GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSITAT

Informe aprobado el 07/11/2014 por Permanente de Centro
INFORME DE GESTIÓN
2013/2014
GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA
UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA
E. Politécnica Superior de Alcoy
Informe de gestión Grado en Ingeniería Mecánica por la Universitat Politècnica de València
Objetivo.
El objetivo del presente documento es:
- Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del Título.
- Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores.
- Definir objetivos y acciones de mejora del Título.
Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación:
Director académico del título: REIG PEREZ, MIGUEL JORGE
Nombre
Tipo
Categoría
Cargo
BLANES NADAL, GEORGINA
PDI
Catedrático/a de Escuela
Universitaria
REIG PEREZ, MIGUEL JORGE
PDI
Profesor/a Titular de Universidad
ARNAL GUTIERREZ, JUAN
ALU
PRESIDENTE
SECRETARIO
VOCAL
GADEA BORRELL, JOSE Mª
PDI
Profesor/a Titular Escuela
Universitaria
JORDA MORA, ENRIQUE
PDI
Profesor/a Titular de Universidad
JUAN BERKHOFF, CARLOS
ALU
LUNA MOLINA, RAMON
PDI
Profesor/a Contratado/a Doctor
VOCAL
PEIDRO BARRACHINA, JORGE LUIS
PDI
Profesor/a Titular de Universidad
VOCAL
PLA FERRANDO, RAFAEL
PDI
Profesor/a Titular Escuela
Universitaria
VOCAL
RICO ESTEVE, JUAN JOSE
PAS
TORREGROSA LOPEZ, JUAN IGNACIO
PDI
VOCAL
VOCAL
VOCAL
VOCAL
Profesor/a Contratado/a Doctor
VOCAL
1. Análisis del funcionamiento y resultados del título
1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los títulos.
Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània
Actividad
investigadora
Actividad docente
Nivel 1.
Indicadores de
actividad
IAD ponderado
Tasa de PDI
Doctor
Tasa de PDI a
tiempo completo IAI ponderado
Demanda
Tasa de
matriculación
Tasa oferta y
demanda
Meta definida
5
60
85
1.5
100
100
Resultado 13/14
3.51
60.26
71.79
1.7
126.32
182.11
Internacionalización
Tasa de
rendimiento
Tasa de
abandono
Tasa de
eficiencia
Número de alumnos
titulados que han
realizado intercambio
académico
Número de alumnos
matriculados que han
realizado prácticas en
empresa
Número de alumnos
titulados que han
realizado prácticas en
empresa
Empleabilidad
Número de alumnos
matriculados que han
realizado intercambio
académico
Número de alumnos de
intercambio recibidos
Docencia
Meta definida
80
14
90
10
10
8
15
10
Resultado 13/14
86.65
9.28
97.99
12
3
3
47
8
Nivel 2.
Indicadores de
resultados
Tasa de
graduación
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Profesorado
Alumnado
Titulados
Nivel 3.
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
media del
media del titulado
Indicadores de
media del
media del
media del titulado media del titulado
satisfacción profesorado con la alumnado con la alumnado con la con la formación con la gestión del con el título (3
docencia
recibida (sobre 5)
impartida en el
título (sobre 10)
gestión del título
(sobre 10)
gestión del título
(sobre 10)
título (sobre 5)
Meta definida
7
5
7.5
3.5
3.5
Resultado 13/14
8.05
6.46
6.72
3.91
3.51
años) (sobre 5)
1.2. Análisis de los resultados cuantitativos del Título
A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de
Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título.
Nivel 1. Indicadores de actividad del Título
1. Actividad docente:
El valor del IAD del título ha experimentado una reducción con respecto al valor del curso anterior aunque está en la línea de
la media de la EPSA y la Comisión Académica considera que debe observarse la tendencia del mismo de cara al curso
siguiente para verificar si son necesarias medidas de mejora para corregir dicha desviación o si procede modificar el valor
objetivo.
Respecto a la tasa de PDI doctor es un valor próximo al valor objetivo propuesto y superior al de la media de la EPSA, por lo
que la Comisión Académica considera que dicho indicador tiene un valor aceptable.
El porcentaje de PDI a tiempo completo que participa en el título ha experimentado una reducción significativa con respecto
al curso anterior como consecuencia de la incorporación de profesorado asociado a tiempo parcial a la docencia del título
(con la ventaja que supone incorporar el conocimiento del entorno profesional relacionado con el título). Dado este
resultado, la Comisión Académica considera que el indicador tiene un valor aceptable, teniendo en cuenta que la tasa de
profesorado a tiempo completo no puede aumentar en las condiciones actuales de contratación de nuevo profesorado.
2. Actividad investigadora:
El IAI del título presenta un valor aceptable por parte de la Comisión Académica, que considera que supone una mejora con
respecto al curso anterior y dentro de la línea del valor objetivo propuesto.
