de $170.000.- los auxiliares de servicios menores y $180.000.- otros asistentes.
-
Obtención de la Asignación de Profesor Encargado de Escuela para 11 Profesionales de
la Educación que no tenían el beneficio. Aporte del Ministerio de Educación.
-
Aumento de horas integrantes Unidad Técnica en diez escuelas y tres liceos para
potenciar la gestión curricular.
-
Asignación de horas docencia para colaborar con la función directiva de control alumnos
en Liceo Politécnico y E-139 Gral. Domingo Urrutia.
-
Nombramiento de Profesor Encargado de Internado del Liceo Agrícola.
Durante los meses de diciembre 2007 a febrero 2008, el Departamento
de Educación elaboró, con sus funcionarios, el Proyecto “San Carlos, una comuna que
desarrolla con su Educación”, informado por la Presidenta de la República en el Mensaje
Presidencial del 21 de mayo de 2007, ocasión en la que reiteró para todos y su convicción
respecto de la necesidad de introducir reformas sustantivas a la institucionalidad de la
Educación Chilena.
El proyecto se elaboró luego de su diagnóstico participativo que acogió
la opinión de los integrantes de los Consejos Escolares de las Escuelas y Liceos, integrantes
de las diferentes secciones del DAEM y usuarios. Se analizaron los nudos críticos de la
gestión del DAEM y se elaboraron las propuestas para mejorar. El Concejo Municipal aprobó
36
las iniciativas planificadas obteniéndose un aporte del MINEDUC de $175.044.428.- con los
que se espera lograr el objetivo de mejorar la gestión de la administración municipal en
Educación de la Comuna de San Carlos mediante la implementación de herramientas de
apoyo que permitan consolidar una imagen positiva de la Educación Pública en la comunidad
sancarlina.
A partir de junio de 2008 se está recibiendo la Subvención Escolar
Preferencial contemplada en la Ley 20.248, cuyos recursos se reciben por los alumnos
prioritarios de Educación parvularia a cuarto año básico y deben invertirse conforme a lo
establecido en el Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa entre el
Ministerio de Educación y la Municipalidad de San Carlos.
En la comuna existen 36 establecimientos con alumnos prioritarios, los
que se han abocado durante el presente año, con la asesoría y coordinación del DAEM y
apoyo de los supervisores del MINEDUC a realizar el diagnóstico y establecer estrategias de
apoyo a los alumnos prioritarios y de bajo rendimiento.
Los compromisos del sostenedor con respecto al convenio son los
siguientes:
-
Elaborar Diagnóstico y Plan de Mejoramiento Educativo
-
Informar a los padres y apoderados sobre la existencia de este convenio, enfatizando
metas fijadas en materia de rendimiento académico.
-
Cautelar que los docentes de aula presenten al director del establecimiento, dentro de los
primeros quince días del año escolar, una planificación educativa anual de los contenidos
curriculares.
-
Contar en su malla curricular con actividades artísticas y/o culturales y deportivas que
contribuyan a la formación integral de los estudiantes.
-
Eximir de cobros (financiamiento compartido) a los estudiantes prioritarios
-
Retener a los estudiantes prioritarios con bajo rendimiento
-
Aceptar a los alumnos que postulen entre NT1 y 6º Básico de acuerdo a un proceso de
selección que no podría considerar rendimiento escolar pasado o potencial del
estudiante.
37
PROGRAMAS DE APOYO ESCOLAR
Los
niños, niñas y/o adolescentes Insertos
en el sistema Educativo Formal de la
comuna de San Carlos presentan ciertas demandas y carencias insatisfechas para la cual
este Departamento de Educación Municipal realiza importantes esfuerzos en el proceso de
Enseñanza y aprendizaje de éstos jóvenes, a través de programas que se ejecutan en
nuestra institución, como también el trabajo con la Red Social Local cuando es necesario.
De acuerdo a lo anterior, en el área de Asistencialidad se están llevando a cabo los
siguientes Programas:
MEDIACION: Dirigido a los alumnos y alumnas de Escuelas Municipalizadas que
presentan problemas de conducta, violencia e inadaptación escolar.
La Mediación es una técnica alternativa de resolución no violenta de conflictos.
Desde abril del presente año hasta la fecha se han llevado a cabo 20 mediaciones, de
las cuales 13 han presentado resultados positivos, es decir los alumnos han podido resolver
sus problemas en forma pacífica, llegando a acuerdos y mejoran sus relaciones
interpersonales.
Los problemas conductuales que presentan nuestros estudiantes y que generan violencia
escolar, también son atendidos a través de la Asistente Social y las redes sociales tales
como consultorios, específicamente a través de programas de salud mental, con la finalidad
de realizar intervenciones a nivel individual, familiar, escolar y social.
Otro programa que se está ejecutando es la Beca Presidente de la Republica, la cual
tiene como objetivo apoyar a alumnos de escasos recursos y alto rendimiento académico.
Es así que para este año postularon 678 estudiantes de todas las Escuelas Municipalizadas
y particulares subvencionadas quedando preseleccionados 243, de los cuales, 68
estudiantes fueron aceptados.
De acuerdo a esto, tenemos 68 alumnos Becados nuevos de diferentes Unidades
Educativas: Liceo A-4, Liceo Violeta Parra, C.E.I.A, Colegio Árbol de la Vida, Liceo Nuestra
Señora de la Merced y Colegio Sagrado Corazón.
38
Al mismo tiempo se cuenta con 145 alumnos renovantes, Enseñanza Media Beca
Presidente de la Republica, 71 alumnos renovantes Enseñanza superior, contando con un
total de 213 alumnos Becados Enseñanza Mdia y 71 alumnos becados de Enseñanza
Superior.
La Beca Indígena, esta dirigida a los estudiantes de descendencia Indígena de
Enseñanza Básica, Media y Superior de Escuelas Municipalizadas y particulares
Subvencionadas
En nuestra comuna postularon 10 alumnos y alumnas de Enseñanza Básica, 15 alumnos
de Enseñanza Media, obteniendo el beneficio 06 estudiantes, 3 de Enseñanza Básica y 3 de
Enseñanza Media
Se cuenta con 03 alumnos renovantes de Enseñanza Básica y 03
renovantes Enseñanza Media, contando con un total de 12 alumnos Beneficiados.
El Programa de alimentación Escolar esta dirigido para alumnos de Pre-Basica, Básica y
Media y consiste en la entrega de raciones alimenticias de desayuno y almuerzo a niños,
niñas y/o adolescentes que se encuentren en situación de vulnerabilidad social.
En Pre-Básica se entregan 456 raciones mensuales, en Enseñanza Básica se distribuyen
5192 raciones mensuales y Enseñanza Media un total de 2330 raciones mensuales.
Estas raciones son financiadas por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
JUNAEB, cuya inversión se describe como sigue:
Nivel Pre - Básica
$1.527.680 Inversión anual
Enseñanza Básica
$24.440.240 Inversión anual
Enseñanza Media
$ 5.452.200 Inversión anual.
La Beca Pro-Retención es otro programa que se esta desarrollando desde el año 2004,
cuya Beca se ha transformado en un apoyo fundamental en el proceso enseñanza
aprendizaje de nuestros estudiantes, es así que durante el presente año han sido
beneficiados 746 alumnos de Escuelas Municipalizadas, con una inversión de ´48.653.713,
los cuales han sido invertidos en uniforme escolar, útiles escolares, cancelación de pasajes y
equipos informáticos para nuestros alumnos Becados con dicha Beca.
La Pro-Retención es una subvención educacional anual, que se paga a los sostenedores
de Establecimientos Municipales, particulares subvencionados y regidos por el Decreto Ley
Nº 3.166 de 1980, por haber logrado la incorporación y permanencia de los alumnos que
39
estén cursando entre 7º año básico y 4º año Medio, que pertenezcan a Familias indigentes
de acuerdo a la calificación que realiza el Ministerio de Planificación y cooperación
(MIDEPLAN) a través de Ficha de Protección Social y que se encuentren priorizadas por
estar incorporadas a programas sociales establecidas para tales familias.
La Subvención anual Pro-Retención esta destinada a facilitar la incorporación,
permanencia y termino de los 12 años de escolaridad de los alumnos (as) que cursan desde
7º básico a 4º Medio en Establecimientos Educacionales municipales, Particulares
Subvencionados o regidos por el DL 3166/80, y que pertenezcan a familias participantes en
el programa Chile Solidario.
Por retención se entiende la permanencia del niño (a) o joven como alumno (a) regular
del Establecimiento Educacional, que haya asistido regularmente a clases del año escolar
inmediatamente anterior y que este matriculado en el año escolar en que se paga esta
subvención.
Otro Programa que se ejecuta en este Daem son los Internados Municipalizados, los
cuales tienes como objetivo contribuir a la continuidad de estudios de Enseñanza Básica,
Media en aquellos alumnos del sector rural que no cuentan con Establecimientos
Educacionales cercanos a su domicilio de origen (familiar).
El sistema cuenta con:
Hogar Mixto, cuya capacidad es para 96 Damas y 96 Varones. La inversión anual de
este Internado corresponde a $59.191.008. El Internado del Liceo Agrícola acoge a 51
alumnos, y tiene una capacidad para 126 jóvenes. La Inversión anual para el presente año es
de $15.561.42
Es importante señalar que se realiza apoyo Psicosocial a los alumnos internos que
presentan problemas sociales y de conducta.
Otro Programa que se está llevando a cabo es el Programa de Inasistencia Escolar, el
cual tiene como objetivo
contribuir a la escolaridad de Enseñanza Media completa de
alumnos insertos en Escuelas Municipalizadas de la comuna de San Carlos, realizando
visitas domiciliarias, motivando a nuestros alumnos con la finalidad que nuestros niñas,
niños y/o adolescentes en conjunto con su familia logren tomar conciencia de la importancia
que tiene la Educación como herramienta para salir de la pobreza.
Desde el mes de Abril del presente año hasta la fecha se han llevado a cabo alrededor
de 96 visitas domiciliarias a niños, niñas y/o adolescentes que presentan problemas de
40
inasistencia escolar, con posible problema de deserción escolar, de los cuales 51 han
retomado normalmente sus clases, con apoyo Psicosocial de este Daem como también de
las redes sociales de nuestra comuna.
PROGRAMA SALUD ESCOLAR
El Programa de Salud Escolar de la Junta de Auxilio Escolar y Becas
atiende patologías de Otorrino, Oftalmólogo y Traumatólogo a los estudiantes de las
Unidades Educativas municipales, particulares y Centros Elim y Dinabec de la Comuna de
San Carlos.
A la fecha se han realizado las siguientes
atenciones, bajo la
responsabilidad de la Coordinadora Comunal de Salud Escolar, Srta. Magdalena Sepúlveda
Palavecino.
