memoria de actividades 2006

MEMORIA DE ACTIVIDADES 2006 IEPALA Instituto de Estudios Políticos para América Latina y África ÍNDICE I. SOBRE IEPALA Génesis, trazos históricos y naturaleza Aproximación general En coherencia ...  Cómo lo que se ha hecho y se hace responde a la historia, a la trayectoria, a la misión y visión de IEPALA en la aplicación de sus convicciones y valores Ficha técnica Organigrama  Estructura organizativa y de funcionamiento general II. EN CONSECUENCIA... Áreas de trabajo, actividades y resultados II1. IEPALA – Estudios Aproximación general El Instituto Universitario IEPALAUCM  Área de Investigación  Programa de Formación  Servicio de Asesoría  Proyectos interuniversitarios Las Universidades  Participación en Cursos  Acuerdos y Convenios El Centro de Formación Profesional  Programa de Formación La Editorial IEPALA  Catálogo de libros, publicaciones seriadas y recursos didácticos  Librería Tercer Mundo  Acuerdos y Convenios Las Plataformas y Redes de la sociedad civil organizada  CRIES (Coordinadora Regional de Investigaciones Económicas y Sociales)  CEEIB (Consejo Español de Estudios Iberoamericanos)/CEHISAL (Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina) 2  FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) II2. IEPALA – Cooperación al Desarrollo Aproximación general los Proyectos las Organizaciones locales las Plataformas y Redes de la sociedad civil organizada  Plataforma 2015 y más  Grupo de ONG de Palestina  FONGDCAM (Federación de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid) II3. IEPALA – Educación para el Desarrollo y la Democratización Aproximación general los proyectos de educación para el desarrollo las acciones dentro de los proyectos de cooperación al desarrollo las plataformas y redes de la sociedad civil organizada II4. IEPALA – Derecho de los Pueblos, Derechos Humanos y Solidaridad Política Aproximación general las plataformas y redes de la sociedad civil organizada  Grupo de ONG de Palestina  CIFCA (Iniciativa de Copenhague para Centroamérica y México)  FDC (Foro Diplomacia Ciudadana)  FDDHH (Federación de Asociaciones de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos)  CEAR (Comisión Española de Ayuda al Refugiado)  ENAR (Red Europea contra el Racismo)  Red contra la Trata de Personas  Global Compact  ECCP (Red Europea para la Prevención de Conflictos) Seguimiento de causas pendientes  Filipinas  Palestina  Sáhara Occidental  Colombia  Darfur Solidaridad con grupos y colectivos  Inmigrantes  Afrodescendientes  Mujeres  Indígenas Otras actividades  Encuentros  Campañas  Relaciones institucionales 3 II5. IEPALA – Documentación, Información, Comunicación y NTI El Programa de Imágen Corporativa y Diseño Gráfico  Talleres de capacitación  Diseño de productos y servicios (libros; folletos; campañas; web...) El Centro de Documentación “Marianella García Villas”  Fondos documentales  Bases de Datos El Portal GLOOBAL  Entorno colaborativo  Productos y servicios  Comunidad de información  Versión 2.0. Los Proyectos, Convenios y Acuerdos  Sitio Web Grupo ONG Palestina  Sitio Web CIFCA  LEFRIG. Museo de la Solidaridad con el Pueblo Saharaui  Pueblos y Culturas  Experiencias de Interculturalidad  Atlas de Afrodescendientes  FOCAI. GLOOBAL El Laboratorio de Software Libre  Red Local  Plataforma tecnológica versión 2.0.  Sistema de gestión financiera de proyectos  Librería electrónica  Sistema de Voz IP  Participación en Congresos  I+D Las Plataformas y Redes  REDIAL (Red Europea de Documentación e Información sobre América Latina)  Comunidad de Desarrollo SL&ONG (Software Libre y ONG)  RINOCEROS/RITIMO (Red de Centros de Documentación para el Desarrollo sostenible y la Solidaridad Internacional) 4 I. SOBRE IEPALA Génesis, trazos históricos y naturaleza Aproximación general Las raíces originales de IEPALA se hunden en acontecimientos fuertes del siglo XX; para entender lo que aún hoy seguimos siendo y por qué en el 2006 hemos hecho lo que aquí sintéticamente reseñamos, es necesario saber qué pasó durante la II Guerra Mundial y en los años de la Reconstrucción Europea...; y qué pasaba en el Mundo durante la década de los años 50, y más en concreto, con el surgimiento del Tercer Mundo (relacionado también con el largo proceso de construcción de las Comunidades Europeas –desde la vieja Comunidad del Carbón y del Acero hasta el actual Tratado por el que se establece una Constitución para Europa...) a partir de las luchas por la independencia de las colonias y la carga de sentido de la Conferencia de Bandung. Y eso porque el 20 de mayo de 2005 cumplimos medio siglo de trabajo continuado y ¡nunca fácil!. • IEPALA, creada por un conjunto plural de profesionales, técnicos, científicos sociales y activistas sociopolíticos, es fruto de dos corrientes de Pensamiento y Acción: Una europea, "Economía y Humanismo" (1941ss), que surge como Resistencia y Propuesta críticas no sólo ante los totalitarismos pre y postbélicos, sino ante la matriz y el “patrón” económico dominante en la Reconstrucción Europea...[concepción y “modelo” de desarrollo y funcionamiento de la OECE, posteriormente reconvertida (1960/1) en la OCDE]...; De esa fuente hemos llegado a la convicción de que la lucha por las libertades y su conquista conlleva el esfuerzo continuo para lograr que las estructuras socioeconómicas se pongan al servicio de los pueblos, de la gente concreta agrupada en comunidades humanas y, en última instancia, de las personas..., que son el porqué del Humanismo y el para qué de la Economía, y de la Política y, ambas deben ser instrumentos mediaciones de la Ética de los Derechos Humanos, la única que pensamos puede llegar a ser universalizable y global. Otra mundial, el Movimiento intelectual, ético, social y político que hizo nacer y dió vida y alimento al Tercermundismo salido de Bandung (1955) como una alternativa posible a los sistemas imperantes en el Primer y en el Segundo mundo, y como un proceso amplio de soberanía y construcción progresiva del "modelo de desarrollo propio", "desde abajo y desde dentro" de los pueblos libres y de las culturas de los pueblos emergentes...  De la conjunción de ambos universos de sentido nuevo (aunque algunos puedan pensar que frustrado) surgió la idea de rehacer la concepción y la práctica política, como consecuencia y en coherencia con la Ética profunda y racional de los Derechos Humanos. Así nació Iepal, un primer Instituto de Estudios Políticos para América Latina (Montevideo, mayo de 1955, legalizado en marzo de 1958); En América Latina permaneció formando gentes y promoviendo el diálogo para la Integración hasta 1973, en que la sinrazón lo “desapareció...”.  En 1958, un grupo de personas de diferentes procedencias pero con motivación común, pensó que en España podría empezar a crearse un vértice de intercambio de experiencias e impulsos entre América Latina y el África naciente que luchaba, a veces hasta la muerte, por conquistar la independencia contra los regímenes colonialistas. En ese momento y por ese motivo se añadió la A de África: IEPALA...; con ella la convicción de que, para que haya independencia y Desarrollo, con Democracia y Derechos Humanos..., es imprescindible superar, hasta sus últimas consecuencias, los lastres estructurales que dejaron los colonialismos y las mil torpezas de la descolonización... 5   En España, no existían marcos jurídicos para crear y legalizar Asociaciones, su actividad y trabajo; por lo que el grupo tuvo que actuar con cautela haciendo gala de su vocación latinoamericana que permitía trabajar sin excesivos impedimentos... en la órbita de la "cultura hispánica con los pueblos de América"..., dando seguimiento atento y continuo al nacimiento de África... Cuando llegó la Ley de Asociaciones (diciembre de 1964) decidimos constituirnos legalmente (14 de abril de 1965) y presentar los Estatutos (18 de mayo de ese mismo año) para su reconocimiento.  A primeros de enero de ese mismo 1965, tiempo fuerte en España, tiempos de desarrollismo y sus duras consecuencias nos atrevimos a publicar una "Ética del Desarrollo" que fue útil para mucha gente con capacidad de adquirir conciencia crítica, completada con unos "Léxicos" sobre Política, Economía, Sociología ... en los que muchos jóvenes empezaron a pensar con conceptos distintos...  