metodología 2012

PROGRAMA INDICATIVO
(OFICIAL)
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Semestre: Primero
Carácter de las asignatura: obligatoria para las cincos orientadores
Créditos: 4
Horas por semanas: 3
Horas teóricas: 1
Horas prácticas: 2
Horas por semestre: 48
Tipo de la asignatura: teórico- práctica
OBJETIVO GENERALES DE ENSEÑANZA:
Proporcionar al alumno la metodología, así como los elementos básicos del origen del conocimiento científico, de la naturaleza, de la sociedad
y de las relaciones entre ellos. Así como la relación de comunicación visual como forma de conocimiento con la praxis profesional de futuro
egresado.
Fundamentar y aplicar los conocimientos que le permitan una mayor comprensión sobre su praxis profesional, vinculados a su entorno físico y
social, económico, cultural, etc.
Proporcional de alumno las bases epistemológicas para la comprensión y ubicación y la comunicación como una disciplina que tiene su propio
objetivo de estudio y su posibilidad de métodos particulares para su aplicación en la realidad.
Proporcionaran al alumno las herramientas metodológicas que les permitan sistematizar y concebir el análisis de objeto de estudio de su
disciplina en relación con otras.
Proporcionar al alumno los elementos necesarios para elaborar un marco teórico que les permita discernir entre los diversos métodos y
técnicas para la solución de problemas específicos que establezcan las diferentes asignaturas durante la licenciatura.
OBJETIVOS ESPACIFICOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el curso, el alumno
a) Desarrollara las habilidades metodologías, lógicas y creativas que les ayuden a plantearse problemas
o proyectos de investigación en general, así como los propios de su disciplina.
b) comprenderá que el conocimiento en general es un proceso de información.
c) comprenderá que conocimiento tiene un amplio sentido interdisciplinario, como todo conocimiento que se genera y se imparte en la
universidad.
d) Observará, identificara y estructura los problemas específicos de su disciplina a partir de los conocimientos proporcionado por la
metodología de la investigación; y será capaz de darles una solución visual.
e) Formulara un marco teórico-metodológico que fundamenta cada una de las soluciones visuales de los problemas planteados por el resto de
las asignaturas.
CONTENIDO TEMATICO
Unidad I: Marco conceptual
1.1 Conceptos
1.1.1. Ciencias, disciplinas y técnica
1.1.2. Teoría
1.1.3. Metodología
1.1.4. Método
1.1.5. Disciplina del diseño y la comunicación visual
1.1.6 Investigación
1.2. Conocimiento y metodología
1.2.1. Origen del conocimiento humano
1.2.2. Metodología de diseño
1.2.3. Métodos particulares del diseño y comunicación visual
1.2.4. Técnicas e instrumento de investigación
1.2.5. Elaboración de proyectos de investigación
1.3 Conocimiento y epistemología
1.3.1. La relación entre filosofía y método, su genealogía
1.3.2. La teoría del conocimiento, su acepción clásica
1.3.3. La epistemología y el origen del conocimiento
1.3.4. Una teoría actual acerca del origen y producción del cocimiento
1.3.5. El conocimiento y su relación con las ciencias, la producción del conocimiento
1.3.6. El conocimiento de la ciencia y la producción o generación del conocimiento
1.3.7. El conocimiento como proceso de una producción
1.3.8. El conocimiento como proceso de información
1.3.9. Los factores histórico-sociales que influyen en la construcción del conocimiento
1.3.10. Las estructuras psicológicas y lógicas que posibilitan la construcción del conocimiento
Método de enseñanza sugerido: Exposición teórica. Trabajos de investigación y análisis.
Método de evaluación sugerido: Trabajos de investigación parciales. Examen.
Vinculación de la asignatura con las áreas profesionales y las del área científica, técnica y tecnología:
Una de las primeras relaciones es la conceptualización de cocimiento humano manifiesto en el origen de los objetos de estudio de cada una de
las siguientes asignaturas: dibujo, diseño, fotografía, geometría y tipografía; es decir cada una de ellas establece una forma de aprehensión
específica de la realidad en que se formara el alumno y requiere de elementos complementarios para la sistematización de su propio
conocimiento.
El vinculo entre los elementos que proporciona la metodología de la investigación con el resto de las asignaturas es la posibilidad de ofrecer al
alumno los diferentes niveles de conocimiento ubicándolos en el con texto científico-tecnológico propio de la disciplina.