Atención por Especialistas:
Otorrino
= 47 atenciones
Oftalmólogo
= 236 atenciones
Traumatólogo = 27 atenciones
Screening realizados por Tecnólogos Médicos
Otorrino
= 60 atenciones
Oftalmólogo = 177 atenciones
40-A
SITUACIONES QUE AFECTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES
Y QUE ES URGENTE ATENDER
1.-
No existe un Programa que se preocupe en forma sistemática, en terreno, y con la
disponibilidad de profesionales para atender la situación de vulnerabilidad de las
estudiantes embarazadas en los Liceos. Durante el año escolar 2008 se han
registrado 19 alumnas embarazadas en el Liceo Politécnico, con cuatro niños y/o
niñas nacidos y ocho niños por nacer, el rendimiento académico es de regular a
bueno, pero la asistencia
no supera el 60% en la mayoría de los casos. Siete
alumnas han abandonado el sistema escolar, desconociéndose su situación actual.
En el Liceo Violeta Parra se han registrado 13 casos de alumnas en esta situación
con diez niños y/o niñas nacidos a la fecha y dos por nacer, todas las alumnas
continúan matriculadas, tienen un rendimiento regular a bueno y en la mayoría de
los casos la asistencia a clases en 60% o inferior.
Lo
anterior
amerita
implementar
un
programa
de
apoyo
Psicosocial
y
acompañamiento que permite instaurar la igualdad y equidad de género en los
alumnos y alumnas de los diferentes niveles del Sistema Escolar, donde la
preocupación central debe ser una educación preventiva y formativa en maternidad
y roles parentales (padre – madre) responsables.
2.-
Realizado un estudio comparativo de la Asistencia Media del Liceo Politécnico en los
meses de Junio – Septiembre se comprobó que se registra una inasistencia
promedio mensual superior a 220 alumnos, lo que afecta el rendimiento escolar, la
permanencia de los y las estudiantes en el Sistema Municipal y el ingreso de
recursos
financieros
para
cumplir
con
las
necesidades
materiales
y
de
infraestructura que requieren los estudiantes. Se plantea abordar esta situación por
dos vías :
a)
Asignando 1 Profesor Orientador por curso nivel con un programa de
seguimiento y cumplimiento de metas (14 horas semanales Orientación
Primeros Años Enseñanza Media y 14 horas semanales Segundos Años de
Enseñanza Media).
b)
Asignar al Liceo un dupla Psicosocial que realice un seguimiento de situación de
los estudiantes más vulnerables, con altas inasistencias, con bajo rendimiento,
que se constituye en potenciales deserciones o repitencias. Que trabaje además
con
la
familia,
oriente
la
postulación
a
diferentes
beneficios
y
fundamentalmente el buen uso de éstos. Esta acción debe estar articulada con
Programas de apoyo externo y coordinada con Equipos Técnicos, Profesores,
Profesoras y Asistentes de la Educación del Liceo.
40-B
3.-
Es una preocupación como llegar oportunamente con los materiales que necesitan
las Escuelas para atender a los alumnos prioritarios beneficiarios de la Subvención
Escolar Preferencial, por cuanto el Departamento de Educación no cuenta con la
cantidad de horas de funcionarios administrativos necesarios para el proceso de
adquisiciones y a la vez en las escuelas se generará una serie de tareas
administrativas lo que hace necesario asignar un administrativo a las escuelas
urbanas con más de 220 alumnos para que el Equipo Directivo y Técnico Pedagógico
concentre su preocupación y liderazgo en fortalecer Currículo, la sana convivencia,
el buen uso de los recursos, es decir, a una mejor calidad y equidad de la educación.
4.-
Durante los últimos meses del presente año 20 Establecimientos Educacionales han
sido victimas de robos, especialmente de equipos audiovisuales, informáticos y
alimentación. Considerando que las Escuelas y Liceos de la comuna, serán
favorecidos en el corto plazo de una nueva cantidad de equipamiento informático,
audiovisual de impresión y libros, es urgente elaborar un Proyecto para implementar
un sistema de seguridad, el que debe estar relacionado con mejorar cierros
perimetrales, cerraduras de puertas y ventanas, instalación de protecciones,
instalación de alarmas, utilización de casas para funcionarios que colaboren con el
cuidado del local escolar y/o contratar empresas de seguridad según sea el caso.
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
1.
Fortalecer el Liderazgo y
Profesionalización de los
Directores de Escuelas y Liceos,
focalizando su gestión en los
proceso y resultados de logros
académicos y formativos
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Supervisar la gestión de Equipos - Elaborar pauta y Sistema de
- Pautas aplicadas
Directivos y Técnicos de Escuelas Supervisión
- Resultados tabulados
y Liceos
- Difundir sistemas de supervisión
y propósitos
Director DAEM
Jefe UTP
Coord. Extraescolar
Jefa Administrativa
Jefe de Personal
Aplicar modelo de Gestión Esco- - Definir y difundir modelo de
lar en los 17 Establecimientos
Gestión
conducidos por Directores con 44 - Analizar y aplicar modelo
horas de nombramiento
- Evaluar resultados y difundirlos
- Cantidad de Escuelas y Liceos
participantes
- Aspectos contenidos en el
módulo
Articular la Educación Comunal
con diferentes ámbitos de Enseñanza y con redes de apoyo en
las áreas sociales de Educación
Superior y empresarial
Realizar un diagnóstico
Implementar una Política
Comunal Educativa
Mantener.
redes de apoyo interestablecimientos con instituciones y
organizaciones
- Cantidad de convenios en
ejecución
- Resultados obtenidos
Director DAEM
Jefe UTP
Coord. Extraescolar
Jefa Administrativa
Jefe de Personal
DAEM
Directores de Escuelas
- Realizar diagnóstico participativo
de necesidades educativas
comunales
- Establecer pertinencia entre
oferta y necesidades
- Articular recursos
- Diseñar carta de navegación de
la Educación Comunal
- Elaborar Pautas de Supervisión
- Difundir y aplicar pautas
Información diagnóstico
participativo
Acciones realizadas
Diseñar política Comunal
Educativa
Socialización Política
Jefe Unidad Técnica
Coordinación Educ. Extraescolar
EMPROF
Fondo
Política
Educación
Programa
Chile
Califica
Cantidad e pautas aplicadas,
registros
Director DAEM
Subvención
Escolar
MINEDUC
Nueva estructura de cursos
cuando la matrícula y capacidad
de salas lo permitan
Jefa Administrativa
2.-
Elaborar una Política Comunal
Educativa
3.-
Optimizar asignación de recursos - Establecer un Sistema de
humanos y no docentes en
Supervisión y Control de
cumplimiento a la Normativa y
cumplimiento de horarios y
Legislación vigente
funciones docentes y no
docentes
- Ajustar las horas dotación de
Escuelas y Liceos a la realidad
matrícula, capacidad de salas
y/o Enseñanza que ofrecen
Modificar estructuras de cursos
según matrícula y siguientes
criterios:
- Escuelas con 25 ó menos
41
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
alumnos tendrán condición de
Unidocente
- Escuelas con 35 ó menos
alumnos tendrán condición de
Bidocentes
- Escuelas con 45 ó menos
alumnos tendrán condición de
tridocentes
- Combinación de cursos 1° a 6°
año de Educación Básica
cuando la matrícula de subciclos
o ciclos tengan 25 ó menos
alumnos
- Eliminación de cursos paralelos
cuando la suma de ambos sea
menos a 36 alumnos
- Combinar 1° y 2° nivel de
transición cuando la normativa lo
permita.
- Considerar salud compatible y
competencias profesionales para
la asignación de extensiones
horarias anuales.
No obstante lo establecido
anteriormente, el Sostenedor
evaluará la situación de todos los
Establecimientos Educacionales
al momento de determinarse las
matrículas definitivas en
Diciembre 2008 y marzo 2009 y
administrará las medidas que
correspondan en función a los
aspectos financieros y técnicos.
Redistribución de profesores
titulares
Jefe de Personal
Combinaciones de cursos
tramitadas
Jefe Unidad Técnica
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Cursos definidos
Cursos funcionando según
capacidad de salas
42
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
Regularizar nombramiento de
Encargados de Gestión Directiva
por aplicación de Ley 20.006 y
jurisprudencia 7751 del
16/02/2006
Ajustar dotación docente y no
docente con la aplicación de la
Ley 20.158 (retiro voluntario) y
20.159 (ajuste de dotación)
Cubrir necesidades Escuelas
mediante reasignación de
docentes titulares
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Trasformar los 14 horas directivas Decretos Designaciones
de Escuelas multigrado en horas ajustados a normas y derechos
docentes Profesor Encargado de
Escuela G135.
Director DAEM
Jefe de Personal
Jefa Administrativa
Subvención
Bono
MINEDUC
- Cantidad de solicitudes
- Difundir sentido de las leyes
- Recepcionar y tramitar solicirecepcionadas y tramitadas
tudes de retiro voluntario do- Cantidad de bonificaciones
cente
canceladas
- Dotación docente y no docente
- Cancelar bonificación
ajustada a necesidades del
- Analizar dotaciones y proponer
los ajustes respectivos
sistema
- Tramitación al MINEDUC para
recibir aportes
- Cancelación Indemniza-ciones.
Director DAEM
Jefe de Personal
Jefa Administrativa
Subvención
Escolar
MINEDUC
- Redestinar nombramiento de
docentes titulares que supriman
cursos por disminución de
matrícula a Establecimientos que
tengan vacantes evitando el
menoscabo que contempla la Ley
Llamar a Concurso Público para - Elaborar Bases
nombramiento de los directores
- Conformar comisiones
de las Escuelas G-104 Monte
- Publicar llamado
Blanco y G-136 Prof. Manuel
- Evaluar antecedentes y
Castillo Velasco por aplicación de seleccionar postulantes
Ley 20.006.
- Realizar Nombramiento
Llamar a cargos docentes a
- Determinación de Dotación a
Concurso Público para ajustarse
Contrata
al 20% a Contrata que permite la - Definir concurso
Ley, cuando corresponda.
- Ejecutar proceso de Concurso
Docentes desempeñándose en
Escuelas de destino
Director DAEM
Jefe de Personal
Jefa Administrativa
Jefe Unidad Técnica
Llamado a concurso
Cantidad de postulantes
Selección Quinas y Ternas
Nombramiento
Director DAEM
Jefe de Personal
Jefa Administrativa
-
- Cantidad y especialidad de
cargos a concursar
- Desarrollo del Proceso
Director DAEM
Jefe de Personal
43
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
Cubrir necesidades del Sistema
con personal no docente, con las
competencias necesarias para la
función
Liberar a los docentes de
funciones administrativas
prescindibles, priorizando
educación de calidad.