Desde esa "antigüedad" vivida día a día, hemos conocido, visto nacer y crecer... casi todo lo que ahora aparece en público con un talante o con otro... Sobre todo hemos aprendido, por haberlo vivido, los problemas y propuestas errores y “mentiras” incluidas... más o menos válidas sobre el Desarrollo, la Cooperación Internacional, los Movimientos Sociales, la Democracia, las luchas por el Derecho de los Pueblos y los Derechos Humanos, las Relaciones Internacionales, el Poder del Estado, de los Estados...y de algunas fuerzas económicas y políticas, el papel y juego de ciertas instituciones, sus tendencias, "ideologías" e irracionalidades... en América latina, en África, Europa, Norte de América, Oriente medio y lejano, en la Tierra toda más o menos globalizada. Lo aprendido en "la maestra de la vida", además de historia es arma para entender y explicar el mundo y la dinámica de sus cosas...; En coherencia...  Cómo lo que se ha hecho y se hace responde a la historia, a la trayectoria, a la misión y visión de IEPALA en la aplicación de sus convicciones y valor IEPALA, que cuando esto escribe ya ha cumplido los 52 años de juventud, en la Memoria, debe fijarse en el origen y en el largo itinerario vivido, porque buena parte de lo que se concretó en 2006, no es más que consecuencia de la inercia que nos lleva desde el tiempo pasado y nos sigue lanzando hacia el futuro que hemos de construir. Esa historia, la dirección y sentido de la trayectoria cumplida obligan a ser fiel a su creación y, sin pensar que tan larga duración haya sido debida a una naturaleza especial que la haga perdurable, no es excesivo afirmar que la coherencia con la que se ha venido actuando de forma progresiva en las distintas coyunturas que han sucedido en estos años, es lo que ha estado en el fondo de nuestra permanencia. Ella tiene que ver también con “los principios o convicciones profundas” que nos dimos al comienzo y que hemos ido redefiniendo en y con el tiempo. Pero fue la Carta de Naciones Unidas y el Derecho a la autodeterminación de los pueblos, con el proceso emergente por la independencia del colonialismo, con la Declaración Universal y la doctrina de los Derechos Humanos, los que abrieron y señalaron el horizonte hacia el que ese primer grupo de personas orientaría toda su esperanza, inteligencia y acción... Desde nuestro nacimiento, llamados e impelidos por el surgimiento del Tercer Mundo como Movimiento, identificados con unas convicciones que se convirtieron en “principios” seguimos trabajando por:      el servicio a los pueblos “desde abajo y desde dentro” de su historia y estructuras; la independencia crítica ante el poder (económico, político, militar e ideológico...); contribuir a formar y activar la ‘conciencia crítica organizada’ dentro de la sociedad; exigir que los fondos públicos se pongan al mejor servicio del Común; ser instrumentos eficaces para la independencia y el Desarrollo de los pueblos; 6     no institucionalizarnos y estar listos a desaparecer cuando dejemos de ser útiles...: la austeridad personal e institucional en la gestión y uso de bienes y recursos; la igualdad en la retribución, al valorar por igual el trabajo intelectual y el manual...; por ir creciendo y haciéndonos en la búsqueda de los fines... Esas convicciones vivas y el sistema de valores que las fundamentan han servido para vencer un sinfín de dificultades y hostilidades que han surgido en esta largo itinerario de vida y esperanza. Desde entonces hasta hoy, tres han sido los frentes o ejes abiertos de nuestro trabajo:  El análisis crítico, el estudio interdisciplinar y la formación sobre la realidad históricoestructural de América Latina, África y el Tercer Mundo con sus condicionantes materiales, sociales e internacionales ...; IEPALAEstudios  La Cooperación Internacional al Desarrollo del Tercer Mundo; IEPALACooperación  La defensa y promoción del Derecho de los Pueblos y los Derechos Humanos; IEPALA Solidaridad y Derechos Humanos (este último hoy está desglosado). Conforme han evolucionado las “doctrinas”, teorías y cambios acaecidos en el mundo hemos ido recomponiendo y reajustando funcionalmente dichos frentes de acción y articulación. Ante algunas agresiones que sufrimos en distintas etapas, alguna de ellas aún recientes, tuvimos que construir defensas legales que impidieran o hicieran difícil la posible destrucción desde fuera de un espacio sólido y dúctil que, bajo una conducción política común, ofrece la posibilidad de actuar a través de distintos cauces e instrumentos, orgánicamente estructurados en la unidad que lleva el nombre propio de IEPALA no sólo sigla o acrónimo; patentado en el registro de marcas. Con ese nombre actúa la Editorial, el Instituto Universitario, el Servicio de Información y Documentación, la Fundación, la Asociación, la ONG, el Centro de Formación Ocupacional, el Comercio Justo, el Servicio de inmigrantes...; y con ese nombre hemos creado o nos hemos integrado en distintas plataformas y Redes Sociales que en América Latina, Europa, Oriente Próximo o África trabajan en frentes similares y persiguen objetivos convergentes... (En el documento de Estrategia explicamos nuestra Misión, Visión y Valores; a él remitimos). Ficha técnica  Denominación : IEPALA = Instituto de Estudios Políticos para América Latina y África  Dirección : Física: C/ Hermanos García Noblejas, 41, 8º; y 41 bis; 28037MADRID Postal: Apartado de correos nº: 35.154; 28080MADRID Tlf: 91/408. 41.12; 91/408.42.12 FAX: 91/408.70.47 Electrónica: e.mail: iepala@iepala.es; iepala@eurosur.org http://www.iepala.es; http://www.gloobal.net  Datos legales : Como Asociación Civil sin fines de lucro, ajustada al Derecho español, fué creada el 14 de abril y presentada el 18 de mayo de 1965. Números de registro: Nacional: 5.636; Provincial: 865; Código de Identificación Fiscal (CIF): G28495760; Nº. de la Seguridad Social: 7 28/392483/01. Como Fundación, regida, conforme al Derecho vigente, por un Patronato formado con miembros de la Junta de Gobierno del Instituto, se creó el 29 de abril y fué registrada en el Protectorado de Fundaciones el 26 de junio de 1996 con el nº: 281027; Su CIF es G81461493; y el nº de la Seguridad Social: 28/131844919 En 1996 se crea la Fundación IEPALA, con el objetivo de ampliar, especializar y potenciar las áreas y colectivos de interés prioritario de IEPALA, así como con la estrategia de salvaguardar el patrimonio del Instituto y la ONG. A lo largo del 2006 se abre un proceso de transferencia de IEPALA Asociación a la Fundación IEPALA, la cuál se se hará receptora de toda la historia, trayectoria, proyectos, recursos humanos y patrimonio de la asociación. Sobre la infraestructura La Fundación IEPALA es propietaria de los siguientes locales:  Edificio de cinco plantas, sito en Hermanos García Noblejas, núm. 41 bis. Cada una de las 4 plantas primeras tiene una superficie de 300 metros cuadrados y la quinta de 80 con una amplia terraza. En el edificio se dispone de los siguientes servicios:  Aulas de ordenadores: 3 aulas; cada aula cuenta con una instalación de 20 ordenadores en red local y acceso a Internet, más mobiliario Aulas de clases teóricas: 3 aulas; cada una de ella dispone del mobiliario necesario Salón de actos, con mobiliario, más recursos de vídeo, transparencias, pantalla de cristal líquido... Oficinas de Taluzma Distribuciones Oficinas e instalaciones de Radio y TVE para inmigrantes, Pueblo Nuevo Oficinas de fundación de Angola FESA Oficinas de CIMAS. Observatorio de Participación Oficinas de MITA. Microcréditos a Empresas de Inmigrantes Oficinas del Colectivo de Rumanos, Ecuatorianos, Gambianos, Guineenses... Librería del Tercer Mundo y exposición de productos de comercio justo Almacén de la tienda de comercio justo y de la distribuidora (planta baja) Planta de 1200 metros cuadrados, sita en Hermanos García Noblejas, núm. 41, 8ª planta; en la cual están los departamentos y despachos de los distintos frentes de trabajo así como la dirección, administración, secretaría central y de las áreas específicas de IEPALA Organigrama  Estructura organizativa y de funcionamiento general  Organigrama Jurídico : Patronato: Compuesto por nueve patronos, un Presidente y un vicepresidente, cuenta con un gerente que asume las tareas de coordinación de los órganos de gobierno interno y de funcionamiento de las áreas y frentes de actividad, equivale a lo que fue la Secretaría General de IEPALA. 8 Asamblea General de Socios Protectores: Es el órgano supremo de apoyo, participación y codecisión, integrada por los socios de pleno derecho activo y pasivo que conformaron la Asociación; más los adheridos o colaboradores que gozan de voz y opinión pero no deciden con sus votos ni pueden ser elegidos para los órganos de gobierno. La Asamblea ratifica a los órganos de gobierno de los frentes y áreas de trabajo vinculados con los distintos campos de Acción y responsabilidad, todos coordinados por la Dirección del Patronato Secretaría General. El Patronato elige y la Asamblea ratifica, a la persona que debe asumir la dirección y gerencia operativa de IEPALA que, funcionalmente, es asesorada y acompañada por un Comité de Gestión y Finanzas encargado de poner en práctica las orientaciones de la Asamblea y las directrices del Patronato.  