Informe de Gestión Agosto 2011 - Julio 2012

ASOCIACIÓN PROVIDA DE VENEZUELA 123
Informe de Gestión Agosto 2011 - Julio 2012
w w w. p r o v i v e . c o m . v e
Provive
Informe de Gestión Agosto 2011 - Julio 2012
A S O C I A C I Ó N P R O V I D A D E V E N E Z U E L A , P R O V I V E
Misión
PROVIVE es una ODS que invierte a largo plazo en los valores de los niños, niñas y adolescentes, la familia y la sociedad venezolana, a
través del desarrollo de programas educativos, de comunicación y de salud, para promover y defender la dignidad de la vida humana.
Fortalecidos por la sinergia de nuestro equipo de trabajo, patrocinantes, voluntarios, entes públicos y privados, construimos estrategias a
fin de incentivar la participación activa de docentes y familias en un proceso educativo que contribuye al desarrollo social.
Visión
PROVIVE contribuirá en el proceso de formación en valores de niños, niñas, adolescentes y familias a través de programas de educación,
salud y comunicación, brindando un rostro reconocido y cercano, que responda a la realidad de la sociedad para fomentar una filosofía y
una cultura provida y profamilia.
Apoyados por una red de aliados ampliaremos nuestra cobertura nacional, principalmente en centros de formación y el alcance en las
comunidades se potenciará desde nuestros centros de atención integral.
Seremos reconocidos como una organización autosustentable con equipos de trabajo que generan procesos de excelencia facilitando la
proximidad y sinergia con padres, docentes y comunidades.
Nuestra Filosofía de Trabajo
Objetivos
✓ Respeto a la Vida: Defendemos la vida desde el momento de
•
la concepción como primer derecho del ser humano
Acoger y promover iniciativas de carácter educativo,
socio-cultural
✓Determinación y Perseverancia: Trabajamos con una
contribuyan
fuerte convicción en lo que creemos, decididos en la
venezolana.
reflexión y acción constante hacia las metas que nos
•
inspiran.
y
al
de
comunicación
fortalecimiento
de
social,
la
que
familia
Desarrollar actividades que favorezcan la paternidad y
la maternidad responsable en todos los sectores de la
✓Sinergia y Trabajo en Equipo: Partiendo de los puntos
que nos unen, sumamos esfuerzos para crecer y fomentar
la comunicación efectiva y las alianzas estratégicas.
población.
•
Coordinar y ejecutar programas de apoyo a la mujer
embarazada y al niño sano y enfermo.
✓Compromiso y Solidaridad: Convencidos que una
educación basada en valores representa una gran
fortaleza, nos entregamos a nuestra labor con vocación y
dedicación en respuesta a las necesidades educativas y
formativas de nuestras comunidades.
✓Firmeza:
Mantenemos
el
propósito
explícito
e
inquebrantable de nuestra filosofía defendiendo la vida, la
familia y la dignidad humana.
Los niños le hablan al Programa Aprendiend o a Querer
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Tú eres muy bueno, porque tú enseñas a no hacer trampa y a compartir en el deporte. Eres muy lindo porque tienes
cuentos que leer y muchas cosas más. Génesis Martínez. Segundo Grado A. Colegio Mano Amiga. Mariches
Provive
Informe de Gestión Agosto 2011 - Julio 2012
N U E S T R A O R G A N I Z A C I Ó N
Junt a D ir ec t iv a
P res i den t e
Christine de Vollmer
V ic e- pr es i d en t e
María García de Fleury
Dire ct o re s
Carmen Rosa de Alba
Raúl Suárez Chacón
Henrique Vollmer
Froila Pacanins de Castro
Representante Legal
Eduardo Siblesz V.
Mi em br o s F u n d a d or es
Gonzalo Rodríguez Corro
Edgar Paz González
Gloria de Villegas
Beatriz Briceño Picón
Jorge Cato David
Jeannie de Gramcko
Isis Nezer de Landaeta
C onse jo Consult iv o
José Antonio Galavis L.
Alicia R. de Herrera
Jacqueline Phelan de Álvarez
Jorge Risquez T.
Germán Toro
Teca de Tovar
Alberto C. Vollmer
Luisa M. Vollmer de Reuter
Marulla de Zubillaga
Jeremiah O’Sullivan
Luis Alfredo Sanabria
Equipo de Trabajo
G e r e nte General
Cruz Zoraida Tovar Lara
A dminist ra ción y Finanz as
Norma de Márquez
P r ogr ama Educat ivo
Sandilly Echeto Jorge
Acompañamiento pedagógico
Edgar García
Coordinaror académico
Coordinación de Ser vicios
de Salud Sede Edo Aragua
Suyin Pariata
Miguel Yaber
Coordinación de Ser vicios
Educativos Sede Edo
A r agua
Denitze Veludo
As esor de Proy ect o s
Ana Elizabeth Cárdenas
Comunicación e Im ag en
Katherine Carrero
Jeanniffer Gramcko
Asesor en Comuni ca c i ó n e
Imagen
Mariadelina Zobel
Médicos aliados
Zoraida Barniquez, Pediatra
Luisa Medel, Medicina General
Myriam Hernández, Pediatra
Mónica Cabera, Pediatra
Mary Carmen Fernández
Ricardo La Cruz, Gineco-Obstetra
Luis González, Traumatología
Omaira Pedrón, Enfermera
Marilys Miquilena, Enfermera
Pas ant es
Doneilis Gómez
Andreina Barrios
Wendy Díaz
Yusmara Pernia
Fabiana Perdomo
Noeli Lucena
Yegli Castro
Alba Viera
Diana Aranguren
Orlene Reyes
Kimberlin Suárez
Esther Fornes
Angélica Villasana
Los niñ os l e ha b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e r er
Me gustaría aprender del libro con mis compañeros, y aprender a querer y creciendo con el deporte, aprender a pensar más y lo que son los valores, me
gustaría ser paciente y tener bueno hábitos. Mari Escalona. Segundo grado A. Colegio Mano Amiga. Mariches.
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Presentación
Este año no ha sido fácil para Provive, como no ha sido
En Aprendiendo a Querer el entenderse, entender a los
para casi ninguna empresa u organización. Sin embargo
demás y a la vida en general está presentado mediante un
podemos decir sin miedo de equivocarnos, que en este año
cuento ágil y divertido de un grupo de amigos y sus
Provive ha formado una base para el nuevo futuro de
experiencias en el colegio, en los deportes y en la
Venezuela. Consideramos que la base del futuro reside en
comunidad. La variedad de personalidades en el grupo de
la educación. Esto es verdad para cualquier país, y en
amigos permite muchas formas correctas de enfrentar las
Venezuela esta verdad está muy evidente.
situaciones existenciales universales en la vida de un
El futuro de un país se construye con una rapidez
individuo en crecimiento.
increíble, ya que los niños que hoy tienen 6 años, en solo 10
El éxito de este programa ideado y desarrollado por
años más son adolescentes con las ideas, convicciones y
PROVIVE ha rebasado nuestras fronteras y está en
hábitos que determinarán sus vidas, y en 2 más ya votan.
muchos países. En este año se extendió en 5 Estados en
Es por ello que PROVIVE, sin abandonar su atención a las
escuelas de Brasil.
madres en dificultades y sus hijos, se ha especializado en
Espero que disfruten y sientan un merecido orgullo al
educación en valores como la mejor prevención del
hojear estas páginas. PROVIVE es suyo, porque sin la
embarazo precoz, y de tantas otras realidades sociales.
ayuda de tantas personas, no hubiera podido seguir con
Aprendiendo a Querer en este año se ha extendido a nivel
nacional y nuestro objetivo es incorporarlo en
más
escuelas. Vemos que Aprendiendo a Querer es una
herramienta que reduce la
violencia escolar, fortalece
éxito hasta este, su Cumpleaños número 30.
Les agradezco la ayuda que nos ha proporcionado,
Christine de Marcellus de Vollmer
Presidente de la Junta Directiva
familias y sana comunidades. Nuestra meta, con ustedes,
es llegar a todas las escuelas, sobre todo las más pobres y
olvidadas.
Los niños le hablan al Programa Aprendi en do a Querer
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“Super fino porque me enseña a compartir, hacer equipo y leer, gracias por enseñarme grandes cosas, te quiero”.
Bianggi Deyan 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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I. SALUD Y ASISTENCIA INTEGRAL A LA MUJER Y AL NIÑO
Módulo de Servicios: El Consejo - Edo. Aragua
El tercer objetivo organizacional de PROVIVE está dirigido a
coordinar y ejecutar programas de apoyo a la mujer
embarazada y al niño sano y enfermo, el cual se desarrolla a
través de nuestro módulo ubicado en el Municipio José
Rafael Revenga en el Edo. Aragua.
En este período comprendido de Agosto 2011 a Julio 2012, se
brindaron 3936 consultas médicas y 627 servicios en el área
de salud. 48% de estos servicios corresponden al servicio de
pediatría, 32% al servicio de ginecología, 17% al servicio de
pre y post-natal y 3% corresponde al servicio de medicina
general.
