SECRETARÍA ACADÉMICA D DES o Departamento: DASEA Facultad, Escuela o Centro: FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE CURSO SINTÉTICO IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA Nombre del programa educativo: Licenciatura. Nombre del Curso: Administración I Tronco Común X Tronco Común de la DES Modalidad: x Presencial Tipo: Semi-presencial Nivel ISCED: 25 Clave: ADM101 Especialidad Optativo A distancia Teórico X Teórico-Práctico Taller Seminario Práctica de Laboratorio Práctica en campo Horas: Teóricas Prácticas Total de horas presenciales 3 2 Total de Créditos: _8___ Horas de estudio independiente 5 15 Total de horas del curso: 75 Elaborado por la academia o grupo disciplinario: Administración PERFIL DEL PROFESOR Nivel de escolaridad Profesión Maestría Licenciado En admón. Experiencia Profesional Área Años de experien cia Diseño organiza cional (div. Empr.) 2 Experiencia en docencia Nivel educativo cursos Años Licenciatura Administración I y II 2 Otros conocimientos deseables: Manejo de recursos didácticos. Manejo de una segunda lengua 2 ISCED: Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. El nivel 3 corresponde a Bachillerato, el nivel 5 a Licenciatura, especialidad y Maestría y el nivel 6 a Doctorado. UBICACIÓN DEL CURSO ANTECEDENTES SIMULTÁNEAS CONSECUENTES Ninguna Ninguna Administración II OBJETIVO GENERAL: Conocer los fundamentos y evolución del pensamiento administrativo, así como del proceso administrativo, y ser capaz de realizar su aplicación práctica a través del diseño incipiente de una empresa, considerando siempre las características del entorno actual. DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR: 1.- Aplicar los principios de la corriente administrativa que mejor se identifique con los objetivos de cada organización. 2.- Identificar las diferentes etapas del proceso administrativo y aplicarlas de acuerdo a la naturaleza y objetivos de cada entidad. 3.- Identificar y resolver problemas de su profesión. 4.- Desempeño personal y profesional de calidad. 5.- Trabajar en equipo. 6.- Domine el conocimiento fundamental específico de su área Conocimientos − − − − − Entender la evolución del pensamiento administrativo, relacionando cada escuela con su entorno histórico respectivo. Reconocer la existencia de diferentes tipos de organización. Justificar la estructurar organizacional de acuerdo al giro de cada empresa. Evaluar el impacto del medio ambiente en las empresas. Razonar acerca de los beneficios del proceso administrativo. Habilidades − − − − − − − − − − − − Actitudes Emitir juicios acerca de la evolución del pensamiento administrativo. Razonar acerca de los beneficios del proceso administrativo. Enterarse de los acontecimientos del entorno que pueden influir en la organización, valorando sus consecuencias. Emitir juicios acerca de la evolución del pensamiento administrativo. Disposición a razonar acerca de los beneficios del proceso administrativo. Representar gráficamente la evolución del pensamiento administrativo y establecer una comparación entre las distintas corrientes, Adaptar el proceso administrativo a las organizaciones de acuerdo a su naturaleza. Diseñar y/o modificar la estructura organizacional de acuerdo a los cambios del entorno. Interpretar la interrelación entre las diferentes áreas funcionales Diseñar un esquema de clasificación de la tipología de las empresas. Desarrollar una estructura de pensamiento lógica y ordenada. Expresar claramente sus ideas Capacidad de Relación social − − − − − − − Formular objetivos de grupo. Cooperar con los objetivos grupales. Implementar grupos autodirigidos. Fomentar el debate acerca de los temas tratados, respetando los diferentes puntos de vista. Delegar autoridad con su respectiva responsabilidad, buscando mejorar la eficiencia en la dirección de la organización. Negociar bajo la premisa de ganar-ganar. Fomentar un clima de trabajo agradable. Actitudes − − − − Capacidad de Relación social Enterarse de los acontecimientos del entorno que pueden influir en la organización, valorando sus consecuencias. Actualizarse en las nuevas tendencias de la administración y establecer su impacto en la organización. Investigar mejores formas de administrar. Actuar con mente emprendedora, manteniendo en alto su autoestima. − Fomentar el intercambio de respecto a los temas tratados opiniones TEMAS Y SUBTEMAS 1. INTRODUCCIÓN 1.1 Concepto de administración 1.2 Orígenes y desarrollo de la administración 2. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 2.1 Presentación de las diferentes escuelas en la evolución de la administración.(Científica, Clásica, Relaciones Humanas, Estructuralista, Sistemas, Cuantitativa, Neohumanorrelacionista, Neoclásica, Calidad, Nuevos enfoques). 2.2 Discusión plenaria acerca de la importancia y aplicación de cada una de ellas. 3. EL PROCESO ADMINISTRATIVO 3.1 Planeación 3.2 Organización 3.3 Dirección 3.4 Control 3.5 Aplicación del proceso administrativo a las empresas de su entorno. 4. DISEÑO DE UNA EMPRESA 4.1 Conceptos 4.2 Criterios de clasificación de las empresas 4.3 Recursos disponibles en las empresas 4.4 Diseño organizacional (áreas funcionales), considerando clasificación, naturaleza y entorno de la empresa. 4.5 Responsabilidad social de la empresa 4.6 Aplicación práctica del diseño organizacional a través de una empresa ficticia. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposiciones, por parte del profesor y del grupo. Debates grupales Análisis de casos Investigación documental y de campo. Conferencias Aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, a través de: 1. La adaptación del proceso administrativo a empresas de distintos sectores y giros 2. El diseño organizacional de una empresa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN CRITERIO VALOR (%) Dominio conceptual de la importancia de la evolución del pensamiento administrativo Comparación de los fundamentos de cada escuela Conceptualización del tema a nivel individual 20 Participación activa en reunión plenaria acerca de las diferentes aportaciones a la administración en diversas épocas y circunstancias. Dominio de la integración del proceso administrativo y la aplicación de cada una de sus etapas. Conceptualización individual del proceso administrativo Habilidad para adaptar el proceso administrativo a una situación real 40 Capacidad de “organizar” el equipo de trabajo y la forma en que presentan sus ideas Dominio de los tipos de empresas que existen y la relación entre sus áreas funcionales Conceptualización individual de las áreas funcionales y su clasificación Capacidad de diseñar una empresa Capacidad de “organizar” el equipo de trabajo y la forma en que presentan sus ideas Total 40 100 ÁMBITOS DONDE ACONTECE EL APRENDIZAJE: 1. Aula 2. Empresa 3. Centro de Tecnología de Información 4. Biblioteca 5. Comunidad 6. Hogar APOYOS: A) Recursos didácticos: sala, proyector de acetatos, rotafolio, pintarrón B) Materiales didácticos acetatos, fotocopias, videocasettes, artículos de periódicos o revistas relacionados con el tema, información de las distintas cámaras y asociaciones de empresas. C) Materiales informáticos: computadora, cañón. FUENTES DE INFORMACIÓN A) BÁSICAS 1. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw Hill 2. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit. Mc Graw Hill. 3. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill B) COMPLEMENTARIAS 1. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría Administrativa, Edit. Trillas 2. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill 3. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana FUENTES DE INFORMACIÓN 4. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría Administrativa, Edit. Trillas 5. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill 6. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana 7. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may 8. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill 9. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill 10. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill C) REVISTAS 1. Administrate Hoy 2. Entrepreneur 3. Negocios Internacionales Bancomex 4. Mujer Ejecutiva 5. Proceso 6. Vértigo 7. Líderes Mexicanos 8. Dinero SECRETARÍA ACADÉMICA PROGRAMA ANALÍTICO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE1 1. IDENTIFICACIÓN DES o Departamento: DASEA Facultad, Escuela o Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN I Tema (s) que se cubrirán: 1. Introducción 2. Evolución del Pensamiento Administrativo. Nombre y número de la Experiencia de aprendizaje: 1 de 3 Análisis crítico de la evolución del pensamiento administrativo. Horas de clase presencial estimada: 10 Horas de trabajo independiente: 10 Dominios y niveles que desarrolla: Cognitivo : Evaluación de la evolución de las diferentes escuelas de la administración Habilidades: Representación gráfica del conocimiento, Actitudes: Razonamiento crítico acerca de la evolución de la administración. Relaciones sociales: Comunicación, uso efectivo de formas, trabajo en equipo. 2. DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR: 1. Conocimiento de las diferentes escuelas administrativas y del entorno en el que se desarrollo cada una de ellas. 2. Aplicación de los fundamentos de las diferentes escuelas a las empresas actuales. 3. Sepa identificar y resolver problemas de su profesión. 4. Aspire a un desempeño personal y profesional de calidad. 5. Aprenda a trabajar en equipo. Conocimientos 1. Evaluar la importancia de conocer el desarrollo de las corrientes administrativas. 1. 2. 3. Actitudes 1. Conformar su propio criterio acerca de la influencia de las distintas escuelas. 2. Mostrar disposición a actualizarse en las nuevas corrientes administrativas. 3. Fomentar el intercambio de opiniones. 1. 2. 3. 4. 1. Habilidades Interpretar la secuencia de evolución del pensamiento administrativo. Representar gráficamente esta evolución y establecer las comparaciones pertinentes entre las distintas escuelas. Desarrollar un pensamiento lógico y organizado. Capacidad de Relación Social Hablar con convicción acerca de sus juicios e ideas. Trabajar en equipo. Formular objetivos de grupo Implementar grupos autodirigidos. Respetar las diferentes opiniones que existen respecto a un mismo tema PROPÓSITO: Conocer el desarrollo histórico de la administración y como su evolución ha sido afectada por el ambiente de cada época, para que sea capaz de analizar el entorno de las empresas actuales y de que manera se entremezclan en ellas las diferentes escuelas administrativas. 3.PLANEACIÓN DEL PROFESOR Planeación de Estrategias Recursos necesarios Acetatos, proyector de acetatos. 1. Preparar material de introducción al Computadora, cañón, sala audiovisual tema. 2. Organizar equipos de trabajo. 3. Fungir como moderador en la exposición y debate del tema. Tareas que deben asignarse con anticipación: 1. Investigar acerca de las diferentes escuelas del pensamiento administrativo, realizando la revisión de las situaciones del entorno en que cada una de ellas se desarrollo. 2. Elaboración de cuadro comparativo de las diferentes escuelas. 3. Elaboración de ensayo individual acerca de la importancia del tema. 4.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Actividades que Ind Eq. realizarán los alumnos Criterio Presentación escrita de la importancia de la evolución del pensamiento administrativo X Exposición de las características de cada escuela, estableciendo comparaciones. Análisis de las diferentes escuelas X Análisis y evaluación de cada una de las escuelas de la administración X X Evaluación (20% del total de la calificación) Evidencia Instrumento Dominio conceptual de la importancia de la evolución del pensamiento admtvo. Comparación de cada escuela Resumen de la Presentación información escrita obtenida por equipo Cuadro comparativo y su presentación ante el grupo Conceptualización Ensayo del tema de manera individual Destacar la Reunión plenaria importancia de las en el aula diferentes contribuciones a la administración Valor % (ponderado) 30 (0.06) Cuadro sinóptico 30 (0.06) Presentación escrita 20 (0.04) Registro gráfico de información 20 (0.04) FUENTES DE INFORMACIÓN A) BÁSICAS 1. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw Hill 2. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit. Mc Graw Hill. 3. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill B) COMPLEMENTARIAS 11. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría Administrativa, Edit. Trillas 12. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill 13. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana 14. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may 15. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill 16. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill 17. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill FUENTES DE INFORMACIÓN C) REVISTAS 9. Administrate Hoy 10. Entrepreneur 11. Negocios Internacionales Bancomex 12. Mujer Ejecutiva 13. Proceso 14. Vértigo 15. Líderes Mexicanos 16. Dinero SECRETARÍA ACADÉMICA PROGRAMA ANALÍTICO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE2 1. IDENTIFICACIÓN DES o Departamento: DASEA Facultad, Escuela o Centro: Facultad de Ciencias Económicas Administrativas. Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN I Tema (s) que se cubrirán: 1. El Proceso Administrativo Nombre y número de la Experiencia de aprendizaje: 2 de 3 Aplicación del Proceso Administrativo. Horas de clase presencial estimada: 39 Horas de trabajo independiente: 30 Dominios y niveles que desarrolla: Cognitivo : Análisis y aplicación de las diferentes etapas del proceso administrativo. Habilidades: Adaptación de las diferentes tareas a ejecutar a las diferentes etapas del proceso administrativo. Actitudes: Valoración de las tareas asignadas. Relaciones sociales: Comunicación, uso efectivo de formas, trabajo en equipo. 2. DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR: 1. Optimizar la administración en las organizaciones de acuerdo a su naturaleza. 2. Identificar y resolver problemas relacionados con la profesión 3. Identificar y obtener información precisa 4. Trabajar en equipo Conocimientos 1. Comprender y analizar cada una de las etapas del proceso administrativo, evaluando la aplicación de cada una de ellas. Actitudes 1. Conformar su propio criterio acerca de la importancia de aplicar el proceso administrativo. 2. Dar opinión crítica acerca de los beneficios del proceso administrativo. 3. Fomentar el intercambio de opiniones 4. Trabajar con mente emprendedora. 5. Buscar obtener trabajos de calidad. Habilidades 1. Adaptar el proceso administrativo a las organizaciones, considerando las características propias de cada una de ellas. 2. Desarrollar un pensamiento lógico y ordenado. Capacidad de Relación Social 6. Hablar con convicción acerca de sus juicios e ideas. 7. Trabajar en equipo. 8. Formular objetivos de grupo 9. Implementar grupos autodirigidos. 10. Respetar las diferentes opiniones que existen respecto a un mismo tema 11. Negociar bajo la premisa de ganar-ganar. 12. Fomentar un clima de trabajo agradable. PROPÓSITO: Que el alumno conozca las diferentes etapas del proceso administrativo, evalúe su aplicación práctica y aprecie sus beneficios al adaptarlo a cada organización, respectando la naturaleza de ésta. 3.PLANEACIÓN DEL PROFESOR Planeación de Estrategias Recursos necesarios Acetatos, proyector de acetatos. 1. Preparar material de introducción al Computadora, cañón, sala audiovisual tema. 2. Realizar exposición introductoria al tema. 3. Organizar equipos de trabajo. 4. Entregar oficios de presentación para Oficios de presentación, dirigidos a las empresas nominativamente y firmados por el director de la las visitas a las empresas. facultad. 5. Fungir como moderador en la exposición y debate del tema. Formato de evaluación. 6. Entregar formato a cada alumno para que evalúe la participación de cada uno de los integrantes de su equipo. Tareas que deben asignarse con anticipación: 1. Ver alguna de las siguientes películas: Hormiguita Z, Bichos, Toy Story 2. Investigar acerca de las etapas que conforman el proceso administrativo. 4.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Actividades que realizarán los alumnos Ind Eq. Criterio Investigar acerca proceso administrativo. del X Ver alguna de las siguientes películas: Bichos, Hormiguita Z o Toy Story 2. Debate grupal acerca de la aplicación del Proceso administrativo en estas películas. Realizar la integración de las etapas del proceso administrativo y realizar su aplicación a una situación real. X Análisis de las etapas del proceso administrativo y su aplicación a una empresa. X Exposición de los resultados obtenidos. Debate grupal acerca de la manera en que cada equipo aplicó el P.A. a las diferentes empresas. X X Evaluación (40% del total de la calificación) Evidencia Instrumento Conceptualización de las etapas del proceso administrativo. Dominio conceptual de la importancia de la evolución del pensamiento admtvo. Dominio de la integración del proceso administrativo y la aplicación de cada etapa Reporte individual Presentación de la investigación escrita. realizada. Resumen de la Presentación información escrita obtenida por equipo Programa de trabajo que seguirá el equipo para conocer, aplicar y/o adecuar el proceso administrativo a una empresa. Capacidad de Trabajo realizado adaptar el proceso en una empresa administrativo a de la comunidad una situación real. Organización del Registro de equipo de trabajo, participación en el la forma de debate. presentar sus Evaluaciones ideas. intragrupales Valor % (ponderado) 10 (0.04) 10 (0.04) Agenda y bitácora de actividades 30 (12) Presentación escrita de resultados 40 (16) Presentación oral. 10 (0.04) FUENTES DE INFORMACIÓN D) BÁSICAS 4. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw Hill 5. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit. Mc Graw Hill. 6. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill E) COMPLEMENTARIAS 18. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría Administrativa, Edit. Trillas 19. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill 20. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana 21. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may 22. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill 23. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill 24. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill F) REVISTAS 17. Administrate Hoy 18. Entrepreneur 19. Negocios Internacionales Bancomex 20. Mujer Ejecutiva 21. Proceso 22. Vértigo 23. Líderes Mexicanos 24. Dinero SECRETARÍA ACADÉMICA PROGRAMA ANALÍTICO: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE3 1. IDENTIFICACIÓN DES o Departamento: DASEA Facultad, Escuela o Centro: Facultad de Ciencias Económicas Administrativas. Nombre del curso: ADMINISTRACIÓN I Tema (s) que se cubrirán: 1. Diseño de una empresa Nombre y número de la Experiencia de aprendizaje: 3 de 3 Nace una empresa. Horas de clase presencial estimada: 31 Horas de trabajo independiente: 20 Dominios y niveles que desarrolla: Cognitivo : Evaluación y aplicación del desarrollo del conocimiento administrativo y del proceso administrativo. Habilidades: Diseño de una empresa aplicando el proceso administrativo. Actitudes: Razonamiento crítico acerca de la aplicación de los conocimientos, organización del mismo. Relaciones sociales: Comunicación, uso efectivo de formas, trabajo en equipo. 2. DISPOSICIONES DESEABLES Y RESPONSABILIDADES PROFESIONALES QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR: 1. Optimizar la administración de las organizaciones, aplicando los conocimientos sin perder de vista la naturaleza de las mismas. 2. Adaptar las estructuras organizacionales a los cambios que el entorno demande. 3. Identificar y resolver problemas relacionados con la profesión 4. Identificar y obtener información precisa 5. Trabajar en equipo Conocimientos 1. Reconocer la existencia de diferentes tipos de organizaciones. 2. Organizar a la empresa de acuerdo a sus características: actividad, número de empleados, etc. 3. Justificar la existencia de áreas funcionales de acuerdo a la naturaleza de cada organización. 4. Evaluar el impacto del entorno sobre las empresas.. Actitudes 1. Enterarse de los cambios del entorno para adecuar la estructura org. a las situaciones que éstos demanden. Actitudes 2. Integrar los recursos existentes en la Habilidades 1. Diseñar esquema de clasificación de la tipología de las empresas. 2. Diseñar la estructura funcional conforme a las características de cada organización. 3. Interpretar la interrelación entre distintas áreas funcionales. 4. Adaptar la estructura organizacional de acuerdo a los cambios del entorno. 5. Desarrollar un pensamiento analítico, organizado y crítico Capacidad de Relación Social 1. Hablar con convicción acerca de sus juicios e ideas. 2. Trabajar en equipo. Capacidad de Relación Social 3. Formular objetivos de grupo organización. 3. Investigar mejores formas de administrar eficientemente los recursos. 4. Trabajar con mente emprendedora. 5. 4. Implementar grupos autodirigidos. 5. Respetar las diferentes opiniones que existen respecto a un mismo tema PROPÓSITO: Aplicar prácticamente los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre, concretando todos ellos en la formación de una empresa. 3.PLANEACIÓN DEL PROFESOR Planeación de Estrategias Recursos necesarios Acetatos, proyector de acetatos. 1. Preparar material de introducción al Computadora, cañón, sala audiovisual tema. 2. Exponer bases y conceptos para la elaboración y presentación del proyecto por equipos. 