Diapositiva 1 - Sistema Educativo Nacional, Colegio de Pedagogía

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE PEDAGOGÍA
Educación básica: PRIMARIA
Alumnos:
Enzo Lombardi.
Luis Manuel Martínez Escutia
Elsa Lucía Orozco Villegas
Materia: Sistema Educativo Nacional Grupo: 0021
Profesor: Dr. Hugo Casanova Cardiel
Adjunto: Juan Carlos López García
30 de Marzo del 2011
• Presentación
• Síntesis histórica
• Marco legal:
 Artículo 3º constitucional
 Ley Federal de educación
• Políticas y reformas coyunturales:
 Acuerdo Nacional para la Modernización de la educación
 Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (delimita y define)
 Programa sectorial de educación
• Dimensiones cuantitativas del sistema
• Principales problemáticas
Objetivos de la Educación Primaria.
Marco normativo, rasgos generales, estrategias
gubernamentales
Historia de la Secretaría de Educación.
Artículo 3º Constitución de 1857 y 1917 y sus reformas.
Acuerdo núm. 96. Relativo a la organización y funcionamiento de las
Escuelas Primarias. 26 de noviembre de 1982.
Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica.
18 de mayo de 1992.
Ley General de Educación.
9 de julio de 1993.
Programa Sectorial de Educación. 2007 – 2012.
Secretarias de Educación en la Historia de México.
1821 hasta 1841. La Secretaría del despacho Universal de Justicia y Negocios Eclesiásticos.
1833.Dirección General de Instrucción Pública para el distrito y territorios de la federación.
1841 a 1843. Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
1843 hasta 1861. Ministerio de Justicia , Negocios Eclesiásticos, Instrucción Pública e
Industria
1861 hasta 1905 Secretaría de Justicia e Instrucción Pública.
1905 hasta 1917. Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.
1917. Art. 14 Transitorio Quedan suprimidas las Secretarias de Justicia y de Instrucción
Pública y Bellas Artes.
1921 hasta la fecha. Secretaría de Educación Pública.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1857
Artículo 3º
La enseñanza es libre. La ley determinará qué profesiones
necesitan título para su ejercicio, y con qué requisitos se deben
expedir.
Decreto del 10 de diciembre de 1874
Presidente Sebastián Lerdo de Tejada
Art. 1º El Estado y la Iglesia son independientes entre sí. No
podrán dictarse leyes estableciendo ni prohibiendo religión
alguna; pero el Estado ejerce autoridad sobre todas ellas en lo
relativo a la conservación del orden público y a la observancia
de las instituciones.
Art. 4º La instrucción religiosa y las prácticas oficiales de
cualquier culto quedan prohibidas en todos los
establecimientos de la Federación, de los Estados y los
Municipios. Se enseñará la moral en los que por naturaleza de
su institución lo permitan, aunque sin referencia a ningún
culto…
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917
Artículo 3º
La enseñanza es libre, pero será laica la que se dé en los
establecimientos oficiales de educación, lo mismo que la
enseñanza primaria elemental y superior que se imparta en los
establecimientos particulares.
Ninguna corporación religiosa, ni ministro de algún culto, podrán
establecer o dirigir escuelas de instrucción primaria.
Las escuelas primarias particulares sólo podrán establecerse
sujetándose a la vigilancia oficial.
En los establecimientos oficiales se impartirá gratuitamente la
enseñanza primaria.
Art. 14 Transitorio Quedan suprimidas las Secretarias de Justicia y de Instrucción
Pública y Bellas Artes.
Reformas al artículo 3º Constitucional
13 de diciembre de 1934
La educación que imparta el Estado será socialista…..
30 de diciembre de 1946
La educación que imparta el Estado Federación, estados,
municipios, tenderá a desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano y fomentará en
él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la
justicia:….
9 de junio de 1980.
VIII. Las universidades y las demás instituciones de
educación superior a las que la ley otorgue
autonomía….
28 de enero de 1992.
Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias,
dicha educación será laica y , por tanto, se mantendrá
por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; …
5 de marzo de 1993.
Todo individuo tiene derecho a recibir educción, Estado
Federación, estados
y municipios impartirán
educación preescolar, primaria y secundaria…….
Reformas al artículo 3º Constitucional
12 de noviembre de 2003
Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El
Estado -federación, estados, Distrito Federal y
municipios- impartirá educación preescolar, primaria
y secundaria. La educación preescolar, primaria y la
secundaria
conforman
la
educción
básica
obligatoria:……..
