clasificacion-d-los-animales

INSTITUCION EDUCATIVA VIRGEN DE FATIMA
UGEL 03
SESION DE APRENDIZAJE CON TIC
Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica la clasificación de animales.
Contenido: Clasificación de los animales.
Área: Ciencia y ambiente
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
Motivación,
recuperación de
saberes previos
y conflicto
cognitivo
DESARROLLO
Adquisición de la
información,
aplicación y
transferencia de
lo aprendido
MOTIVACIÓN
 Se conforman los equipos de trabajo con la dinámica de rompecabezas de figuras que representan la
clasificación de los animales. ( 6 figuras con 4 piezas cada una)
 Los estudiantes extraen una ficha, se buscan por fichas parecidas de manera que formen una
clasificación. Cada equipo unidos por la figura que han formado trabajará cooperativamente observando
cuidadosamente las láminas formadas.
Docente: Aurelia Ludeña Gutierrez
Grado y Sección: 2do “A”
Duración/Fecha 2 horas
RECURSO/MATERIALES TIC
Cinta adhesiva
papelotes plumones de
colores
APLICACIÒN
 Los estudiantes ingresan a los siguientes links:
http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/3y4Clasificacionanimales.htm
http://www.youtube.com/watch?v=ZUXreen9tYY
 Trabajan las actividades, como rompecabezas, crucigramas, relacionamiento, etc.(Material virtual)
5min
5min
RECOJO DE SABERES PREVIOS
 Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas de la docente ¿Qué
creen que representa la imagen que han formado? ¿Qué característica es propia de esta clasificación?
CONFLICTO COGNITIVO
 Para generar conflicto cognitivo se plantea la pregunta: Si los animales no se les podría clasificar
¿afectaría esto en tener decisiones para apoyar sus zonas de conservación?(biología)
 A partir de esto los estudiantes formulan oralmente sus hipótesis. (comunicación).
 Por indagación los estudiantes plantean el título de la sesión: “CLASIFICACION DE LOS ANIMALES”.
 La docente precisa que el desarrollo de la sesión permitirá responder la Interrogante planteada y que
lograrán: Identificar la clasificación de los animales.
ADQUISICIÒN DE INFORMACIÓN
 Se indica a los estudiantes que cada equipo realizará un trabajo ordenada y cooperativamente. Se les
enfatiza que para que logren su objetivo deben organizarse y repartirse obligaciones.
 Los estudiantes recepcionan información sobre el tema visualizando un esquema de clasificación
(recurso previamente elaborado) y/o las diapositivas con el tema. Leen su texto del MED página …
 Debaten con la docente las formas y lugares de vida de animales de las diferentes especies, peces en
ríos, mares y lagos, mamíferos y reptiles en tierra y mar, etc.
TIEMPO
5min
Equipo multimedia
Cuadernos, lapiceros
Libro del MED CTA 2do
Aula de Innovación
Pedagógica
Pc`s
Internet
Software
30min
30m
INSTITUCION EDUCATIVA VIRGEN DE FATIMA
UGEL 03
TRANSFERENCIA
 Los estudiantes realizan las actividades de guía impresa (del manual de CTA Libro MED CTA pág. 73).
CIERRE
Reflexión de lo
aprendido y
evaluación
EVALUACIÒN.
 Con la ayuda de todos los integrantes del equipo los estudiantes completan una ficha de trabajo del
tema lo que les permitirá diferenciar la clasificación de los animales en los esquemas planteados.
 La docente monitorea el trabajo cooperativo de los estudiantes dentro de cada equipo usando una lista
de cotejo, evaluando la participación de los estudiantes.
 La docente revisa y corrige la ficha para fortalecer lo trabajado.
METACOGNICION.
 Los estudiantes efectúan la reflexión sobre el aprendizaje:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve al realizar las tareas de la clase de hoy?
 ¿Podemos aplicar a nuestra vida cotidiana el conocimiento que hoy aprendí?
INDICADORES
 Señala la clasificación de los animales y
sus funciones en las actividades de Java
clic, EDILIM.
 Reconoce la clasificación de los animales
en una ficha de trabajo
EVALUACIÓN
TÉCNICAS
Observación.
Participación.
Aprendizaje de equipos cooperativos.
BIBLIOGRAFÍA:



DE LOS EROS, Rosa Marìa (2008) Ciencia, Tecnología y Ambiente…2º de secundaria. SANTILLANA
MINEDU (2009) Ciencias Naturales. 2º de secundaria. Editorial NORMA
http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/3y4Clasificacionanimales.htm
http://www.youtube.com/watch?v=ZUXreen9tYY
Ficha de trabajo
Lista de cotejo.
Ficha de metacogniciòn
INSTRUMENTOS
Ficha de trabajo.
Lista de cotejo.
10min
5m