3.Demanda:
El valor de la tasa de matriculación del 126,32% ha superado satisfactoriamente los valores medios de la EPSA y de la UPV,
superando el valor objetivo del 100%. El valor de oferta y demanda del 182,11% demuestra el interés social que dicha
titulación tiene en el entorno.
Como en los cursos anteriores, la ERT sigue mantiendo un plan de actuación para la promoción del título en el entorno, con
un sistema de información directa a los institutos de bachillerato y ciclos formativos superiores relacionados con la titulación.
Nivel 2. Indicadores de resultados del Título.
1. Docencia:
La tasa de rendimiento del título es del 86,65%, que supera la cifra objetivo de la tasa de eficiencia del 80% propuesta en la
Memoria de Verificación de la titulación. La Comisión Académica considera que es aceptable y en línea con el valor objetivo
propuesto.
La Tasa de Abandono del 9,28% se considera aceptable al encontrarse por debajo de la media de la UPV y del valor objetivo
propuesto.
Con respecto a la Tasa de Eficiencia, el valor del 97,99% es aceptable, encontrándose por encima de la media de UPV y al
nivel del valor objetivo.
En relación la Tasa de Graduación, no se puede ofrecer información debido a que el título acaba de completar su
implantación completa con el curso 2013/14 y no es medible.
2.Internacionalización:
El indicador de alumnos recibidos es considerado aceptable por la Comisión Académica al estar en la línea del valor objetivo
propuesto.
Los datos de número de alumnos que ha realizado intercambio académico (matriculados y titulados) se considera aceptable
al coincidir este curso académico con la puesta en marcha del 4º curso del grado donde se realizan dichos intercambios. Al
tratarse del primer año con resultado, la Comisión Académica considera que se debe estudiar su evolución ya sea para
promover acciones de mejora de los mismos como de adecuar el valor objetivo.
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3. Empleabilidad:
Los indicadores relacionados con la empleabilidad (alumnos matriculados y titulados que realizan prácticas en empresa) son
considerados aceptables por la Comisión Académica al superar las espectativas previstas especialmente en el caso de los
alumnos matriculados. Dado que se trata del primer curso académico en el que está plenamente en marcha el título (las
prácticas están orientadas a su realización durante el 4º curso del grado), se considera conveniente analizar su evolución de
cara a ajustar en el futuro los valores objetivos.
Nivel 3. Indicadores de satisfacción del Título.
1. Profesorado:
El grado de satisfacción del profesorado se considera aceptable al situarse por encima del objetivo previsto, y en línea con
los resultados del curso anterior. Se consideran adecuadas las actuaciones realizadas dentro del título para asegurar este
resultado.
2. Alumnado:
El grado de satisfacción del profesorado se considera aceptable al situarse por encima del objetivo previsto, y por encima de
los resultados del curso anterior. La Comisión académica considera adecuadas las actuaciones realizadas dentro del título
para asegurar este resultado así como las destinadas a aumentar el número de encuestas completadas por el alumnado
para obtener resultados significativos.
3.Titulados:
Los niveles de satisfacción media de los titulados con la formación recibida y la gestión del título son
considerados como aceptables por la Comisión Académica al situarse por encima del valor objetivo, debiendo ser
observados y contrastados en cursos posteriores dado que el presente curso ha sido el primero con una cantidad de
titulados significativa.
El indicador de satisfacción media con el título no se considera debido a que el título se encuentra en proceso de
implantación con los cuatro cursos plenamente en marcha en el periodo 2013-2014.
1.3.1. Análisis del nivel de alcance de las competencias
El proceso de revisión y aprobación de guías docentes, llevado a cabo por la Comisión Académica del Título y la
Subdirección de Nuevos Títulos Oficiales, Innovación Educativa y Calidad del centro, se mantiene como en cursos
anteriores, corrigiendo las desviaciones detectadas para que el conjunto de competencias incluidas en la memoria de
verificación del título esté plenamente cubierta.
No obstante, la Comisión Académica ha tomado en consideración la modificación de las tablas de sistemas de evaluación de
las materias del título a fin de adecuar las mismas a las variantes contempladas por el ICE y su orientación a la evaluación
de competencias dentro del nuevo marco de competencias transversales que ha puesto en marcha la UPV.
1.3.2. Descripción del trabajo realizado por la ERT para incorporar (trabajar y/o evaluar) las competencias
transversales
Con respecto a la incorporación de las competencias transversales, siguiendo la planificación del Vicerrectorado de
Estudios, Calidad y Acreditación, se ha establecido la tabla de equivalencias entre las competencias descritas en la memoria
de verificación del título y la relación de competencias transversales definidas por la UPV. Está previsto de cara al curso
siguiente coordinar dichas tablas con el GIM de la ETSID y poder establecer las asignaturas específicas que involucrarán la
evaluación de las mismas (puntos de control) dentro de las materias.