Organigrama funcional : Nuestra organización se concreta, de forma sintética pero clara, en los resultados que perseguimos conseguir en nuestros frentes de acción y a través de los mecanismos que hemos ido creando para tratar de lograrlos con eficacia en los distintos ámbitos en/con los que trabajamos. Ver organigrama como documento adjunto. 9 10 II. EN CONSECUENCIA... Áreas de trabajo, actividades y resultados II1. IEPALA – Estudios II1.A. Aproximación general Como es sabido, desde el principo, la identidad primera de IEPALA fue y sigue siendo la que llevamos a cabo dentro del frente de Estudios, a través de los departamentos, áreas o secciones integrados por:  El Centro de Información y Documentación “CIDMarianella García Villas” –nombre de una querida compañera salvadoreña que fué asesinada por defender los Derechos Humanos y buscar pruebas de su violación en 1983; desde entonces pusimos todo nuestras posibilidades y esfuerzos en profesionalizar e informatizar el Centro de Documentación y Biblioteca que desde 1955 vino formándose en el Instituto; Desde el Centro se imparten Cursos de formación profesional de documentalistas y biblioteconomía, que tan buenos servicios ha prestado a muchas instituciones públicas y privadas así como a llas personas profesionales del sector.  Con el CID como soporte se creó y activo el Instituto Universitario IEPALAUCM, que también figura con el sobrenombre de ‘Rafael Burgaleta’, y que desde junio de 1990 está adscrito a la Universidad Complutense de Madrid.  A pesar de que empezamos a publicar ya en el año 1955, IEPALAEditorial en su etapa actual ya cuenta con un acervo de más de 400 títulos publicados, hoy completados con toda la producción editada en soporte informático, también integrada en el frente de IepalaEstudios.  Desde mediados de los años 80 y por exigencias y demandas de la situación del empleo, pusimos en marcha, dentro del mismo frente, el Centro de Formación Ocupacional...  El Departamento de Análisis Crítico de la Realidad, que heredero de las mejores corrientes de “La Teoría Crítica de la Realidad”, desde antiguo viene empeñándose en fomentar la convocatoria y participación de especialistas en diferentes sectores claves de la dinámica estructural y coyuntural, dando cobijo e impulso a grupos implicados en el estudio causal de los problemas más fuertes que, según nuestro parecer, atrapan a las sociedades de América latina, África, Oriente Próximo, Europa y eso que llamamos ‘El Orden Internacional...”; En él tienen cabida desde al Análisis político del Hecho Religioso, hasta la investigación y búsqueda de las claves que ayuden a decubrir el complejo y oscuro mundo y submundos de la situación globalizante de los ‘Mercados’ y sus dominantes agentes imponiendo intereses en forma de leyes que van descomponiendo a veces inhumanamente en tejido de la vida de la especie humana cuando parecería que se daban las condiciones suficientes que asegurarían que, por fin, podríamos y deberíamos construir un sistema ordenado de convivencia equilibrada con posibilidades de sostenibilidad... El estudio continuado de la Guía del Mundo nos anuncia en todas sus ediciones que el Proyecto humano no está asegurado...; tampoco nuestros libros sobre los problemas internacionales...  Una característica de los últimos diez años, y por tanto de 2006, que queremos destacar es el fomento y edición de tesis doctorales que tienen que ver con el estudio de los temas más acuciantes que están planteados por el “Desarrollo” de los Pueblos y las dependencias generados e impuestas por la Cooperación Internacional, en casi todas sus formas.... Ya son quince las tesis de jóvenes doctores estimuladas y publicadas como libros en la Editorial... que nos ofrecen la dichosa 11 oportunidad de mantener una relación continuada con una vigorosa nueva generación estudiosa. Sin recargar con el informe de todas las actividades recogemos lo más destado de los departamentos de este frente: 12 II1.B. El Instituto Universitario IEPALAUCM  Sobre los resultados  Áreas de investigación  Programa de formación Nuestra visión se concreta, de forma sintética pero clara, en los resultados que perseguimos conseguir en nuestros frentes de acción y a través de los mecanismos que hemos ido creando para tratar de lograrlos con eficacia en los distintos ámbitos en/con los que trabajamos: Sobre los resultados Ejes y mecanismos de acción  Investigación,  Formación desde lo investigado,  Asesoramiento a Agencias, Entes descentralizados, Universidad, Centros de estudio, ONGs, Formaciones sociales y políticas, Empresas...,  Acciones inter – universitarias,  Congreso Universidad y Cooperación,  Convenios con Universidades Resultados INVESTIGACIÓN (60%) Haber consolidado el espacio de encuentro intelectual y crítico sobre Ética Pública, su “razón explicativa” y su fundamentación universalizable hacia el comportamiento de lo local, nacional, internacional y global..., dando seguimiento a la aplicación de la “coherencia de la responsabilidad” en los distintos ámbitos concretos Haber seguido ahondando en el análisis causal de la dependencia colonial y exterior padecida por los pueblos y colectivos de América Latina, África y Asia, como condicionante estructural del no desarrollo y de la falta de libertades... Haber seguido dando seguimiento a la evolución de los “ajustes” impuestos por la “ley del Mercado” y sus “instituciones”que frenan el desarrollo global y local Investigar, experimentar, probar y proponer enfoques epistemológicos y metodologías de participación en el estudio del “saber” y del “poder” donde la ciudadanía organizada se apropie del conocimiento y contribuya a cambiar el sentido y la función de la ciencia y “sus instituciones” FORMACIÓN (20%) Con los cursos presenciales y a distancia de los títulos propios de la U. Complutense, seguir ampliando y socializando los frutos de las investigaciones y contribuyendo a la formación de tercer ciclo de personas latinoamericanas, africanas y europeas Haber contribuido a la puesta en marcha de los “Centros de Estudio del Desarrollo” en Mozambique y Angola para formar expertos, especialistas y técnicos con 13 Ejes y mecanismos de acción Resultados capacidad para de dirigir y ejecutar planes y proyectos de desarrollo en sus países y en el África Austral Seguir formando formadores y maestros rurales en Mozambique, Angola, África Austral... Haber seguido formando cooperantes y voluntarios dispuestos a insertarse de forma subsidiaria en proyectos de cooperación ASESORAMIENTO (10 %) Seguir colaborando con entidades locales para la implantación de la Agenda Local XXI y las Escuelas de Ciudadanía Seguir colaborando con empresas... PROYECTOS INTERUNIVERSITARIOS Seguir potenciando las Redes y plataformas que se insertan en el Foro Diplomacia Ciudadana y en CRIES (Coordinadora Regional de Investigación y Estudios Sociales) y sus má de 80 centros miembros Seguir manteniendo dentro y fuera del CEEIB (Consejo o capítulo Español de Estudios Iberoamericanos) y de CEISAL (Consejo Europeo de Investigaciones sobre América latina) las acciones que mantenemos desde su creación con dichas federaciones Seguir manteniendo con IDEAS (Instituto de Desarrollo Económico y Acción Social) los programas de capacitación y formación Seguir manteniendo estrechas formas de acción conjunta con las Universidades Populares y el proyecto de Boaventura de Souza Santos Seguir manteniendo y haciendo crecer el Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible (CIMAS) Áreas de investigación Conforme esa matriz de carácter institucional y manteniendo la dinámica que se implantó desde hace unos años y que se reproducen de forma automática en las actividades de investigación, formación desde la investigación, asesoramiento de modo especial en lo referente al Desarrollo local y las formas de participación de la sociedad civil en los distintos frentes de la vida socioeconómica y sociopolítica tanto de España como, sobre todo, de América Latina y África y en proyectos interuniversitarios..., las actividades del Instituto durante el periodo 2005/2006 han seguido las pautas del curso anterior. 