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
Fortalecer las competencias de
los integrantes de los Consejos
Escolares
Redestinar Asistentes Educacionales del Sistema de acuerdo a
necesidades específicas de los
Establecimientos
- Crear cargos administrativos en
Escuelas D-99, E-112, E-139,
E-140, Título de Nivel Superior,
Competencias Informáticas
Establecer perfil
- Determinar funciones
- Contratar
- Talleres
- Difusión normativa y propósitos
Mejorar la participación y aportes
de los integrantes de Consejos
Escolares con la ejecución de 2
jornadas al año (marzo y octubre)
Fortalecer el Rol de la Familia en Funcionamiento del Programa
Elaboración , difusión y
el Proceso Formativo de sus hijos Conozca a su Hijo en cuatro
funcionamiento en escuelas:
preescolares
escuelas de la comuna
Santa Rosa, Millauquén, Flor de
Quinua y La Merced
Fortalecimiento Técnico Pedagó- Funcionamiento y fortalecimiento Promoción y Reforzamiento del
gico de las Educadoras de Párvu- del comité comunal de
Comité de Educadoras de Párvulo
lo de la comuna
Educadoras de Párvulo
Apoyo con material fungible para Implementar con material fungible
los primeros niveles de transición. a los primeros niveles de
Educación Parvularia de las
Escuelas
Promover actividades de
Mantener funcionamiento de
capacitación y perfeccionamiento Talleres Comunales: Estrategia
docente orientados a mejorar la
LEM, Lenguaje y Matemática, con
calidad del proceso enseñanza – participación de 06
aprendizaje
Establecimientos de la comuna,
con un mínimo de 20 docentes
Compra y entrega de material en
las Escuelas Municipalizadas
- Actualizar convenio con CPEIP
- Actualización nómina de
profesores
- Planificar sesiones y
capacitaciones profesores
guías
FINANCIAMIENTO
FUENTE
- Establecimientos con el personal Director DAEM
Jefe de Personal
- Mayor tiempo docente
- Atención alumnos y
apoderados
- Funcionarios contratados
- Funcionarios eficientes
Director DAEM
Jefe de Personal
- Cantidad de actividades
realizadas
- Cantidad de participantes
Coord. de Educación Extraescolar
Integrantes Equipo
Multiprofesional
- Grupos conformados
- Madres participando
Jefe UTP
Educadora de Párvulos
Coordinadora
Participación sistemática de las
Educadoras en el Comité
Jefe UTP
Educadora de Párvulos
Coordinadora
Entrega y recepción de material
en los primeros niveles de
transición de Escuelas Municipalizadas
- Cantidad de profesores
participantes
- Nómina de asistentes
- Cantidad de sesiones realizadas
- Materiales distribuidos (hoja de
recepción)
Jefe UTP
Educadora de Párvulos
Coordinadora
Jefe UTP
4.000
MINEDUC
DAEM
Funcionario
s del
sistema
Comunal
DAEM
Subv.
Escolar
44
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
por subsector
Mantener convenio por
funcionamiento de Talleres
Comunales de Lenguaje y
Matemática 2° Ciclo Básico
Ejecutar Planes de Superación
Profesional destinados a
Profesores Evaluados en el Nivel
Básico e Insatisfactorio
Realizar a lo menos 4 Jornadas
Talleres en el año orientados a
Proceso de Evaluación
Desempeño Docente y Docente
Directivos y Técnicos
Realizar Talleres de Promoción
de Vida Saludable a través de
Coordinadores de Salud
9.-
Mejorar oferta curricular de
Escuelas y Liceos
Ejecución talleres
Entrega de Materiales
Supervisar Jornadas
Actualizar convenio
Actualizar nómina de
profesores
- Ejecución de Talleres
- Supervisión de Jornadas
-
-
Elaborar plan
Solicitar recursos
Licitar
Implementar
Evaluar
Realizar Talleres
Convocatoria participantes
Elaboración materiales
Seguimiento del Proceso
- Planificación
- Realizar Talleres
- Convocatoria
- Elaboración y entrega de
material
- Evaluación (muestras y
presentaciones)
Elaborar Programas complemen- - Talleres participativos elaboratarios Inglés de Educación Parvu- ción de programas
laria y para cursos 1° a 4° año
- Presentar programas a
Básico
Secreduc
- Implementar para ejecutar 2009
FINANCIAMIENTO
FUENTE
- Rendimiento Escolar
- 40 profesores participantes
- Nómina asistencia
- Distribución materiales
- Rendimiento Escolar
- Eventos
- Complementación programa
- Cantidad de participantes
- Asistencia
- Evaluación
Jefe UTP
Jefe UTP
- Cantidad de talleres realizados
- Cantidad de participantes
- Materiales entregados
- Cumplimiento entrega informes
Jefe UTP
- Cantidad de Talleres realizados
- N° de participantes
- Eventos de clausura realizados
Jefe UTP
- Asistencia a reunión talleres
- Productos (Programa)
- Decreto aprobación programas
por Secreduc
Director DAEM
Jefe UTP
1.400
MINEDUC
45
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
10.-
11.12.-
13.
14.
15.
Promover en los Establecimientos Insertar Planificaciones temáticas
Educacionales la valoración del
potencial económico y cultural del
Territorio Punilla
Realizar talleres de socialización
y elaborar unidades
Incorporar en la planificación
temática del potencial económico,
riqueza cultural, emprendimiento,
empleabilidad
Aplicar y apoyar Programas del
Aplicación del 100% programas
- Difundir Programas
Ministerio de Educación
focalizados por el MINEDUC
- Coordinar acciones
- Ejecutar Programas
Fortalecer Redes de apoyo al
Coordinar acciones con institucio- Actualizar y/o establecer Redes
Proceso Educativo
nes de apoyo a la Educación
de Apoyo con universidades,
institutos, organizaciones del
sector público y privado
Cumplir diversidad del currículum Ampliar ofrecimiento clases de
Determinar Establecimientos
religión en 4 establecimientos
Educacionales que ofrecerán
Educacionales
religión
Determinar tipo de religión,
según electividad
Adecuación Talleres JECD en
Determinar contenido talleres
respuesta a petición Consejos
Definir docentes
Escolares
Coordinar los procesos de evalua- Evaluar al 70% de los docentes Difundir programa
ción de desempeño Profesional
que corresponda por Ley
Definir nómina participantes
Docente y Evaluación de Equipos Evaluar al 100% de Equipos Di- Apoyar acciones
Directivos y Técnicos
rectivos que corresponda
Calendarizar
Monitorear
Capacitar Equipos Directivos y
Realizar 1 Jornada Taller por
Jornadas de Estudio
Técnicos de las Escuelas para
semestre, con temas referidos a Intercambio de experiencias
desarrollar una gestión eficiente,
Liderazgo, Gestión Curricular y
exitosas de Gestión
orientada a mejorar los
Evaluación
Curricular, liderazgo y
aprendizajes
Evaluación
- Aplicación de Unidades
elaboradas
- Temas tratados y evaluados
- Exposiciones
Jefe UTP
- Cantidad de Programas
ejecutados
- Resultados obtenidos
- Programa de trabajo coordinado
- Aprovechamiento de recursos
compartidos
Director DAEM
Jefe UTP
Jefa Administrativa
Director DAEM
Jefe UTP
Jefa Administrativa
-
N° de alumnos participantes Director DAEM
Trabajo sistemático del
Jefe UTP
Subsector
Jefa Administrativa
Interés
-
Talleres modificados
Resultados obtenidos
-
Cantidad de Profesores
Evaluados
Cantidad de Directivos y
Técnicos Evaluados
-
-
-
Cantidad de Talleres
Cantidad de Asistentes
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Director DAEM
Jefe UTP
Jefa Administrativa
Director DAEM
Jefe UTP
Jefa Administrativa
Jefe UTP
46
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
16.
Capacitar a los Profesores
Realizar una jornada bimensual
Encargados de Escuelas en
para mejorar la gestión y calidad
Liderazgo y Clima organizacional y de aprendizajes.
convivencia currículum.
17.
Reconocer los logros obtenidos
para Profesionales de la
Educación que se desempeñan en
el Sistema
Cantidad de Reconocimientos
otorgados por rendimiento,
convivencia, Proyectos u otras
actividades relevantes
Proporcionar material y
documentación necesaria para el
Funcionamiento de Escuelas y
Liceos
Entrega oportuna del 100% de la
Definir y adquirir material :
documentación y materiales para para funcionamiento de Escuelas - Libros de Clases, Registros
Escolares, Informes Educay Liceos
cionales, Certificados, Licen-cias,
Títulos, Material Didác-tico,
material fungible, etc.
Distribuir el material
18.
Promover, Planificar, Organizar y - Hacer funcionar 10 cursos de
Supervisar la Puesta en Marcha,
Educación Básica y/o Media
Funcionamiento, Desarrollo y
para Adultos, en Unidades
Evaluación de los Programas
Educativas, especialmente
Especiales de Educación de
rurales, de la comuna,
Adultos, en los sectores urbanos y
atendiendo a 180 personas
rurales de la comuna.
- Proporcionar los insumos y
materiales necesarios para el
funcionamiento de los cursos
19.
- Asesorar a instituciones,
organizaciones y personas
Proporcionar, oportunamente
material y documentación
-
Difundir talleres
Intercambio de experiencias
en áreas
Nº de participantes
Registro de asistencia
Mejorar la gestión
-
Destacar logros
Definir estímulos
Elaborar reglamento
Asegurar financiamiento
-
- Promover y difundir los
Programas EDA
- Ubicar y proponer Profesores de
Asignatura
- Supervisión administrativa
- Supervisión técnica
- Tramitar adquisición de cuadernos, lápices, materiales y otras
mercaderías de apoyo
especialmente en la época de
invierno
- Promocionar
- Difundir
Registros
Reglamento reformulado y
financiado
Listado de recepción para la
Unidad Educativa.
Director DAEM
Jefe UTP
Director DAEM
Jefa Administrativa
Jefe de Personal
Nº de organismos
asesorados
Subvención
Escolar
Director DAEM
Jefe UTP
Jefa Administrativa
- Nº de cursos en
Coord. de Educación de Adultos
funcionamiento
- Distribución oportuna del
material
- Desarrollo normal del curso en
un ambiente confortable, grato
y participativo
- Implementación entregada
-
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Coord. Educación de Adultos
1.000
Presup.
DAEM
Subv. Educ.
Adultos
Subvención
Educ.
47
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
20.
interesadas, en problemas
relacionados con Educ. de Adultos,
Validaciones, Exámenes de
Equivalencia de estudios para
fines laborales.
- Atención de consultas y
documentación en oficina de
Educación de Adultos
Representar a la Educación de
Adultos del DAEM, en eventos, de
nivel Provincial, Regional o
Nacional, cuando corresponda.
