estándares técnicos para el diseño, construcción y montaje

ESTÁNDARES TÉCNICOS
PARA EL DISEÑO,
CONSTRUCCIÓN Y
MONTAJE DE LOS OBJETOS
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Concepto de un OVA
• Es una colección digital independiente de secuencias
didácticas de contenidos y actividades educativas,
organizadas coherentemente para alcanzar una meta
de aprendizaje, deben estar diseñados con
programas informáticos y formatos técnicos
interoperables, para que puedan ser usados,
adaptados y distribuidos sin ninguna restricción, en
diversos contextos educativos y con propósitos
diferentes a los que contempló inicialmente su autor.
Propósito de los OVA
• Promover y dinamizar los procesos de aprendizaje, no
sólo con las actividades académicas sino también,
con los procesos de investigación; los cuales, a través
de estrategias de aprendizaje puedan ser adaptados
aprovechando su poder generativo de ahorro en
recursos tanto para docentes como estudiantes, o en
otras ocasiones satisfacer la concurrencia y demanda
simultanea de consultas por objeto en un repositorio,
o finalmente, el de motivar y promover el trabajo
colaborativo y la autonomía de formación en el
individuo.
¿Qué contiene un OVA?
•
•
•
•
Contenidos multimedia,
Contenido instruccional,
Simuladores,
Base de datos y/o cualquier otra herramienta
necesaria durante el aprendizaje apoyado por
computador.
Principios de los OVA
1) El diseño desde modelos educativos y
didácticos que propicien el aprendizaje
significativo.
2) El desarrollo de actividades que fomenten al
menos
tres
(3)
de
los
saberes
correspondientes a los pilares fundamentales
del aprendizaje, definidos por la UNESCO:
El saber, el Ser, hacer y el convivir.
Componentes principales de los OVA
Parten de una intención
educativa que permitirá
establecer secuencias lógicas
para la efectividad del proceso de
enseñanza y aprendizaje, además
de promover la construcción y
difusión del conocimiento
D.
Pedagógica
OVA
D. Interacción
HumanoComputador
Motivar e interesar a los aprendices,
para propiciar el trabajo con el mismo
y así impulsar el aprendizaje.
Abarcan aspectos tecnológicos y
pueden tratarse desde el área de la
Ingeniería de Software, debido a que
se pueden ver como un producto de
software
D.
Tecnológica
Características Generales
Accesibilidad: disponibles y estar
diseñados para ser usados por la
mayor cantidad de personas.
Durabilidad: vigente con la actualidad y miras
hacia el futuro. Además debe permitir su
evolución en el tiempo.
Interoperabilidad: integrarse en estructuras y
sistemas (plataformas) diferentes.
Flexibilidad, versatilidad y funcionalidad: poder agruparse
y combinarse con otras áreas del saber.
• Reutilización: ser usado en contextos y propósitos educativos
diferentes y adaptarse y combinarse dentro de nuevas
secuencias formativas.
Características Generales
1 Para el caso de las animaciones multimedia
se sugiere utilizar Adobe Flash CS5 o superior.
Además se podrá hacer uso del HTML 5.
2 En caso de que se requiera PHP y Mysql
como herramientas dinámicas, será necesario
verificar las versiones de compatibilidad con las
que posea el servidor del Aula Virtual del
Núcleo.
- Un Docente del área de Informática, con experiencia en
Informática Educativa y Nuevas Tecnologías.
- Un Docente en el área de Educación con experiencia en el
área de elaboración en Diseño Instruccional.
- Un pasante (estudiante).
- Un Docente desarrollador del contenido programático de la
asignatura a ofertar.
En el caso que uno de los docentes posea las competencias
en más de un área del equipo, podrá cubrirlo si así lo desea.
Determinar el enfoque educativo
Investigar, compilar y/o diseñar el contenido.
Definir las estrategias para el contenido
Diseñar las estrategias de aprendizaje.
Diseñar los elementos motivacionales.
Definir la arquitectura del contenido
Elaborar los guiones para la presentación de
los textos,
Elaborar guiones técnico-literarios
Definir esquema de metadatos, según
estándar definido
• Contemplar situaciones de auto aprendizaje.
• Contemplar situaciones de aprendizaje colaborativo.
• Los elementos educativos deben presentarse en una secuencia
didáctica que permita el alcance de la meta de aprendizaje,
previendo para ello el diseño de clase:
• Situaciones Activadoras de Aprendizajes que comprenden
actividades de atención focal introductoria, bajo la premisa de
los conocimientos previos.
• Situaciones de Desarrollo de conocimiento.
• Situaciones de Cierre Integrador, que permitan revisar y
resumir los saberes aprendidos y/o consolidados, aplicar y
significar el aprendizaje al contexto personal y social
• Se deben crear actividades cuyo propósito es evidenciar los
aprendizajes construidos desde nuevos marcos de referencia.