PROVIVE desde hace 16 años ofrece en esta localidad sus
servicios de atención médica primaria en especial a madres y En este período se ofrecieron 527 servicios médicos
niños de escasos recursos económicos.
exonerados, lo que representa un 16% del total general. Cabe
destacar que el servicio pediátrico aumentó su oferta, ya que
Es así como PROVIVE desde este centro de atención médica se ha incorporado a este servicio la pediatra Carmen Amelia
especializada y su equipo médico dedicado y comprometido Segnini a quien le damos la más cordial bienvenida. Así
asume el cuidado de la madre y del futuro bebé hasta los mismo hacemos llegar una cordial bienvenida a la Dra. Maria
doce años de edad, a través de un control de atención integral Tosco, quien se incorporará a nuestro equipo de trabajo a
en las áreas de orientación, salud y nutrición.
partir de nuevo año fiscal 2012-2013, prestando sus servicios
de Pediatría Nutriólogo, nuestro agradecimiento a su valioso
Se trata de establecer una relación de confianza, seguridad aporte y apoyo.
entre el equipo médico y la paciente con la finalidad que estas
jóvenes madres cuiden su embarazo evitando así graves Compartimos con ustedes la distribución de los servicios
consecuencias para ellas y sus hijos.
ofrecidos:
Desde nuestro centro se ofrecen servicios de pre y post-natal,
medicina general, pediatría, ginecología, nutrición, entre
otros servicios médicos, tales como despistaje de Cáncer de
Cuello Uterino y VPH. Así mismo hemos proyectado para el
próximo año fiscal Agosto 2012 – Julio 2013 la incorporación
de los servicios de Ecografía y Psicología; de esta manera
estaremos ampliando y cubriendo las necesidades de
nuestros pacientes.
Estos servicios no sólo se ofrecen al Municipio Revenga, sus
comunidades aledañas de Zuata, La Victoria, Sabaneta,
Corocito, Tasajera, Las Tejerías, Los Teques y la Colonia Tovar
también son favorecidos así como también a otros Municipios
tales como Bolívar, Ribas, Santos Michelena, y extendiéndose
hasta los Teques en el Edo. Miranda.
Consultas y Servicios
Cantidad
Prenatal y post-natal
545
Pediatría
1594
Ginecología
1076
Medicina General
94
Servicios médicos:
Nebulizaciones, biopsias,
tratamientos, citologías,
vacunaciones
627
Total
3936
Los niñ os l e h a bl a n a l P r o gr am a A pr en di en do a Q u er er
“Te quiero agradecer por todo lo que me has enseñado en todo este tiempo acerca de las reglas de los juegos, y a no hacer trampas en los
juegos. Estoy muy alegre porque estoy aprendiendo cada día más” . Kimberlin Vásquez 2do A, Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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Apoyo a la educación y atención
de niños con daño cerebral en el
Municipio Revenga
Por quinto año consecutivo mantenemos nuestro apoyo al
I.E.E (Instituto de Educación Especial) Escuela José Rafael
Revenga, al cual mantenemos asignado un espacio dentro de
nuestras instalaciones para el desarrollo educativo de niños y
niñas con discapacidad motora y mental.
Esta unidad atiende una matrícula de 12 niños con
discapacidad motora, Síndrome de Dasm y discapacidad
cerebral.
Así mismo se han facilitado espacios para el trabajo de la
agricultura, según el nuevo pensum académico titulado
“Manos a la Siembra” donde los niños con esmero tienen
contacto con la madre naturaleza y participan de este
proceso.
DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN
P r o m o c i o n a n d o
ser vicios médicos
labor social
n u e s t r o s
y nuestra
Entre sus actividades extra cátedra también destacan en este Gracias a la alianza establecida con la Emisora Ecogaláctica
año escolar:
de la ciudad de la Victoria, este año se ha logrado invertir en
la promoción de nuestros servicios, así como la participación
Visita
a
empresas
de
la
localidad
para
una
posible
inclusión
en programas de opinión para compartir con las
✓
comunidades toda la labor social que se lleva a cabo desde el
laboral futura.
Municipio José Rafael Revenga.
✓ Celebración de la Fiesta de la Cruz de Mayo.
Aprovechando estos espacios radiales y con la colaboración
✓ Participación en los Juegos Paralímpicos de Futbol
de Denitze Veludo, se logró la participación llevando noticias
Regionales donde resultaron campeones y clasificaron a los institucionales, mensajes e informaciones de gran interés.
juegos Estadales.
Así mismo, Radio Ecogaláctica como parte de su plan de
✓ Encuentros con padres y representantes que cada día dan lo responsabilidad social, nos apoyó con la transmisión gratuita
de 12 micros sobre valoresy virtudes humanas, basados en
mejor de ellos para trabajar sus debilidades y convertirlas
los contenidos de nuestro programa “Aprendiendo a
en fortalezas.
Querer”. Estos micros destacan un valor mensual, orientando
a la audiencia sobre la importancia de la práctica de los
✓ Charla acerca de las enfermedades, dictada por estudiantes
valores en el quehacer diario.
de Enfermería del Hospital Jose María Benitez de La
Victoria dirigidos por las Maestras de esta institución con
participación de 12 niños, 9 padres, 6 maestras, 8 pacientes
de Medicina General y el personal que labora en nuestra
institución, siendo en total 39 personas quienes
participaron de esta actividad.
✓ Emprendieron en Junio 2012 una campaña en solidaridad
con una de sus maestras, en la cual se avocaron en la
recolección de ayuda económica para solventar el delicado
estado de salud de la Docente.
✓ Junto a ellos hemos compartido momentos de gran
satisfacción como son: sus promociones, logros y alcances,
que cada día nos enseñan y nos dan una lección de vida y
de valor. Son un orgullo para nuestra organización.
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Compartimos con ustedes el contenido de nuestros micros
radiales.
Micro 1: “La Regla de Oro” consiste en “Hacer a los demás lo
que te gusta que te hagan a ti”; al poner esto en práctica nos
colocamos en el lugar del otro imaginándonos cómo se
sentiría frente a determinadas situaciones. Recuerda que lo
más importante es proponernos obrar siempre haciendo el
bien. Este es un mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida,
educando en valores.
Micro 2: La familia es la principal escuela de amor de la
sociedad; educar en valores, forjar la personalidad, enseñar a
respetar a los demás, ser responsables y agradecidos, son tan
sólo algunas de las principales tareas de la familia,
recordemos que los seres humanos proyectamos fuera de
Los niños le hablan al Programa Aprendie nd o a Que rer
“Tú me has enseñado muchas cosas para no hacer trampas, no pegarles a los compañeros y hacer deporte, te quiero mucho”.
Andrelis Pereira, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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nuestros hogares lo que hemos aprendido dentro de ellos.
Este es un mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida,
educando en valores.
Micro 3: Los seres humanos tenemos rasgos físicos y
personalidades diversas que nos hacen ser seres únicos e
irrepetibles, por lo tanto, debemos aprender a respetar a los
demás, independientemente de su color de piel, su color de
ojos, su contextura e incluso de su forma de pensar y sentir.
Recuerda que en la diversidad está la riqueza. Este es un
mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida, educando en
valores.
Micro 4: Superar un mal momento nos permite mejorar y
cultivar el espíritu de lucha, por eso es necesario comprender
que un ganador es aquél que ante las inevitables caídas sabe
levantarse y continuar, porque el verdadero triunfo de vivir
no está en obtener un premio, sino en mejorar como persona
cada día que pasa. Este es un mensaje de PROVIVE,
defendiendo la vida, educando en valores.
un mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida, educando en
valores.
Micro 9: La palabra “Gracias” tiene un poder muy
importante dentro de las relaciones humanas. Es un signo de
inteligencia y de buena voluntad. Si nos tomáramos la
molestia de invertir algún momento de nuestro día para dar
“gracias”
a aquellos que hacen cosas por nosotros,
cultivaríamos en cualquier lugar la amistad por doquier. Este
es un mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida, educando
en valores.
Micro 5: Cada acto en nuestra vida implica una consecuencia,
por lo que es importante recordar que al momento de decidir
debemos involucrar la inteligencia, que nos permite discernir
entre lo bueno y lo malo, la voluntad que nos permite
perseverar y el corazón en lo que hemos elegido. Este es un
mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida, educando en
Micro 10: Pedir disculpas alivia tensiones, y aunque puede
valores
resultar un poco difícil al comienzo, una vez hecho hace
Micro 6: No hay mejor manera de educar que dando el buen sentir mucho mejor a quienes están involucrados. Recuerda
ejemplo. Los seres humanos aprendemos de forma más eficaz que pedir perdón cuando hemos cometido un error es
al observar cómo otros realizan buenas acciones; inculcar importante para la propia paz mental y la paz con los demás.
valores y virtudes expresado con conductas ejemplares, es la Este es un mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida,
vía más favorable para enseñar a quienes nos rodean. Este es educando en valores
un mensaje de PROVIVE, defendiendo la vida, educando en
Micro 11: La comunicación es un aspecto indispensable para
valores.
procurar y mantener las buenas relaciones en todos los
Micro 7: La amistad es la base más importante de las ámbitos de nuestras vidas. Recuerda que no existe medio más
relaciones que puede tener una persona. Por lo que es eficaz que la comunicación a la hora de hacer amistades,
importante recordar que una amistad profunda y duradera solucionar conflictos, relacionarnos con otros e incluso de
debe estar basada en virtudes como el sacrificio, la estrechar los lazos familiares. Este es un mensaje de
solidaridad, la honestidad, la compresión, el perdón y la PROVIVE, defendiendo la vida, educando en valores.
lealtad. Este es un mensaje de PROVIVE, defendiendo la
Micro 12: La honestidad es un valor indispensable para que
vida, educando en valores.
las relaciones humanas se desenvuelvan en un ambiente
Micro 8:: La vida es un don que se nos ha sido otorgado fraterno y de confianza. Una persona honesta es aquella que
desde el mismo momento de nuestra concepción en el seno se comporta y expresa con coherencia y sinceridad, y de
materno. En todo momento se debe respetar el principio de la acuerdo con los valores de verdad y justicia. Apuesta siempre
vida, sin importar la edad o el tiempo de desarrollo que se por la verdad. Este es un mensaje de PROVIVE, defendiendo
tenga. Si tú has podido gozar del hermoso don de “nacer y la vida, educando en valores.
vivir” ¿por qué no dejar a otros también disfrutarlo? Este es
Los niñ os l e ha b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e r er
“Tú me has enseñado muchas cosas para no hacer trampas, no pegarles a los compañeros y hacer deporte, te quiero mucho”.