14 En el campo de la Investigación y teniendo en cuenta que se planificó para cinco años evaluables periódicamente con el fin de reajustar el trabajo y redefinir las hipótesis de estudio, tenemos que informar que seguimos trabajando en los seis siguientes campo: a) Los Derechos Humanos desde el Derecho Internacional Público Y su concreción sobre los Estados, las Culturas, los colectivos identificados y las personas, con sus derivaciones sobre lo democrático como forma de pensamiento y de vida –como cultura y como régimen jurídicopolítico para el mejor ordenamiento de la “cosa publica” en todas sus expresiones (Coordinados por el Profesor Jesús Lima Torrado y el equipo de juristas de la Facultad de Derecho de la UCM). El paso adelante en esta materia ha sido ratificado con un nuevo Convenio entre la fundación IEPALA y el Rectorado de la UCM por el que se implican en un vasto programa de investigación científica y de formación aplicada para América Latina y Caribe más las excolonias portuguesas en África, un conjunto de profesores complutenses que dirigirán los trabajos, con la colaboración de trece universidades latinoamericanas y alguna europea, sobre tres líneas convergentes:  Las posibilidades de una Ética Global basada en los Derechos Humanos,  La actualización más rigurosas de las Doctrinas sobre Derechos Humanos desde el Derecho Internacional Público, y  El Pensamiento Crítico del Derecho apliacado a las relaciones de poder entre Sociedad civil y Estado. Con ello se inicia un proceso de media y larga duración que marcará los próximos años del Instituto Unversitario... b) La Organización Mundial del Comercio y las Relaciones mercantiles Internacionales en el proceso de globalización Coordinado por los Profesores Gaudencio Esteban Velasco y Fernando Rodríguez Artigas, ambos catedráticos complutenses de Derecho Mercantil y miembros activos de la Dirección de IEPALA y del Instituto Universitario, con la colaboración, desde la perspectiva económica, de los profesores Juan Hernández Andreu y José Déniz Espinós de la Facultad de Ciencias Económicas de la UCM y con los profesores y doctorandos participantes en el seguimiento de la Economía Mundial y la Cooperación al Desarrollo, desde la perspectiva de la Historia y Estructura de la Economía. Los cuatro vienen promoviendo un selecto movimiento entre doctorandos y con las relaciones que el Instituto Universitario mantiene con América latina y Europa para contribuir al estudio y divulgación de los problemas que dentro y fuera de la OMC están planteándose con los procesos desarticulados e incontrolables de la globalización. Podemos decir que con la creación, entre los cuatro profesores, del Comité Científico del Insituto Universitario al que invitarán a otros profesores e intelectuales de reconocida trayectoria, iremos constituyendo dentro de la UCM un grupo de trabajo sobre el futuro de las relaciones que están imponiéndose en los organismos comerciales y financieros internacionales sobre las áreas económicas del mundo en los próximos veinte años... c) Ante las Crisis de valores...la construcción de una Ética universalizable de los Derechos Humanos Coordinados por la Catedrática de Filosofía de la UCM Monserrat Galcerán Huguet con la implicación de personal perteneciente al Instituto de Filosofía del CSIC Consejo Superior de Investigaciones Científicas con el fin de tratar de estudiar e incidir sobre las Políticas y Éticas Públicas. A los que se incorporarán miembros de la Fundación IEPALA que trabajan en los departamentos de Análisis Político del Hecho Religioso y Sociología del Conocimiento y de la Religión. Este grupo está replanteando su enfoque epistemológico ante las imputaciones que en torno del laicismo y lo laico están planteándose en la Sociedad. Queremos que el Instituto Universitario no se vea involucrado en las refriegas partidistas que se lanzan sobre o contra la 15 opinión pública por los grupos de interés... politico y religioso. d) La Educación en el Desarrollo: finalidades. contenidos, metodologías y técnicas, En coherencia con la investigación, análisis y tesis defendidas en nuestro último libro sobre “La Cooperación Educativa, ante la rebeldía de las Culturas”, el equipo de la Facultad de Educación, coordinados por la profesora Josefa Cabello, durante los próximos años irá dando seguimiento a los sistemas y procesos educativos, fundamentalmente en países como Mozambique y Angola donde IEPALA tiene el encargo de contribuir a la formación de Maestros de Primaria y Secundaria en Escuelas de magisterio confrontados con experiencias seguidas en los países latinoamericanos, de modo especial en Brasil. Tras el trabajo de este año el equipo de la Facultad de Educación está procesando, en secuencia analítica a las experiencias africanas, toda la información recogida con el fin de estudiar las especifidades del servicio cooperativo que desde la perspectiva académica y social podemos llegar a hacer en función del Sistema Público de enseñanza en esos países. e) El Encuentro de las Culturas y la interculturalidad Empezando por el espacio Euromed Coordinado por las profesoras Consuelo del Canto y Candi Gago, del departamento de Geografía Humana de la UCM, con la colaboración de los grupos que en cada uno de los países del Mediterráneo se han ido formando desde la construcción del Foro civil Euromed (2001) y del ECE (Espacio Civil Euromed, plataforma europea de la que IEPALA es miembro fundador)..., así como los colectivos de inmigrantes con los que trabajamos desde hace años. Hemos podido publicar tres libros sobre el trabajo de los equipos y estamos ultimando las correcciones de otro material que inciden sobre el tema de la interculturalidad y la Inmigración dentro del sistema social y en los sectores más críticos de la política oficial europea en torno del tema aun sin afrontar en su integralidad. Recientemente dos Grupos de investigacion de la Facultad de Geografía se han constituido enequipo interdiscipliar para afrontar conjuntamente elproblema del Mediterráneo y la emergencia de laSociedad civil crítica y organziada con elapoyo insiustituible de Universitarisos de los países del Magreb y del Oriente próximo. f) Ciudadanía y Participación como garantía de Sostenibilidad Ecológica, Económica y Social En el amplio y complejo campo de acción de “lo local”, coordinado por los profesores Tomás Rodríguez Villasante, Javier Garrido, Pedro Martín –de la Facultad de Sociología y Políticas de la UCM en conjunción con las Redes latinoamericanas y españolas, que convergen en el interés por el espacio abierto por las Agendas Locales 21, la búsqueda de Presupuestos Participativos y la formación prácticoteórica que se viene llevando a cabo desde el “Magister de Investigación participativa para el Desarrollo Local” con su doble dimensión presencial y virtual, impartido y animado por el mismo equipo; Todo ello reflejado y “certificado” en el Observatorio Internacional sobre Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible –CIMAS que desde hace años viene dando seguimiento a dichos procesos y elaborando metodologías apropiadas para la mejora progresiva de las prácticas de la Ciudadanía en su avance participativo en el poder político. Recogemos las actividades que lleva este grupo del Instituto Universitario en relación anexa. Como pueda apreciarse, lo más específico de este período ha sido la incorporación activa de equipos de profesores de varias facultades a procesos complejos de Cooperación científica y social que IEPALA lleva a cabo en los otros departamentos, a través de los cuales ejecuta o da seguimiento a proyectos de Cooperación. Estos grupos de profesores complutenses dedicados a trabajos y tareas concretas de Cooperación Universitaria, según su misma experiencia y opinión, están abriendo un camino que asume oherentemente las recomensdaciones sacaasdel III Congreso Universidades y Cooperación que organzó, con las Universidades Públicas de Madrd, la Universidad Complutense. Como nota final tenemos que dejar constancia que seguimos a la espera de que la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid, nos reconozca legalmente, después de más de 16 tres años de espera tras la presentación acabada de toda la documentación requerida... En este marco, se enumeran algunas de las líneas de investigaciones en proceso de ejecución en el marco del CIMAS (Observatorio de Sostenibilidad y Participación):  La Laguna como tu la quieres. Plan Comunitario, Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna  Presupuestos participativos de Sevilla, Ayuntamiento de Sevilla  Agenda 21 en Aranjuez, Ayuntamieto de Aranjuez  Agenda 21 en Torrejón de Ardoz, Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz  Asistencia técnica para la ejecución de la Agenda 21 en Pinto, Ayuntamiento de Pinto  Asistencia técnica para la elaboración del Plan de Acción de la Agenda 21 de Madrid, Ayuntamiento de Madrid  Elaboración del Plan de dinamización turística de Talamanca del Jarama, Ayuntamiento de Talamanca del Jarama  Mujeres inmigrantes de Coslada: estableciendo puentes de participación, Ayuntamiento de Coslada  Espacio de participación y encuentro rumano en Coslada, Ayuntamiento de Coslada  Plan de desarrollo comunitario de Palma Palmilla, Ayuntamiento de Málaga  La integración de los inmigrantes y la convivencia en Arganda del Rey, Ayuntamiento de Arganda del Rey  Los mayores protagonistas, Ayuntamiento de Boadilla del Monte  Economía social para la construcción de oportunidades de empleo sostenible en Fuenlabrada, Ayuntamiento de Fuenlabrada y UMCTA Programa de Formación Los títulos propios programados en el 2006 han sido los siguientes:  Master semipresencial en Investigación participativa para el desarrollo local  Metodologías participativas para el desarrollo local, Universidad Latinoamericana del Caribe (Venezuela)  Aproximación Universidadsociedad civil, construyendo ciudadanía, Uruguay y Río Grande del Sur, Portoalegre (Brasil) II1.D. El Centro de Formación Profesional 17  Marco  Modelo Europeo de Calidad  Programación 2006 Marco IEPALA fue reconocido como Centro Colaborador de Formación Ocupacional en 1986 adscrito al INEM (Instituto Nacional de Empleo). Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Desde 1999, en el marco de las políticas de transferencias en materia de formación implementadas, queda adscrito a la Secretaría General de Empleo de la CAM (Comunidad Autónoma de Madrid). Desde este reconocimiento, IEPALA ha venido desarrollando desde 1988, de manera ininterrumpida, un Programa Anual de Formación Ocupacional dirigido a mujeres, inmigrantes, parados de larga duración y jóvenes. En el 2005 IEPALA firma un Convenio de Cofinanciación con la FB (Fundación Biodiversidad) en el marco del Programa Operativo “Iniciativa Empresarial y Formación Continua” cofinanciado por el FSE (Fondo Social Europeo) por el que se le aprueba la realización de un programa de formación dirigido a inmigrantes trabajadores en PYMES y profesionales autónomos, con carácter de experiencia piloto, concretado en 12 Talleres de tres niveles de profundidad sobre “Medio Ambiente en PYMES”. Desde 1995, en el marco de Acuerdos y Convenios de Cooperación Bilateral con organizaciones y redes, IEPALA viene desarrollando con el objetivo de contribuir a la insclusión de la sociedad civil organizada en la Sociedad de la Información un Programa de Talleres de Capacitación sobre Herramientas y Técnicas para el tratamiento de la información, la comunicación y la creación de sitios web. Modelo Europeo de Calidad IEPALA está llevando a cabo en su Centro de Formación la implantación del Modelo Europeo de Excelencia Empresarial EFQM, promovido por la Comunidad de Madrid, desde el Servicio Regional de Empleo. Dentro de este proceso y asesorados por expertos acreditados, IEPALA superó el 10 de Noviembre de 2005 la evaluación requerida con la obtención de una puntuación superior a los 200 puntos requeridos por el EFQM. Una de las herramientas de trabajo más importantes para la implantación del Modelo EFQM ha sido la elaboración del Plan Estratégico en Materia de Formación, en el marco del Plan Estratégico general de IEPALA (20052015)1 (en este cotexto cabe señalar que la Misión, Visión, Valores y Estrategia global de IEPALA es a su vez el marco de referencia en el que se inserta y concreta la Misión Visión y Valores de su Centro de Formación que, aunque como tal se puso en marcha hace 18 años, conecta y proyecta con la vocación educativa impulsada ya desde las décadas de los sesenta y setenta por IEPALA en España y que tuvo sus primeras expresiones en las Escuelas Rurales de Formación Social –algunas de las cuales maduraron en las Uniones de Agricultores y Ganaderos que se compactaron en la COAG, en las Escuelas Sociales de los Barrios –tan vinculadas al emergente movimiento ciudadano y vecinal y en el proceso que culminó en la Coordinadora de Educación Popular posteriormente reducida a una Educación de Adultos, más o menos reglada). El Plan Estratégico en Materia de Formación se ha articulado en torno a las nueve líneas de acción; para cada una de las cuáles se formulan unos objetivos, ligados a los programas y actuaciones necesarias 1Se remite al Sitio Web de IEPALA (www.iepala.es) en el que ambos documentos quedan a la disposición de toda persona o entidad interesada en su conocimiento 18 para su consecución y encuadrados dentro del objetivo social de facilitar a los colectivos más desfavorecidos los medios técnicos y recursos necesarios que les permitan insertarse en planes formativos desde los que se potencie la solidaridad y la cooperación. La capacidad técnica de IEPALA necesaria para la ejecución del plan se articula transversalmente con los sectores en los que incide fundamentalmente: documentación y nuevas tecnologías de la información. Programación 2006 El desarrollo de todas las especialidades formativas incorpora una serie de rasgos, criterios metodológicos y actuaciones comunes entre las que cabe resaltar: − el servicio de seguimiento y tutorización − el carácter ocupacional de la formación − la gestión de prácticas laborales para completar el proceso de profesionalización del alumnado − la inclusión de un módulo de NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación) − la entrega de documentación El Programa de Cursos impulsado en el 2006 ha sido el siguiente:  Diseño de Páginas Web y Multimedia: 1 edición de 300 horas de duración y los siguientes contenidos: Introducción a Internet Lenguaje de Programación HTML Tratamiento digital fotográfico. Photoshop. Creación de páginas web con Dreamweaver Applet de Java, inserción de código externo Flash, animación vectorial en internet Colgar una página en internet  Auxiliar de Bibliotecas y centros de Documentación: 6 ediciones de 250 horas de duración y los siguientes contenidos: Ciencias de la Información y Documentación Concepto y misión de los servicios bibliotecarios Tipos de bibliotecas El documento y sus clases. Procesos técnicos Análisis documental. Catalogación Catálogos. Clases. Sección de referencia Sistemas de clasificación (CDU) Automatización Conservación y restauración de los fondos bibliográficos Servicio a los lectores. Lectura en sala. Préstamo. Orientación y atención al público. Difusión de la información Historia del libro y las bibliotecas Introducción a la informática Introducción a los sistemas operativos Informática Documental Redes de computadoras e Internet Recuperación de información en Internet Búsqueda Activa de Empleo Prevención de Riesgos Laborales Sensibilización Medio Ambiental 19  Ayudante de Documentación en Medios de Comunicación: 4 ediciones de 420 horas de duración y los siguientes contenidos: Concepto de documentación. Introducción a los géneros informativos Centro de Información y Documentación. Fuentes de información. Cadena Documental. Análisis Documental. Almacenamiento, búsqueda, recuperación y difusión de la información Centros de documentación de prensa, radio, televisión, cine y publicidad Documentación fotográfica Normativa. Propiedad intelectual La información y documentación en internet Introducción a la informática Introducción a los sistemas operativos Informática documental Redes de computadores e internet Recuperación de información en internet Diseño de sedes web Búsqueda activa de empleo Prevención de riesgos laborales Sensibilización medio ambiental  Agente Dinamizador del Medio Rural 1 edición de 300 horas de duración y los siguientes contenidos: Las grandes tendencias de la sociedad en una perspectiva de futuro Europa dentro de un mundo globalizado: los grandes retos del futuro en relación al desarrollo y conservación del medio; Rondas de Río de Janeiro y Tokio La Agenda 2000: líneas básicas que plantea La Comunidad de Madrid ante la Agenda 2000: impactos y oportunidades Profundización en la realidad sociológica y económica de la Comunidad de Madrid: el mapa Inventario de recursos y oportunidades en el medio rural madrileño La administración ocmunitaria, estatal y autonómica: prioridades, líneas de ayuda Condiciones de éxito: la función de los Dinamizadores locales dentro de un plan global Proyectos que ya están en marcha: cómo han nacido, cómo están funcionando, por dónde se perfila su futuro  Administrador de Bases de Datos 1 edición de 300 horas de duración y los siguientes contenidos: Sistemas de información; Diseño conceptual; Representación gráfica; Dependencias y normalización del modelo lógico; Sistema de ficheros... Diseño de Bases de Datos Relacionales Configuración e implementación de Bases de Datos Relacionales (Sistemas; Definición; Concurrencia; Copias de seguridad; Esquemas; Metadato...) Gestión y Administración de