La tercera relación se da en la posibilidad que tendría el alumno de utilizar las herramientas propuestas por la metodología de la investigación
para le detección especifica de los problemas de los estudios k establezcan las asignaturas de este bloque. Respecto a las materias del área
teórico- metodología restante, la vinculación de la materia es mucho mas estrecha por la naturaleza propia de la historia y la teoría del arte.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
Asti Vera, Armando: Metodología de la investigación
Ed. Kapelusz, Argentina 1968
Bahena Paz, Guillermina: Instrumento de investigación
Editores mexicanos unidos, México 1988
Cazares Hernández, Laura: Técnicas actuales de investigación documental
Ed. Trillas, México 1991
Münch.Lourdes y Ángeles, Ernesto: Métodos y técnicas de investigación
Ed. Trillas, México 1988
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
Garza Mercado, Ario: Manual de técnicas actuales de investigación de estudiante de ciencia sociales
El colegio de México, México 1995
Garza Mercado Ario : Normas de estilos bibliográfico de ensayos semestrales y tesis
El colegio de México, México 1995
Garza Mercado Ario: Obras de consultas para estudiantes de ciencias sociales y humanidades
El colegio de México, México 1995
Tamayo y Tamayo, Mario: El proceso de investigación de científica
Limusa Noriega, México, 1991
PROGRAMA OPERATIVO
Diseño: Patricia Valero Cabañas
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Semestre: Primero
Carácter de las asignatura: obligatoria para las cincos orientadores
Créditos: 4
Horas por semanas: 3
Horas teóricas: 1
Horas prácticas: 2
Horas por semestre: 48
Tipo de la asignatura: teórico- práctica
OBJETIVO GENERAL.
Proporcionar al alumno los elementos teórico-metodológicos para analizar, construir, sistematizar y fundamentar todos los aspectos sobre su
praxis profesional en el diseño y la comunicación visual.
Contenido Temático
UNIDAD I Conocimiento y metodología
1.1 Origen del conocimiento humano.
1.2
Conceptos.
1.2.1 ciencia
1.2.2 disciplina
1.2.3 técnica
1.2.4 teoría
1.2.5 método
1.2.6 metodología
1.2.7 investigación.
UNIDAD II Diseño y Comunicación Visual
2.1 definición
2.3 metodología del diseño
2.4 métodos particulares del diseño y la comunicación visual
UNIDAD III Proyectos de Investigación.
3.1 El conocimiento como un proceso de información
3.2 El conocimiento como un proceso de producción
Método de enseñanza sugerido.
Exposición teórica, trabajos de investigación y análisis
Método de evaluación sugerido. Trabajos de investigación parciales y examen.
Bibliografía
GARZA Mercado Ario. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales. 6ª ed. México. Biblioteca Daniel Cosio
Villegas, 2005, 1996. 411 p.
Acceso al texto completo:
http://biblio.colmex.mx/frames/bib_dig/ario/p0.htm
BLAXTER Loraine, HUGHES Christina, TIGHT Malcom. Cómo se hace una investigación. 1ª ed. Barcelona. Editorial Gedisa, 2000. 352 p.
ECO, Umberto. Como hacer una tesis. ed. Gedisa.Mexico 1992
ÁLVAREZ Juan Luis, JURGENSON Gayou. Cómo hacer investigación cualitativa - fundamentos y metodología. 1ª ed. México. Editorial Paidós
Mexicana, S. A. 2007. 223 p.
SERAFINI, María Teresa. Cómo redactar un tema – didáctica de la escritura. 1ª. ed. México. Editorial Paidós. 2002. 258 p.
PROGRAMA DESGLOSADO
FECHA DE ELABORACIÓN: agosto 2012
LICENCIATURA: Diseño y Comunicación Visual
MATERIA: Metodología de la investigación I
CATEDRÁTICO: Patricia Valero Cabañas HORAS DE CLASE A LA SEMANA: tres
OBJETIVO
GENERAL:
CALENDARIZA
CION
(Número de
sesiones
dedicadas por
tema)
SEMESTRE primero
Proporcionar al alumno los elementos teórico-metodológicos para analizar, construir, sistematizar y fundamentar todos
los aspectos sobre su praxis profesional en el diseño y la comunicación visual.
TEMAS Y
SUBTEMAS
OBJETIVOS
PARTICULARES
ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO
VERIFICACIO ACTIVIDAD BIBLIO
N DEL
ES
GRAFIA
APRENDIZAJE EXTRACLA (Númer
SE
o de
referen
cia)
Entrega de
programas.
CLASE 1
Minilección
9 agosto
Dinámica de
integración.
CLASE 2
16 agosto
Revisión de los
temas del
programa
Acuerdos de
evaluación
Asignación de
lineamientos
a) analizar el
contenido
del
programa.
b) Conocer las
actividades
academicas
c) Propociar
elementos
para integrar
al grupo
Lectura de los
elementos que
conforman un
programa
Exposición de las
actividades y sus
objetivos
Programa
indicativo,
programa
operativo
Y sintesis
programatica
a) conocer de
forma más
específica el
contenido
del
programa.
b) Conocer el
sistema de
evaluación
para el logro
Explicar la
Programa
importancia de los
indicativo,
temas y su aplicación. programa
operativo
Explicar los diferentes Y programa
instrumentos de
desglosado
evaluación como
parte del logro de
objetivos.
Nivel de
prguntas y
aclaración
satisfactoria
de dudas
Recorrido
por la
ENAP
---------
Nivel de
prguntas y
aclaración
satisfactoria
de dudas
Trabajo en
equipo.