1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores
Curso
2012/2013
Acción de mejora planteada
Modificación de la ubicación temporal
de la asignatura "Accionamientos
Oleohidráulicos y Neumáticos.
Selección, Instalación y
Mantenimiento" de la materia Optativa
D (ITI.2) al curso 3º semestre A.
Estado
Finalizada
Resultados obtenidos
Observaciones
La puesta en marcha de la
reordenación temporal de la
asignatura optativa señalada ha
cubierto la necesidad de matrícula
alternativa a la asignatura "Lengua Modificación comunicada al Área de
Extranjera", que no es necesaria
Estudios y Ordenación de Títulos
para los alumnos que ya acreditan el (AEOT).
nivel B2 en un idioma extranjero, y
que deben completar su matrícula
dentro del 3º curso del grado.
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Informe de gestión Grado en Ingeniería Mecánica por la Universitat Politècnica de València
Curso
2012/2013
2012/2013
Acción de mejora planteada
Modificar las condiciones de
reconocimiento de créditos por
realización de prácticas externas en el
itinerario 2 (EPSA) indicadas en el
apartado 5.1.2 de la memoria de
verificación del título (véase Anexo)
Solicitud de incorporación de
asignaturas optativas específicas de
idiomas, comunes y compartidas por
todos los títulos de grado de la EPSA
al catálogo de la materia "Optativa D
(ITI.2)" (ver Anexo).
Estado
Finalizada
Finalizada
Resultados obtenidos
Observaciones
La propuesta presentada ha
permitido adecuar para el curso
2013/14 y los siguientes la
organización y reconocimiento de
créditos por realización de prácticas
Modificación comunicada al Área de
externas curriculares y por
Estudios y Ordenación de Títulos
intercambio académico siguiendo las
(AEOT).
indicaciones generales de la UPV,
facilitando a los alumnos la elección
de opciones para completar su
currículum académico.
La puesta en marcha de las nuevas
asignaturas de idiomas extranjeros
ha facilitado al alumnado la
selección de la optatividad de libre
Modificación comunicada al Área de
elección de cara a seleccionar otros
Estudios y Ordenación de Títulos
idiomas frente al inglés, y fomentar
(AEOT).
el intercambio académico con otras
universidades dentro del marco del
programa Erasmus.
1.5. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés
- Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación)
- Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo
1.6. Análisis de los últimos informes de evaluación ANECA/AVAP
En relación al informe de seguimiento de la AVAP 2014, se ha dado contestación a las sugerencias y propuestas de mejora
que se indican en el mismo de cara a la mejora continua del título.
A este respecto se ha trasladado a los órganos de gestión de la UPV aquellas propuestas que son comunes a todos los
títulos (información completa en la web en todos los idiomas disponibles, desagregación de datos e indicadores) para que
sean introducidas a nivel de todos los títulos de la UPV.
Asimismo se han subsanado algunos aspectos señalados (información en guía docente sobre el Trabajo Fin de Grado,
información sobre movilidad académica, acceso al manual de calidad de la UPV dentro de la descripción del sistema de
calidad), mientras que otros están en fase de subsanación para su coordinación entre los distintos títulos de la EPSA
(información sobre prácticas en empresa).
1.7. Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título
1. Puntos fuertes del título:
- Se destaca la elevada demanda que presenta la titulación por parte de la sociedad (indicadores de demanda) que se
acompaña con un elevado grado de prácticas externas desarrolladas por los alumnos (indicadores de empleabilidad), que
confirman la adecuación del título en su conjunto para la formación de profesionales cualificados.
- Los valores de los indicadores de satisfacción constituyen un punto fuerte del título ya que refrendan la calidad de los
estudios dentro del marco de la UPV.
- La oferta del convenio para obtener la doble titulación con la Universidad de Ostfalia (Ostfalia Hochschule Für Angewandte
Wissenschaften) de Alemania.
2. Puntos débiles:
- La limitación en la contratación de PDI a tiempo completo supone un punto débil en la consolidación de plantilla para dar
cobertura a los estudios del título dentro de la EPSA con una estabilidad adecuada.
- El nivel de satisfacción del alumnado (especialmente en lo referente a recursos materiales del título) es un punto débil,
cuya mejora se ve comprometida por la necesidad de una adecuada dotación presupuestaria que en las circunstancias
actuales es problemática.
2. Propuestas y mejoras
2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos
Oficiales de la UPV
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Actividad
investigadora
Actividad docente
Nivel 1.