21.
Ofrecer oportunidad de Educación
Básica o Media de Adultos en
Escuelas Básicas Municipales
22.
Dotar a la Coordinación Comunal
de Extraescolar de material
fotográfico fílmico y de
competencias y, a todas las
escuelas, de deportivo recreativo
necesaria al 100% de las
personas interesadas en
regularizar su Educación Básica
y/o Media, a través de Examen
de Validación de estudios o
Equivalencia de estudios para
fines laborales.
- Apoyar en la tramitación
- Asesorar en cuanto a los nuevos
programas de estudio de la
Reforma de la Educación de
Adultos
-
Participación en Seminarios,
Cursos, Jornadas, Reuniones,
Encuentros, Talleres u otras,
convocadas por el MINEDUC,
Municipalidad, etc.
Realizar Cursos en Escuelas:
F-97, G-104, G-120, G-124, F134, G-137, E-139, G-150, F172, F-176, otras.
-Proveer a la Coordinación
Extraescolar de fondos para la,
adquisición
de
material
fotográfico y
compra de
fotografías de eventos y
actividades extraescolares.
-Dotar a la Coord. Extrescolar de
Cronómetros de competencias.
-Dotar a las Escuelas, en total,
con 200 balones de diversos
deportes, 10 guitarras, 06
mesas de ping-pong, 10 juegos
de Ajedrez y repuestos
musicales.
-
- Promocionar
- Difundir
- Asegurar participación de la
comuna en Eventos.
- Nº de eventos participados
Coord. Educación de Adultos
- Promover
- Difundir
- Organizar
- Supervisar, administrar y tca.
Nº de cursos
Nº participantes
Coord. Educación de Adultos
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Nº de personas atendidas
- Cotizar y adquirir el material Dotar a la Coordinación de:
necesario para cumplir las metas.
-30 discos CD.
- Ubicar y seleccionar proveedores
de material fílmico y fotográfico
útil para archivos de activ. -Adquisición de videos
realizadas.
fotografías de eventos.
Adultos
Coord. De Deportes y Tiempo
Libre
y
-Adquisición de material deportivo
y distribución a las Esc. de la
-Distribuir en las escuelas de la
comuna, obligatoriamente en el
Comuna: 200 balones, 10
guitarras, 06 mesas de pingmes de marzo.
pong, 10 juegos ajedrez
Subvención
Educ.
Adultos
100
Subvención
Educ.
Adultos
200
300
4.500
-Repuestos instrumentos de la
48
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
23.
24.
Promocionar la participación de las -Lograr la participación del 100%
Escuelas
en
Actividades de las U.E. municipalizadas
Deportivas y de mejor uso del completas en los VI Juegos
Deportivos
Culturales
Tiempo Libre:
-Deportes en Esc. Polidocentes.
Regionales y los tres liceos en
-Deportes en Esc. Uni-bi y
los Juegos del Bicentenario,
con alumnos de 2° Ciclo de
tridocentes.
Educ. Básica a Educ. Media
-Deporte con niños especiales.
-Continuar, a lo menos, en las (Deportes, Pintura, Literatura).
escuelas actuales con monitores -Lograr la participación del 90%
de folclor, artes plásticas y de las Esc. Uni-Bi y
deportivos.
Tridocentes, representada por
alumnos de 11 a 13 años en los
Juegos Nacionales Rurales.
-Participar con la Esc. F-98 en
las Olimpiadas de Escuelas
Especiales.
-Contratar horas de monitores
deportivos.
Incentivar la participación de las -Participación del 60% de las
Escuelas en Actividades de Escuelas en el Concurso
Tiempo Libre que ayuden al Provincial de Ortografía.
conocimiento y al goce estético:
-Participación del 80% de las
-Concursos
Comunales
y Escuelas en los Concursos
Provinciales
de
Ortografía, Provinciales de Pintura (Mes del
Pintura y Música.
Mar, Mes de la Montaña y Mes
-Concurso Nacional de Cueca del Medio Ambiente).
Escolar.
-Investigación
Folclórica
e -Lograr la Participación del 80%
intercambio cultural interescuelas. de las Escuelas de la Comuna
Orquesta Esc. D-99
Coord. De Deportes y Tiempo
- Seleccionar
disciplinas de
Libre
competencia, organizar y realizar
campeonatos y
-N° de Escuelas Participantes
Competencias a nivel de Educ.
Básica y Media.
- Promover la participación en los
Concursos
y
eventos -N° de Escuelas Participantes
programados.
- Promover , organizar y apoyar la
participación de las escuelas Unibi y tridocentes en las Olimpiadas
de Escuelas Rurales.
-N° de Actividades en que se
- Apoyar la participación de la Esc. participa .
Especial en sus
Actividades
deportivas
Esc.
Participantes
-Seleccionar las ocho escuelas pilotos para dotarlas de monitores Competencias Deportivas.
deportivos.
en
Coord. De Deportes y Tiempo
- Promover, inscribir, organizar a Nº de participantes y última etapa Libre
las escuelas en las distintas de participación.
actividades.
-Organizar
y
ejecutar
los
concursos con las Escuelas N° de participantes y última
etapa de participación.
Inscritas.
- Organizar, y
realizar
el
Concurso a Nivel Comunal.
- Apoyar, la participación en los N° de participantes y última
niveles superiores de competencia, etapa de participación.
a los ganadores comunales
FINANCIAMIENTO
FUENTE
2.300
700
400
17.850
150
800
1.000
1.000
49
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
-Concursos MINEDUC, DAEM y
Extensión
Cultural
a
la
Comunidad.
25.
26.
27.
en XXIX Concurso de Cueca
- Apoyar la organización y N° de participantes y público
Escolar.
asistente.
ejecución de la actividad.
-Participación del 10% de las
Escuelas Rurales en la Décimo
Cuarta
Muestra
de - Distribuir bases y promover la
Investigación y Proyección participación de las escuelas de la N° de participantes.
Folclórica e Intercambio Cultural comuna.
-N° de participantes y público
entre Escuelas.
asistente.
-Promover la cultura
con la
-Participación en el 50% de los organización de espectáculos a
Concursos y Actividades de fines.
Extensión Cultural emanados
del MINEDUC o autogenerados
en el DAEM.
-Presentar, a lo menos, seis
espectáculos
culturales
escolares (exposiciones, teatro,
música).
Mantener en funciones La Mantener en funciones La
Orquesta Infantil “Prof. Esteban Orquesta Infantil “Prof. Esteban
Candia Padilla”
Candia Padilla”
Apoyar el funcionamiento de la Apoyar el funcionamiento de la
Banda Instrumental del L.Politéc. Banda Instrumental del L.Politéc.
Promover el interés por las -Participación en el Proyecto
actividades científicas, como EXPLORA-CONICYT, con los
impulsoras
del
desarrollo grupos científicos de las Esc. de
comunitario
la comuna.
Promover la participación de los -Implementar dos Campamentos
escolares
en
actividades Escolares dependientes del
recreativas que propendan la DAEM.
- Apoyar con recursos financieros
las actividades planificadas en
conjunto con la Orquesta. y la
Banda
700
800
- Apoyar
con recursos Coordinación
financieros
las
actividades de Deporte y
planificadas en conjunto con la Tiempo Libre
Orquesta. y la Banda
- Promover, mantener y aumentar -N° de Talleres y Participantes
los grupos científicos en las
escuelas de la comuna
- Organizar, promover en las - N° de campamentos
escuelas
y
ejecutar
los
Participantes
Campamentos.
y
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Coordinación de Deporte y
Tiempo Libre
Coord. Comunal de Grupos
Científicos Explora-Conicyt
Coordinación de
Deporte y
Tiempo Libre
1.750
800
2.500
50
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
integración social, el respeto de la
persona, al cuidado y conservación
del Medio Ambiente.
-Apoyo a la transversalidad con la -Dotar de implementación y
implementación de 10 escuelas material a las escuelas pilotos y
pilotos.
a los tres Liceos en forma
extraordinaria, en cantidad para
-Capacitar a los Supervisores
un buen funciona miento del
Comunales y Profesores
plan piloto.
encargados.
-Supervisar en terreno por lo
menos tres veces por semestre
el trabajo en las escuelas.
-Asistir
a reuniones de
coordinación regional o nacional
del personal encargado.
- Postular el Proyecto a JUNAEB
para el apoyo en Alimentación.
-- Adquisición, distribución y - Planes y Programas generados,
entrega de material según los fines comunicados a la Comunidad
Escolar y ejecutado por los
y necesidades del Proyecto..
docentes.
- Visitar las escuelas en un Plan de
Supervisión de Apoyo, desarrollar - Control de Visitas y Registro de
en conjunto con los encargados Pautas.
Pauta de Supervisión.
- Registro de Cometidos y
- Asistencia Reuniones Regionales divulgación de la información en
o Nacionales según invitaciones.
las escuelas
29.
Difundir Programas de Apoyo Y
Bienestar Estudiantil.
Entrega oportuna de los
beneficios.
Entrevistas a estudiantes y sus
familias
Nº de entrevistas realizadas
º30.
Realizar Postulaciones a
diferentes programas de bienestar
estudiantil y apoyo
Lograr los 12 Años de
escolaridad en los alumnos
lograr que los alumnos,
profesores y comunidad
educativa en general conozcan y
apliquen la mediación como
técnica de resolución no violenta
de conflicto.
Lograr que los estudiantes
cuenten con las condiciones
sociales, familiares y de salud
adecuadas para terminar sus 12
años de escolaridad
Que los alumnos cuenten con
Seleccionar Beneficiarios
Nº de alumnos beneficiarios con Asistente Social Daem
las diferentes Becas y
Jefa Administrativa
Programas de Apoyo
Nº De Alumnos con 12 años de
escolaridad.
Nº de niños, escuelas y
comunidad educativa en general
resuelven problemas en forma
pacífica.
28.
Entrevistas
Visitas Domiciliarias
Gestionar Programas:
Beca Presidente de la Republica,
Beca Indigena, Beca Pro
Retención, Beca Hogares,
Programa Inasistencia Escolar y
Mediación.
FINANCIAMIENTO
FUENTE
-Apoyo a la transversalidad con
la implementación de 10
escuelas pilotos.
-Capacitar a los Supervisores
Comunales
y
Profesores
encargados.
Asistente Social Daem
Jefa Administrativa
48.653
75.000
- MINEDUC
- JUNAEB
51
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
31.
32.
33.
uniforme escolar completo,
materiales de estudio y
cancelación de pasajes.
Fortalecer las competencias de los Mejorar la participación y aporte
integrantes de los Consejos
de los integrantes de los
Escolares
consejos escolares
Fortalecer la participación de los
padres en el proceso educativo
Fortalecer la imagen institucional
de las escuelas y liceos que
cuentan con proyecto de
Integración Escolar
Desarrollo de dos talleres con
representantes de centro de
padres
Talleres de capacitación sobre
roles y funciones a los
representantes del sostenedor.