Asignación
de tareas
en casa
----------
Dar a conocer los
beneficios de una
buena integración,
para el mejor
desarrollo en el
proceso enseñanzaaprendizaje
del primer
ejercicio
Clase 3
23 agosto
de objetivos.
c) Jerarquizar
los
componente
s.
Entender el
UNIDAD I
conocimiento y la
Conocimiento y metodología como
metodología
parte de un
sustento lógico
1.1Origen del
conocimiento
Analizar el origen
humano
del conocimiento
para su
entendimiento
Exponer la
importancia de los
componentes de un
trabajo para el diseño
y la comunicación
visual
Diferentes
trabajos de
años
anteriores
Exposición teórica
---------------
Nivel de
preguntas y
aclaración de
dudas
satisfactorio
Trabajo de 2
investigació
n sobre los
conceptos :
1.2.1 a
1.2.7
1.2 Conceptos
.
Unificar criterios de Promover debate,
Clase 4 y 5
1.2.1ciencia
definición de
analisis y conclusión
30 de agosto y 1.2.2disciplina conceptos
6 de
1.2.3técnica
septiembre
1.2.4teoría
1.2.5método
1.2.6metodolog
ía
1.2.7investigaci
ón.
Clases 6, 7 y
8
13, 20 y 27 de
septiembre
UNIDAD II
Diseño y
Comunicación
Visual
Definir al diseño y
comunicación
visual como
disciplina
2.1 definición
2.2
metodología
del diseño
2.3 métodos
particulares del
diseño y la
comunicación
visual
Conocer la
metodologia
particular del
diseño
2, 3,
Mesas de
trabajo
Buscar palabras clave Definiciones
de varios
Apoyar en las
autores
reflexiones
A través de
conclusiones
---------------
Entendimiento Tarea de
amplio y
investigació
preciso de la n previa
definición
Clases 9 y 10
UNIDAD III
Proyectos de
Investigación.
4 y 11 de
octubre
3.1 El
clases 11, 12 y conocimiento
13
como un
proceso de
información
3.2 El
18, 25 de
conocimiento
octubre y 8 de como un
noviembre
proceso de
producción
Conocer los
componentes de un
trabajo de
investigación
Exponer diferentes
tipos de
investigaciónes y sus
componentes
Apoyo
bibliografico
Mapas
mentales
Diseño de un
proyecto
Revisión de
los
1, 5,6
component
es
Verificar el objetivo
del conocimiento
para el desarrollo
de un producto de
diseño.
Mostrar productos de
diseño y su
sustentación teórica.
Objetos de
diseño
Relevancia de
preguntas y
satisfacción
de dudas
Tarea en
2, 3, 4
casa de
análisis
sobre el
tema a
través de
un producto
de diseño
Muestra y analisís de tesis
trabajos de tesis de la
propia disciplina
Clase 14
15 de
noviembre
Evaluación
parcial
Analizar
aprendizaje
significativo
Aclarar dudas de
porcentajes y revisar
cada caso de manera
paticular
----------------- Autoevaluació
----------------- n
---------------------------------------------
Clase 15
Fecha
de ajuste ------------------------
----------------------------- ----------------- ------------------
--------------- ---------
22 de
noviembre
EVALUACIÓN
PERIODO
semestral
TEMAS
PARTICIPACIÓN
% ACT. EXTRACLASE %
15
15
OTROS
Actitudinal
Procedimental
declarativo
% EXAMEN
%
SUBTOTAL
15
70
15
15
15
70
15
final
100 %
NÚMER
O
1
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO
NÚMERO
ECO, Umberto. Como hacer una tesis. ed. Gedisa.Mexico
1992
4
BLAXTER Loraine, HUGHES Christina, TIGHT Malcom.
Cómo se hace una investigación. 1ª ed. Barcelona.
Editorial Gedisa, 2000. 352 p.
5
ÁLVAREZ Juan Luis, JURGENSON Gayou. Cómo hacer
investigación cualitativa - fundamentos y metodología. 1ª
ed. México. Editorial Paidós Mexicana, S. A. 2007. 223 p.
2
ASTI VERA, Armando: Metodología de la investigación
Ed. Kapelusz, Argentina 1968
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y
ELECTRÓNICA
3
GARZA Mercado Ario. Manual de técnicas de
investigación para estudiantes de ciencias sociales. 6ª ed.
México. Biblioteca Daniel Cosio Villegas, 2005, 1996.
411 p.
Acceso al texto completo:
http://biblio.colmex.mx/frames/bib_dig/ario/p0.htm
6
SERAFINI, María Teresa. Cómo redactar un tema –
didáctica de la escritura. 1ª. ed. México. Editorial Paidós.
2002. 258 p.
ACUERDOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será a partir de tres aspectos:
Aprendizaje Declarativo (examen)
15 %
Aprendizaje Procedimental (tareas, ejercicios, exposiciones y avances en el trabajo de investigación final)
70 %
Aprendizaje Actitudinal (asistencia y actitud positiva y propositiva)
15 %