SECUENCIA DIDÁCTICA: ANDY WARHOL

SECUENCIA DIDÁCTICA: ANDY WARHOL
3º EDUCACIÓN INFANTIL
SECUENCIA DIDÁCTICA: ANDY WARHOL
JUSTIFICACIÓN
Las secuencias didácticas, unidades de programación de variación
flexible, suponen un proceso durante la cual se trabaja progresivamente. El
objeto de estudio en este caso será la obra de Andy Warhol, seleccionada porque
los elementos que elige y el colorido que emplea en sus cuadros serán
especialmente motivadores para los niños.
Los elementos principales para programarla son el tiempo (no más de
media hora cada sesión), la constancia (trabajo casi diario) y la graduación de los
contenidos (presentación en láminas, libros y a través de proyecciones,
manipulación del material para ser observado, expresión de lo que les sugieren,
búsqueda de información de algunos datos biográficos y de la obra; y por último
interpretación de algunas de ellas).
En toda secuencia didáctica se genera además la necesidad de leer y
escribir.
OBJETIVOS
- Utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicación, de representación,
aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos.
- Fomentar la capacidad creativa.
- Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas a través de diversos lenguajes.
- Acercarse a las distintas artes a través de obras y autores representativos de los
distintos lenguajes expresivos.
- Realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo
de diversas técnicas.
- Desarrollar la sensibilidad artística, acercándose a las manifestaciones propias
del lenguaje plástico y recreándolo como códigos de expresión personal, de
valores, ideas, necesidades, intereses, emociones, etc.
CONTENIDOS
-
El color
La creatividad
Expresión de sentimientos
Obras de Andy Warhol
EVALUACIÓN
Se observará el disfrute de los alumnos con la visión y la producción de obras
plásticas, la atención y la escucha, el empleo del color, la creatividad que manifiestan, el
interés en buscar información, la utilización de las técnicas, el uso del material y la
limpieza y presentación de sus trabajos.
Se constatará el nivel del logro de los objetivos, si el desarrollo de las
actividades ha contribuido a ello, su graduación y temporalización, si los recursos han
sido adecuados y suficientes, y si el tema ha motivado a los alumnos
La principal estrategia para evaluar será la observación sistemática, y los
instrumentos: conversaciones intencionales y las producciones de los niños.
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
LORA DEL RÍO
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