Dos talleres anuales
Programa de trabajo
Registro de asistencia
Jornada de capacitación con los
Consejos Escolares de la Comuna,
roles y funciones.
Talleres Educativos
Lista de asistencia
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Coordinador de Educación
Extraescolar.
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Psicóloga
Asistente Social
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Fortalecer la agrupación de
padres de alumnos integrados
Talleres educativos bimensuales
Lista de asistencia
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Entregar apoyo técnico a las
unidades educativas en general y
fortalecer el proyecto de
integración
Diagnósticos a alumnos con
Necesidades Educativas
Especiales, derivaciones e
ingresos.
Informes
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Reevaluaciones de alumnos
pertenecientes al Proyecto de
Integración
Informes
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
52
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
Evaluaciones Intelectuales de
alumnos/as Preescolares que
presentan dificultades en
desarrollo psicomotriz.
34.
Proporcionar material de apoyo
Entrega de material de apoyo al
pedagógico a los alumnos del PIE proyecto de Integración Escolar
Psicólogos
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Apoyo psicológico a alumnos con Informes
problemas conductuales del Liceo
Politécnico y Liceo Agrícola de los
alumnos con NEE.
Psicólogo
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Apoyo psicológico a alumnos con
problemas conductuales,
emocionales y adaptativos
pertenecientes al proyecto de
Integración Escolar.
Apoyo Psicológico semanal a los
alumnos pertenecientes al
Proyecto de Integración con
graves alteraciones en la
capacidad de comunicación y
relación.
Programa de asistencia con
intervención individual y familiar
Registro de entrevistas
Derivaciones
Psicóloga
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Programa de Intervención
Psicólogo
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Registro de salidas a terreno.
Registro de actividades
Derivaciones.
Asistente Social
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Exploración Vocacional de
alumnos de 7º y 8º.
Apoyo bibliográfico a docentes.
Equipo Multiprofesional
Pasantías a instancias de
Enseñanza Media, Laboral y
Escuela Especial
Inventarios aulas de recursos
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Implementación con material
fungible y mantenimiento de
Informes
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Registro de actividades
53
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
recursos informáticos del aula de
recursos del proyecto de
Integración Escolar.
Implementar con material didáctico Inventarios
Equipo Multiprofesional
especifico para las diferentes NEE Certificado entrega de materiales
atendidas: TEL y GACRC
35.
Fortalecer la calidad del Proyecto
de Integración.
Lograr trabajo colaborativo entre
profesor de Integración y
profesor de curso.
Reposición de equipos
computacionales e impresoras de
las aulas de recursos
Reuniones mensuales de
autoperfeccionamiento con
docentes diferenciales.
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Escolar
Integración
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Inventario
Equipo Multiprofesional
Nomina asistencia
Registro temas tratados
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Visitas de apoyo técnico en terreno Pauta de visita
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Apoyo técnico administrativo a la
implementación de la Ley de
Coordinador SEP
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Coordinación de las pruebas
diagnosticas.
54
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
Subvención Preferencial
Escolar
Integración
Ampliación de cobertura del
Derivaciones
Proyecto de Integración en RM en
las siguientes unidades
Libro de clases
educativas: D-99, F-127 y F-179
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Ampliación de cobertura del
Derivaciones
Proyecto de Integración en TEL en
la escuela F-179
Libro de clases
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Implementación de opción laboral Matricula efectiva
para alumnos egresados de octavo
en alimentación colectiva.
Libro de clases
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Proyectos
Equipo Multiprofesional
Recursos
Subvención
Escolar
Integración
Decreto de creación
DAEM
UPT
Equipo Multiprofesional
Subvención
Escolar
Común e
Integración
Fortalecer proyecto comunal de Postular fondos externos.
Integración con fondos externos.
36.
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Creación de una Unidad
Atención de alumnos con
Despistaje de alumnos en la
Educativa Artístico Deportiva para mediana complejidad e inserción comuna de acuerdo a requisitos de
alumnos con mediana complejidad social de 1º a 8º Básico
selección.
social
Habilitación y hermoseamiento del
recinto educativo
Elaboración de planes y
programas de estudio
Aprobación de planes y
programas
Matrícula efectiva
Docentes y profesionales
contratados
55
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
37.
Mejorar las condiciones de
infraestructura y equipamiento
para responder a necesidades de
Escuelas y Liceos Sistema
Comunal de Educación
Selección de docentes y profesionales de acuerdo a perfil
Presentar proyectos PMU Patios Elaborar proyectos de arquitectura Proyectos de Arquitectura e
e ingeniería.
Ingeniería elaborados
cubiertos y/o multicancha
Entregar carpetas para
techada, Escuela Buli, Manuel
financiamiento de proyectos
Castillo, Gral. Sofanor Parra,
recursos PMU o FIE PMU
Santa Laura, Muticura, Liceo
Politécnico.
Carpetas con el 100% de
Presentar Proyectos PMU
antecedentes entregados.
Mejoramiento infraestructura
escuelas Gral. Domingo Urrutia.
Presentar Proyecto PMU
Construcción Servicios
Higiénicos Escuela Millauquén.
Presentar Proyecto FIE – PMU
Liceo Politécnico Ignacio Carrera
Pinto, Liceo Violeta Parra, Liceo
Agrícola.
Presentar proyecto PMU
Elaborar proyectos de arquitectura
Prebásica Liceo Violeta Parra y e ingeniería.
Diego Portales Palazuelos
Entregar carpetas para
financiamiento de proyectos
recursos PMU o FIE PMU
Postular Proyecto Transporte
Elaboración Proyecto
Proyecto presentado a financiaEscolar año 2009
Postulación Proyecto
miento
Presentar proyecto reposición
Elaboración Proyecto
Escuela Las Juntas y Buli
Postulación Proyecto
Estación
Presentar Proyecto PMU para
Elaboración Proyecto
adecuación e ingreso a la
Postulación Proyecto
Jornada Escolar Completa
Escuela Verquicó, Cape, Agua
Buena, La Merced
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Director DAEM
Jefa Administrativa
Equipo Profesional Mejoramiento
de la Gestión
Financiamiento por definir.
Director DAEM
Jefa Administrativa
6.000
MINEDUC
56
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
Presentación de iniciativas para
Programa Mejoramiento de
Educación año 2009
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Elaboración Diagnóstico de nudos
críticos
Elaboración de iniciativas
Presentación Programa
Recuperación de las Escuelas El Elaboración de proyecto de
Obelisco para fines
arquitectura e ingeniería
Educacionales
Programa presentado a
financiamiento
Equipo de Gestión DAEM
176.000
MINEDUC
Proyecto de Arquitectura e
Ingeniería elaborado
Por definir
MINEDUC
Ampliar cobertura del Programa
TIC en aula para 2º Ciclo en
Escuelas
Presentar iniciativa a Enlaces
Regional
Realizar Diagnóstico Informático
Diagnóstico Realizado
Iniciativas presentadas
Por definir
MINEDUC
Ampliar cobertura Programa
Enlaces Bicentenario
Presentar iniciativa a Enlaces
Regional
Realizar Diagnóstico Informático
Diagnóstico Realizado
Iniciativas presentadas
Jefe DAEM
Jefa Administrativa
Equipo Profesional Programa
Mejoramiento Gestión
Jefe DAEM
Jefa Administrativa
Profesionales Programa
Mejoramiento Gestión
Jefe DAEM
Jefa Administrativa
Profesionales Programa
Mejoramiento Gestión
Jefe DAEM
Jefa Administrativa
Encargado de Adquisiciones
Por definir
MINEDUC
Por definir
Subvención
de
Mantenimie
nto
Habilitar sistema de seguridad en Realizar estudio técnico
Escuelas y Liceos (alarma,
Licitar estudio técnico
protecciones, luces con sensores
y/o guardia)
Estudio técnico realizado
Licitación realizada
57
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
38.
Instalar acciones educativas y de - Orientar y apoyar la elección - Generar apoyo psicosocial y - Cantidad de alumnos y
apoyo que permitan la igualdad vocacional
material a las alumnas de las alumnas que reciben el apoyo
de oportunidades y equidad de
Especialidades que han sido psicosocial oportunamente.
género para asegurar la
tradicionalmente de varones y a
continuidad de estudios con éxito.
los varones que participan en - Informe de Profesionales.
especialidades tradicionalmente
de damas.
- Calificaciones, comportamiento
y asistencia a clases de los
- Evitar la deserción escolar y - Realizar apoyo psicosocial a los y
beneficiarios.
mejorar
rendimientos
y las estudiantes prioritarios con
comportamiento escolar.
alta vulnerabilidad insertos en
Programas específicos.
Ofrecer
oportunidades.
igualdad
- Fortalecer roles parentales en
damas y varones.
FINANCIAMIENTO
FUENTE
- EMPROF
- Duplas psicosociales existentes
en Liceos y Escuelas Municipales.
- Directores de Escuelas.
- Orientadores y Encargados de
Orientación.
de - Destinar 10 cupos de Internado a
alumnas del Liceo Agrícola y
asegurarles su movilización diaria
del Internado al Liceo y viceversa.
- Llevar catastro actualizado de
adolescentes embarazadas y
realizar educación perental a las
madres y padres estudiantes,
considerando
apoyo
y
acompañamiento
pedagógico
cuando sea necesario, para
asegurar su continuidad de
estudio.
- Mantener Registro (confidencial)
de causas o motivaciones que
generen el embarazo con fines de
intervención.
Mejorar
las
relaciones - Implementar
acciones
de - Cantidad de apoyos educativos.
personales y convivencia escolar. Educación para la sexualidad, - Cantidad de Talleres y
efectividad y prevención de participantes.
violencia intrafamiliar en alumnos
y alumnas del sistema con la
57-A
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
colaboración del Servicio Nacional
de la Mujer.
39.
40.
41.
- Entregar ofertas local de redes - Incorporar en trabajo con Centros
apoyo existentes en la comuna.
de Padres, conocimiento de redes
de apoyo local de reparación
víctimas de Derechos vulnerados
(violencia intrafamiliar en todos
sus aspectos).
Generar programas de nivelación Favorecer
posibilidad - Coordinar con Programas e
de estudios que mejoren continuación
de
estudios instituciones de nivelación de
estudios existentes para conocer
competencias pedagógicas y Enseñanza Básica y Ens. Media.
laborales.
y difundir oferta educativa a
hombres y mujeres con estudios
incompletos.
- Mejorar las competencias - Ofrecer cursos de capacitación a
funcionarios de los Asistentes de los y las Asistentes de la
la Educación.