3. Organizar equipos de trabajo. 4. Entregar oficios de presentación para Oficios de presentación, dirigidos a las empresas nominativamente y firmados por el director de la las visitas a las empresas. facultad. 5. Fungir como moderador en la exposición y debate del tema. Formato de evaluación. 6. Entregar formato a cada alumno para que evalúe la participación de cada uno de los integrantes de su equipo. Tareas que deben asignarse con anticipación: 1. Realizar la lectura del libro “El emprendedor visionario”, de Marc Allen, ed. Empresa Activa. 2. Enriquecer la información para desarrollar la .experiencia. 3. Investigar acerca de las áreas funcionales. 4.EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Actividades que Evaluación Ind Eq. (40% del total de la calificación) realizarán los alumnos Criterio Evidencia Instrumento Lectura del libro “El emprendedor visionario” X Conocimiento de la evolución de la conceptualización de ideas hasta su puesta en práctica. Investigación de información referente al concepto de empresa, criterios de clasificación, recursos con que cuentan, áreas funcionales, entorno, etc. X Dominio conceptual de los tipos de empresas que existen y las relaciones entre áreas funcionales. Actividades que realizarán los alumnos Ind Eq. Ensayo escrito conteniendo: resumen de la lectura, aplicación al conocimiento administrativo, aportación al conocimiento personal. Ensayo acerca de la aplicación de estos conocimientos al diseño organizacional Valor % Presentación escrita (ponderado) 10 (0.04) Presentación escrita 10 (0.04) Evaluación (40% del total de la calificación) Criterio Evidencia Visita a organismos, asociaciones, cámaras, etc, X Investigación y análisis de las condiciones económicas, políticas, de mercado, sociales, legales, etc. del entorno de la empresa a desarrollar. X Visita a una empresa de la comunidad con características afines a las de la empresa que van a desarrollar X Diseño de una empresa, considerando la información y experiencias precedentes, justificando el porque se eligió tal giro y el porque del diseño. X Capacidad diseñar propia empresa. Exposición del diseño de la empresa ante el grupo. X Organización del equipo de trabajo, la forma de presentar sus ideas. Instrumento Conceptualizaci ón del entorno de la empresa Conceptualización del entorno de la empresa Documentos de visita (instrumentos) Informe escrito acerca de estas condiciones, y de que manera afectan a la empresa a diseñar. Conceptualizaci Documento de ón de las áreas visita a una funcionales y empresa,así como su clasificación los instrumentos por los que registró la información (firmados por quien los atendió) Presentación escrita de los resultados Presentación escrita Presentación escrita de Documento de Presentación su creación de la escrita y en empresa. archivo magnético Registro participación Evaluaciones intergrupales intragrupales. de Presentación oral. Valor % (ponderado) 10 (0.04) 10 (0.04) 15 (0.06) 30 (12) 15 (0.06) e FUENTES DE INFORMACIÓN G) BÁSICAS 7. GARCIA Treviño, Juan Gerardo, ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA, 2ª. Edición, Edit. Mc Graw Hill 8. KOONTZ, Harold y Weihrich Heinz, ADMINISTRACION Una perspectiva global, 11a. Edición, Edit. Mc Graw Hill. 9. HERNANDEZ, Sergio, INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill H) COMPLEMENTARIAS 25. GALVAN Escobedo, José, TRATADO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL Desarrollo de la Teoría Administrativa, Edit. Trillas 26. CLAUDE S., George, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO, Edit. Mc Graw Hill 27. HERNÁNDEZ Arena, José Antonio, PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS, Edit. Diana 28. DESSLER, Gary, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN Enfoque Situacional, Edit. Prentice may 29. KOONTZ, Harold y Weihrich, Heinz, ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill 30. CHIAVENATO, Idalberto, INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA ADMINISTRACION, Edit. Mc Graw Hill 31. HAMPTON, R., David, ADMINISTRACIÓN, Edit. Mc Graw Hill FUENTES DE INFORMACIÓN I) REVISTAS 25. Administrate Hoy 26. Entrepreneur 27. Negocios Internacionales Bancomex 28. Mujer Ejecutiva 29. Proceso 30. Vértigo 31. Líderes Mexicanos 32. Dinero