Indicadores de
actividad
IAD ponderado
Tasa de PDI
Doctor
Tasa de PDI a
tiempo completo IAI ponderado
Demanda
Tasa de
matriculación
Tasa oferta y
demanda
Meta actual
5
60
85
1.5
100
100
Meta propuesta
5
60
75 *
1.5
100
100
Justificación de las nuevas metas planteadas:
Debido a las limitaciones de contratación de profesorado a tiempo completo actuales y que, actualmente, sólo se permite la
incorporación de profesorado asociado a tiempo parcial (que permite trasladar el conocimiento técnico y profesional de las
actividades propias de la ingeniería mecánica a la docencia del título), se considera que se debe reducir el valor objetivo de
la "Tasa de PDI a tiempo completo" para adecuarlo a la realidad actual y previsible en el marco temporal de corto/medio
plazo.
En el resto de indicadores, no procede.
Tasa de
rendimiento
Tasa de
abandono
Tasa de
eficiencia
Número de alumnos
titulados que han
realizado intercambio
académico
Número de alumnos
matriculados que han
realizado prácticas en
empresa
Número de alumnos
titulados que han
realizado prácticas en
empresa
Tasa de
graduación
80
14
90
10
10
8
15
10
80
14
90
10
10
8
15
10
Meta actual
Meta propuesta
Empleabilidad
Número de alumnos
matriculados que han
realizado intercambio
académico
Nivel 2.
Indicadores de
resultados
Internacionalización
Número de alumnos de
intercambio recibidos
Docencia
80 *
Justificación de las nuevas metas planteadas:
Se indica la meta de la tasa de graduación, igual a la definida en la memoria de verificación del título.
Profesorado
Alumnado
Titulados
Nivel 3.
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
Satisfacción
media del
media del titulado
Indicadores de
media del
media del
media del titulado media del titulado
satisfacción profesorado con la alumnado con la alumnado con la con la formación con la gestión del con el título (3
docencia
recibida (sobre 5)
impartida en el
título (sobre 10)
gestión del título
(sobre 10)
gestión del título
(sobre 10)
título (sobre 5)
Meta actual
7
5
7.5
3.5
3.5
Meta propuesta
7
6.5 *
7.5
3.5
3.5
años) (sobre 5)
Justificación de las nuevas metas planteadas:
Dado el incremento en la realización de encuestas de satisfacción por el alumnado, y considerando el resultado de este
curso como significativo de la tendencia futura, se considera adecuado modificar dicha meta con un horizonrte a medio
plazo, respondiendo a la sugerencia del sistema de calidad UPV (ficha de revisión del informe de gestión del curso 2012/13).
En el resto de indicadores, no procede.
2.2. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título
Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas,
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se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos.
Curso propuesta
2013/2014
2013/2014
2013/2014
2013/2014
2013/2014
Acción de mejora
Adecuación del número de plazas ofertadas en el
título.
Estudio y modificación de los sistemas de
evaluación de las materias para su adecuación a las
diferentes metodologías que se emplean en la UPV
y su relación en la evaluación de las competencias
transversales.
Mejora de la información pública pormenorizada y
particularizada del título en cuanto a intercambio
académico, prácticas externas y empleo a través de
la página web del título.
Mejora de las tasas de PDI doctor y PDI a tiempo
completo
Revisión y estudio sobre la reordenación temporal
por cursos de asignaturas del grado.
Estado
Propuesta
Propuesta
Motivación
Tras el periodo transitorio de puesta en marcha
completa del título, se ha detectado la necesidad
adecuar a efectos de documentación de la
memoria de verificación el número de plazas
ofertadas en el título para la EPSA, a fin de evitar
una mala interpretación de dichos valores sobre
los indicadores relacionados con el mismo.
Tras el periodo transitorio de puesta en marcha
completa del título, se ha detectado la necesidad
de mejorar la descripción y adecuación de los
sistemas de evaluación que se consideran en la
memoria de verificación del título, adoptando el
catálogo completo que ofrece la UPV y
estudiando las cargas (rangos) que cada sistema
debe tener para cada materia.
Propuesta
Siguiendo las recomendaciones del informe
evaluación de AVAP de junio de 2014 referentes
a los apartado de "Organización y funcionamiento
del título" e "Informes de evaluación externa", se
considera adecuado proceder a ampliar la
información sobre intercambio académico,
prácticas externas y empleo para mejorar la
visibilidad de los datos y resultados sobre dichos
aspectos.
Propuesta
Ver documento adjunto
Propuesta
La evolución del título de grado durante los
últimos cursos académicos, una vez puestos en
marcha todos los cursos al completo, implica
iniciar una revisión de la ordenación temporal de
los contenidos ofrecidos en las asignaturas para
mejorar la adquisición de competencias dentro
del marco del título.
2.3. Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los títulos
Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los títulos
- Potenciar la realización de encuestas de gestión del título entre el alumnado para mejorar la interpretación de resultados de
gestión interna y asegurar adecuadas propuestas de mejora en el futuro.
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