Educación en relación a las tareas
designadas
y/o
debilidades
detectadas.
Fortalecer la imagen institucional - Mejorar la Gestión del DAEM.
- Evaluación impacto iniciativas en
y gestión DAEM que permita
desarrollo y asegurar continuidad
mejorarla calidad de la Educación
equipos.
Municipal.
Cautelar
cumplimiento
establecido para la implementación
y desarrollo de las iniciativas.
Supervisar y apoyar la ejecución Mejorar la presencia y Llamar a Concurso o contratar
docentes Técnicos para el
de los Proyectos de Mejoramiento
supervisión de Técnicos del
DAEM.
Educativo para cumplir própositos
DAEM a las Escuelas.
a) 1 Docente que asesore y
de la SEP.
Acompañar en el desarrollo
de los Proyectos.
supervise colegios con
- Cantidad
participantes.
de
Talleres
y
FINANCIAMIENTO
FUENTE
Psicólogos EMPROF.
Directores Escuelas y
Liceos.
- Cantidad de instituciones que - Jefe Unidad Técnica DAEM.
ofrecen nivelación de estudios.
- Nº de adultos matriculados - Jefe de Personal DAEM.
versus
Nº
de
adultos
egresados.
- Cantidad de funcionarios que
aprueban curso.
- Resultado gestión.
- Resultados Académicos.
- Nivel de satisfacción usuarios.
- Director DAEM.
- Jefa Administrativa.
- Jefe Adquisiciones.
- Profesionales contratados.
- Apoyos brindados.
- Ejecución proyectos.
- Resultados Escolares.
- Director DAEM.
- Jefe de Personal.
Subvención
regular.
57-B
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
42.
43.
Adquisición oportuna de recursos
necesarios para implementar
Proyectos de Mejoramiento
Educativo (SEP).
Apoyar a los (as) alumnos (as)
vulnerables en su proceso
educativo.
-
Desarrollo de Proyecto
Mejoramiento
Educativo
SEP.
- Mejorar asistencia
- Mejorar rendimiento
- Mejorar comportamiento
- Disminuir deserción
- Difundir beneficios sociales.
cursos combinados.
b) 1 Docente Técnico que
asesore escuelas.
c) 1 Docente Técnico que
asesore a la Enseñanza
Media y Básica en
Evaluación.
Contratar 1 Administrativo de - Cantidad de adquisiciones.
apoyo para Adquisiciones.
- Adquisición y entrega oportuna
de materiales.
- Contratar dupla Psicosocial - % Asistencia
(Psicólogo y Asistente Social, 44 - Niveles de Rendimiento
hrs. c/u) para Liceo Politécnico en - % alumnos retenidos en el
el propósito de apoyar alumnos y sistema.
alumnas
en
:
Orientación - Clima y Convivencia escolar.
Psicológica Personal, Asistencia,
rendimiento y comportamiento
Escolar
(Responsabilidad
ciudadana).
- Contratar 15 hrs. Asistente Social
Liceo Violeta Parra.
- Destinar 5 horas Psicólogo y 5 - % Asistencia Niveles de
horas Asistente Social permanente Rendimiento, clima y convivencia
al Liceo Agrícola.
escolar.
- Destinar horario permanente - Rendimiento escolar.
Docente Orientación responsable - Retención alumnos.
de 1os. Y 2os. Medios del Liceo - Clima y Convivencia Escolar.
Politécnico (20 hrs. por nivel)
- Mejorar asistencia rendimiento y
comportamiento escolar, disminuir
deserción.
- Supervisar Plan de Orientación.
- Realizar Orientación Personal y
apoyo alumnos vulnerables
oportuna
- Derivación casos en dupla
Psicosocial.
- Mejor calidad de aprendizajes.
- Contratar personal de apoyo con
- Mejor comportamiento escolar. recursos SEP que solicitan las
FINANCIAMIENTO
FUENTE
- Coordinador SEP.
- Jefa Administrativa.
- Jefe de Adquisiciones.
- Director DAEM.
- Jefe Personal
- Director Liceo.
Subvención
regular.
- Director DAEM.
- Director Liceo.
-
Director DAEM.
Jefe Unidad Técnica.
Subvención
57-C
PROGRAMAS DE ACCIÓN 2009 – DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
ACCIONES
INDICADORES
RESPONSABLES
M$
- Mejor imagen institucional.
44.
Estimular la Asistencia a clases - Mejorar la asistencia a clases en
de estudiantes de Liceos de la Liceos Agrícola y Politécnico.
comuna.
45.
Proteger los bienes muebles de - Evitar robos de material
los
Establecimientos Educativo e Informática.
Educacionales.
46.
Realizar gestiones pendientes a
concretar asignación de recursos,
ampliación
y
adecuación
Escuelas, Cachapoal y Ribera de
Ñuble.
- Desarrollo de Acciones para
financiar asignación de recursos
para Proyecto ampliación y
adecuación Escuelas : Cachapoal
y Ribera de Ñuble.
Escuelas para implementar Planes
de Mejoramiento (Psicólogos,
Asistentes de Sala, Profesores de
apoyo alumnos (as) prioritarios y/o
bajo
rendimiento,
Supervisar
cumplimiento de metas.
- Elaborar y aplicar Reglamento
con estimulo a la asistencia escolar
cursos con matrícula 30 ó más
alumnos.
- Solicitar Estudio Técnico y
financiero.
- Instalar protecciones y asegurar
cerraduras.
- Instalar sistemas de alarmas en
las Escuelas y Liceos o
contratación de guardias.
- Adecuación Proyecto FNDR por
Equipo Gestión.
- Reuniones con Equipos Técnicos,
Sercplan Regional y Seremi de
Educación.
-
Jefe de Personal.
- % Asistencia.
- Recursos asignados.
- Jefa Administrativa DAEM.
- Jefe Finanzas.
- Directores Liceos.
- Estudio Técnico financiado.
- Protecciones instaladas.
- Alarmas instaladas y Guardias
contratados.
-
- Estado de Avance Técnico del
Proyecto.
- Estado de Avance Financiero
del Proyecto.
- Jefa Administrativa
- Equipo de Gestión DAEM.
FINANCIAMIENTO
FUENTE
SEP.
Subvención
regular.
Jefa Administrativa.
Encargado Adquisiciones.
57-D
58
MATRICULA Y ASISTENCIA POR NIVEL MES DE
ABRIL DEL AÑO 2008
MES : ABRIL
CURSOS
PRE-KINDER
KINDER
1º a 6º básico JECD
1º a 6º básico sin JECD
7º a 8º básico con JECD
7º a 8º básico sin JECD
1º a 4º H. Científico
1º a 4º Comercio
1º a 4º Industrial
1º a 4º Técnico
1º a 4º Agrícola JECD
CEIA Hum. Científico
CEIA Comercio
CEIA Industrial
CEIA Básica Adulto
Escuela F-97 Carcelaria
Escuela F-98 Especial
Total
MATRICULA ASISTENCIA
%
142
288
392
2.136
2.035
686
661
1.000
964
212
205
424
383
434
408
843
774
424
383
78
67
192
146
82
63
21
16
39
27
11
11
81
71
7.093
6.615
91.16
95.27
96.36
96.40
96.70
90.33
94.01
91.81
90.33
85.90
76.04
76.83
76.19
69.23
100
87.65
93.26
60
PADEM 2009
D O T A C I O N P E R S O N A L N O D O C E N T E - 2009
UNIDAD
EDUCATIVA
PARADOCENTES
Profesionales
Inspectores
Nº
Hrs.
Asist.Párvulos Asist. Difer.
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
ADMINIS-
AUX. SEV.
TOTAL FUNC.
TRATIVOS
MENORES
NO DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
Nº
Nº
Hrs.
D.A.E.M.
5
220
16
704
6
264
27
EMPROF
4
123
1
44
2
88
7
Hrs.
1cho, 1ing comp, 1
1.188 adm fin, 1bibl
1aux, 1adm traslado
255 obelisco
Inter, Gim, dpla
1.848 psicosocial
LICEO A-4
2
88
20
880
6
264
14
616
42
LICEO TEC.
1
28
5
220
2
88
7
308
15
219
644 dupla psicosocial
CEIA
3
85
1
30
3
104
7
L.AGRIC.
4
176
2
79
4
176
10
431
0
0
F-97
F-98
4
68
2
88
D-99
3
104
F-101
3
132
G-104
1
44
5
2
1
196
60
2
38
1
88
44
4
162
15
Jecd, apoyo
514 psicosocial,manip
428 cra, adm
4
176
11
3
118
6
250
1
44
4
170 jecd parvulos, cra
G-105
0
0
F-107
0
0
G-111
0
E-112
4
162
2
60
1
44
1
44
3
146
0
11
456 adm, aux ceia
F-113
0
0
G-114
0
0
G-115
0
G-119
1
44
2
76
1
44
1
44
0
5
208 jecd parvulos
G-120
0
G-124
0
0
1
44
F-127
F-134
1
44
1
30
1
44
1
30
1
30
0
1
44
0
0
1
44
1
44
2
64
5
2
88
0
0
1
44
1
44
G-130
G-131
G-135
168 insp
0
G-136
G-137
G-138
Observaciones
0
4
162 insp
E-139
4
176
1
30
1
44
3
132
9
382 adm
E-140
3
132
2
76
1
44
3
132
9
384 jecd parvulos, adm
G-150
0
0
F-152
0
0
F-161
0
G-163
1
44
F-172
1
38
1
44
1
44
1
38
1
44
1
44
G-175
0
4
170 jecd parvulos, adm
3
126 jecd parvulos, adm
0
F-176
1
44
F-179
1
30
1
44
1
30
1
44
G-193
0
3
118 asist parvulos
2
74
0
0
1
24
G-1152
0
0
G-1153
0
0
G-1155
0
0
G-1151
Total Cargos
TOTAL HRS.
OBS
1
16
57
527
16
2.419
6
536
38
240
24
70
1.635
203
2.994
8.351
* UNA VEZ RECIBIDOS LOS FONDOS POR APLICACIÓN DE LEY 20.159 SE REALIZARAN TODOS LOS
AJUSTES NECESARIOS CONSIDERANDO MATRICULA Y DOTACION DE CADA ESTABLECIMIENTO
El auxiliar y el administrativo del Emprof son requerimientos derivados del posible traslado al
obelisco
61
PROYECTO PRESUPUESTO AÑO 2009
A.- INGRESOS PROYECTADOS
CLAS. PPTO
SUBT
ITEM
05
03
07
01
02
08
01
99
12
06
13
03
15
2009 ANUAL
Total
Item
TOTAL INGRESOS
Transferencias Corrientes
De otras entidades públicas.
Ingresos de Operación
Venta de Bienes
Venta de Servicios
Otros Ingresos Corrientes
Recuperación y Reemb. Lic.
