Repaso de los temas 1, 2 y 3.

CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS
Repasos de temas 1, 2 y 3
Nombre: __________________________________________________________________________
1. IMPORTANCIA DE LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA
1. ¿Por qué los profesionales que aplican las ciencias conductuales necesitan entender los principios
básicos de la medición psicológica?
__________________________________________________________________________________
2. ¿En qué casos de medición en psicología se deben evaluar conductas observables?
(
) En ningún caso
(
) En algunos casos
(
) En todos los casos
3. Uno de los supuestos que se asume cuando se mide un atributo psicológico no observable es que:
(
(
(
) La conducta particular que se observa es una medida del atributo
) La conducta puede o no estar asociada teóricamente al atributo
) Existen atributos psicológicos que no se asocian con conductas observables
4. A los conceptos teóricos utilizados para explicar diferencias en la conducta de las personas se
denominan:
(
) Atributos psicológicos
(
) Variables latentes
(
) Variables observables
5. Los instrumentos de medición o pruebas psicológicas evalúan:
(
) Todo el comportamiento
(
) Sólo muestras
(
conductuales
) En algunos casos muestras y en
otros el comportamiento total
6. ¿Cuál es el propósito de la medición en psicología?
(
(
(
) Identificar y cuantificar las diferencias interindividuales
) Identificar y cuantificar las diferencias intraindividuales
) Ambas
7. Relaciona las columnas:
a. El puntaje se obtiene sumando el número de respuestas
correctas sin tiempo límite.
b. Clasifica a las personas en dos grupos: los que alcanzan
y los que no alcanzan el criterio.
c. El puntaje se obtiene sumando el número de respuestas
dadas en un tiempo límite asignado.
(
(
(
(
) Pruebas de dominio
) Pruebas de sensibilidad
) Pruebas de velocidad
) Pruebas de poder
8. Al conjunto de instrumentos administrados juntos, pero no necesariamente diseñados para medir un solo
atributo se les denomina:
(
) Batería
(
) Test
(
) Escala
9. Los atributos de las pruebas psicológicas que son evaluados por la Psicometría son:
(
) La confiabilidad y la validez
(
) El tipo de datos generados
(
) Los dos anteriores
10. ¿Existen mediciones perfectas? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
1
11. Menciona uno de los retos que se enfrentan en la medición en psicología.
_____________________________________________________________________________
12. Relaciona las columnas relativas a la reactividad de los respondientes.
a. Tratar de impresionar a la persona que hace la medición.
b. Transmitir una pobre impresión de uno mismo a la persona que
hace la medición.
c. Comportarse de acuerdo con el propósito de la investigación.
(
(
) Características de la
demanda
) Deseabilidad social
2. ESCALAS DE MEDICIÓN
13. A las reglas con las que se asignan valores numéricos a los atributos psicológicos se les denomina:
(
) Medición psicológica
(
) Escalamiento
(
) Calificación psicológica
14. El proceso de medición es exitoso si: _____________________________________________
15. Ayudan a diferenciar cómo se aplican los valores numéricos en la medición:
(
(
(
) Las propiedades de los números
) Los niveles que tiene un individuo de un atributo psicológico
) Las cantidades de atributo que posee un individuo
16. Indica a qué propiedad de los números se refieren las siguientes características:
a. Identidad
(
(
(
(
(
(
(
b. Orden
c. Cantidad
) Cada número representa una cuenta de unidades básicas
) Diferencian categorías de personas que comparten una característica psicológica
) El número puede ser dividido infinitamente en partes pequeñas
) Forma más básica de medición
) Los números indican el rango de una persona en relación con otra
) Los números no tienen un valor matemático, no tienen significancia cuantitativa
) Los números representan la cantidad relativa de un atributo que poseen las personas
17. Establece un estado en el cual un atributo de un objeto o evento carece de existencia.
(
) Cero arbitrario
(
) Cero absoluto
(
) Cero relativo
18. Los números juegan un rol diferente en su representación de los atributos psicológicos dependiendo de:
(
) La cantidad del atributo
(
) El tipo de arbitrariedad
(
) Su nivel de medición
19. ¿Cuál es la forma de arbitrariedad de las medidas psicológicas?
