segunda convocatoria de actividades de formación

SEGUNDA CONVOCATORIA DE ACTIVIDADES DE
FORMACIÓN PERMANENTE EN DOCENCIA DEL AÑO 2015
(Hasta enero de 2016)
Este documento constituye la segunda convocatoria del año 2015, y primera del curso 2015/16, del
Programa de formación permanente (PFP). En la formación permanente puede inscribirse cualquier
PDI de la UJI con independencia de su situación y experiencia laboral.
Es necesario destacar que la totalidad de las actividades son impartidas por PDI de la UJI,
procedente de la Bolsa de formadores y formadoras en docencia universitaria.
Además de formación permanente, también se ofrece una actividad de formación de cargos
académicos para mejora la coordinación e innovación de la docencia (dirigido a vicedecanatos,
vicedirecciones, coordinaciones de master y coordinaciones de curso).
ÍNDICE DE CURSOS
A) Programa de formación permanente (PFP)
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Internacionalización de la docencia en el aula universitaria (GV)
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Cómo dar la vuelta a la clase (flipped classroom)
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Creación de contenidos docentes para dispositivos móviles
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Metodología docente basada en los PODCAST. Elaboración y divulgación de
PODCAST. La guía de aprendizaje (GV)
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Dar clase con la boca cerrada: estrategias de enseñanza centradas en el estudiante
B) Programa de formación de cargos académicos (PFC)
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Implantación de la docencia por proyectos
Condiciones de participación
Cómo inscribirse
Esta formación organizada por la USE desde el Vicerrectorado de Estudiantes, Ocupación e
Innovación Educativa (VEOIE), tiene un carácter generalista para poder cubrir potenciales
necesidades de cualquier PDI. No obstante es necesario recordar que en la web de la USE se
encuentra el procedimiento para:
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Apoyo a las demandas de necesidades formativas específicas en docencia (Programa de
formación bajo demanda).
-
Reconocimiento para certificar como mérito docente cualquier acción formativa en docencia
para el PDI organizada por los departamentos, planes estratégicos, equipos de docentes, etc.
Más información y otras consultas sobre formación del PDI: formació@uji.es
PROCEDIMENTO DE INSCRIPCIÓN Y CONDICIONES DE
PARTICIPACIÓN
1. Para poder asistir es imprescindible enviar un correo electrónico de preinscripción al área de
formación del profesorado de la USE, tal como se indica a continuación (formacio@uji.es).
2. Cualquier docente puede inscribirse a todos los cursos que desee, priorizándolos en función
de su interés.
3. La admisión se hará por orden de llegada de la solicitud a la Unitat de Suport Educatiu
(USE). La solicitud se aceptará sistemáticamente para las dos primeras actividades
formativas que todavía dispongan de plazas vacantes. En el resto de actividades solicitadas,
se pasará a la lista de espera.
Nota 1: los cursos-talleres que en su título incluyen “GV” son cursos integrados en el Plan
de Formación de los Empleados Públicos al Servicio de la Administración de la Generalitat,
para el año 2015, y por tanto, se dirigen prioritariamente al profesorado contratado laboral
(fijos laborales, asociados, ayudantes u cualquier otro PDI contratado).
Nota 2: El profesorado que del curso académico anterior tenga una evaluación docente de
insuficiente disfrutará de la máxima prioridad en el proceso de admisión
4. El PDI aceptado en un taller deberá confirmar la asistencia mediante un mensaje de correo
electrónico (respondiendo al correo de la USE de aceptación al taller).
5. Una semana antes del comienzo de cada una de las actividades formativas, las plazas
todavía no adjudicadas y las no confirmaciones de asistencia se ofrecerán al profesorado en
lista de espera.
6. Como siempre, la formación es gratuita y da derecho a recibir un certificado de asistencia a
las personas inscritas que participen en más del 85% de las horas.
Procedimiento para hacer la preinscripción:
Enviar un mail a formacio@uji.es, indicando en el “asunto”: INSCRIPCIÓN CURSOS PDI
2015B; y dentro del mensaje los datos personales (nombre y apellidos, DNI, departamento,
e-mail y teléfono) y que actividades os interesan ordenadas por prioridad.
PROGRAMA DE FORMACIÓN PERMANENTE (PFP)
Internacionalización de la docencia en el aula universitaria (GV)
Profesorado
Objetivos
Begoña Bellés Fortuño (Departamento de Estudios Ingleses)
Compartir ideas y prácticas docentes sobre cómo aprovechar la multiculturalidad
en las aulas de los grados universitarios para desarrollar competencias
profesionales y transversales de los estudiantes.