Andrelis
Pereira, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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Apoyando la nutrición de nuestras usuarias de la mano
de la Fundación María Bengoa
Durante este período fiscal, con el apoyo de la Emisora Ecogaláctica ubicada en la ciudad de la Victoria se
!
transmitieron un total de 12 micros educativos, de frecuencia semanal con contenidos que refuerzan la
nutrición de las embarazadas, haciendo énfasis en la condición de embarazada adolescente y sus
necesidades.
Los contenidos fueron desarrollados por nuestra coordinadora de servicios, TSU Suyin Pariata, tomando como referencia la
formación y entrenamientos recibidos por parte de la Fundación María Bengoa para la Alimentación y Nutrición,
organización social que tiene como misión promover propuestas de políticas y desarrollar estrategias y acciones para mejorar
la alimentación y nutrición de los venezolanos, en especial los grupos vulnerables de la población: niños y mujeres.
A p o y o e n
formación
a c t i v i d a d e s
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La coordinación del módulo apoyó en la realización del taller
sobre Justicia Restaurativa, desarrollado por la coordinación
educativa de Provive, llevando a cabo
con éxito los
contenidos de este tema a un total de 29 personas,
representantes de la liga de Beisbol menor pertenecientes al
Municipio José Rafael Revenga. Asistieron a esta actividad:
entrenadores, delegados y representantes y voceros de los
consejos comunales de la localidad, entre otros.
Proyección 2012-2013
✓1 - Incoporación de nuevos servicios médicos para así
contar con un servicio integral para nuestras mujeres y niños
del Municipio Revenga.
✓2 - Desde la coordinación del módulo se proponen diseñar
y organizar actividades que apoyen en la recaudación de
fondos necesarios para el mantenimiento de la
infraestructura de nuestro centro de atención. Para ello se
evaluarán una serie de eventos culturales y de salud, entre
los cuales podemos mencionar las Jornadas Medicas de
actualización, dirigidas a Médicos y Estudiantes de Medicina,
apoyados por la Profesora de la Universidad de Carabobo
con sede en La Morita, Dra. Rosa Cristina Pérez, la
Celebración del Abrazo en Familia y los talleres de
capacitación humana, entre otros.
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Los niños le hablan al Programa Aprendie nd o a Querer
“Tú me has enseñado muchas cosas para no hacer trampas, no pegarles a los compañeros y hacer deporte, te quiero mucho”.
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II. Educación y Formación Integral para la Vida
El propósito de este programa está destinado a promover
iniciativas de carácter educativo, socio-cultural y de
comunicación social orientadas al fortalecimiento de niños,
niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, familias y comunidades
informando y orientando acerca de temas relacionados con la
dignidad humana, la familia y la vida.
Esto se logra a través de la planificación y ejecución de
acciones dirigidas a instituciones educativas, integrando a
docentes, padres, representantes y alumnado, así como a
grupos sociales, asociaciones civiles, entes gubernamentales
y redes sociales.
En el transcurso de este período, han sido muchas las
acciones y experiencias institucionales llevadas adelante por
el equipo de PROVIVE, en sinergia con nuestros aliados y
colaboradores.
Cabe destacar que la riqueza teórica y práctica que contiene
nuestro programa educativo ha permitido dar pasos
Focalizados en la consolidación de nuestro programa importantes sobre la elaboración de componentes formativos
educativo bandera, “Aprendiendo a Querer” (‘AaQ’), se en otros entornos de aprendizaje, lográndose el inicio de
siguen reforzando cuatro propósitos fundamentales, a saber:
propuestas dirigidas a diversas realidades de educación no
✓ Promover y difundir el programa AaQ hacia nuevas
instituciones públicas y privadas
convencional.
✓ Fortalecer el proceso de acompañamiento pedagógico de
las instituciones aliadas
componente de formación docente, como una propuesta
✓ Ofrecer al cuerpo docente de las instituciones educativas el
componente completo de formación: inicial, primaria,
en su desarrollo humano, la pedagogía de los valores y la
secundaria y el componente Renovando mi ser Educador a
fin de fortalecer el proceso motivacional de éstos
para la gestión exitosa del Programa AaQ en los colegios e
Del mismo modo, resaltamos la importancia del aporte del
formativa completa para acompañar a los docentes, centrada
reflexión de la acción como ejes formativos fundamentales
instancias educativas.
✓ Fortalecer el proceso que llevan los centros educativos
participantes
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“Te quiero agradecer por todo lo que me has enseñado en todo este tiempo acerca de las reglas de los juegos, y a no hacer trampas en los
juegos. Estoy muy alegre porque estoy aprendiendo cada día más” . Kimberlin Vásquez 2do A, Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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importancia de la formación de la persona en
familia. AaQ es el resultado de muchos años
de investigación y desarrollo, que pretenden
servir de apoyo para los adultos
significativos y docentes en su importante
labor de ayudar a los niños a descubrir e
integrar en sus vidas la información
necesaria, las habilidades y hábitos que los
conviertan en seres humanos responsables,
exitosos y felices.
Comprometida con la formación ciudadana, PROVIVE
contribuye con su programa “Aprendiendo a Querer®”,
poniendo al alcance de padres y docentes la herramienta
pedagógica necesaria para que el niño, niña o adolescente, no
sólo desarrolle su capacidad de asumir sus responsabilidades
y tomar decisiones acordes con su dignidad personal, sino
que pueda conformar su conducta o comportamientos en
función del bien común.
Aprendiendo a Querer como herramienta pedagógica, crea el
espacio y contribuye a generar el clima adecuado para hacer
posible un aprendizaje integral donde se privilegian la
reflexión, el diálogo, la receptividad, la apertura, la
reciprocidad y el compromiso. Esta es una forma eficaz que
permite a los padres y educadores estar presentes y
acompañar al educando, a lo largo de todo el proceso de su
construcción como persona. Al mismo tiempo, el educando
hace suyos, por medio del conocimiento, la aceptación y la
actuación, aquellos valores que conforman su propia
personalidad y les permiten actuar en sociedad de forma
auténtica e innegablemente humana, esto es, a ser persona
con criterios de autorreflexión hacia sí mismo y hacia los
demás. El resultado es un progresivo “Aprender a Querer”
coexistir en paz consigo mismo, con su entorno y con el
mundo que le rodea.
AaQ consta de una serie de doce libros (incluidos un libro del
alumno y uno del docente), para ser utilizado durante todo el
proceso educativo formal, desde preescolar hasta el último
año de secundaria, y adaptable a procesos educativos no
formales. La serie utiliza una metodología particular para el
conocimiento de la persona humana, enfocada desde tres
perspectivas: la física, la psicológica y la espiritual. Dicha
metodología se ha denominado Conocer, cuando el niño sólo
escucha, ve, sabe que existe determinado hecho o cosa;
Acoger, cuando el alumno decide aceptarlo como propio; y,
finalmente Actuar, con el cual el alumno es capaz de aplicar
criterios.
La colección presenta historias noveladas de un grupo de
jóvenes que van creciendo y se van encontrando con
situaciones típicas de los niños, niñas, preadolescentes y
adolescentes, vistas a través de lo que está pasando a un
tercero, lo cual permite un énfasis en la reflexión.
Los 12 textos tienen referencias y recuadros acerca de
episodios históricos y cultura general. Cada libro está
compuesto de 35 lecciones aproximadamente la cual se puede
desarrollar de 1 a 2 horas cada una, las cuales pueden ser
incorporadas dentro de cualquier sistema escolar. Esto abre
un mundo de posibilidades para que niños, niñas y
adolescentes valoren lo que ellos tienen, aprecien la
diversidad, y piensen críticamente acerca de su vida,
generando una visión de proyecto de vida, un horizonte
nuevo y las maneras para alcanzarlo
Las últimas teorías sugieren que el desarrollo depende no
sólo de factores económicos, sino del capital social y humano.
Aprendiendo a Querer (AaQ) es un programa intensivo de
educación en valores; tiene como objetivo formar en
habilidades básicas, fundamentado en los valores y virtudes
En este período, AaQ se ha fortalecido en cada una de sus
universales.
audiencias naturales como son la escuela y la familia, así
AaQ propone que la familia es el lugar donde se crea el como en nuevos escenarios contribuyendo así al desarrollo
capital humano y se genera el capital social; de ahí surge la integral de la población y de la sociedad venezolana.
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Los niños le hablan al Programa Aprendien do a Querer
“Te quiero agradecer por todo lo que me has enseñado en todo este tiempo acerca de las reglas de los juegos, y a no hacer trampas en los
juegos. Estoy muy alegre porque estoy aprendiendo cada día más” . Kimberlin Vásquez 2do A, Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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didáctica y la creatividad en la aplicación del programa, así
como la oportunidad de generar en los docentes una
reflexión profunda y guiada sobre su carácter mediador y
transformador del proceso de Educación en Valores, como
factores de desarrollo y formación integral.
