86063 Hacienda Europea Libre Configuración 4.5
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Cuadernillo Docente I. DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN. HACIENDA EUROPEA Código de la asignatura Tipo de asignatura Nivel de la asignatura Curso y cuatrimestre Número de créditos asignados Nombre del profesor o profesores (Correo electrónico) Ext. Telefónica Despacho Tutorías: 86063 Optativa Segundo Ciclo 3º CURSO, 1º SEMESTRE 4.5 ECTS Carmen Selva Sevilla Carmen.Selva@uclm.es Ext.: 2316 Despacho: 1.17 (1ª planta Económicas) Carmen Selva: Lunes 10,00 a 12,00 y de 16,00 a 17,00 Miercoles: 16,00 a 17,00 II. SENTIDO DE LA ASIGNATURA La asignatura de "Hacienda Europea" se centra en el conocimiento de los aspectos más relevantes de la Hacienda Europea, entendiendo por tales los que afectan al ámbito presupuestario y fiscal, en sus vertientes de ingresos y gastos. III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA El estudiante será capaz de: 1. Conocer los aspectos más relevantes de la Hacienda Europea, en particular, los relacionados con los ámbitos presupuestario y fiscal. 2. Profundizar en el conocimiento de los fundamentos de la Unión Europea, y de su política económica, centrándonos, en particular, en su política fiscal y presupuestaria. IV. PRERREQUISITOS Formalmente, ningún requisito particular es exigido para cursar esta asignatura, pero en la práctica es muy recomendable haber superado previamente la asignatura troncal de Economía Política. V. PROGRAMA DETALLADO Primera parte: Los fundamentos de la economía de la Unión Europea Tema 1.- Los Tratados constitutivos: del Tratado de Roma al Tratado de Lisboa - Del Tratado de Roma al Tratado de la Unión Europea Después de Maastricht: Ámsterdam, Niza y el intento de Constitución Europea El Tratado de Lisboa Tema 2.- Del Mercado Único a la Estrategia Europa 2020 - La profundización del mercado común: el mercado único La Agenda de Lisboa La Estrategia Europa 2020 Segunda parte: La Unión Económica y Monetaria Europea y la nueva configuración de la política económica Tema 3.- La Unión Económica y Monetaria Europea (UEME) - Los orígenes de la cooperación monetaria en Europa Del Sistema Monetario Europeo (SME) a la Unión Monetaria El diseño y funcionamiento de la UEME Tema 4.- La política presupuestaria nacional en el seno de la UEME - El diseño de la política presupuestaria nacional en la UEME La autonomía “relativa” de la política presupuestaria: el Pacto de Estabilidad y de Crecimiento Las últimas reformas del PEC Tema 5.- La gobernabilidad económica en la UEME - El nuevo marco institucional La resolución de los problemas nacionales o “choques específicos”: la “era de las reformas” ¿Un gobierno económico para la Unión Europea? Tercera parte: La política fiscal y presupuestaria de la Unión Europea Tema 6.- La política fiscal de la Unión Europea - Las diferencias entre las fiscalidades nacionales La armonización fiscal Tema 7.- El presupuesto general de la Unión Europea - Los principios presupuestarios - Los ingresos: “el sistema de recursos propios” Los gastos: “el sistema de perspectivas financieras” VI. MATERIALES PARA EL ESTUDIO Los materiales de estudio (libros, capítulos de libro, artículos de revistas especializadas, etc.) se irán recomendando a lo largo del curso, en las clases presenciales y a través de Campus Virtual. VII. MÉTODO DOCENTE - Clases teóricas - Clases prácticas - Tutorías - Aprendizaje autónomo VIII. MÉTODO DE EVALUACIÓN Se ofrece al estudiantado dos modalidades para ser evaluado: a) La evaluación mediante un examen final escrito, respondiendo a varias cuestiones sobre el programa, en las fechas dispuestas en el calendario de exámenes. b) Evaluación continuada, que supone: 1. La asistencia continuada a clases teórico-prácticas, lo que implica la participación activa en dichas sesiones, con intervenciones de calidad. 2. La participación en otras actividades formativas que se propongan a lo largo del curso (presentación de temas, comentario de textos, participación en foros virtuales). 3. La superación de una prueba final IX. PLANIFICACIÓN TEMPORAL (CRONOGRAMA) La secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal se establecerán en la plataforma Moodle. X. NOTA FINAL ACLARATORIA. La existencia del presente Cuadernillo Docente no constituye una renuncia a una cierta utilización flexible del mismo con el objetivo de poder adecuarlo o acomodarlo a las necesidades que se vayan planteando a lo largo del cuatrimestre.