•
Gestión de la docencia con estudiantes internacionales (acogida e
integración, detección y resolución de dificultades, etc.)
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La comunicación en clases multiculturales presenciales y virtuales.
•
Estrategias de docencia activa y participativa para rentabilizar
pedagógicamente la multiculturalidad en el aula.
•
Colaboración entre profesorado e intercambio de experiencias docentes
innovadoras y de internacionalización (movilidad, misiones docentes,
buenas prácticas docentes, dobles títulos interuniversitarios internacionales,
etc.).
Contenidos
Metodología
Sesiones de trabajo en grupo, debates y análisis de casos.
Duración
6 horas
Fecha y hora
Miércoles 11 y 18 de noviembre de 2015 de 10.00 a 13.00 horas
Lugar
Aula TD1103AA de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias Experimentales
Cómo dar la vuelta a la clase (flipped classroom)
Profesorado
Mercedes Marqués Andrés (Dep. Ingeniería y Ciencia de los Computadores).
Objetivos
El objetivo de este curso es que el profesorado conozca cómo puede contribuir a
la mejora del aprendizaje del estudiantado usando la metodología conocida como
flipped classroom, esto es, dando la vuelta a la clase. Los asistentes aprenderán
las pautas a seguir para poner en marcha esta metodología y elaborarán una
propuesta para una de sus asignaturas.
Contenidos
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En qué consiste dar la vuelta a la clase
Qué ventajas y qué inconvenientes vamos a encontrar
Qué errores podemos cometer
Cómo ponerla en marcha
Qué herramientas que nos pueden ayudar y cómo usarlas
Cómo mejorarla: gamificación, aprendizaje entre iguales, aprendizaje
adaptativo
Metodología
Para desarrollar el curso se seguirá la misma metodología que se aprenderá en
el mismo: antes de cada sesión presencial los asistentes deben realizar una
tarea previa de preparación y durante la sesión se trabajan los contenidos
mediante distintos tipos de actividades.
Duración
12 horas (8 presenciales y 4 de trabajo no presencial).
Fecha y hora
Lunes 16 y 23 de noviembre de 2015 de 10.00 a 13.00 horas
Lugar
Aula informática TD0106AI de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias
Experimentales.
Creación de contenidos docentes para dispositivos móviles
Profesorado
José Francisco Ramos Romero (Profesor Contratado Doctor del Departamento de
Lenguajes y Sistemas Informáticos y Co-fundador de Emotional-Apps.com)
Objetivos
El objetivo de este curso es dotar al personal de la UJI de los conocimientos
necesarios para crear contenidos docentes audiovisuales simples, efectivos y
accesibles a través de los dispositivos móviles actuales.
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Contenidos
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Sesión 1: Preparación, Diseño y Elaboración de Presentaciones simples
y atractivas.
Sesión 2: Conversión de las presentaciones a video y como añadirle
nuevos elementos (animaciones, sonidos, zoom, etc.)
Sesión 3: Publicaciónde los videos en espacios accesibles a los
dispositivos móviles (con funcionalidades básicas como la visualización
offline).
Metodología
Existirá una parte inicial expositiva donde se explicarán los conceptos clave de
cada tema, intercalando discusiones sobre distintos aspectos.
Posteriormente, se practicará activamente con el material original de cada uno
de los asistentes (es recomendable traer una presentación propia para la primera
sesión). Al finalizar el curso, cada asistente, habrá creado una presentación, un
video y lo habrá publicado en una plataforma accesible mediante dispositivos
móviles.
Duración
12 horas.
Fecha y hora
Viernes 20 y 27 de noviembre y 4 de diciembre de 2015 de 10:00 a 14:00 horas
Lugar
Aula informática TD0203AI de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias
Experimentales.
Metodología docente basada en los PODCAST. Elaboración y divulgación de
PODCAST. La guía de aprendizaje (GV)
Profesorado
Arantzazu Vicente Palacio (Derecho del trabajo UJI)
Objetivos
Utilizar en la docencia Podcast apoyados con guías de aprendizaje pueden
constituir un recurso metodológico muy útil para el profesorado con el objetivo de
promover el aprendizaje autónomo del estudiante. Además de introducir
metodologías docentes activas y fomentar la semipresencialidad, también pueden
facilitar la integración del inglés en la docencia
Contenidos
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Qué son y qué no son los Podcast?
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Herramientas básicas: presentación.
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El diseño del Podcast. Episodios del Podcast y guías de aprendizaje. La
creación de una imagen corporativa del Podcast.