Se contó con un cronograma de actividades que contempló
las siguientes actividades:
1. E n c u e n t r o d e F o r m a c i ó n i n i c i a l ,
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Tuvo como objetivos:
Sobre la aplicación del Programa
Aprendiendo a Querer
✓ Ofrecer a los docentes un espacio de reflexión sobre sus
motivaciones (intrínseca y extrínsecas), para la mejora de su
desempeño profesional
✓ Presentar los fundamentos antropológicos que orientan el
Programa AaQ
La experiencia de estos últimos años deja un saldo favorable
de más de 2.332 docentes sensibilizados y entrenados; 39.151
✓ Presentar los valores que se promueven en el Programa
alumnos de 79 instituciones educativas han interactuado con
AaQ de modo transversal
el programa Aprendiendo a Querer, en colegios y centros de
formación que desarrollan y llevan adelante los contenidos de ✓ Facilitar a los docentes las herramientas metodológicas
nuestro programa.
propuestas por el programa AaQ.
Cabe destacar que actualmente cerca de 10.000 alumnos de 22
instituciones educativas aplican de forma sistematizada y
anualmente el programa Aprendiendo a Querer como una
materia dentro de su pensum de estudios.
Durante el período comprendido entre Agosto del 2011 a Julio
2012, se han formado 180 docentes, invirtiendo para ello 62
horas de formación y 172 horas de acompañamiento
pedagógico ofreciéndoles un proceso de aprendizaje
experiencial, en el cual han compartido las consideraciones
antropológicas, pedagógicas y metodológicas del Programa
AaQ para su posterior implementación, partiendo de un
reconocimiento personal de sus recursos y motivos para
responder con asertividad a su vocación docente,
optimizando de esta forma la aplicación del Programa AaQ
en sus centros educativos.
2. E n c u e n t r o d e c o o r d i n a d o r e s , O ctubre,
2011
Formación de los Docentes
Se llevó a cabo en la sede de PROVIVE y participaron 9
docentes de 6 instituciones educativas: Mano Amiga
La formación sistemática de los docentes es un elemento vital Mariches, U.E. María Auxiliadora, Colegio El Vivero, Mano
para la garantía de la aplicación del programa en los colegios amiga Turgua, Fundación Carlos Delfino y U.E. Virgen del
participantes, por lo cual se focalizan los esfuerzos en el Valle.
acompañamiento sistemático, organizado e intencional que se
hizo al grupo de docentes participantes.
Este encuentro favoreció un espacio de reflexión a los
coordinadores del programa AaQ, para establecer en conjunto
Se han cumplido las pautas para el acompañamiento, desde las líneas que orienten el proceso de acompañamiento en las
llamadas y correos electrónicos, hasta encuentros nacionales instituciones educativas.
que han permitido conocer, aunar esfuerzos, enriquecer la
L o s niño s l e h a b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e r er
“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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Una de las actividades de este encuentro fue el análisis del perfil del docente AaQ, por lo cual compartimos con ustedes esta
visión, producto del trabajo de los coordinadores participantes.
Perfil del docente de AaQ
✓ Conocer la realidad de la comunidad
educativa para poder cambiar la
realidad que lo circunda.
✓ Poseer la capacidad de relacionarse con
la comunidad educativa en pleno.
✓ Tener ciertas virtudes como: la
perseverancia, creativo, innovador,
animador.
✓ El coordinador de programa AaQ
debe tener: actitud positiva, amable,
mediador, disposición, empático,
conocer los fundamentos del
programa, flexibilidad, creatividad,
capacidad de oír y comprender los
distintos escenarios (docentes,
comunidad, empleados, obreros,
directores, estudiantes), coherencia
entre lo que predica y lo que hace,
orientador.
✓ Conocer la evolución histórica de la
institución educativa donde ha aplicado
✓ Acompañamiento a los docentes que
el proyecto AaQ.
aplican el programa.
✓ Ser líder proactivo.
✓ Fortalecer el trabajo de equipo.
✓ Evaluar el programa con la comunidad.
✓ Liderazgo positivo( cercano,
mediador, amable, empático,
comprensivo, flexible)
✓ Motivar a los docentes
✓ Trabaja en equipo
✓ Comunicación constante con
Provive.
✓ Planifica y organiza encuentros
con los docentes para evaluar el
programa.
✓ Celebra experiencias vividas
desde el programa AaQ.
Aportes y sugerencias ofrecidas
desde los coordinadores AaQ :
1. Crear un blog electrónico.
2.Usar las redes sociales
3.Encuentro de integración de coordinadores
4. Mantener los encuentros de coordinadores por lo
menos 3 veces al año (nos motiva, es importante el
escuchar a los compañeros coordinadores, nos
nutrimos de las experiencias que se aplican y se
llevan en cada institución, se van formando y
creamos las alianzas)
3.
E n cu entr o de do c e n t e s d e b a c h ille ra to - No v i e m b re 2 0 1 1
Se llevo a cabo en la Asociación Bancaria de Venezuela
Participaron:
✓ 22 docentes de 4 instituciones educativas (Maríá
Auxiliadora, San Judas Tadeo, El Vivero, Mano Amiga
Mariches) que aplican el programa AaQ en Bachillerato.
✓ 2 miembros de la “Parroquia de Manzanares” que son
catequistas y trabajan con población juvenil.
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“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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Los Objetivos fueron:
✓ Favorecer una jornada de formación a los docentes de
bachillerato para establecer en conjunto los criterios
metodológicos del programa AaQ durante el periodo
escolar 2011- 2012.
✓ Motivar a los docentes de III etapa al trabajo en equipo
desde la aplicación del programa AaQ.
El Desarrollo Temático:
✓ El mundo vital del joven.( Cine foro - película de Antonio
Bandera)
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presentes, demostrando de esta forma una vez más que a
través de “Aprendiendo a Querer” se construye capital social
y se dan aporten significativos en la construcción de una
mejor sociedad.
Es nuestra intención como organización que cada centro
educativo, y con éste, cada educador, se apropie del
programa Aprendiendo a Querer en sus contenidos y
metodología; que se impulse un proceso de formación y la
consolidación de un clima educativo rico en experiencias
significativas que hacen de los valores un horizonte deseado
y alcanzado.
✓ Características de los adolescentes y el joven del entorno
educativo (ambiente institucional).
✓ La empatía en el dinamismo del adolescente.
✓ Los valores de la integración.
✓ Uso didáctico del material.
4. E n c u e n t r o d e F o r m a c i ó n : R e f l ex i ó n
M as iv a – Abril -20 1 2
5. “ E x p e r i e n c i a s A p r e n d i e n d o a Querer
A a Q ” - E v e n to d e fi n d e c u rs o 2 0 11-2012
El resultado de este encuentro con todas sus
manifestaciones multicolores nos anima e impulsa con
mayor entusiasmo para el próximo período escolar
2012-2013
El 8 de Junio se llevó a cabo el Encuentro “Experiencias
Aprendiendo a Querer 2011-2012.: Contamos con la
participación de 12 Instituciones Educativas (zona Caracas)
que aplican el programa AaQ.
“La motivación del docente en la formación de valores”
Como parte de nuestro programa de acompañamiento a las
instituciones educativas que implementan el programa
Aprendiendo a Querer, se llevó a cabo el día viernes 27 de
abril en las instalaciones del ITER y del Colegio María
Auxiliadora en Altamira la Jornada de Formación “La
motivación del docente en la formación en valores” dirigida a
directivos, coordinadores y docentes.
Fue un compartir de experiencias por parte de las
instituciones educativas por medio de una expo valores
realizada en la Sede del diario El Nacional. Pudimos escuchar
los testimonios de diferentes estudiantes y representantes y la
ocasión fue propicia para la entrega de reconocimientos
especiales a Docentes multiplicadores del programa
Aprendiendo a Querer. Entre estos reconocimientos destacan:
UE: Agustiniana San Judas Tadeo como Institución más
destacada por su antigüedad y aplicación:
A lo largo de la jornada se profundizó el tema de la
motivación en la acción docente, a través de un trabajo de
✓ Rosa Casale del colegio Mano Amiga, Turgua como
reflexión en equipo y compartir experiencias entre los
Directora más destacada:
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“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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✓ Moraima Moncada, como Coordinadora AaQ más
destacada, del colegio Mano Amiga, Mariches
✓ Isbel Criazzola, como Docente más destacada del Colegio
UE Agustianana San Judas Tadeo
✓ David Liendo, Entrenador de la Liga de beisbol menor de
los Leones de Caracas, como experiencia AaQ no
escolarizada. “Aprendiendo valores en la cancha de
beisbol”
Agradecemos a cada madre, padre, niño, niña y adolescente
que nos acompañaron ofreciéndonos su participación fresca,
alegre e importante.
Agradecemos
igualmente
al
personal
directivo,
coordinadores y docentes de los colegios participantes:
✓ U.E. Agustiniana San Judas Tadeo, La Pastora, Dtto. Capital
✓ Instituto Mano Amiga, Mariches
✓ U.E. María Auxiliadora, La Unión, Municipio El Hatillo
✓ U.E. Corazón de María, Capo Rico-Petare
✓ Colegio Josefa Gómez de Delfino, La Vega
✓ U.E. Virgen del Valle, Catia La Mar
✓ U.E. Roraima, La Trinidad
✓ U.E.Andrés Bello, Chacao
✓ U.E. El Vivero, Barrio Isaías Medina Angarita, Dtto. Capital
✓ U.E.Carlos Soublette, Chacao
✓ Colegio Fundación Carlos Delfino, La Vega
✓ U.E. Juan de Dios Guanche, Chacao
6. Vi sitas de Segu imi e n t o
Partiendo de las necesidades sentidas de los diferentes
colegios que participan y aplican el programa Aprendiendo
a Querer, la Coordinación Educativa se propuso como línea
de acción para este período llevar a cabo un plan de visitas
para el acompañamiento de la gestión en cada uno de los
colegios, el cual se implementó a lo largo del año. Con esto
se ha querido brindar asesoramiento al personal y motivar a
los miembros de las comunidades educativas a continuar
esforzándose creando un clima propositivo de valores y
virtudes con AaQ.