(
(
(
) El tamaño específico de la unidad
) La multiplicidad de objetos a los que se aplica la unidad.
) La utilización de la unidad para medir características diferentes de los objetos.
20. Un ejemplo de un atributo psicológico evaluado con medidas estándar (físicas) es:
(
) Inteligencia
(
) Latencia
(
) Depresión
21. Marca la afirmación correcta:
(
) Siempre que se mide se cuenta
(
) Siempre que se cuenta se mide
2
(
) Ambas
22. Relaciona los principios de los números con los niveles o escalas de medición.
a. Cantidad
b. Cero absoluto
c. Identidad
d. Orden
(
(
(
(
) Intervalar
) Nominal
) Ordinal
) Proporción
3. DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y CORRELACIONES
23. ¿Cuáles son los tres pilares de la medición psicológica?
________________________, ________________________, ________________________
24. Cuando los puntajes de una prueba varían de persona a persona se trata de diferencias:
(
) Grupales
(
) Interindividuales
25. Indica si la afirmación se refiere a:
(
(
(
(
a. La media
) ∑X / n
) El promedio de todos los puntajes
) La cuantificación precisa de la variabilidad
dentro de una distribución de puntajes
) Intraindividuales
b. La varianza
(
(
(
) Puntaje de tendencia central más
representativo de todos los puntajes
) s2
) Una medida de variabilidad
26. Escribe la fórmula que corresponde a la siguiente descripción:
La desviación estándar es igual a la raíz cuadrada de la sumatoria de cada uno de los puntajes de la
distribución menos la media, elevados al cuadrado, dividida entre el número de sujetos.
27. A mayor variabilidad en una distribución, el tamaño de la varianza será:
(
) Menor
(
) Igual a 0
(
) Mayor
28. Una distribución normal es:
( ) Una distribución
asimétrica
( ) Cuando los puntajes están
distribuidos de manera homogénea
( ) Un ideal teórico, un
modelo
29. Al cálculo de la variabilidad entre los puntajes de dos distribuciones diferentes se le denomina:
(
) Varianza
(
) Covarianza
(
) Desviación estándar
30. El índice de correlación entre timidez y habilidades de interacción social es r = -.81.Interprétalo en términos de:
Magnitud: ________________________________________________________________________________
Dirección: ________________________________________________________________________________
31. Una variable compuesta es aquellas que:
(
) Evalúa más de un atributo
psicológico
(
) Es medida por varios
reactivos
32. En los reactivos binarios la varianza se expresa en términos de:
3
(
) Está formada por reactivos
que no se pueden promediar
(
) Desviación estándar
(
) Covarianza
(
) Proporción
(
) p = 99 y q = 1
33. La varianza de un reactivo binario es máxima cuando:
(
) p = q = .50
(
) p = 1 y q = 99
34. Circula las respuestas correctas:
En la mayoría de los instrumentos psicológicos, los puntajes son / no son significativos per se y
son / no son fácilmente interpretables.
35. ¿Cómo puede interpretarse un puntaje z = -2?
___________________________________________________________________________________
36. En una distribución de puntajes z, ¿cuál es el valor de la media y cuál el de la desviación estándar?
(
) Media = 0, Desv. est. = 1
(
) Media = 15, Desv. est. = 5
(
) Media = 50, Desv. est. = 10
37. ¿Cuál es el principal beneficio de utilizar los puntajes z?
(
) Expresan un puntaje en
términos absolutos.
(
) Pueden usarse para
(
) Evitan la necesidad de
comparar puntajes de
recurrir a los puntajes
pruebas que usan
estandarizados.
métricas diferentes.
38. Con los siguientes datos determina el percentil que corresponde al puntaje de Rocío:
60 personas contestan una escala; Rocío saca un puntaje de 35; 12 personas obtuvieron puntajes debajo
de 35. ______________________________________________________________________________
39. Utilizando la tabla de puntajes z, ¿qué percentil corresponden a una persona que obtuvo un puntaje z
de -0.83 en una prueba? ___________________. Ubícalo en la curva normal.
40. Para obtener las normas de una prueba se requiere:
_____________________________________________________________________________
4