SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA1 A) IDENTIFICACIÓN (1) Institución:SEP Plantel:CETis No. 2 Asignatura/LEOYE I Módulo: Submódulo: Semestre: PRIMERO Carrera: Secuencia No. 1 DISEÑOS. ARQUITECTURA DECORACION INDUSTRIAL Profesor(es): Periodo de aplicación: Fecha: 19 DE AGOS. AL ___ DE SEPT. Duración en horas : ____HRS. 15 DE AGOSTO DEL 2013 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la Secuencia Didáctica por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo. Que el alumno conozca, reflexione y analice la comunicación en la familia, los diferentes elementos que la integra, la lengua sus variaciones y sus funciones, proponiendo una forma de comunicación efectiva para la familia. Tema Integrador: Otras asignaturas, módulos o Submódulos que trabajan el tema integrador: COMUNICACIÓN Asignaturas, Módulos y/o Submódulo con los que se relaciona: Categorías: Espacio (x ) Energía ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( ) Contenidos fácticos: Conceptos Fundamentales: Importancia de la Comunicación Conceptos Subsidiarios: Comprensión y producción de textos. Trascendencia de la comunicación Funciones de la lengua Variaciones de la lengua Lengua oral y escrita Contenidos Procedimentales: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en la familia Identificar los diferentes elementos que se encuentran en un proceso de comunicación Contextualizar la problemática de la comunicación. 1 Analizar los diferentes elementos de la comunicación: los tipos de comunicación, la lengua, sus funciones, variaciones, la diferencia entre la comunicación oral y escrita, y entre comunicación e información. Proponer una forma de lograr una comunicación efectiva en la familia. Contenidos Actitudinales Honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo, tolerancia, respeto, puntualidad Contenidos en competencias profesionales: NO APLICA Competencias genéricas y atributos: COMPETENCIA. 1.- Se y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributo . Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores fortalezas y debilidades. . Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. . Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue. . Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Competencias disciplinares: COMUNICACIÓN 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 10. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Actividades Competencia(s) Genérica(s) y sus atributos Se solicita a los alumnos consulten el video sobre la comunicación en la familia que se encuentra en la siguiente dirección. http://www.youtube.com/watch?v=beC7Fh1ri3k A partir del mismo reflexionen sobre la comunicación en su familia a partir de la siguiente pregunta: ¿Es efectiva la comunicación en tu familia? En caso de ser negativa o positiva tu respuesta, en media cuartilla explica el ¿Por 1.- Se valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributo . Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores fortalezas y debilidades. Producto(s) de aprendizaje Evaluación Disciplinar(es) 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida La reflexión escrita individual. El consenso del equipo en forma oral y escrita. Diagnóstica. cotidiana y académica. 10. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 2 qué? Se conforman equipos de trabajo de acuerdo a sus respuestas para consensar la comunicación efectiva y no efectiva en la familia. Desarrollo Actividades Competencia(s) Genérica(s) y sus atributos Investiga y consulta en las siguientes direcciones: www.fidena.edu.mx/expresion www.ufselva.edu.mx/pais los temas sobre: Los elementos del proceso de la comunicación. Tipos de lenguaje. Funciones y variaciones de la lengua. Las diferencias entre lengua oral y escrita y resuelve los ejercicios que aparecen en el texto digital. En salón de clase en equipos graficar el proceso de comunicación con imágenes. Un collage para ejemplificar los tipos de lenguaje y representar mediante un sociodrama las funciones y variaciones de la lengua. 1.- Se y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Producto(s) de Aprendizaje Evaluación Disciplina(es) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e Ejercicios Graficas ilustradas Collage Sociodrama Evaluación: Heterogénea Coevaluación Autoevaluación implícitos en un texto, Atributo . Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores fortalezas y debilidades. considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en . Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. su vida cotidiana y académica. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. . Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue. sistemas y medios de comunicación. 10. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. . Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 3 Cierre Actividades Competencias Genérica(s) atributos Producto(s) Aprendizaje y sus En equipos de cinco integrantes elaborar una presentación en Power Point (que puede contener videos, ligas imágenes, música entre otros elementos) donde mostrarán a sus compañeros la propuesta de una comunicación efectiva en la familia retomando los conceptos vistos en clase. Proceso de la comunicación y sus elementos Funciones y variaciones de la lengua Tipos de lenguaje. 1.- Se y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Exposición y discusión de las propuestas. . Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. de Evaluación Disciplinar(es) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y Propuesta en Power Point Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación conceptos explícitos e implícitos en un texto, Atributo considerando el contexto en . Enfrenta las dificultades que se presentan y es consciente de sus valores fortalezas y debilidades. el que se generó y en el que se recibe. 8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. . Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentra y los objetivos que persigue. sistemas y medios de comunicación. 10. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. . Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. C) RECURSOS Equipo Material Fuentes de información 4 Lap Top, Proyector (cañon). Pizarrón, pintarrones, gis, hojas de rotafolio, diurex, marcadores de agua. -Carlos Zarzar Charur,Taller de Lectura y Redacción I, Publicaciones Cultura. 2002 -Ma. De Lourdes Cuevas Salomones Ciencias de la Comunicación I, Nueva Imagen. 2002 -La comunicación en la familia http://www.youtube.com/watch?v=beC7Fh1ri3k -Textos digitales de LEOyE I 25 de junio 2013 www.fidena.edu.mx/expresion www.ufselva.edu.mx/pais D) VALIDACION Elabora: Recibe: Avala: _Mesa de trabajo 1__________ ________________________________________ ______________________________ 5