Han sido muchas y variadas las experiencias significativas
que marcaron el sentido hacia el éxito del Programa AaQ,
constatadas en el clima educativo, en el apoyo del personal directivo y en la gestión de los educadores en las aulas.
Se resalta la mejora progresiva de muchos docentes que aplican el programa AaQ en el uso creativo de estrategias didácticas y
en la creación de experiencias que ofrecen significado a los niños y niñas con quienes trabajan.
Una de éstas es la creación de espacios de reflexión y trabajo en equipo entre niños, niñas y adolescentes de diferentes cursos
y niveles, favoreciendo la integración y el compartir mutuo.
Por otra parte, el Plan de Visitas de seguimiento, antes mencionado, arrojó tangibles a través de los cuales se trazaron los
objetivos formativos para las jornadas propuestas por PROVIVE para los docentes de aula que implementan el programa.
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“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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7. Exp er iencias en e sp a c io s n o e sc o l a ri z a d o s
Valores deportivos……… Alianza Leones del Caracas/Alcaldía de Baruta/ Provive
En alianza con la Alcaldía de Baruta a través del programa “Todos Pueden”, y los
entrenadores de la liga de beisbol menor de los Leones del Caracas se siguen
desarrollando las Clínicas de Beisbol con los jóvenes de Santa Cruz del Este.
Esta iniciativa llega a su 7º etapa de intervención con los niños, niñas y adolescentes, de
esta barriada caraqueñã. Los valores del deporte se han vinculado a la experiencia de
formación y crecimiento de cada uno de los participantes, familiares y entrenadores.
El apoyo de Provive se ha traducido en la consolidación de una propuesta de formación
y acompañamiento a través de una temática centrada en el programa Aprendiendo a
Querer. Para ello, en estas nuevas etapas se ha profundizado en los temas que
promueven la convivencia ciudadana en términos de diversidad, complementariedad,
las relaciones interpersonales, la amistad como valor que genera confianza, la
reciprocidad y participación en los espacios donde cada uno puede influir (familia,
escuela, comunidad, equipo de beisbol) La experiencia ha sido profundamente valorada
por los destinatarios quienes desde la consecución de las diversas sesiones de trabajo
han ido logrando un crecimiento personal, empleando el beisbol como actividad que
impulsa el desarrollo integral.
En el marco del proceso de acompañamiento y destacando el rol fundamental del
entrenador – educador como agente promotor de paz y de transformación social, se impulsó una jornada de formación que ha
buscado capacitar al grupo de entrenadores en herramientas didácticas y pedagógicas para el trabajo con grupos, de igual
forma en la profundización de habilidades sociales (manejo de situaciones de conflicto, asertividad, comunicación) La
experiencia ha sido muy favorable ya que ha permitido enriquecer las sesiones de campo desde herramientas prácticas que
estimulan y ayudan a orientar los procesos de formación.
M A N U A L PA R A E N T R E N A D O R E S D E B E I S B O L
Un apartado especial merece la realización de un Manual
Deportivo para la práctica del Beisbol en clave de formación
en valores. A partir de las primeras sesiones de
entrenamiento en las Clínicas de Beisbol y auspiciado por
Unicef, Provive ha sistematizado la riqueza de la experiencia
del entrenamiento en el campo de beisbol ligado a la
temática de formación en valores con Aprendiendo a Querer,
para ello, se ha favorecido la realización de un manual que
contiene tanto el desarrollo técnico para el aprendizaje del
beisbol como las consideraciones metodológicas para la
formación en valores. Permitiendo de esta manera una
replicabilidad de la experiencia para otros espacios
deportivos.
El manual es fruto de una experiencia pedagógica de
crecimiento y aprendizaje tanto de los niños, niñas y
adolescentes, como de los entrenadores y padres, madres o
responsables. Quienes se han visto involucrados de diversas
maneras y respondiendo a fines educativos. Las
características de vulnerabilidad de la población atendida
(en muchos casos sin escolaridad) ha dado sentido a la labor
de promoción y educación.
En términos generales el manual emplea como fundamento
la propuesta de integración de la persona humana que
promueve Aprendiendo a Querer, y se desarrolla en tres
grandes bloques temáticos, a saber: los valores del deporte
(el conjunto de aspectos que definen a la actividad deportiva
y la proponen como experiencia educativa), los derechos de
los niños, niñas y adolescentes (con especial interés en el
derecho a la familia) y, finalmente, las habilidades para la
vida (asociadas en el respeto y la regla de oro) Actualmente,
se encuentra en una fase de revisión por diversas instancias
para su eventual difusión.
Con este manual Provive desea seguir haciendo una
contribución a la labor de promoción de los derechos de la
infancia y la niñez, apoyando iniciativas que buscan
transformar las vidas de tantas personas, especialmente la de
los más indefensos y vulnerables. La intención de nuestra
organización es seguir conquistando espacios donde
Aprendiendo a Querer pueda dar un aporte a crecimiento
del capital social de nuestro país.
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“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
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8. Ap rendiendo a Qu e r e r e n e l M u n i c i p i o R e v e n g a
Gracias a la alianza con la ONG Proyecto Alcatraz, se presentó ante la Delegación de la Comisión Europea en Venezuela, en el marco de
su Convocatoria Iniciativa Europea para la Democracia y los Derechos Humanos la propuesta “Justicia Restaurativa para
Administradores y Operadores de Justicia y Agentes de Cambio Social en Revenga”, la cual fue aprobada para su ejecución a partir del
mes de marzo del 2010.
Esta propuesta con una duración de 3 años tiene como objetivo general:
Desarrollar y promover un proceso innovador fundamentado en la
formación teórica y práctica de los DDHH y la Justicia Restaurativa entre
las instituciones públicas y la sociedad civil del Estado Aragua, relacionados
con la administración de la justicia, la seguridad y la educación para
generar mejores prácticas para la reinserción social de jóvenes transgresores
del orden y favorecer la convivencia social, la resolución de conflictos y una
cultura de promoción y respeto de los DDHH duradera y permanente.
En este sentido, Provive tiene la responsabilidad de :
✓ Desarrollar un componente de formación en valores humanos que involucra el entrenamiento de los docentes
pertenecientes a 7 instituciones educativas del Municipio Revenga
✓ Favorecer la aplicación en el aula del Programa Aprendiendo a Querer a un total de 3627 niños, niñas y adolescentes.
✓ Ofrecer espacios de reflexión y acompañamiento a las sociedades de padres y representantes de los niños, niñas y
adolescentes beneficiarios del proyecto.
✓ Sensibilización y formación a los líderes comunitarios integrantes de los consejos comunales involucrados con estas 7
instituciones educativas.
✓ Ofrecer el seguimiento sistemático de la aplicación del Programa en el Aula. Se mantiene contacto con los docentes a través
de visitas, atención pedagógica y generación de espacios educativos que se agendan de acuerdo a las necesidades
presentadas.
Inst itu c i o n e s b e n e ficiadas / Población For mada
Buscando reflejar y valorar los
cambios significativos por el
colectivo beneficiado por la
1 UEE Luisa Cáceres de Arismendi
478
13
aplicación
del
Programa
2 UEER La Gruta
101
6
Aprendiendo a Querer, de forma
transparente y dando cuenta de los
3 UEN Creación Calle Páez
653
25
procesos humanos, cabe destacar
4 UEE Socorro Acosta de Sánchez
420
15
que se procura mejorar el
desempeño y definir nuevas
5 UEEE Alida Pérez Matos
209
6
acciones en la tarea de educar en
6 UE Manuel Cipriano Pérez
778
24
valores para generar capacidades
humanas en los niños, niñas y
7 UE Juan Uslar
988
27
adolescentes que conlleven a una
TOTALES
3627
116
dotación
de
habilidades
y
destrezas que les permitan lograr
su desarrollo integral. El objetivo es favorecer relaciones humanas sólidas y estables, que apoyen en los individuos la toma de
decisiones responsables y por esta vía contribuir a la consolidación del capital social.
Nro. Institución Educativa
Alumnos Formados
Docentes Formados
Desde esta perspectiva, las especificidades de este componente durante el período fiscal Agosto2011 - Julio 2012, son las
siguientes:
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“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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1. Implementación del Programa Aprendiendo a
Querer:
Se trabajó desde la etapa de educación inicial hasta el último
año de la segunda etapa de bachillerato, es decir cada escuela
y liceo aplicó el programa utilizando los libros y guías del
docente a partir de espacios formativos o encuentros
semanales, donde los niños, niñas y adolescentes de cada
institución conocieron, asumieron y socializaron los valores a
través de estrategias pedagógicas ofrecidas por sus docentes
en las que se incorporaron y aplicaron los valores
participativos en actitudes y comportamientos cotidianos.
2.Dotación de materiales hacia los liceos
A inicios del año escolar 2011-2012 se procedió a la dotación
de 150 libros destinados a los liceos U.E.N. “Manuel Cipriano
Pérez” y U.E.N. “Creación Calle Páez”, esto con la intención
que cada adolescente contará con su libro y así poder
desarrollar de mejor forma las actividades formativas.
3.Acompañamiento Pedagógico
Se brindó acompañamiento a las instituciones educativas
para velar por una aplicación adecuada de los lineamientos
propuestos, apoyando los proyectos de la Zona Educativa del
Edo. Aragua con la formación en valores de AaQ y haciendo
énfasis en los inicios de la aplicación del Programa
especialmente
logros,
dificultades,
desviaciones,
innovaciones, nuevas propuestas; así como también en lo
cultural, lo ecológico y en lo humano: emociones, afectividad,
pensamientos, decisiones, socialización, entre otros.
