silabo de currículo ii - Instituto de Educación Superior Pedagógico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
INSTITUTO DE
EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
SILABO DE CURRÍCULO
II
“GRAN PAJATÉN”
I.
DATOS GENERALES:
1. IESPP
:
GRAN PAJATEN
2. SEMESTRE
:
IV
3. AREA
:
CURRÍCULO II
4. ESPECIALIDAD
:
INICIAL IV
5. HORAS SEMANALES
:
2 (DOS)
6. CRÉDITOS
:
2 (DOS)
7. DURACIÓN
:
18 SEMANAS
8. ÁREAS INTEGRAR
:
OPCIONAL SEMINARIO, CULTURA EMPRENDEDORA.
9. DOCENTE
:
JUAN LUIS PANDURO NAVARRO
10. DIRECTORA GENERAL
:
LIC. LUIS ELIAS TAVERA TELLO
11. JEFE DE UNIDAD ACADEMICA
:
PROF. ANGELICA JOBA CAMACHO DE TORRES
12. FECHA DE INICIO
:
23/03/15
13. FECHA TERMINO
:
31/07/15
II.-FUNDAMENTACION: El área de currículo II, se orienta a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo que le
permita comprender la diversificación curricular enfatizando la necesaria relación dialógica el proceso educativo y el contexto en el se
desarrolla.
Analiza documentos orientadores, acuerdos nacionales e internacionales, políticas educativas y su relación con las particularidades del
contexto.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
III.-TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES
TEMAS TRASVERSALES
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION INTERCULTURAL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
VALORES
EQUIDAD
TRABAJO
PROACTIVO
CONCIENCIA AMBIENTAL
EADS
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
DEFORESTACION
IV.- VISION: Al 2015, institución acreditada, líder en formación pedagógica inicial y en servicio
en la zona sur de la región San Martín
que forma profesionales competitivos, críticos, reflexivos y creativos desarrollando proyectos de vida, con docentes innovadores
quienes brindan formación científica y humanista, acorde a las demandas educativas, sociales, culturales, económicas y ambientales;
evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad de los actores; valorando la interculturalidad y el manejo sostenible del
ambiente.
IV.- MISION: Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gran Pajatén” de Juanjui, forma profesionales en educación, en los
niveles Inicial, Primaria y Secundaria, especialidades Ciencias Sociales, Comunicación, Ciencias Naturales (Ciencia Tecnología y
Ambiente) y en las carreras de Idiomas: Inglés y Computación e Informática, para atender las demandas de formación pedagógica
inicial y en servicio del país y de las provincias del sur de la región San Martín; desarrollando competencias en sus dimensiones
personal, profesional pedagógica y socio comunitario que le permitan contribuir al desarrollo de la sociedad, valorando la
interculturalidad y la sostenibilidad del ambiente; evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad orientada bajo principios
educacionales.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
V.- PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO:
DIMENSI
ÓN
COMPETENCIA GLOBAL
Gestiona
su
UNIDAD DE COMPETENCIA
autoformación
permanente y practica la ética en su
PERSONAL
quehacer,
estableciendo
relaciones
humanas de respeto y valoración, para
enriquecer
su
identidad,
desarrollarse de manera integral y
proyectarse
socialmente
a
la
promoción de la dignidad humana.
1.2
Desarrolla
procesos
permanentes de reflexión
sobre su quehacer, para
alcanzar sus metas y dar
respuestas pertinentes a las
exigencias de su entorno. Se
compromete
con
el
comprometido
con
el
desarrollo y fortalecimiento
de su autoformación.
Investiga, planifica, ejecuta y evalúa
PEDAGÓGICA
PROFESIONAL
experiencias educativas, aplicando los
fundamentos
vigentes
teórico-metodológicos
en
su
carrera
con
responsabilidad, para contribuir a la
formación integral del ser humano y
responder
contexto
a
las
demandas
del
2.1 Domina teorías y contenidos
básicos, los investiga y
contextualiza
con pertinencia en su tarea
docente,
dando sustento teórico al
ejercicio
profesional.
1.2.5.
