“EL COACHING EN EL ENTORNO EDUCATIVO” Sandra Díaz Leonardo Licenciada en Psicología U. Salamanca, Profesional Coach (PCC) por la International Coach Federation. Coach Ejecutivo, profesora y supervisora de coaches en la EEC Palabras Clave: Coaching, creencias, aprendizaje, responsabilidad, confianza, generosidad, compromiso, vulnerabilidad. Desarrollo del Contenido: El objetivo de la charla es compartir las aplicaciones del Coaching en el ámbito educativo, a partir de experiencias formativas con profesores y directivos de Centros Educativos de la Comunidad de Madrid. Pondremos en común las ideas que en la actualidad están en la mente de muchos profesionales, acerca de la dificultad de desarrollar competencias emocionales y relacionales en el aula, además de las competencias cognitivas. Los temas clave de la intervención:: El rol del docente-coach, qué puede aportar a su entorno para conseguir equilibrio entre el desarrollo cognitivo y el emocional en los alumnos Modelos de intervención y técnicas y habilidades para: o Aplicar en el grupo de alumnos. o Trabajar en los equipos de un Centro. o Establecer conversaciones eficaces con los padres y tutores. ¿Qué distinciones compartiremos? o Enseñanza-Aprendizaje o Poder- autoridad o Confianza o Compromiso o Responsabilidad o Creencias del entorno educativo Definición de coaching de Bou (2007): “proceso sistemático de aprendizaje, focalizado en la situación presente y orientado al cambio, en el que se facilitan unos recursos y unas herramientas de trabajo específicas que permiten la mejora del desempeño en aquellas áreas que las personas demandan” Finalidad del coaching: mejorar el rendimiento de las personas, para lo cual busca liberar su potencial y así incrementar sus posibilidades de éxito, estimulando, fundamentalmente, su capacidad de aprender a aprender (Whitmore). En el ámbito educativo, se propone un estilo de enseñanza construido desde los siguientes pilares del coaching: La habilidad para conversar y obtener compromisos Las limitaciones están en nosotros mismos, en las "gafas" con las que nos miramos El poder de las conversaciones. El compromiso conjunto y la visión a largo plazo.