• Todos los elementos educativos presentes en un OVA, deben
estar exentos de errores ortográficos y de redacción.
1) Identificación: Debe incluir el nombre del curso o asignatura, Carrera a la
cual pertenece, programa académico (pregrado o postgrado), nivel
académico (Semestre o modulo) y código de la asignatura. En un banner
que contenga el Logo de Universidad de Oriente, de acuerdo a los
colores propuesto por semestre. Esto debe ir en el encabezado del OVA
con el fin de que siempre se mantenga visible en la pantalla del usuario
2) Propósito de Formación: Contiene las metas y objetivos de aprendizaje
que se desean alcanzar.
3) Metodología: Expresa el conjunto de estrategias, instrumentos y
didácticas que fortalecerán la aplicación para alcanzar el proceso de
enseñanza-aprendizaje. La metodología expresada debe estar acorde a
los fundamentos que declara el modelo pedagógico y las orientaciones
pedagógicas para el desarrollo de cursos virtuales.
4)
Glosario: Está constituido por un conjunto de glosas, que son
anotaciones que tratan de explicar palabras de difícil comprensión
contenidas en las unidades de estudios, pudiendo tratarse del conjunto
de palabras técnicas utilizadas en determinadas ciencias, como glosario
de términos médicos, jurídicos, de ingeniería, etc.
5) Enlaces Web: Sustenta una lista de páginas web, las cuales se han
demostrado que contienen contenido veras útil para el
complemento de las unidades de estudios.
6)
Referencias: Específica todas las fuentes bibliográficas que se
emplearán para el desarrollo del curso, es indispensable incluir
artículos recientes, organizarlas por tipo de fuente (libros, artículos)
y describirlas utilizando las normas APA.
7) Créditos: Se debe incluir el año de la producción así como los
derechos reservados de la institución. Este texto debe llevar un
hipervínculo que lleve a una ventana emergente dentro del mismo
OVA que incluya la información de los derechos de los autores
(Tesista, asesor de contenido, asesor de informática, asesor en
diseño instruccional y el apoyo en la producción del Delegación del
Programa de Enseñanza Virtual y cualquier otro miembro) del
contenido y de los productores del OVA.
Comunicación Sincrónica: videoconferencia y Chat.
 Comunicación Asincrónica: Foros, Blogs y Wikis.
 Material Documental: Word (doc, docx), Power Point
(ppt, pptx), Excel (xls, xlsx), Acrobat Reader (pdf),
Página web (html, htm), Películas flash (swf), Video
(avi,mpg,divx,flv)
 Elementos Web 2.0/3.0: Se refiere al conjunto de aplicaciones
que permiten crear nuevas redes de colaboración, sindicar
contenidos, publicar contenidos de forma transparente para el
usuario, entre estos recursos consideramos de mayor
importancia la Redes sociales y académica.
 Actividades: Conjunto de herramientas que permiten
organizar actividades de evaluación de aprendizajes, tales
como: cuestionarios en líneas y tarea.
 Repositorio: Permite el almacenamiento y búsqueda de
archivos para su correspondiente reutilización, tales como los
bancos de objetos de aprendizaje.
Animaciones de procedimientos algorítmicos: Incluye:
las secuencias fotográficas, animaciones, procedimiento paso a
paso.
Animaciones no lineales: Contiene: los esquemas, árboles de
decisiones, simulaciones.
Animaciones para explicar procesos: Son: modelos, animaciones
sobre fenómenos, simulaciones.
Animaciones en desarrollo en el tiempo; líneas de tiempo,
historietas, cuadros.
Animaciones espaciales; mapas, croquis, planos.
Animaciones de Estructuras; organigramas, mapas conceptuales,
cuadros sinópticos.
Animaciones de resultados y estados; graficas estadísticas
interactivas.
• Deberá hacerse una revisión mediante instrumentos que
permitan la recolección de datos para su mejora o
validación.
• Validación técnica del funcionamiento técnico del OVA
que incluye entre otros aspectos:
• validación del adecuado acceso y despliegue del OVA en
EL sistemas de gestión de aprendizaje.
• verificación del estado de los enlaces y del patrón de
navegación establecido en los mismos.
• verificación del estado de las funcionalidades asignadas
a diferentes elementos integrados al OVA.
• Realizar los cambios sugeridos por los y las validadoras
del OVA
Trabajo de Grado
Archivos Fuentes
Ejecutables
DVD – CD
Vía Web
Primer Turno: 8:00 a 11:00am
Segundo Turno: 11:00am a 02:00pm
El pasante debe entregar una carta de postulación
indicando el nombre de la asignatura a desarrollar,
Asesor Académico y Asesor de Educación.
Record Académico y Constancia de Inscripción
actualizados.
Carpeta (no sobre) de manila.
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Acuña M. 2011. Curso a distancia sobre el uso de la plataforma MOODLE, para los
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