CRITERIOS DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
DIVERSIFICADOS
Se
actualiza
permanentemente
asumiendo el aprendizaje
como
proceso
de
Se actualiza permanentemente sobre
las
políticas
educativas
y
diversificación
curricular
en
el
contexto en que se desarrolla.
autoformación
2.2.
Contextualiza
el
currículo
para
dar
respuestas innovadoras a
las
necesidades
socioeducativas,
en
un
marco
de
respeto
y
valoración de la diversidad.
.
Maneja
mundiales
referentes
respecto
nacionales
a
y
problemas
contemporáneos, retos y perspectivas
de la educación, ante las demandas
sociales de nuestra región.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
SOCIOCOMUNITARIA
Actúa
como
agente
social,
con
respeto y valoración por la pluralidad
3.3.1. Propicia la participación
lingüística y de cosmovisiones, para
organizada, crítica y
aprehender
constructiva de la comunidad
significativamente
cultura,
gestionar
la
proyectos
institucionales y comunitarios, a fin
de elevar la calidad de vida desde el
enfoque de desarrollo humano.
en los procesos de gestión
educativa y autogestión
comunitaria, en un marco
democrático y de inclusión.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO
PÚBLICO
Propicia la
participación
organizada,
“GRAN PAJATÉN”
3.1.3 Promueve la
corresponsabilidad
involucrándose positiva y
crítica y constructiva de la comunidad
en los procesos de gestión educativa y
autogestión comunitaria, en un marco
democrático y de inclusión social.
creativamente en el
trabajo en equipo.
VI.- MATRIZ ORGANIZATIVA:
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
PERSONAL
1.2.5. Se actualiza
permanentemente
sobre las políticas
educativas
y
diversificación
curricular en el
contexto en que se
desarrolla.
INDICADORES
 Desarrolla
asertivamente la
prueba de entrada y
concertación de
silabo.
 Analiza los artículos
más resaltantes de la
Ley
General
de
Educación a través
de una plenaria.
 Analiza la estructura
del
sistema
educativo,
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
INSTRUMENTO
MOMENTOS DE
S
APLICACIÓN Y
DE
ACTORES
TEMPORALIZACIÓN
EVALUACIÓN
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS
Prueba
desarrollo.
Resultados
obtenidos.
de
Diagnóstico
Sesión 1
 Alumnos
CONTENIDOS
Saberes Previos
ESTRATEGIAS
Aplicación de la Individual
prueba
diagnóstica.
Grupal
I. UNIDAD
Lista de cotejo
Sesión 2 y 3
 Alumnos
Docente
Organizador
del
conocimiento.
Lista de cotejo
Sesión 4 y 5
 Alumnos
docente
Organizador
visual
 Ley General de
Educación.
- Reglamento de EBR.
 Sistema Educativo.
 Estructura
TIPOS DE
PARTICIPACIÓ
N
(Individual)
Organización
selección
información.
y
de
Estrategias
planificación.
de (Grupal)
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
identificando
los
aspectos relevantes
del reglamento de la
EBR a través de la
técnica del museo.
 Analiza
PROFESIONAL
2.1.2
Maneja
referentes
nacionales
y
mundiales respecto
a
problemas
contemporáneas
retos y perspectivas
de la educación ante
las
demandas
sociales de nuestra
región
la
organización de la
educación
básica
regular mediante una
exposición.
 Desarrolla la prueba
parcial número 1 de
acuerdo a los temas
tratados en la unidad.
 Indaga
sobre
los
acuerdos
internacionales, del
currículo
y
lo
comparte en una
conversación.
 Argumenta
las
políticas educativas y
lineamientos
mediante
una
exposición.
 Investiga
los
objetivos
del
proyecto educativo
nacional y lo socializa
a través de una
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
Lista
cotejo
de
Prueba
desarrollo.
de
Sesión 6
Sesión 7
Lista de cotejo
Formativa
Sesión 8
Ficha
de
argumentación
Sesión 9
Ficha
exposición
Sesión 10
de
 Alumnos
Organizador
 Alumnos
Resultados
obtenidos.
 Docente
alumnos
Diálogo
 Alumnos Organizador
del
conocimiento
 Alumnos Organizador
del
conocimiento
 Organización de la
Estrategias
planificación.
 Temas de la unidad
Aplicación de la individual
prueba de unidad.
