Embriología Humana

Guía Docente 2016 - 17
Embriología Humana
Human Embryology
Grado en Medicina
Modalidad de enseñanza presencial
Universidad Católica San Antonio de Murcia – Telf.: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu – www.ucam.edu
Embriología Humana
Índice
Embriología Humana ................................................................................................................. 3
Breve descripción de la asignatura .............................................................................................. 3
Brief Description ........................................................................................................................ 3
Requisitos Previos ....................................................................................................................... 3
Competencias ............................................................................................................................. 4
Competencias Básicas y Generales .............................................................................................. 4
Competencias transversales .................................................................................................................4
Competencias específicas .....................................................................................................................5
Resultados del Aprendizaje ......................................................................................................... 5
Metodología ................................................................................................................................ 6
Temario ...................................................................................................................................... 6
Programa de Enseñanza Teórica ................................................................................................. 6
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios .................................................................. 10
Sistema de evaluación ............................................................................................................... 10
Bibliografía y fuentes de referencia ........................................................................................... 10
Bibliografía básica ............................................................................................................................. 10
Bibliografía complementaria .............................................................................................................. 11
Web relacionadas. Disponibles en el campus virtual .................................................................. 11
Recomendaciones para el estudio y la docencia .......................................................................... 11
Material necesario .................................................................................................................... 11
Tutorías .................................................................................................................................... 11
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Embriología Humana
Embriología Humana
Módulo: Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano
Materia: Embriología Humana
Carácter: Formación Obligatoria
Nº de créditos: 3 ECTS
Unidad Temporal: 1º curso – 2er semestre
Profesor de la asignatura: Prof. Dr. Pascual Martínez Ortiz
Email: pmortiz@ucam.edu
Horario de atención a los alumnos: Con cita previa
Profesor/a coordinador de módulo: Dra. Francisca Expósito Orta.
http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado
Breve descripción de la asignatura
La asignatura Embriología Humana proporciona las bases para conocer y comprender los procesos
morfogenéticos que se suceden en el ser humano desde la fecundación e implantación del óvulo
fecundado hasta el nacimiento.
La primera parte de la asignatura estudia desde la formación y maduración de los gametos masculino
y femenino, la fecundación del óvulo y la implantación del zigoto así como la organización y función de
las membranas fetales y de la placenta. También las primeras fases del desarrollo del embrión
(Embriología general)
La segunda parte de la asignatura trata específicamente del desarrollo y diferenciación de los distintos
órganos, aparatos y sistemas y se establecen las bases para comprender los procesos que dan lugar
a malformaciones y desviaciones del desarrollo. (Embriología especial)
Brief Description
Human Embryology is the subject which provides the bases to know the morphogenetic processes
taking place in the human being, from the fecundation and implantation of the zygote to the moment of
birth.
The first part know the changes produced in the maturation of male and female gametes, fecundation
and implantation of zygote as well as the organization and function of foetal membranes and the
placenta. Early development of the embryo (General Embryology)
The second part of the subject specifically deals with the development and differentiation of organs,
apparatus and systems. It also establishes the bases to understand the processes that give rise to
malformations and deviations of development.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos. Recomendable recordar conocimientos previos de la estructura
celular y la organización de las células en tejidos y éstos en órganos.
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Embriología Humana
Objetivos de la asignatura
1. Familiarizar al alumno con el lenguaje y la nomenclatura embriológica internacional.
2. Adquirir hábitos de estudio autónomo y aprendizaje razonado.
3. Comprender la evolución de las primeras fases del desarrollo humano.
4. Identificar las membranas fetales y la placenta.
5. Conocer el desarrollo normal de órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.
6. Conocer las variantes anatómicas de la normalidad más frecuentes, así como las
malformaciones más comunes en órganos y aparatos.
7. Reconocer las estructuras fetales de mayor significación por medio de microscopía y otras
técnicas de imagen.
Competencias
Competencias Básicas y Generales
CB 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que,
si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB 2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias para de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución
de problemas dentro de su área de estudio.
CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de
índole social, científica o ética.
CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG 0. Hablar bien en público.
Competencias transversales
CGT1 Capacidad de análisis y síntesis
CGT2 Capacidad de organización y planificación
CGT3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa
CGT6 Capacidad de gestión de la información
CGT7 Resolución de problemas
CGT8 Toma de decisiones
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Embriología Humana
CGT9 Trabajo en equipo
CGT10 Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar
CGT12 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
CGT14 Compromiso ético
CGT15 Aprendizaje autónomo
CGT16 Adaptación a nuevas situaciones
CGT17 Creatividad
CGT18 Liderazgo
CGT21 Motivación por la calidad
CGT22 Sensibilidad hacia temas medioambientales
Competencias específicas
CM1.12 - Conocer el proceso de formación de los gametos, de la fecundación y desarrollo embrionario
y fetal y la organogénesis o diferenciación de los distintos órganos y aparatos.
Resultados del Aprendizaje
RA 5. Proceso de desarrollo embrionario de los diferentes órganos y tejidos.
RA 10. Etapas y mecanismos de la diferenciación sexual.
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Embriología Humana
Metodología
Metodología
Horas
Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
25
Clases Teóricas
Seminarios teórico-prácticos
6
Tutorías
4
37.5 (50 %)
Evaluación
2,5
Estudio de la materia impartida
24
Resolución de cuestiones y problemas
Realización de trabajos de forma
individual o en equipo
Preparación de exámenes
TOTAL
1
37.5 (50 %)
2
10.5
75
37.5
37.5
Temario
Programa de Enseñanza Teórica
I. GENERALIDADES
Tema 1.- Introducción a la Embriología Humana. Terminología:
1.1
Ontogenia y Filogenia.
1.2
Gametogénesis: Ovogénesis y Espermatogénesis.
1.3
Fases del desarrollo embrionario.
II. EMBRIOGÉNESIS (EMBRIOLOGÍA GENERAL)
Tema 2.- De la ovulación a la implantación. 1ª semana del desarrollo:
2.1
Fecundación: fases.
2.2
Primeras divisiones: mórula y blastocisto.
2.3
Preparación del útero para la implantación.
2.4
Implantación.
2.5
Aplicación clínica y anomalías.
6
Embriología Humana
Tema 3.- Segunda semana del desarrollo. Nidación
3.1
El proceso de nidación
3.2
Disco embrionario bilaminar.
Tema 4.- Tercera semana del desarrollo:
4.1
Gastrulación: Formación de la 3ª capa germinativa.
4.2
Disco embrionario trilaminar.
4.3
Notocorda.
4.4
Segmentación embrionaria: Mesodermo paraaxial segmentado: Somitos o somitas.
4.5
Derivados de la hoja germinativa ectodérmica.
4.6
Derivados de la hoja germinativa endodérmica.
4.7
Derivados de la hoja germinativa mesodérmica.
Tema 5.- Cierre del embrión y aparición de las cavidades corporales:
5.1
Proceso de cierre embrionario.
5.2
Formación del diafragma.
5.3
Cavidades: pleural, pericárdica y peritoneal.
Tema 6.- Membranas fetales y placenta
6.1
Corion y trofoblasto
6.2
Angiogénesis primitiva
6.3
Placenta: estructura y funciones
6.4
Cordón umbilical
6.5
Membranas fetales en embarazo gemelar o múltiple.
III. ORGANOGÉNESIS (EMBRIOLOGÍA ESPECIAL)
Tema 7.- Aparato locomotor:
17.1 Columna vertebral. Metámeras y segmentación del cuerpo del embrión.
Vértebras y musculatura del tronco.
17.2 Formación de las extremidades.
17.3 Formación de los plexos nerviosos de las extremidades.
Tema 8.-Formación del macizo facial y boca primitiva.
8.1
Desarrollo del polo frontal.
8.2
Hendiduras branquiales y arcos branquiales.
8.3
Stomodeum. Membrana buco-faríngea.
8.4
Tabicación de la boca primitiva: Fosas nasales y boca definitiva.
8.5
Desarrollo de los dientes.