Bases de Datos Relacionales (Lenguajes; Actualizaciones y Consultas; Utilidades...) Entornos de desarrollo de cuarta generación para Bases de Datos Relacionales (Procesos interactivos y por lotes; Generadores de pantalla...) Elaboración de prototipos; Repertorio; Herramientas de prueba; Librerías del sistema; Entornos de desarrollo; Manuales de uso; Generadores de documentación; Matrices de referencias cruzadas procesostablas Se remite al Sitio Web de IEPALA (www.iepala.es) para poner a su disposición el Catálogo Editorial a todas las personas y entidades interesadas en conocerlo II4.E. La Editorial IEPALA 20       Marco Catálogo de libros, publicaciones seriadas y recursos didácticos Producción 2006 Difusión y Distribución Librería Tercer Mundo Acuerdos y Convenios Marco El fondo editorial que IEPALA es un claro exponente de su trayectoria de trabajo y seguimiento de la realidad del Mundo desde hace ya más de cuarenta y cinco años, lo que le ha valido el reconocimiento de ser considerado un servicio riguroso para pulsar los grandes acontecimientos sucedidos en las últimas décadas, en el marco de las relaciones NorteSur. Un nuevo acercamiento a los títulos y su contenido –con las relaciones humanas y sociales que los generaron, nos redescubre que son expresión de las situaciones vividas en América Latina, África, Países Árabes..., hasta el punto de poder afirmarse como Biblioteca Básica sobre el Tercer Mundo, en lengua castellana. Vinculada a su vocación investigadora, analítica y editora, IEPALA desarrolla desde 1995 una línea de acción innovadora –complementaria y convergente a su política de información y publicaciones: El Portal GLOOBAL que, desde su comunidad de información viene generando un rico fondo de ediciones electrónicas con alto valor de conocimiento sobre temas globales y países del Sur (entre las se producen las Revistas GLOOBALhoy; De Actualidad y Temáticas, así como Actualización En Línea de la Guía del Mundo) En este contexto se sitúa el reconocimiento obtenido por la comunidad académica y científica que ha conducido a que el Instituto Universitario IEPALARafael Burgaleta, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid (UCM), incorpore desde 2005 la línea de acción de ser coeditora de toda la producción literaria de la editorial. Catálogo de libros, publicaciones seriadas y recursos didácticos Se dispone de un fondo editorial de más de cuatrocientos títulos producidos a lo largo de toda la trayectoria de IEPALA. En la actualidad, la producción editorial se enmarca en las siguientes colecciones:            África Internacional Boletín WIDE Cooperación y Desarrollo Cooperación y Tecnología Debate Político Educación Crítica Estrategia y Paz Guía del Mundo Mujeres en el Tercer Mundo Problemas Internacionales Textos Se remite al Sitio Web de IEPALA (www.iepala.es) para poner a su disposición el Catálogo Editorial a 21 todas las personas y entidades interesadas Producción editoria 2006 La producción editorial de IEPALA en el 2006 ha sido más limitada que en años anteriores por la confuencia de varios factores:  el proceso de reflexión y evaluación que IEPALA abrió sobre en mundo editorial y la crisis generada por las grandes distribuidoras y el acceso electrónico a fondos editoriales  el diseño y puesta en marcha de un modelo propio de política editorial, lo cual suponía derivar recursos y energías  la naturaleza de un conjunto de publicaciones de elaboración propia que requerían períodos de tiempo más amplios para la investigación y sistematización de la información  el alto volumen de publicaciones editados en el 2005 y que requerían crear el espacio de difusión necesario para no superponerse con otras novedades y quedar colocados en un segundo plano. La edición de todos los materiales referidos ha supuesto el siguiente proceso técnico:  Investigación y búsqueda de contenidos  Asesoramiento y seguimiento de las investigaciones  Sistematización de la información y análisis  Recepción del materiales, estudio y selección  Elaboración de editoriales  Corrección ortográfica y de estilo,  Seguimiento, con el autor/a, de los distintos estados en la publicación del libro,  Correspondencia con organismos e instituciones para la obtención de recursos y apoyos  Seguimiento, con la imprenta, de los distintos estados anteriores a la publicación del libro,  Diseño gráfico de la portada y maquetación de los interiores  Gestiones relativas a la presentación de la obra,  Justificación de subvenciones como apoyo a la producción (cuando ha sido pertinente)  Publicidad y difusión  Organización de actividades de sensibilización Se presenta a continuación la producción 2006 en sus diferentes modalidades y fases: Publicaciones en soporte papel  Diario y Unidad Didáctica “De viaje con Mayra”: un recurso para la interculturalidad. Colectivo AMANI  Atlas de las mujeres en el desarrollo del mundo. Candi Gago  Discriminación, interculturalidad En proceso de producción  Atlas de Afrodescendientes en América Latina. Hildefonso Azopardo (autoría); Candi Gago (cartografía)  Colección “Cahiers” de Género y Desarrollo (sólo pendiente de la obtención de recursos)  Guía sobre Culturas y Pueblos; Abel XXX; Ramón XXX 22  Manual sobre Cooperación Descentralizada. Juan Carmelo García  Catálogo de Experiencias de Educación Intercultural Bajo este item, consideramos pertinente señalar que se viene realizando como línea de acción prioritaria el seguimiento para el fomento de tesis doctorales sobre temas valiosos para conocer y cooperar con el Tercer Mundo, el modo de conseguir el mayor grado de libertades y derechos, incluido el Derecho Humano al Desarrollo y a la Soberanía de sus Pueblos..., con la perspectiva de llegar a editar aquellas investigaciones que ofrezcan resultados de calidad. Publicaciones en soporte electrónico Se hace referencia a las publicaciones electrónicas producidas en 2006 pero se remite al Portal GLOOBAL (www.gloobal.net) para disponer de todo el fondo electrónico producido en los últimos años y que supone disponer de una Base de Datos en texto completo de XXX unidades de información: Difusión y Distribución Se ha puesto en marcha en el 2006 un plan de acción de la Editorial IEPALA coordinado entre diferentes áreas internas de trabajo (Comunicación, Informática y Documentación) y la distribuidora Taluzma, como servicio externo, dirigido a generar un nuevo modelo de difusión, distribución y venta que supere las limitaciones identificadas en la evaluación realizada sobre el mercado editorial y sus mecanismos convencionales (las grandes distribuidoras comerciales). Desde este marco de referencia, toda la producción editorial de IEPALA ha sido promovida y sometida a la venta a partir del diseño de actuaciones siguiente:  Como líneas de acción directa en matería de promoción y difusión IEPALA ha impusado a lo largo de 2006 dos servicios:  el servicio de correduría de IEPALA, generado a partir de la presentación periódica in situ y entrega de pedidos en mano (a librerías y grandes superficies) de novedades y otros títulos por su interés coyuntural y/ó estratégico  el servicio de difusión del fondo editorial y novedades vía email se realiza en coordinación con los equipos informático, diseño gráfico y comunicación, y se desarrolla a partir de la creación de un Directorio o Bases de Datos que ha integra (en proceso abierto) Ayuntamientos (145); Diputaciones (47); Bibliotecas y Centros de Documentación (308 públicas; 67 universitaqrias; 50 especializadas en temas de género (50); Embajadas (104); Librerías (310); ONG (411), Centros de Atención al Profesoraqdo (100)... A todas las entidades que integran el Directorio se les envía periódicamente, vía email, información sobre títulos de interés y novedades.  el servicio de la Distribuidora Taluzma, especializada en temas relacionados y producidos por ONG y organizaciones sociales, a través de la cual se colocan los libros en una amplia red de librerías y puntos de venta en Madrid vinculados con la sociedad civil y el sector académico y científico (bajo acuerdos de ventas al contado o en depósito). Desde Taluzma se abre a su vez el proceso de distribución a nivel de todo el estado español y comercio exterior de una manera muy selectiva, a partir de la experiencia y evaluación a la que se sometió en el año 2005 el sistema de distribución comercial vigente. A lo largo del 2006 se han establecido acuerdos de distribución a partir de librerías y servicios alternativos en Cataluña (Besai Llibres; Librería Utopía), Cantabria (Librería Calamo), Zaragoza (Asociación Cambalache) y Asturias (GEA (Gestión y Estudios Ambientales). Y se tiene abierto procesos de diálogo en Extremadura, 23 CastillaLa Mancha y CastillaLeón).  