Artículos relacionados con el 3º sobre educación
Art. 31º Son obligaciones del ciudadano….
Art. 73º El Congreso tiene facultad:…..
Art. 123º El Congreso de la Unión, sin contravenir a las bases siguientes,
deberá expedir leyes sobre el trabajo, las cuales regirán:….
Acuerdo núm. 96. Relativo a la organización y funcionamiento
de las Escuelas Primarias. 26 de noviembre de 1982.
Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación
Básica. 18 de mayo de 1992.
Ley General de Educación.
9 de julio de 1993.
Programa Sectorial de Educación. 2007 – 2012.
Acuerdo 96
Relativo a la organización y funcionamiento de
las Escuelas Primarias.
Art. 2º Las escuelas de educación primaria son instituciones destinadas a
proporcionar educación general básica, cuyo objetivo primordial es dotar al
educando de la formación, los conocimientos y las habilidades que
fundamentan cualquier aprendizaje posterior, así como propiciar el
desarrollo de las capacidades individuales y la adquisición de hábitos
positivos para la convivencia social.
Art. 34º. Son requisitos para la admisión de alumnos:
I. Haber cumplido 6 años de edad y tener menos de 15 para el ingreso en
escuelas matutinas y vespertinas; los de 15 años o más, deberán inscribirse
en escuelas nocturnas.
Acuerdo 96
Relativo a la organización y funcionamiento de
las Escuelas Primarias.
a) Urbanas
I. Ubicación
b) Rurales
Completa
Art 8º
Las Escuelas
primarias se
clasifican :
Incompleta
II. Organización:
Unitarias
Rurales
unitarias
completas
Escuelas que imparten los seis grados de
educación primaria y tienen un maestro por
cada grado
Escuelas que, independientemente del
número de grupos y maestros con que
cuentan, no imparten el ciclo completo
de educación primaria
Escuelas que cuentan con un solo maestro,
independientemente el número de grados o
grupos que atienda.
Escuelas en las que uno o dos maestros
atienden los seis grados de educación primaria.
Acuerdo 96
Relativo a la organización y funcionamiento de
las Escuelas Primarias.
III.
Permanencia
de los
alumnos en el
plantel
Medio Internas
Externas
Las Escuelas
primarias se
clasifican :
Cuyos alumnos residen en el plantel y reciben
alimentación completa dentro del mismo.
Internas
Cuyos alumnos permanecen ene el plantel
únicamente para durante las horas de clase.
Comunes
IV. Alumnado
que presta su
servicio:
En las que los alumnos permanecen en el
plantel, además de las horas de clase, el tiempo
necesario para que se les proporcionen uno o
dos alimentos.
Especiales
Bilingües y
Biculturales
Dedicadas a la atención de alumnos típicos
Dedicadas a la atención de alumnos atípicos.
Escuelas que imparten educación a los
diferentes núcleos que existen ene le
país.
Acuerdo 96
Relativo a la organización y funcionamiento de
las Escuelas Primarias.
V. Por el sexo
de los
alumnos
Oficiales
Serán mixtas
Particulares
Unisexuales
Mixtas
Las Escuelas
primarias se
clasifican :
Federales
Federalizadas
VI. Dependencia
económica
Coordinadas
Escuelas Artículo 123
Por cooperación Clave G
Particulares
Acuerdo 96
Relativo a la organización y funcionamiento de
las Escuelas Primarias.
Las Escuelas
primarias se
clasifican :
VII. Por su
turno de
trabajo
Matutinas
Vespertinas
Nocturnas
Consta de 54 artículos divididos en XIII capítulos y 2 transitorios.
Ley General de Educación (1993)
Art. 2º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto,
todos los habitantes del país tienen las misma oportunidades de acceso
al sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos que
establezcan las disposiciones generales aplicables.
La educación es medio fundamental para adquirir,
transmitir y acrecentar la cultura; es proceso
permanente que contribuye al desarrollo del individuo
y a la transformación de la sociedad, y es factor
determinante par la adquisición de conocimientos y
para formar al hombre de manera que tenga sentido
de solidaridad social.
En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del
educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad
social, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7º.
Ley General de Educación (1993)
Consta de 85 artículos y cinco transitorios dividido en ocho capítulos.
Capítulo I. Disposiciones Generales.
Capítulo II. Del Federalismo Educativo.
Sección I.
Sección II.
Sección III.
Sección IV.
Capítulo III. De la equidad en la
educación.
Capítulo IV. De los tipos y modalidades
de educción.
Sección I
Sección II
Sección III
Capitulo V. De la educación que
impartan los particulares.
Capítulo VI. De la validez oficial de
estudios y de la certificación de
conocimientos.
Capítulo VII. De la participación social
en la educación.
Sección I
Sección II
Sección III