Médicas
Otros
Recuperación de Prestamos
Por Anticipos de Contratistas
Transferencias por Gastos de
Capital
De Otras Entidades Públicas
Saldo Inicial de Caja
MONTO M$
Total
Subtit.
TOTAL
6.647.910
6.418.070
6.418.070
25.240
10
25.230
139.280
134.300
4.980
10
10
30
30
65.280
61-A
B.- EGRESOS PROYECTADOS
CLAS. PPTO
SUBT
ITEM
21
01
02
03
22
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
23
01
24
01
25
01
26
01
29
04
05
06
07
99
31
01
02
03
32
06
34
07
35
2009 ANUAL
Total Item
TOTAL DE GASTOS
Gastos de Personal
Personal de Planta
Personal Contrata
Otras Remuneraciones
Bienes y Servicios de
Consumo
Alimentos y Bebidas
Textiles, vestuarios y calzados
Combustibles y Lubricantes
Materiales de Uso o Consumo
Servicios Básicos
Mantenimiento y Reparaciones
Publicidad y Difusión
Servicios Generales
Arriendo
Servicios financieros y seguros
Servicios
Técnico
y
Profesionales
Otros gastos
Prestaciones
Seguridad
Social
Prestaciones Previsionales
Transferencias Corrientes
Al Sector Privado
Integros al Fisco
Impuesto Iva
Otros gastos corrientes
Devoluciones
Adquisición de Activos No
Financieros
Mobiliario y Otros
Maquinas y Equipos
Equipos Informáticos
Programas Informáticos
Otros Activos No Financieros
Iniciativas de Inversión
Estudios Básicos
Proyectos
Programas de Inversión
Prestamos
Por Anticipos a Contratistas
Servicio de la Deuda
Deuda Flotante
Saldo Final de Caja
MONTO M$
Total
Subtit.
TOTAL
6.647.910
5.683.450
3.257.270
1.638.730
787.450
767.550
87.760
51.210
20.720
270.070
161.700
33.330
2.240
125.220
410
5.490
6.050
3.350
20
20
10
10
190
190
1.000
1.000
103.320
19.140
50.230
32.640
1.300
10
60
10
40
10
20
20
6.010
6.010
86.280
PADEM 2009
UNIDAD
EDUCATIVA
DOTACION COMUNAL - 2008
Profesor
Encargado
Nº
Hrs.
Docentes
DIRECTIV.
Nº
Hrs.
PERSONAL DOCENTE TITULAR
Docentes
DOCENTES DE AULA
TOTAL
TEC.PED. PRE-BAS
BASICOS
DIFER.
MEDIA H.C. MEDIA T.P. ED.ADULT. DOCENTES
Nº Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs.
CEIA
1
44
1
30
D.A.E.M.
LICEO AGRIC.
LICEO A-4
LICEO TECNICO
1
1
4
3
44
44
166
146
3
132
30
104
88
F-97
1
3
2
4
12
1
44
6
338
6
F-98
52
1,472
179
5
18
9
85
94
502
214
30
1
44
5
1
D-99
2
88
F-101
1
58
G-104
84
5
150
6
159
4
7
69
32
176
220
2,244
965
1
36
11
278
44
1
30
17
510
2
60
23
732
14
1
30
9
272
1
30
12
404
PERSONAL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE CONTRATADO
Profesor
Docentes
DOCENTES DE AULA
TOTAL
Encargado TEC.PED. PRE-BAS BASICOS
DIFER. MEDIA H.C. MEDIA T.P. ED.ADUL. DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº Hrs. Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs. Nº Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs.
20
14
2
60
1
3
2
35
141
65
6
127
6
12
10
99
413
283
1
9
1
470
10
387
84
57
1
TOTAL
GENERAL
DOCENTES
Nº
Hrs.
20
470
26
629
0
8
24
15
0
144
955
492
4
15
93
47
176
364
3,199
1,457
0
57
1
93
6
127
17
405
30
17
211
18
241
41
973
2
3
122
3
104
6
228
18
632
32
10
300
10
314
1
68
1
38
3
138
13
452
G-105
14
2
60
2
74
1
16
1
19
2
35
4
109
F-107
14
2
60
2
74
2
66
2
66
4
140
G-111
14
2
60
2
74
2
54
2
54
4
128
13
450
18
628
5
81
7
167
25
795
5
150
5
164
0
40
5
204
1
4
7
1
2
30
120
210
30
60
1
4
9
1
2
30
134
284
44
74
0
1
3
0
1
14
36
166
21
16
1
5
12
1
3
44
170
450
65
90
5
1
6
150
30
180
6
1
6
194
44
194
1
0
1
38
0
58
7
1
7
232
44
252
14
E-112
F-113
G-114
G-115
G-119
G-120
G-124
F-127
G-130
G-131
2
88
2
60
14
14
1
44
1
30
14
14
14
14
14
1
30
1
30
1
2
2
84
40
14
1
32
1
2
36
120
1
16
1
36
14
21
2
20
1
38
62
PADEM 2009
UNIDAD
EDUCATIVA
DOTACION COMUNAL - 2008
PERSONAL DOCENTE TITULAR
Profesor
Docentes
Docentes
DOCENTES DE AULA
Encargado
DIRECTIV. TEC.PED. PRE-BAS
BASICOS
DIFER. MEDIA HC
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
Nº Hrs. Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs.
F-134
G-135
G-136
G-137
G-138
1
1
1
58
44
44
14
E-139
2
102
E-140
G-150
2
116
14
F-152
14
F-161
G-163
14
14
F-172
G-175
1
30
10
5
11
2
8
356
164
344
74
254
1
30
1
30
19
556
1
30
24
748
44
2
1
60
30
17
2
500
60
1
30
22
3
750
104
2
60
2
74
8
30
30
4
9
120
284
5
11
164
358
2
2
1
1
36
58
30
9
1
270
30
11
1
344
30
2
2
76
8
1
30
2
1
34
1
32
62
3
115
1
8
8
8
8
30
1
44
1
1
1
44
1
254
120
256
60
210
F-176
1
44
30
1
30
9
240
11
344
F-179
G-193
G-1151
G-1152
G-1153
G-1155
G-1226
1
44
14
1
30
5
1
2
1
2
1
136
30
60
30
60
30
7
1
2
1
2
1
0
0
224
30
74
44
74
44
0
0
Total Cargos
TOTAL HRS.
OBS:
14
14
14
14
1
28
6
16
1,348
PERSONAL DOCENTE CONTRATADO
Profesor
Docentes
DOCENTES DE AULA
TOTAL
Encargado TEC.PED. PRE-BAS BASICOS
DIFER. MEDIA HC MEDIA TP ED.ADUL. DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº Hrs. Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs. Nº Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs.
30
14
30
1
TOTAL
MEDIA TP ED.ADUL. DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs.
8
4
9
2
7
14
1
PERSONAL DOCENTE
18
672
213
540
11
6,376
51
330
32
1,703
4
810
373
115
2
74
36
118
96
28
1
1
24
12
28
30
1
98
3
73
2
2
1
64
1
77
2
1
6
2
14
6
6
14
0
11,900
2
1
3
3
0
126
6
14
58
208
21
11
795
258
29
1,006
9
143
11
24
3
893
115
0
8
2
82
1
1
38
77
6
12
202
435
3
0
121
14
14
1
465
44
2
68
13
412
5
0
0
0
0
0
1
0
192
14
14
8
14
8
44
0
12
1
2
1
2
1
1
0
416
44
88
52
88
52
44
0
20
481
456
212
490
170
305
5
15
28
13
6
15
5
8
2
0
13
979
100
48
146
96
51
57
17
28
1,857
3
1
4
3
0
TOTAL
GENERAL
DOCENTES
Nº
Hrs.
151
642
524
5,102
17,002
* LICEO TECNICO SE CREATERCER CARGO DIRECTIVO CON 44 HORAS DEBIDO A QUE EL SEGUNDO CARGO TIENE FECHA DE TERMINO EN NOMBRAMIENTO Y EN VIGENCIA DEL CARGO( LEY 20.006)
* SE REVISARA DOTACION PERSONAL DOCENTE UNA VEZ DEFINIDAS LA TOTALIDAD DE LAS RENUNCIAS VOLUNTARIAS AL 31 DE OCTUBRE ( 20.158) EN ESTABLECIMIENTOS: D-99, F.101, G-104,
63
E-112, G-119, G-136, E-139, E-140, F-172, LICEO A-4, LICEO TECNICO, LICEO AGRICOLA Y CEIA
PADEM 2009
64
DOTACION PERSONAL NO DOCENTE
2008
UNIDAD
EDUCATIVA
PARADOCENTES
Profesionales
Nº
Hrs.
D.A.E.M.
4
176
EMPROF
4
99
Inspectores
Nº
Hrs.
Asist.Párvulos Asist. Difer.
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
ADMINIS-
AUX. SEV.
TOTAL FUNC.
TRATIVOS
MENORES
NO DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
14
594
5
220
23
990
1
44
5
143
LICEO A-4
18
792
7
308
12
528
37
1,628
LICEO TEC.
6
264
2
88
7
294
15
646
CEIA
3
104
2
66
2
69
7
239
L.AGRIC.
4
176
2
79
4
176
10
431
F-97
F-98
1
44
D-99
3
132
F-101
3
132
G-104
5
2
164
60
0
8
296
2
88
4
148
9
340
3
118
6
250
1
44
3
118
G-105
0
0
F-107
0
0
G-111
0
0
9
340
1
E-112
4
162
2
30
1
60
1
44
30
2
88
F-113
0
0
G-114
0
0
G-115
0
0
4
162
G-120
0
0
G-124
0
0
1
44
G-119
1
44
1
30
1
44
F-127
1
44
1
44
0
0
1
44
1
44
1
44
3
104
G-130
G-131
F-134
1
30
1
30
G-135
G-136
1
30
1
44
2
88
1
44
G-137
G-138
0
0
4
162
0
0
1
44
E-139
4
176
1
30
3
132
8
338
E-140
3
132
2
60
3
132
8
324
G-150
0
0
F-152
0
0
F-161
0
0
3
118
3
104
G-163
1
44
F-172
1
30
1
30
1
30
1
44
1
44
G-175
F-176
1
44
F-179
1
30
0
0
1
44
2
88
1
44
2
74
G-193
0
0
1
44
G-1152
0
0
G-1153
0
0
G-1155
0
0
G-1226
0
0
G-1151
Total Cargos
TOTAL HRS.