la Librería Tercer Mundo (física y electrónica) que, dada su significación, se trata en el apartado siguiente  El Acuerdo con GOOGLE que, de la misma forma, dada su naturaleza y significación, se trata en el apartado de Acuerdos y Convenios Fruto de la dinámica abierta, a partir de los mecanismos de difusión, instrumentos y medidas impulsadas, se han producido a lo largo de 2006 unas ventas que ascienden al importe de 29.873 euros (sobre el importe de 13.866 euros que se facturó en el 2005), lo cual abre un marco de posibilidades nuevas que se seguirá profundizando en años siguientes2. Se considera relevante señalar que los títulos más solicitados en el 2006 han sido los siguientes:  Guia del mundo 20052006  Colombia Historia de una Traición  Cooperación educativa ante la rebeldía de las culturas  Derecho Humano al desarrollo frente a la mundialización ....  Desarrollo participativo  Desarrollo sostenible y Agenda 21 Local  Empoderamiento de las mujeres  Energía Solar fotovoltaica y Coop. al Desarrollo  Etica del Desarrollo  Fracaso del Desarrollo en Africa  Medio Ambiente y Desarrollo sostenible  Metodología y presupuestos participativos  Nelson Mandela  Palestina  Participación y desarrollo comunitario en el M. Urbano  Raza, nación y clase  Sociedad Civil y coop. al DesarrolloTeología Feminista  Revolución solidaria  Trampa de la Deuda Librería Tercer Mundo La Librería Tercer Mundo, como proyecto bajo sus dos dimensiones, física y electrónica, se sitúa en la perspectiva de una vieja aspiración de IEPALA de crear un servicio de difusión del libro relacionado con sus temas de interés (cooperación internacional, género, derechos humanos, sociedad civil, interculturalidad, educación para el desarrollo... países y pueblos del Tercer Mundo...), con la voluntad de que se llegue a convertir en un punto de referencia para el acceso a la producción más relevante existente sobre ellos. La Librería Tercer Mundo se ha instalado en los locales de la sede central de IEPALA (Hnos. García Noblejas, núm. 41) y pone a disposición de los usuarios, junto a su producción, la de otras organizaciones y entidades especializadas en los mismos temas que le son propios (en proceso abierto). En este marco se sitúa el nuevo servicio generado a lo largo del 2006 a partir del diseño y desarrollo en software libre de la Librería Tercer Mundo (electrónica) (www.libreriatercermundo.com), desde la que se puede acceder a la producción editorial y proceder al servicio de comprapago electrónico y quedando en la perspectiva de años siguientes la incorporación de la producción editorial de otras 2 Más teniendo en cuenta que la producción editorial de IEPALA en 2006 ha sido pequeña, dado el esfuerzo realizado en el 2005, entre otras razones expuestas en el apartado correspondiente. 24 organizaciones y entidades editoriales con las que IEPALA se encuentra en diálogo abierto. Acuerdos y Convenios  En este apartado se recoge el Acuerdo de Digitalización de Libros establecido entre IEPALA Editorial y GOOGLE, a partir del cual, tras la digitalización de toda la producción editorial de IEPALA con ISBN (queda excluida en esta fase la producción que se identifica como literatura gris). Este Acuerdo se inscribe en la nueva política editorial de IEPALA y tiene como objetivo alcanzar la difusión más amplia posible de todos los contenidos de su fondo editorial así como la sostenibilidad necesaria para garantizar la elaboración y producción de nuevos libros y recursos La formalización del Acuerdo, tras el proceso abierto de diálogo y conocimiento mútuo se produjo el 19 de diciembre 2006, generándose a partir de ese momento una etapa de acuerdos y compromisos que tendrán su fruto en los meses siguientes.  Así mismo el Acuerdo establecido con el Instituto Tercer Mundo (IteM), mediante el cual se edita electrónicamente la Guía del Mundo (www.gloobal.net)  Finalmente, se hace referencia al proceso de diálogo abierto con la Plataforma 2015y más para la firma de un Acuerdo en cuyo marco se contempla la edición electrónica del los Informes Anuales producidos desde el referente de los ODM (Objetivos del Milenio) II1.F. Las Plataformas y Redes de la sociedad civil organizada  CRIES (Coordinadora Regional de Investigaciones Económicas y Sociales)  CEEIB (Consejo Español de Estudios Iberoamericanos)/CEHISAL (Consejo Europeo de Investigaciones Sociales de América Latina)  FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) 25 II. EN CONSECUENCIA... Áreas de trabajo, actividades y resultados II2. IEPALA – Cooperación al Desarrollo II2.A. Aproximación general  Concepto  Lineamientos de trabajo en cooperación al desarrollo Concepto IEPALA se sitúa en el ámbito de incidencia de la Cooperación al Desarrollo de los Pueblos del Tercer Mundo a partir de la concepción y las líneas de acción recogidas en su Plan Estratégico 2006/2015 3 que fue elaborado en continuidad cpn los sucesivos planes que se vienen proyectando y ejecutando desde comienzos de los años 70 cuando tuvimos que implicarnos teórica y operativamente en los procesos del ‘Análisis Institucional’ desde la perspectiva social, económica y política, en complemento o superación de los enfoques meramente psicologistas. Recogemos algunos de los referenciales del Plan Estratégico actual que, según nuestra visión, aportan la particularidad específica de IEPALA: “Entre las muchas definiciones –ninguna totalmente satisfactoria del Desarrollo partimos, como venimos haciendo desde hace años, de la recogida en el Informe A/49/665 del Secretario General de NNUU de 1994: “...El desarrollo debe consistir en un mayor bienestar humano, la erradicación del hambre, la enfermedad y la ignorancia, y la creación de empleo productivo para todos... Su objetivo primero debe ser el de poner término a la pobreza y satisfacer las necesidades prioritarias de todos de forma que puedan sustentarse productivamente las generaciones futuras” Desde este marco, nuestras líneas de acción, se posicionan frente a la pobreza y la desigualdad desde la Defensa de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, así como desde el empeño de contribuir al fortalecimiento de la potencialidad crítica y organizativa de la Sociedad Civil y sus grupos de base popular Líneamientos de trabajo en cooperación al desarrollo Y los lineamientos de trabajo en materia de cooperación al desarrollo se resumen en el cuadro que se presenta a continuación: Lineamientos de trabajo en cooperación al desarrollo Desarrollo integral y armónico Desarrollo rural integrado y fortalecimiento de economías campesinas articuladas Microempresas y microfinanzas Capacitación y formación profesional 3 Se remite al Sitio Web de IEPALA (www.iepala.es) 26 Fortalecimiento de asociaciones y cooperativas campesinas con conciencia social abierta y crítica Erradicación de dependencias y pobreza periurbana Organización Social y fortalecimiento institucional Vivienda y habitat Seguridad alimentaria Diversificación de la producción Fortalecimiento de la mujer rural en todos los órdenes, hasta su real empoderamiento sociopolítico y civil Capacitación técnica y profesional incluida para la gestión y autogestión Generación de empleo y diversificación sustentable de actividades socioeconómicas Conservación, gestión y buen aprovechamiento sostenible de recursos naturales y su proyección futura Transversales al ‘desarrollo integral y armónico’ (nombres viejos que mantienen su plenitud de sentido) Derechos humanos Desarrollo participativo y sostenible Reconocimiento, respeto, defensa y promoción de los Derechos Humanos, entendiendo y reconociendo no sólo el sistema Integrado de Todos los Derechos Humanos sino, en concreto y prácticamente, el Derecho Humano al Desarrollo de todos los pueblos y de todas las personas. Desde esta convicción, enfatizamos la defensa de la Ciudadanía y el fortalecimiento de la Democracia y Poder local Entendiendo por tal, el proceso constante de transformación causal cualitativa y cuantitativa de las estructuras socioeconómicas para lograr la plena participación de hombres y mujeres en la satisfacción de sus necesidades en el presente sin comprometer el futuro de las generaciones venideras. El compromiso con la población más vulnerable conlleva el desafío de enfrentar la desigualdad y sus pobrezas, por la mejora radical de sus condiciones de vida sin caer en humanitarismo paternalistas que les arrebata su dignidad. El desarrollo participativo y sustentable es un proceso dinámico, integral y progresivo, que requiere de la participación libre y activa de la ciudadanía (comunidades, campesinos, pobladores, cooperativas...) en las actividades locales (agrícolas, productivas, comercio, finanzas, crédito, la educación y la actividad social y política), y en la distribución de los beneficios que ser deriven del proceso de desarrollo. Perspectiva de género La perspectiva de género significa analizar el sistema total de las relaciones sociales atravesadas por la perspectiva entre géneros y sus vínculos con los centros y ejercicio del Poder con las relaciones derivadas y repercutidas diluidamente en la sociedad... para actuar en consecuencia, luchando por la igualdad y la conquista de espacios de nuevo poder empoderamiento de los colectivos de mujeres, sabiendo que la dinámica e incluso la naturaleza del poder será marcada por esa fuerza. 