De la distribución de la función social educativa.
De los servicios educativos.
Del financiamiento de la educación.
De la evaluación del sistema educativo nacional.



De los tipos y modalidades de educación.
De los planes y programas de estudio.
Del Calendario Escolar.



De los padres de familia.
De los Consejos de participación social.
De los medios de comunicación.
Ley General de Educación (1993)
Consta de 85 artículos y cinco transitorios dividido en ocho capítulos.
Capítulo VIII. De las infracciones, las
sanciones y el recurso administrativo.
Sección I.
Sección II.
Transitorios


De las infracciones y sanciones.
Del recurso administrativo.
Programa Sectorial de Educación. 2007 – 2012.
Objetivos del Programa Sectorial de Educación 2007 - 2012
Objetivo I
Elevar la calidad de la educación para que los
estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,
cuenten con medios para tener acceso a un
mayor bienestar y contribuyan al desarrollo
nacional.
Objetivo 4.
Ofrecer una educción integral que equilibre la
formación en valores ciudadanos, el desarrollo de
competencias y la adquisición de conocimientos, a
través de actividades regulares del aula, la practica
docente y el ambiente instruccional, para
fortalecer la convivencia democrática e
intercultural.
Objetivo 2.
Ampliar las oportunidades educativas para
reducir desigualdades entre grupos sociales, Objetivo 5.
Ofrecer servicios educativos de calidad para
cerrar brechas e impulsar la equidad.
formar personas con alto sentido de
responsabilidad social, que participen de manera
Objetivo 3.
Impulsar el desarrollo y utilización de tecnología productiva y competitiva en el mercado laboral.
de la información y la comunicación en el sistema
educativo para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la
vida y favorecer su inserción en la sociedad del
conocimiento.
Objetivo 6.
Fomentar una gestión escolar e institucional que
fortalezca la participación de los centros escolares
e la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes, actores, sociales y educativos, y
promueva la seguridad de alumnos y profesores,
la trasparencia y la rendición de cuentas.
Población de primaria con respecto al
total de la población
Población
Primaria
Total
13%
87%
Población 6 a 12 años de edad
Sistema Educativo Nacional
44 % de educación primaria
Nivel básico
Educación primaria 2008-2009
Agentes de primaria
en educación básica
(ciclo escolar 2007-2008)
Alumnos
Alumnos
Total
42%
58%
Docentes
Docentes
Total
49%
51%
Nivel de estudios
60
50
40
30
20
10
0
Nivel de estudios
Escuelas
Escuelas
Total
44%
56%
Distribución por sectores:
AGENTES
PÚBLICO
PRIVADO
Alumnos
91 %
9%
Docentes
90 %
10 %
Escuelas
92 %
8%
Indicadores educativos
• Cobertura: 97%
• Eficiencia terminal: 94%
• Deserción: 1.1%
Alumnos graduados:
(de cada 1000)
• Hombres: 611 = 61 %
• Mujeres: 699 = 69 %
Bibliografía:
• Covarrubias Dueñas ; José de Jesús. Historia de la Constitución
política de México. (siglos XX y XXI). México, Porrúa,2004. 449
págs.
• Arroyo Herrera, Juan Francisco.
Legislación educativa
comentada. México, Porrúa, 2003. 445 págs.
• Programa Sectorial de Educación. SEP, 2007 - 2012.
• INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA
EDUCACIÓN (2009), Panorama educativo de México 2009:
Indicadores del sistema educativo nacional. Educación Básica,
México, INEE.
• SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, Sistema Educativo de los
Estados Unidos Mexicanos. Principales cifras, ciclo Escolar,
2008-2009,
México,
SEP.
Gracias
por su atención