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Proceso de grabación de los episodios del Podcast.
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Procesos de elaboración de las guías de aprendizaje.
•
Los Podcast en inglés.
•
Divulgación del Podcast: posibilidades.
Metodología
Explicación teórica del proceso a seguir para la elaboración de un Podcast aplicado
a la docencia, en todas sus fases y en su difusión.
Duración
5 horas (3 presenciales y 2 de trabajo no presencial)
Fecha y hora
Lunes 30 noviembre de las 10.00 a las 13.00 horas
Lugar
Aula JB1001AA de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas
Dar clase con la boca cerrada: estrategias de enseñanza centradas en el
estudiante
Profesorado
Objetivos
Paola Ruiz Bernardo (Departamento de Educación
Que los participantes:
• Adquieran estrategias para promover el autoaprendizaje en sus alumnos
• Desarrollen habilidades para facilitar procesos reflexivos en sus alumnos
que aseguren un aprendizaje a lo largo dela vida
• Introduzcan prácticas innovadoras en sus asignaturas garantizando la
búsqueda continua de la mejora educativa
Contenidos
Temario:
• Innovación educativa en el EESS
• Prácticas docentes tradicionales: limitaciones de la narración como
técnica educativa.
• Prácticas docentes innovadoras y participativas: La experiencia y la
riqueza de la lectura. Los procesos de discusión como instrumentos de
reflexión. La indagación. La escritura como medio de producción del
aprendizaje y comunicación. Las experiencias prediseñadas. La
experiencia política de repartir poder, ceder el liderazgo. La enseñanza
colegiada.
Metodología
Innovación educativa. Será el eje o problema sobre el que indagar. A continuación
se pondrán en práctica las estrategias que propone Finkel (2000) de modo que al
mismo tiempo que indagan hagan las prácticas.
Para ello utilizaremos las estrategias que propone Finkel (2000). Por ejemplo:
• “Dejar que hablen los libros”
• “Dejar que hablen los estudiantes”
• “Vamos a indagar juntos”
• “Hablar con la boca cerrada: el arte de escribir”
• “Experiencias que enseñan”
• “Negarse a dar clases” (para desarrollar el autogobierno entre los
estudiantes)
• “Dar clase con un colega”
Duración
20 horas (12 presenciales y 8 de trabajo no presencial).
Fecha y hora
Martes 12, 19 y 26 de enero de 2016 de 10.00 a 14.00 horas
Lugar
Aula TD2003AA de la Escuela Superior de Tecnología y Ciencias
Experimentales.
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE CARGOS ACADÉMICOS (PFC)
Implantación de la docencia por proyectos
Profesorado
Teresa Gallego Navarro (Dep. Ingeniería Mecánica y Construcción)
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Objetivos
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Dar a conocer qué es la docencia por proyectos.
Proponer la docencia por proyectos para una asignatura, varias asignaturas
o un grado.
Identificar los temas a desarrollar en el proyecto.
Definir la coordinación entre los agentes que realizan el seguimiento del
proyecto.
Informar de las posibles herramientas para la información, el desarrollo,
seguimiento y presentación del proyecto.
Aprender a planificar el seguimiento del proyecto.
Dar a conocer posibles sistemas de evaluación individual y/o grupal.
1ª Sesión
1. Definir el alcance de la docencia por proyectos (según tu plan estudios)
2. ¿Cómo organizar la docencia por proyectos? (carga lectiva/coordinación)
3. ¿Cómo identificar temas de estudio para la DP?
Contenidos
2ª sesión
4. ¿Cómo introducir las TIC en la DP?
5. ¿Cómo realizar el seguimiento de la docencia por proyecto? (planificar)
6. ¿Cuáles son los recursos para evaluar la docencia por proyectos? (entregas)
Metodología
Desarrollo de un taller presencial para un número reducido de
docentes/coordinadores/Vicedirectores-Vicedecanos. Se organizarán en grupos
de trabajo de entre 3 o 4 personas. Cada grupo desarrollará una propuesta según
posibles casos de estudio (grupo que estudie la aplicación para una asignatura,
grupo que estudie la aplicación para un grupo de asignaturas, grupo que estudie la
aplicación para una titulación). Cada grupo defenderá el tema, los procedimientos
a seguir, la programación, el seguimiento, la evaluación final del proyecto.
Duración
7 horas
Fecha y hora
Martes 10 y 17 de noviembre de 2015 de 10.30 a 14.00 horas
Lugar
Aula TD1102AA de l’Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals
Observación
Recomendable traer tableta o portátil