8.6
Otros derivados de la boca primitiva.
8.7
Anomalías del desarrollo.
Tema 9.- Faringe primitiva.
9.1
Formación.
9.2
Bolsas faríngeas. Correspondencia con las hendiduras branquiales.
9.3
Derivados de las bolsas faríngeas.
9.4
Lengua.
9.5
Tiroides.
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Embriología Humana
Tema 10.- Aparato circulatorio: Corazón.
10.1 Tubo cardíaco. Formación y desarrollo.
10.2 Tabicación auricular.
10.3 Tabicación ventricular.
Tema 11.- Aparato circulatorio. Grandes vasos.
11.1 Tronco arterioso.
11.2 Arcos arteriales.
11.3 Tabicación del tronco arterioso.
11.4 Circulación fetal.
11.5 Cambios circulatorios en el nacimiento.
Tema 12.- Intestino primitivo. Aparato respiratorio:
12.1 Formación del esbozo pulmonar.
12.2 Laringe, tráquea y bronquios.
12.3 Pulmones.
12.4 Pleura.
Tema 13.- Intestino primitivo. Aparato digestivo.
13.1 División del intestino primitivo: Anterior, medio y posterior
13.2 Intestino anterior: Derivados.
13.3 Intestino medio: Derivados.
13.4 Intestino posterior: Derivados.
13.5 Alantoides. Cloaca.
13.6 Peritoneo. Mesogastrio. Mesenterio. Rotación del intestino.
Tema 14.- Glándulas anexas del aparato digestivo. Bazo.
14.1 Desarrollo de hígado y páncreas.
14.2 Formación del bazo.
14.3 Rotación del estómago y asa duodenal.
Tema 15.- Mesodermo intermedio:
15.1 Yema nefrogénica (o nefrogonadal).
15.2 Pronefros. Conducto pronéfrico.
15.3 Mesonefros. Conductos de Wolf y de Müller.
15.4 Metanefros.
15.5 Tabicación de la cloaca: Recto y seno urogenital.
15.6 Vejiga urinaria y uretra.
Tema 16.- Aparato genital y glándula adrenal:
16.1 Gónada. Fase indiferenciada.
16.2 Testículo.
16.3 Ovario.
16.4 Células germinales. Procedencia y recorrido.
16.5 Glándula suprarrenal: Corteza adrenal. Médula adrenal.
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Embriología Humana
Tema 17.- Conductos genitales:
17.1 Masculinos.
17.2 Femeninos.
17.3 Descenso gonadal.
17.4 Genitales externos masculinos y femeninos.
17.5 Glándula mamaria.
Tema 18.- Desarrollo del Sistema Nervioso:
18.1 Surco neural y tubo neural.
18.2 Encéfalo y médula espinal.
18.3 Desarrollo del encéfalo.- Fase de 3 vesículas: Prosencéfalo, Mesencéfalo y
Rombencéfalo.
18.4 Fase de 5 vesículas: Telencéfalo, Diencéfalo, Mesencéfalo, Metencéfalo y
Mielencéfalo.
18.5 Sistema ventricular y conducto ependimario. Líquido cefalorraquídeo.
Tema 19.- Cresta neural. Sistema nervioso periférico.
19.1 Formación de la cresta neural. Dispersión.
19.2 Sistema nervioso periférico: Nervios craneales y espinales; ganglios raquídeos.
19.3 Sistema nervioso vegetativo o autónomo: Simpático y parasimpático.
19.4 Médula suprarrenal.
19.5 Otros derivados de la cresta neural.
Tema 20.- Formación del cráneo:
18.1 Neurocráneo y esplacnocráneo.
18.2 Condrocráneo y desmocráneo.
Tema 21.- Desarrollo del globo ocular:
21.1 Cúpula o copa óptica.
21.2 Cristalino.
21.3 Formación de la retina y demás porciones del ojo.
Tema 22.- Desarrollo del oído y órgano del equilibrio:
22.1 Oído interno: Cápsula ótica.
22.2 Oído medio: Caja del tímpano.
22.3 Oído externo: Conducto auditivo externo y oreja.
Programa de Enseñanza Práctica
Seminario 1.- Desarrollo embrionario, membranas fetales y placenta.