A través de estas convocatorias se formaron 115
representantes de 4 instituciones educativas. Destaca la
opinión de estos representantes sobre la importancia que
constituye para el Municipio José Rafael Revenga la puesta en
marcha de este tipo de iniciativas que promueve
esencialmente herramientas para fortalecer la formación en
valores, el respeto de los Derechos Humanos y el fomento de
la conciliación pacífica para la resolución de conflictos, así
como la valoración de la familia y la socialización del proceso
de enseñanza-aprendizaje en toda la comunidad educativa.
5.Visitas domiciliarias
4.Encuentros familiares
Es necesario los encuentros sistemáticos de formación con los
padres, madres, representantes y/o responsables de los
niños, niñas y adolescentes a quienes se destinan los
contenidos de AaQ, puesto que son ellos los garantes y
principales responsables de la educación de sus hijos, hijas y/
o representados, los primeros en ofrecer los espacios de
socialización y de adquisición de los valores, virtudes y
herramientas para enfrentarse a la vida. De aquí la urgencia
de ofrecer espacios para la reflexión y el acompañamiento
familiar en temas concernientes a la formación sobre los
valores y virtudes, estructuras afectivas, cognitivas y
conductuales que permitan al ser humano tomar durante su
vida las mejores decisiones para su grupo familiar.
Tomando en cuenta la dificultad que tienen los padres,
madres y representantes para asistir a los encuentros
familiares, y contando con el apoyo de la Prof. Jesisa Aponte,
docente coordinadora del programa AaQ en la U.E.N. Alida
Pérez Matos, se realizaron cuatro (4) visitas domiciliarias.
Se les visitó en sus hogares tanto representantes como
alumnos para presentarles el proyecto “Justicia Restaurativa
para Administradores y Operadores de Justicia y Agentes de
Cambio Social en el Municipio José Rafael Revenga” y el
componente de formación. Fue propicio el acercamiento para
hacer entrega de material formativo y de ejemplares del
programa para que compartieran reiterados encuentros en
sus hogares, los valores trabajados y reforzados a manera de
historias en los textos.
En este período y con el apoyo del personal directivo,
administrativo y docentes se mantuvieron encuentros
formativos con los padres, madres y/o representantes,
empleando encuentros formativos por espacios de unas dos
horas y media en las escuelas y liceos.
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8.1 Ap rendiendo a Qu e r e r :
U n progr ama reco n oc i d o y a v a l a d o p o r l a Z o n a E d u c a t i v a d e l E d o . A r a g u a
Es de especial importancia el apoyo que nos ha brindado la Zona Educativa del Edo. Aragua, otorgándonos el aval para la
aplicación del mismo en las 7 instituciones educativas. Vaya para ellos nuestro agradecimiento por la confianza brindada.
8.2 V i sita de los d el e g a d o s d e l a U n i ó n E u r o p e a a l M u n i c i p i o J o s é R a f a e l R evenga
El día 5 de junio se realizó en la escuela Luisa Cáceres
ubicada en El Consejo, Estado Aragua, el encuentro de
experiencias pedagógicas Aprendiendo a Querer.
En esta oportunidad “Aprendiendo a Querer” se encuentra
enmarcado dentro de un proyecto de intervención social que
busca promover la cultura de la no violencia a través de la
justicia restaurativa, en alianza con la Unión Europea y la
ONG Proyecto Alcatraz, por lo que se contó con la asistencia
de las autoridades y miembros delegados de la Unión
Europea, patrocinante de este proyecto.
Los niños participantes ofrecieron a los presentes un sinfín de
representaciones culturales, obras, canciones, poesías,
murales; todo esto enmarcado en los valores desarrollados a
través del programa educativo “Aprendiendo a Querer”. Para
esta actividad también fueron invitados los docentes coordinadores del programa educativo en las siete instituciones
beneficiadas por el proyecto unión europea.
8.3 D i p l o m a d o e n J u s ti c i a R e s ta urativa
Con la participación de 25 personas, incluyendo a la
Coordinadora de Servicios Educativos de Provive en Aragua,
administradores y operadores de justicia, representantes de
los cuerpos de seguridad del Estado y agentes de cambio
social, tales como voceros de los consejos comunales
representantes y docentes de la comunidad del Municipio
José Rafael Revenga del estado Aragua, se llevó a cabo en las
instalaciones de la Hacienda Santa Teresa y Fundación Santa
Tersa, la segunda cohorte del Diplomado en Justicia
Restaurativa, con una duración de 40 horas académicas y en
el marco
del proyecto "Justicia Restaurativa para
Administradores y Operadores de Justicia y Agentes de
Cambio Social en Revenga", financiado por la Delegación de
la Unión Europea en Venezuela.
Este diplomado es avalado por la Asociación de la Naciones Unidas en la República Bolivariana de Venezuela (ANUV),
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico José M. Siso M., International University For Global
Studies, Centro Unesco para la Formación en Derechos Humanos, Ciudadanía Mundial y Cultura de Paz y tiene el respaldo
del programa de formación en valores "Aprendiendo A Querer" de la Asociación Pro Vida Venezuela (Provive), el cual está
siendo aplicado por Provive en siete instituciones educativas del Municipio José Rafael Revenga.
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Los niños le hablan al Programa Aprendien do a Querer
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8.4 “V isión Reven g a : m o d e l o s o s t e n i b l e d e d e s a r r o l l o l o c a l ” - P r o y e c t o f i nanciado
p or l a Co rporación A n d i n a d e F o m e n t o ( C A F )
El Equipo de Provive, en sinergia con la Fundación Santa
Teresa, participó en el proyecto: “Visión Revenga: modelo
sostenible de desarrollo local”, financiado por la CAF.
Durante el mismo, se
desarrollaron
encuentros de
capacitación en tres módulos desde el componente de
formación en valores, con base en el Programa
Aprendiendo a Querer, para los voceros de los Consejos
Comunales beneficiados por dicho proyecto.
Los respectivos módulos trataron temas como los valores
del trabajo en equipo y la responsabilidad como agentes de
cambio social, cuyo objetivo fue capacitar a los voceros de
los Consejos Comunales del Municipio Revenga sobre
aspectos conceptuales y jerárquicos en cuanto a los valores,
los valores del trabajo en equipo y la responsabilidad como
agentes de cambio social.
Asimismo, se trató el tema de Representación de la
comunidad, transparencia y gestión ética. El objetivo de
este modulo fue facilitar a todos los participantes las
herramientas necesarias para generar acciones que puedan
reflejar la transparencia y las gestiones éticas que
favorezcan el cambio positivo en los escenarios naturales y
sociales en los que se desenvuelven y prestan sus servicios.
Finalmente, en el módulo número tres, se trató el tema de
Ética y Liderazgo para la gestión comunitaria, siendo el
objetivo de este modulo el Capacitar a los voceros de los
consejos comunales del municipio Revenga sobre la
importancia de la ética y el liderazgo para la gestión
comunitaria.
Es importante destacar que, durante todos los encuentros,
se hizo énfasis en ofrecer a los y las líderes comunitarios un
espacio de reflexión sobre sus motivaciones (intrínsecas y
extrínsecas), para la mejora de su desempeño
profesional. Asimismo, se presentaron los fundamentos
antropológicos que definen a un líder comunitario desde el
programa AaQ.
Los líderes comunitarios fueron muy receptivos con el
componente de formación en valores, al tiempo que
agradecían la pertinencia de este componente tan
importante para la adquisición de herramientas que les
ayudarán a tomar decisiones acertadas y enfrentar
situaciones de vida importantes, tanto a nivel personal,
como familiar y comunitario.
En todos los encuentros se suscitaron conversaciones sobre
aspectos reales y cotidianos de los líderes comunitarios en
cuanto al ejercicio de su servicio para con la comunidad,
situaciones que se trabajaron en equipos diversos y con la
riqueza de experiencias desde las distintas dimensiones del
servicio que presta cada persona.
Aunado a ello, el impacto generado, tanto a nivel personal,
como comunitario deja una firme evidencia de la necesidad
apremiante de dicha formación en valores, puesto que los
mismos son indispensables en los detalles y la vivencia de
cada vocero de los diferentes Consejos Comunales
beneficiados para mantener la propia jerarquía de valores y
potenciar los valores comunitarios para el beneficio de
todos, de modo que la comunidad en pleno hable en
lenguaje de valores.
Con respecto a los Consejos Comunales beneficiados por
este proyecto y formados en valores, tenemos los
siguientes:
✓ Sabaneta Centro Norte
✓ José Leonardo Chirino II
✓ La Concepción I
✓ Terraza de la Hacienda
✓ Tierra Nuestra
✓ Simón Bolívar
✓ Camino Real
✓ Nino Jesús
✓ Juan Moreno III
✓ Las Luisas I
L o s niño s l e h a b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e r er
“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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Pro ye cc ión 201 2-2013
Con el compromiso de proyectar, difundir y optimizar la acción de
asesoramiento educativo, desde la visión de liderazgo en la Formación en
Valores y Virtudes por medio del Programa AaQ, se plantean los
siguientes retos de corto y mediano alcance:
Del Seguimiento de los
Educativos a los colegios:
Programas
✓ Involucrar al personal directivo y coordinadores de los colegios en el
proceso de aplicación del Programa AaQ, siendo éstos los principales
garantes de la creación y gestión de un clima organizacional centrado en
la vivencia de los valores y virtudes.