Educación Básica
Regular.
II. UNIDAD
Proceso de orientación Organización
curricular
selección
-Acuerdos internacionales información.
del currículo.
 Política educativa
lineamientos
política del
educación.
 Proyecto
Nacional,
y Estrategias
de búsqueda,
sector organización
de (grupal)
y
de
Grupal
de
Grupal
y
selección
de la
información.
Búsqueda
Educativo organización
selección de
información.
y
la
Grupal
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
SOCIOCOMUNITARIA
3.1.4 Propicia la
participación
organizada, crítica y
constructiva de la
comunidad en los
procesos de gestión
educativa
y
autogestión
comunitaria , en un
marco democrático
y de la inclusión
social
exposición.
 Reflexiona sobre la
política 2 y 3 del
proyecto educativo
regional mediante un
debate.
 Identifica y expone
las características y
objetivos
del
Proyecto Educativo
Local a través del
subrayado.
 Desarrolla la prueba
parcial
número
1
sobre
los
temas
tratados en la unidad
correctamente.
 Analiza
los
fundamentos
y
propósitos del DCN
y lo expone.
 Analiza
la
organización y el plan
de estudios del DCN
utilizando
el
sumillado.
 Analiza
los
lineamientos para la
Ficha
debate
Ficha
exposición
de
de
Prueba
desarrollo.
de
 Ficha
análisis
de
 Lista
cotejo.
 Ficha
análisis.
de
de
Sesión 11
Organización
y
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO
 Alumnos Registro de
“GRAN
 Proyecto
PAJATÉN”Educativo selección
de
y
docente
participación
Sesión 12
 Alumnos Organizador
Sesión 13
 Alumnos Resultados
Sesión 14 y 15
Sesión 16 y 17
Sumativa
Sesión 18
visual
obtenidos.
Docente
Alumnos
Alumnos
Síntesis
Organizador
visual
Resultados
obtenidos
Regional
 Proyecto
Local
información.
Organización
Educativo selección
información.
y
de
Aplicación de la
 Temas de la unidad
III UNIDAD
 Diseño Curricular
Nacional,
fundamentos,
propósitos,
organización y plan de
estudio.
 Diversificación
curricular.
EVALUACION FINAL
prueba de unidad.
Individual
Grupal
Individual
Organización
Grupal
Aproximación
a Individual
la realidad.
Evaluación
Individual
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
diversificación
curricular regional a
través
de
una
plenaria.
 Elabora un ensayo
sobre
lo
más
resaltante de cada
una de las leyes que
sustentan
la
educación peruana.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
Ficha de
análisis
Alumnos
PRODUCTO
FINAL
Presentación
de un Ensayo
Objetivos
y
lineamientos de política
del PER.
Evaluación
VII.- SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios de calificación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PESO PORCENTUAL
TEMPORALIDAD
Productos de proceso
25 %
23/03 /15 – 24 /07/15
Autoevaluación y coevaluación
15 %
07/06/15 – 09 /07/15
Producto final
35 %
Portafolio final integrado
25 %
Total:
100 %
28/06/2015 _
30/07/15
31/07/2015
Individual
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
PRODUCTO FINAL:
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
UNIDAD
I
II
I.
PRODUCTO
FECHA
28/06/15
Información pertinente sobre, LGE, EP y cultura emprendedora y productiva.
Sistematizar trabajo monográfico sobre la ley general, ética profesional y cultura
emprendedora
BIBLIOGRAFÌA:
1. Ministerio de Educación. Ley general de Educación.
2. Ministerio de Educación Reglamento de Educación
Básica.
3. Diseño Curricular Nacional 2009 Ministerio de
Educación
4. Briones, Guillermo (1995) la investigación social y
educativa” C.A.B.
8. Universidad Nacional de Trujillo. Diplomado de
especialización: organización curricular al 2021.
30/07/15
5. Gálvez Vásquez, José (2003) “Métodos y Técnicas de
aprendizaje”
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2010), Diseño
curricular nacional para la carrera profesional de
profesor de inicial.
7. Ministerio de Educación las Rutas de Aprendizaje.
……………………………………………………………………….
Juan Luis Panduro Navarro
Docente del IESPP-G-J
Juanjui, Marzo del 2015