Tubo neural y cresta neural. Somitos. Sistema músculo-esquelético. Polo frontal.
Seminario 2.- Aparato circulatorio. Desarrollo del corazón y grandes vasos. Ap. respiratorio. Tórax.
Seminario 3.- Boca y faringe primitiva. Aparato digestivo. Aparato génito-urinario.
Seminario 4.- Cabeza. Sistema nervioso central. Órganos de los sentidos.
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Embriología Humana
Seminario 5.- Prácticas de microscopía 1: Visión general del embrión y embriología general.
Seminario 6.- Prácticas de microscopía 2: Estudio por órganos y aparatos.
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios
La asignatura de Embriología Humana está íntimamente relacionada con la Anatomía Humana I,
Anatomía Humana II, Neuroanatomía Humana I y Neuroanatomía Humana II; Citología e Histología.
Así mismo, establece las bases para comprender parte de la Obstetricia y de la Pediatría y de todas
aquellas asignaturas donde el desarrollo normal y sus alteraciones pueden tener un importante interés
clínico (malformaciones genéticas, alteraciones cromosómicas, de causa externa como fármacos,
etc.).
Sistema de evaluación
 1º PARCIAL (40% de la nota final.- Exclusivamente teórico. Habrá 2 modalidades posibles:
o
1.- Preguntas de elección múltiple y respuesta única. Cada acierto supone 1 punto y
cada respuesta mal resta 1/3 punto.
o
2.- Preguntas cortas de desarrollo por parte del estudiante.
 FINAL.- 2º PARCIAL (40%).- Con las mismas características que el 1º parcial.
Recuperación del parcial 1º no superado en su caso
El alumno que teniendo un parcial superado quiera presentarse para subir nota podrá hacerlo.
Se respetará la nota más alta que saque
 PRÁCTICO (20%). Preguntas sobre las imágenes y el material estudiado.
 El aprobado en la asignatura supone obtener una puntuación mínima de 5 en cada una de las
partes: parciales teóricos y práctico.
 Trabajo individual o en equipo. Se valorará ponderadamente con la nota final.
El sistema de calificaciones será el que figura en el R.D. 1.125/2003 de 5 de Septiembre: Suspenso:0-4,9;
Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10
La mención de Matrícula de honor será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los
alumnos con calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20,
en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
1. Sadler TW. Langman: embriología médica. 12ª edición. Philadelphia: Walters Kluver
10
Embriología Humana
Health/ Lippincott Williams & Wilkins, 2012.
2. Moore KL, Persaud TV. Embriología Clínica. 8ª edición. Barcelona: Elsevier España
SL, 2008.
Bibliografía complementaria
1. Larsen, WJ. Embriología Humana. Ed. Elsevier 2003.
2. Rohen, J. Lütgen-Drecoll, E. Embriología Funcional. 3ª edición. Madrid: Editorial
Médica Panamericana, 2008.
3. Wolpert L, Jessell T, Lawrence P, Meyerovitz E, Robertson E, Smith J. Principios del
desarrollo. 3ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2010.
Web relacionadas. Disponibles en el campus virtual
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Es importante llevar la asignatura al día. Son muy numerosos los términos que hay que memorizar y la
secuencia en la formación de los distintos aparatos y órganos hace necesario para el tema de cada
día que se recuerden y conozcan los temas anteriores y que se completen los apuntes con la
bibliografía recomendada.
Material necesario
El propio para el estudio y bata de laboratorio para las prácticas de microscopía.
Tutorías
Las tutorías académicas se llevarán a cabo semanalmente en grupos reducidos, estando incluidas
dentro del horario de la asignatura.
Los objetivos de estas tutorías académicas serán repasar los conceptos teórico - prácticos impartidos
en clase, explicar la materia no comprendida por el alumno tras el estudio de la misma, y realizar un
seguimiento del estudio de la materia por parte del alumno a lo largo del curso académico.
La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con
los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda
la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria
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