✓ Motivar al personal directivo de los colegios hacia la promoción de
propuestas formativas para la participación de todos los miembros de la
comunidad educativa sobre el conocimiento, aceptación y vivencia de
los valores y virtudes, desde los planteamientos del Programa AaQ.
✓ Lograr un marco de evaluación confiable que permita medir impactos, a
través de instrumentos de medición y de procesos serios de evaluación,
en términos tangibles e intangibles.
De la Formación Docente:
✓ Desarrollar y fortalecer el Componente de Formación Docente, en las áreas de: Desarrollo Humano, Reflexión de la acción y
Pedagogía de los valores y virtudes partiendo de AaQ y orientando los criterios de la autogestión, la sostenibilidad y la
formación permanente.
✓ Proponer, alternativas de autogestión formativa para los docentes y responsables del Programa AaQ en cada uno de los
centros: círculos de reflexión, jornadas mensuales, circulación de material subsidio, entre otros.
✓ Nivelar a los diferentes grupos de docentes que se vienen formando con PROVIVE, garantizando la continuidad y la
sistematicidad de los procesos.
De la Promoción del Programa AaQ:
✓ Diseñar un Plan de promoción del Programa AaQ y aplicarlo para la captación de instituciones educativas que se sumen a
la implementación del programa.
✓ Ofrecer espacios de difusión del Programa AaQ en los medios disponibles, para promover la propuesta y para compartir
sus experiencias exitosas.
✓ Crear alianzas con las Coordinaciones de Servicio Comunitario de las Universidades y otras instituciones de Educación
Superior para aplicar el Programa en sus iniciativas comunitarias.
De la Promoción de otras iniciativas de Formación en Valores
✓ Atender la demanda de las instituciones que requieren de nuestra asesoría educativa ofreciendo componentes de formación
en valores fundamentados en AaQ.
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L os n iñ os le hablan al Programa Aprendi en do a Qu erer
“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
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III.Prevención Laboral En Materia De Drogas
En este período fiscal PROVIVE continuó ofreciendo asesorias a las empresas para diseñar y desarrollar sus planes de
prevención laboral, en el marco de la Ley de Drogas, la cual establece en su artículo 32 y 34 la obligatoriedad de las empresas
venezolanas para participar en programas que generen factores de protección a través de programas de prevención.
Partiendo de esta necesidad, PROVIVE haciendo uso de su programa de formación en valores “Aprendiendo a Querer®”,
ofrece a las empresas una propuesta de prevención laboral centrada en el autoconocimiento, la motivación al logro, el manejo
asertivo de las emociones y la concientización de un proyecto personal de vida centrado en la vivencia de los valores y
virtudes.
Durante este período se han desarrollado asesorías y actividades de formación a las siguientes empresas:
Empresa
Alfonzo Rivas &Cía
Beneficiados directos
Beneficiados indirectos
361
901
Actividades


Formación del Comité “Sembrando Valores para la
Vida”
Talleres de formación
Escuela para padres

Industrias del Maíz
2083
2406





Formación del Comité “Sembrando Valores para la Vida”
Talleres de formación
Escuela para padres
Elaboración de la política preventiva
Materia sobre prevención
Comercializadora Premium
104
235



Diagnóstico Participativo
Sistematización del Diagnóstico
Informe
Funeraria Virgen del Valle
96
272



Formación del Comité “Sembrando Valores para la Vida”
Elaboración de la política preventiva
Talleres
Ind. Venezolana del Gas
191
600


Diagnóstico Participativo
Conformación del Comité “Sembrando Valores para la
Vida”
Actividades de Prevención
Talleres


2835
4414
L os docent e s le ha b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Qu erer
“Aprend emo s c a d a d í a a q u e re r e n a r m o n í a , re s p et o y tolerancia en nuestras vidas.
Va lorand o mi a l e g r í a a tr a v é s d e e s t a p o e s í a a p rendiendo a querer es nuestra mano amiga.
A migo no ab a n d o n e s t u s u e ñ o l u c h a p o r e l s i n c ob ardía” Poesía dedicada a prendiendo a Querer
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Gestión, Comunicación e Imagen
El equipo de PROVIVE desarrolla constantemente un
conjunto de estrategias dirigidas a promover y gestionar
recursos, motivar y lograr alianzas estratégicas que
permitan llevar adelante la ejecución de sus programas y
proyectos. De igual forma accede a fuentes de
financiamiento a través de la presentación de propuestas y
proyectos siguiendo las exigencias y requerimientos de
organismos nacionales e internacionales.
A lo largo de este período fiscal se llevaron a cabo
presentaciones a distintas audiencias y organizaciones
compartiendo y promocionando nuestros programas y
proyectos entre las cuales resaltan propuestas de educación
formal y no formal en el marco del Programa Aprendiendo
a Querer.
Entre las audiencias destacan:
✓ Fundación KPMG
1. U n g r a n h o m e n a j e e n
C o n g re s o C i e n tí fi c o E s c o l a r
✓ El Nacional
Chistine de Vollmer y PROVIVE
el
XXXI
reciben Premio
✓ Alcaldía de Sucre
✓ Kimberly Clark
Desde el ámbito comunicacional en PROVIVE buscamos
integrar nuevas estrategias y proyectos que nos permitan
tener mayor alcance y visibilidad institucional, todo esto en
pro de ser reconocidos como una Organización capaz de
dar aportes significativos a la sociedad defendiendo la vida
humana, a través de la educación en valores.
Con un carácter actual, innovador y cercano queremos
llegar a familias, escuelas y comunidad en general,
confiando que para lograrlo es necesario valerse de los
medios de comunicación que están a nuestro alcance y de
esa forma ser portadores de buenas noticias.
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Del 6 al 8 de junio se realizó en el Colegio de Bellas Artes,
en la ciudad de Maracaibo, el XXXI Congreso Científico
Escolar, siendo nuestra presidenta Christine de Vollmer la
personalidad homenajeada del año, junto a PROVIVE,
como organización destacada por promover los valores y la
defensa de la vida.
El foro del Congreso Científico Escolar se centró en el tema
“Familia, Desarrollo Personal y Educación” con ponentes
que desarrollaron diferentes puntos de vista sobre este
tópico,
intercambiando impresiones con el público
asistente; generando de esta forma interesantes reflexiones
Los niños le hablan al Programa Aprendie nd o a Querer
Me gustaría aprender del libro con mis compañeros, y aprender a querer y creciendo con el deporte, aprender a pensar más y lo que
son los valores, me gustaría ser paciente y tener bueno hábitos. Mari Escalona. Segundo grado A. Colegio Mano Amiga. Mariches.
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al respecto. Durante los tres días del Congreso se llevaron a
García- Coordinador de servicios educativos de la
cabo exposiciones y representaciones artísticas por parte de
los alumnos, todas dedicadas a expresar y difundir los
organización- presentó el programa de valores
"Aprendiendo a Querer", como experiencia significativa de
valores pro-familia y pro-vida.
educación para la vida y construcción de paz.
Nos encontramos muy agradecidos con toda la comunidad
educativa, especialmente con la junta directiva y los
4. C a m p a ñ a I n s t i t u c i o n a l 2 0 1 2 :
“ C a d a V i d a e s Va l i o s a : C u i d é m os la”
alumnos, por todo el esfuerzo y la dedicación con la que
realizaron tan loable trabajo y por habernos dado el gran
honor de ser los protagonistas homenajeados en el XXXI
Gracias a la colaboración de la
empresa “Publicidad Antaris”,
Congreso Científico Escolar.
se mantuvo al aire en circuitos
de vallas móviles la Campaña
2. Un event o a be n e f ic io d e P R OV I V E
“Cada
El día 3 de mayo se realizó
en las instalaciones de la
tienda
ISKIA
de
las
Mercedes el evento “ISKIA
Vida
Cuidémosla”
exhibieron
es
Valiosa:
2012.
Se
32
piezas
publicitarias en 4 vallas
ubicadas en la ciudad capital:
Parque Miranda, Chacaito, El
PERSONAL
SHOPPER
EXPERIENCE” a propósito
Hatillo y Plaza Venezuela.
del día de las madres y a
En esta campaña reforzamos un proceso educativo y
beneficio de “Aprendiendo a
Querer”. Una vez más les
reflexivo continuo en el individuo, resaltando las acciones y
actitudes que derivan de un estilo de vida pleno de valores
extendemos nuestro más sentido agradecimiento a todos
los que hicieron posible esta hermosa velada y más aún a
en la cotidianidad, en el quehacer de cada día; favoreciendo
quienes colaboraron con nuestra organización a través de
una acción coherente y continua de las personas,
construyendo una sociedad educadora de “buenos
sus compras. ¡Gracias ISKIA!.
ciudadanos”, capaces de ser vistos cada vez con menor
asombro y más orgullo dentro del sueño esperado de
3. “Apr endiendo a Q u er e r ” p r es en t e e n
e l 3 e r E ncuentr o d e C o n s t r u c t o r es d e
Paz
promover el capital humano y social necesario para generar
Durante los días 25 y 26
de mayo se llevó a cabo
Se produjo el material audiovisual de la “Semana por la
en las instalaciones de la
Universidad
Católica
Andrés Bello el 3er
encuentro
de
"Constructores de Paz",
compartiendo
desarrollo en el país.