OBS
0
1
8
52
275
14
2,246
6
420
32
194
44
61
1,327
173
2,609
7,071
* UNA VEZ RECIBIDOS LOS FONDOS POR APLICACIÓN DE LEY 20.159 SE REALIZARAN TODOS LOS
AJUSTES NECESARIOS CONSIDERANDO MATRICULA Y DOTACION DE CADA ESTABLECIMIENTO
Observaciones
Incluye Internado
INCLUYE GIM
PADEM 2009
UNIDAD
EDUCATIVA
DOTACION COMUNAL - 2009
Profesor
Encargado
Nº
Hrs.
Docentes
DIRECTIV.
Nº
Hrs.
PERSONAL DOCENTE TITULAR
Docentes
DOCENTES DE AULA
TEC.PED. PRE-BAS
BASICOS
DIFER.
MEDIA H.C. MEDIA T.P. ED.ADULT.
Nº Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº
Hrs. Nº
Hrs. Nº
Hrs.
Nº Hrs.
CEIA
1
44
1
30
D.A.E.M.
LICEO AGRIC.
LICEO A-4
LICEO TECNICO
1
1
5
3
44
44
220
132
5
220
30
104
88
F-97
1
3
2
4
12
338
6
52
1,472
179
5
18
9
94
502
214
30
F-98
1
44
D-99
2
88
1
30
17
F-101
1
44
1
30
9
10
2
G-104
G-105
1
44
6
85
5
14
14
PERSONAL DOCENTE CONTRATADO
TOTAL
Profesor Docentes
DOCENTES DE AULA
TOTAL
DOCENTES
Encargado TEC.PED. PRE-BAS BASICOS
DIFER. MEDIA H.C. MEDIA T.P. ED.ADUL. DOCENTES
Nº
Hrs. Nº Hrs.
Nº Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº Hrs.
Nº
Hrs.
6
159
6
7
70
32
264
220
2,298
951
1
36
5
150
11
278
510
1
30
21
658
272
1
30
12
376
300
10
314
60
2
74
84
PERSONAL DOCENTE
20
14
14
2
60
6
12
10
99
413
253
1
9
1
470
10
387
34
60
1
1
20
470
26
629
0
8
24
17
0
144
955
477
6
15
94
49
264
364
3,253
1,428
1
3
4
35
141
116
0
57
1
93
6
127
6
127
17
405
57
2
TOTAL
GENERAL
DOCENTES
Nº
Hrs.
30
17
211
1
30
21
331
42
989
2
3
122
3
104
6
228
18
604
42
1
68
1
38
3
148
13
462
1
16
1
19
2
35
4
109
F-107
14
2
60
2
74
1
33
1
33
3
107
G-111
14
2
60
2
74
2
54
2
54
4
128
E-112
F-113
G-114
G-115
G-119
G-120
G-124
F-127
G-130
G-131
2
88
1
30
2
60
14
14
1
44
34
1
30
14
14
14
14
14
1
30
13
450
19
658
5
150
5
164
1
4
7
1
2
30
120
210
30
60
1
4
9
1
2
30
134
318
44
74
5
1
6
150
30
180
6
1
6
194
44
194
1
30
2
5
81
2
84
40
14
1
54
1
2
36
120
1
16
1
36
20
21
2
20
1
38
7
167
26
825
0
40
5
204
0
1
3
0
1
14
36
194
21
16
1
5
12
1
3
44
170
512
65
90
1
0
1
38
0
58
7
1
7
232
44
252
65
PADEM 2009
UNIDAD
EDUCATIVA
DOTACION COMUNAL - 2009
PERSONAL DOCENTE TITULAR
Profesor
Docentes
Docentes
DOCENTES DE AULA
Encargado
DIRECTIV. TEC.PED. PRE-BAS
BASICOS
DIFER.
MEDIA HC
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
Nº Hrs. Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº
Hrs. Nº
Hrs.
F-134
G-135
G-136
G-137
G-138
1
1
1
58
44
44
14
1
E-139
2
88
1
30
1
E-140
G-150
1
88
1
44
14
F-152
14
14
F-172
G-175
30
1
30
1
28
6
14
30
22
3
722
104
14
1
2
1
60
30
17
2
500
60
1
2
60
2
74
30
30
4
9
120
284
5
11
164
358
30
7
1
200
30
9
1
274
30
44
1
30
9
240
12
358
14
1
30
5
1
2
1
2
1
136
30
60
30
60
30
7
1
2
1
2
1
0
224
30
74
44
74
44
0
20
1,332
734
556
14
14
14
14
1
24
19
1
44
30
30
44
44
372
164
344
74
254
30
44
1
10
5
11
2
8
254
120
256
60
210
1
1
PERSONAL DOCENTE CONTRATADO
TOTAL
Profesor Docentes
DOCENTES DE AULA
TOTAL
MEDIA TP ED.ADUL. DOCENTES
Encargado TEC.PED. PRE-BAS BASICOS
DIFER. MEDIA HC MEDIA TP ED.ADUL. DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº Hrs.
Nº
Hrs. Nº Hrs.
Nº Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº
Hrs. Nº Hrs. Nº Hrs.
Nº
Hrs.
8
4
9
2
7
1
F-176
OBS:
1
1
1
F-179
G-193
G-1151
G-1152
G-1153
G-1155
TOTAL HRS.
14
14
F-161
G-163
Total Cargos
30
PERSONAL DOCENTE
18
796
211
540
10
6,306
51
300
32
1,703
4
810
374
115
4
57
5
274
29
1,008
9
2
0
179
11
24
3
901
115
1
32
1
98
3
73
24
2
1
64
1
77
8
0
8
2
82
2
12
1
1
36
58
1
1
38
97
6
12
202
455
12
2
76
8
1
30
3
0
145
14
12
1
419
44
2
1
34
1
32
2
68
14
426
62
3
115
4
0
0
0
0
0
0
206
14
14
8
14
8
0
11
1
2
1
2
1
0
430
44
88
52
88
52
0
21
27
13
15
8
8
8
8
6
2
126
484
212
512
140
305
34
12
38
14
6
0
11,908
1
13
6
15
4
8
1
6
14
112
48
168
66
51
74
36
118
66
28
2
14
3
1
4
2
0
2
1
3
2
12
1
5
144
TOTAL
GENERAL
DOCENTES
Nº
Hrs.
55
298
31
1,764
28
1,096
11
765
20
431
152
642
526
5,266
17,174
* SE REALIZARA AJUSTE DE DOTACION UNA VEZ OBTENIDA LA PROYECCION DEFINITIVA DE MATRICULA PARA EL AÑO 2009
* SE REVISARA DOTACION PERSONAL DOCENTE UNA VEZ RECIBIDOS LA TOTALIDAD DE LOS FONDOS PARA LAS RENUNCIAS VOLUNTARIAS AL 31 DE OCTUBRE ( LEY 20.158)
66
PADEM 2009
67
DOTACION PERSONAL NO DOCENTE
2009
UNIDAD
EDUCATIVA
PARADOCENTES
Profesionales
Nº
Hrs.
D.A.E.M.
5
220
EMPROF
4
113
Inspectores
Nº
Hrs.
Asist.Párvulos Asist. Difer.
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
ADMINIS-
AUX. SEV.
TOTAL FUNC.
TRATIVOS
MENORES
NO DOCENTES
Nº
Hrs.
Nº
Hrs.
Nº
16
704
6
264
27
1
44
5
157
1,188 1cho, 1ing com, 1 adm f
LICEO A-4
21
924
6
264
12
528
39
1,716
LICEO TEC.
5
220
2
88
7
308
14
616
CEIA
3
85
1
30
3
104
7
219
L.AGRIC.
4
176
2
79
4
176
10
431
F-97
F-98
0
162
12
426
4
176
10
384
3
118
6
250
1
44
3
118
G-105
0
0
F-107
0
0
G-111
0
0
10
398
24
1
44
D-99
3
104
F-101
3
132
G-104
5
2
1
E-112
4
162
2
196
60
1
30
1
60
1
44
44
44
3
132
F-113
0
0
G-114
0
0
G-115
0
0
5
192
G-120
0
0
G-124
0
0
44
G-119
1
44
2
60
1
44
F-127
1
44
1
44
1
0
0
1
44
1
44
2
64
4
124
G-130
G-131
F-134
1
30
1
30
G-135
G-136
1
30
1
44
G-138
0
0
162
2
88
4
0
0
1
44
1
44
G-137
E-139
4
176
1
30
3
132
8
338
E-140
3
132
2
60
3
132
8
324
G-150
0
0
F-152
0
0
F-161
0
0
G-163
1
44
F-172
1
30
1
30
1
30
1
44
3
118
1
44
3
104
G-175
F-176
1
44
F-179
1
30
0
0
1
44
2
88
1
44
2
74
G-193
0
0
1
24
G-1152
0
0
G-1153
0
0
G-1155
0
0
G-1151
Total Cargos
TOTAL HRS.
OBS
0
4
2
1
11
54
357
15
2,287
6
450
33
240
24
67
1,401
186
2,848
* UNA VEZ RECIBIDOS LOS FONDOS POR APLICACIÓN DE LEY 20.159 SE REALIZARAN TODOS LOS
AJUSTES NECESARIOS CONSIDERANDO MATRICULA Y DOTACION DE CADA ESTABLECIMIENTO
Observaciones
Hrs.
7,583
Inter, Gim
68
Ubicación Escuelas Municipales San Carlos
69
E V A L U A C I Ó N P A D E M – 2009
El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM) de San Carlos será
evaluado en forma permanente por el Equipo de Gestión del Departamento de Educación.
Además se realizará las siguientes instancias de Evaluación participativa presididas por el
Director del DAEM. :
A) Evaluación de los Programas Orientados a Mejorar la Calidad de la Educación.Meses de
: Julio a Diciembre 2009
INTEGRANTES :
Del Departamento de Educación : Jefe de Personal, Jefe Unidad Técnica, el
Coordinador Educación Extraescolar, Coordinador Educación de Adultos, Coordinadora
Equipo Multiprofesional.
De los Establecimientos Educacionales : El Director Escuela E-139 “Gral. Domingo
Urrutia” y G-136 “Profesor Manuel Castillo Velásco”, Liceo Violeta Parra, Jefes Unidad
Técnica Liceo Politécnico y Escuela Las Arboledas.
B) Ejecución Programas Infraestructura e Implementación.Meses de
: Marzo, Julio y Diciembre 2009.
INTEGRANTES :
Del Departamento de Educación : Jefa Administrativa, Jefe de Finanzas, Encargado de
Adquisición, Jefe Unidad Técnica, Coordinador Educación Extraescolar.
De las Unidades Educativas : El Director de la Escuela F-172 “El Carbón”, Director
Escuela Sofanor Parra, Coordinador Microcentro “Mutupín”.
C) Cuenta Pública de la ejecución y resultados
PADEM 2009, por el Director del
Departamento de Educación, en Abril 2010.
Inauguración Parvulario
TEL Esuela Especial
“Renacer”