5. S e m a n a p o r l a V i d a
Vida”, el cual consto de 2 cd´s con videos y fotos
promocionando los valores, especialmente el amor por la
vida desde el momento de la concepción, el cual fue
distribuido a nuestra red de colegios que aplican el
programa AaQ.
gran
número de experiencias nacionales e internacionales que
buscan desde sus realidades generar cambios y
transformaciones sociales, favoreciendo durante el
encuentro espacios de diálogo y reflexión masiva. En esta
oportunidad PROVIVE tuvo participación el día sábado 26
de mayo dentro de la categoría de educación, donde Edgar
Los niñ os l e ha b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e r er
Es un viaje emocionante por trozos de vida de personas normales, que sienten, viven, sufren, aman, odian, recuerdan, olvidan..., como
todo el mundo. Las historias que aparecen en estos libros nos enseñan que queda mucho por hacer, que es hora que nosotros los
niños practiquemos los valores para la vida.” Jackarine Aular 3º Grado. Colegio “Josefa Gómez de Delfino” La Vega - Caracas.
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Medios, Difusión y Comunicación
3. M e d i o s d e c o m u n i c a c i ó n ( R a d i o y
P re n s a )
Cabe destacar las publicaciones sobre nuestro programa AaQ
en periódicos locales de alta circulación.
Se produjeron 12 guiones de micros radiales sobre los valores
en sintonía con los contenidos de “Aprendiendo a Querer”,
siendo transmitidos en una emisora radial del Municipio
Revenga en el estado Aragua, y teniéndolos como material
para promover los valores en el espacio radial.
1. N u e va página W EB … . . R e d e s c ú b r e l a ! ! !
4. F o rta l e c i m i e n to I n s ti tu c i o n a l
Siguiendo la línea estratégica de invertir en nuestro recurso
Se desarrolló un nuevo diseño de nuestra página web, más valioso, nuestro personal, destacan las siguientes
mostrando un portal más fresco para nuestros usuarios, con participaciones:
una imagen renovada y más dinámica, incorporando enlaces
e información institucional de actualidad, así como la ✓ Participación en el Encuentro de Organizaciones Sociales
incorporación de noticias y eventos. Les invitamos a redescubrirla
y
hacernos
llegar
sus
comentarios:
2012, organizado por la Universidad Católica Andrés Bello,
específicamente en las conferencias “Educación para
www.provive.com.ve
Todos” realizada el 6 de marzo y “la comunicación social y
sus medios”, realizada el 9 de marzo.
2. P rov i ve en las r e d e s so c ia le s
✓ Participación en el evento “Perspectivas sociales 2012”,
Presencia en las redes sociales Facebook y Twitter a través de
organizado por VENANCHAM en la Qta. La Esmeralda
interesantes noticias y mensajes con los que se promueve el
amor por la vida y la educación en valores como herramienta ✓ Participación en el Simposium TALVEN, organizado por la
organización Todos por la Educación en la sede de
fundamental para transformar la sociedad; hemos logrado
Fedecamaras – Julio 2012
aumentar día tras día de forma significativa el número de
nuestros seguidores.
Durante este año fiscal hemos querido unirnos a la web 2.0 y
difundir nuestra filosofía institucional de forma dinámica y
amena por todos los medios posibles.
Gracias a la presencia en las Redes Sociales, se logró la
participación de PROVIVE en la emisora: “El Buen
Samaritano” donde se dio a conocer el programa
“Aprendiendo a Querer”; así como la participación en la
Fundación Techo, como ponentes, presentando la experiencia
de nuestro programa educativo.
Desde ahora nuestros aliados y amigos
podrán compartir noticias y eventos a
través de esta red. SÍGUENOS: @Provive
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Los niños le hablan al Programa Aprendien do a Querer
“Hola querido libro aprendiendo a querer, hoy es tu día y te hice una carta, tu eres muy pero muy divertido,
contigo mis compañeros y yo aprendemos y aprendemos a no hacer trampa.”
Con cariño. Yisel Menegatti, 2do A Instituto Mano Amiga de Mariches, Caracas.
Nuestras Alianzas y Aliados
Alianzas y Aliados
Tipo de Alianzas
Alberto Vollmer Foundation
Financiamiento operativo
Vollmer Foundation, Inc.
Financiamiento operativo
Fundación Santa Teresa
Instalaciones para actividades de formación, y logística
C.A. Ron Santa Teresa
Instalaciones para actividades de formación, y logística
BDO, CONTALFA
Procesamiento Contable
Fundación Banco Mercantil
Financiamiento Programas
Distribuidora Promoimport, C.A.
Financiamiento Proyectos LOCTI
El Telar El Silencio, C.A.
Financiamiento Proyectos LOCTI
MRW
Distribución de libros y correspondencia
Metro de Caracas. Dirección de Cultura
Apoyo logístico y donación de salas para exposiciones
Asociación Bancaria de Venezuela
Instalaciones para actividades de formación, y logística
Venancham
Difusión y promoción
Universidad Monte Ávila
Ejecución de programas
Universidad de Carabobo
Promoción y Difusión
Almaser
Logística y Transporte
Expotran
Logística y Transporte
TV Familia
Promoción y Difusión
Asociación para la Educación Popular [APEP]
Ejecución de programas
Instituto venezolano de Capacitación Popular de la Iglesia
Ejecución de programas
Asociación Venezolana de Escuelas Católicas AVEC
Ejecución de programas
Constructora Dycven, S.A.
Ejecución de programas ONA
Grupo Alfonzo Rivas
Ejecución de programas ONA
Grupo Funeraria Virgen del Valle
Ejecución de programas ONA
Praxair de Venezuela
Ejecución de programas ONA
Fundación una mano Amiga, UMA
Ejecución de programas
Distribuidora Aimada
Suministro de material de oficina
Alcaldía del Municipio Revenga
Ejecución de programas
Fundación Cisneros
Ejecución de programas
Los niñ os le ha b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e r er
Yo les doy las gracias por Aprendiendo a Querer, me ha enseñado muchas cosas bonitas que yo nunca había imaginado.
Roxana Mijares. Segundo Grado A. Colegio Mano Amiga. Mariches
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Alianzas y Aliados
Tipo de Alianzas
Club Leones del Caracas
Ejecución de Programas
Carmen Yolanda Cardozo
Asesoría Legal
Daniel Guzmán
Asesoría Estratégica
Milton Amarista
Diseño gráfico
Annais Rojas
Apoyo logístico
Yelitza Querales
Asesoría técnica
Laury de Cracco
Apoyo Institucional
Ion de Camero
Apoyo Institucional
Luis Bolívar, Metro de Caracas
Apoyo Logístico
Colegio San Judas Tadeo
Ejecución de Programas
UE María Auxiliadora
Ejecución de Programas
Colegio Corazón de María
Ejecución de Programas
Colegio El Vivero
Ejecución de Programas
Colegio Santísima Trinidad
Ejecución de Programas
Colegio Mano Amiga - Turgua
Ejecución de Programas
Colegio Mano Amiga- Mariches
Ejecución de Programas
UE Manuel Angel Puchi
Ejecución de Programas
UE Don Simón Rodríguez
Ejecución de Programas
U.E. Ender Enrique Avila
Ejecución de Programas
U.E. Madre Sacramento
Ejecución de Programas
U.E. Diocesana San Juan Bautista
Ejecución de Programas
U.E. San Pablo de La Cruz
Ejecución de Programas
U.E. Colegio Fundación Carlos Delfino
Ejecución de Programas
U.E. Josefa Gómez Delfino
Ejecución de Programas
U.E. Madre del Divino Pastor
Ejecución de Programas
Santa Rosa de Lima-Guasdualito-Apure
Ejecución de Programas
Santa Rosa de Lima-Calabozo
Ejecución de Programas
Colegio Cristo Rey-Altamira
Ejecución de Programas
Colegio San Miguel Arcángel-Carapita
Ejecución de Programas
Col. La Concepción-Terrazas del Club Hípico
Ejecución de Programas
Colegio Virgen del Valle
Ejecución de Programas
Instituto Los Samanes
Ejecución de Programas
UEE Luisa Cáceres de Arismendi
Ejecución de Programas
UEER La Gruta
Ejecución de Programas
UEN Creación Calle Páez
Ejecución de Programas
UEE Socorro Acosta de Sánchez
Ejecución de Programas
UEE Alida Pérez Matos
Ejecución de Programas
UE Manuel Cipriano Pérez
Ejecución de Programas
UE Juan Uslar
Ejecución de Programas
Alcaldia de Baruta
Ejecución de Programas
Alcaldia de Chacao
Ejecución de Programas
www.provive.com.ve
N U E S T R A U B I C A C I Ó N
Caracas
6ta Transversal, entre 3a y 4ta Ave., Sede del ITER, PB, Urbanización Altamira.
Teléfonos: 058(212) - 267 9825 / 267 5820
Fax: 058(212)-9773066
Aragua
Av. Ppal. Bolívar cruce con calle Bermúdez, Nro. 15, El Consejo, Municipio José Rafael Revenga,
Edo. Aragua
Página WEB: www.provive.com.ve
Email: info@provive.com.ve
Twitter: @provive
RIF: J001900284
NIT: 0319949690
Organización afiliada a:
ALAFA, Alianza Latinoamericana para la Familia
FIPAN, Federación de Instituciones Privadas de Atención al Niño, el Jóven y la Familia.
Fundación Venezuela sin Limites
Los padres le ha b l a n a l P r o g r a m a A p r e n d i e n d o a Q u e re r
Las experiencias contenidas en los libros Aprendiendo a Querer,
son relatadas con tanto cuidado y eficacia, lo cual no sólo da valor al libro sino que garantiza amenidad al lector,
son historias tan interesantes que hasta nosotros los representantes nos sentimos
atraídos por conocer mas sobre estos maravillosos libros.”
Representante: Ninoska Jiménez.