27 En la medida en que las sociedades sean más participativas e igualitarias y las mujeres posean un verdadero estatuto de ciudadanía reconocido y defendido por todos dentro del Sistema, vendrán las transformaciones: por eso en nuestros proyectos se busca introducir elementos que propicien la igualdad de oportunidades, las conquista de espacios reales de decisión y control del poder y el reconocimiento general del papel y contribución de las mujeres al desarrollo socioeconómico y cultural... y al ordenamiento de la convivencia en todos sus niveles, sin excluir los más míticos o mágicos... Ciudadanía y poder local Admitiendo sus múltiples interpretaciones, nos inclinamos por un concepto de Ciudadanía que se construye en una doble vertiente, individual y colectiva, con significación política, participación en el ejercicio del poder (político) y en la gestión de todos los procesos y relaciones sociales y económicas desde el reconocimiento de Todos los derechos humanos a cada uno de sus sujetos: personas y pueblos. Por tanto, el objetivo de la plena ciudadanía, en su relación con el poder, ha de aspirar a expresarse en términos de derechos civiles y políticos, pero también de los económicos, sociales y culturales, más los derechos colectivos en proceso creciente de reconocimiento, cumplimiento y respeto... Creemos que en los países en desarrollo, el ejercicio del poder debe garantizar la constitución de una sociedad política, económica y culturalmente equitativa y justa. El poder local que se promueve en nuestros programas se fundamenta en el fortalecimiento, desde abajo y desde dentro, de las organizaciones de base (campesinas, populares, rurales y urbanas...), Las áreas geográficas África Austral Como parte fundamental de nuestra trayectoria histórica, la cooperación política, socioeconómica y técnica en esta zona se remonta a los años de trabajo ligados a los movimientos de liberación popular y las luchas, eminentemente campesinas, de los pueblos de Angola, Mozambique, Namibia, Zimbabwe, y Sudáfrica contra el colonialismo y el apartheid..., así como al apoyo, desde su creación, del SADC en sus distintas etapas y formas... (sin excluir a ninguno de sus pueblos; y, actualmente, preparando nuestra implicación en la República Democrática del Congo, si, como esperamos, llegan a darse las condiciones). En estos países IEPALA mantiene una estrategia permanente y un compromiso de trabajo, ligado hoy a la rehabilitación tras los procesos de guerra, orientada a reasentar y dignificar las condiciones de vida de las poblaciones desplazadas, campesinas y periurbanas... Palestina Nuestra colaboración con Palestina se remonta a finales de los años 60, siempre sujetos a los avatares producidos por el hecho mayor de la ocupación ilegítima y violenta de Israel, la complicidad internacional..., y por las resoluciones de las Naciones Unidas como único marco ética y políticamente válido para su solución. Los programas y proyectos de desarrollo de IEPALA, siguiendo las estrategias de sus socios palestinos, han estado insertos en el marco global de apoyo al proceso de paz, donde el fortalecimiento de la Sociedad Civil y el desarrollo de la agricultura, el recto uso del Agua... son fundamentales para alcanzar la estabilidad y el empleo y para apoyar la defensa de la tierra palestina ocupada. Nuestra estrategia en la zona está estrechamente vinculada con la política palestina ligada al desarrollo rural, la conservación de recursos hídricos, la comercialización y exportación libre de productos agrícolas, el fortalecimiento de las organizaciones de mujeres rurales y la agricultura sostenible, y la educación y capacitación técnico profesional, socioeconómica y cultural. 28 Centroamérica, México y Caribe Nuestra presencia en esa amplia región se remonta a los mismos tiempos de nuestro nacimiento: Desde Montevideo, fuimos estudiando y trabajando en México (UNAM: Economía, Antropología, Historia) y en Centroamérica, desde Guatemala tras el golpe exterior contra Jacobo Arbenz, El Salvador y sus primeros esfuerzos de organzación popular, Panamá: El Canal u la Escurela de las Américas, Costa Rica y la herencia de Figueres, Honduras y los militares, Nicaragua y la satrapía de los Somoza...; asi como en el Caribe con Cuba (1960 y ss), República Dominicana (Trujillo..., Juan Bosch) y el mismo Puerto Rico. Aunque, en espacio y tiempo, ha sido toda América Latina el campo de nuestra mejor historia y trabajo, dadas las especiales circunstancias, y diversidad, de la amplia región ‘meso’, reonocemos que fue en ella donde más aprendimos cuanto teórica y políticamente nos ha conformado como IEPALA; también es verdad que en muchos de sus países nos vimos implicados con total dedicación décadas de los 60, 70, 80 y 90..., tanto en los pocos momentos de esperanza como en sus convulsiones profundas y en sus decepciones, aún más profundas... Los campos de nuestro trabajo abarcaron el mundo de las universidades, las organizaciones de pueblos indígenas y afrodescendientes, los movimientos populares y campesinos, la búsqueda del reconocimiento de los Derechos Humanos, la creación de Cooperativas y los movimientos educativos críticos que aprendimos con Ivan Illich en Cuernavaca, con las metodologías de Santos de Morais en Brasil y Honduras, y con el privilegio de haber colaborado durante largos años con Paulo Freire y Francisco Gutiérrez, lo que nos ofreció la oportunidad de particpar desde su creación con los movimientos de ‘Pueblo’, ‘Alforja’, ‘CEAAL’... y el nacimiento de las primeras ONGs.., sin tener que ocultar en ningún momento nuestra naturaleza de Instituto de Estudios Políticos... Durante este año 2006 hemos seguido contemplando cómo por la irrupción de ayudas financieras fáciles... se viene consolidando un tipo de cooperación que no quiere tocar los aspectos causales y estructurales, reafirmando un continuo de acciones y proyectos de falso humanitarismo y seudoprofesionalismo que confirma el desorden dominante... y lo justifica. Nuestra presencia y trabajo a través de CIFCA sigue dándonos esperanza... Región andina y Brasil En los últimos años el trabajo de IEPALA en esta zona se ha orientado a enfrentar de forma integrada algunos de los problemas más acuciantes de la población marginada de la amplia región que circunda Feira de Santana, en el Estado de Bahía, en un plan elaborado sobre varios ejes de acción: agropecuario, alfabetización, formación, capacitación, salud y salubridad, agua, apoyo a los movimientos sociales y a proyectos comunales... sin perder en ningún momento el horizonte social y político impulsado por el FSM y por la política del presidente Lula al frente del gobierno tan dificil como sorprendente del país. Seguiremos trabajando la producción agraria familiar, la formulación y apoyo a los políticas públicas que dicen relación directa con la población y su participación activa, y la protección de alternativas de generación de renta, tanto a nivel urbano como rural. Simultáneamente, se fortalecerá institucionalmente la organización local el MOC y sus actividades en la nordeste... Mercosur más Chile Precisamente porque en el cono sur latinoamericano estuvo nuestro nacimiento, nunca hemos dejado de mantener una estrecha relación con sus países, si bien no siempre nuestras relaciones y acción conjunta hayamos podido catalogarla estrictamente de Cooperación al Desarrollo, tal como lo entienden las Agencias y sus convocatorias. 29 Al crearse el Mercosur la idea de Región y de Unión han ido creciendo a pesar de la infinidad de dificultades que, como era natural, fueron surgiendo. El retorno de los exilados uruguayos, chilenos y argentinos que volvieron a sus países para contribuir a su democratización ha marcado nuestra última trayectoria y actualmente define la estrategia que hemos diseñado y en la que, con apoyo o no de las Agencias oficiales, seguiremos trabajando estrechamente en los próximos diez años conscientes de que la región con sus ampliaciones llegará a ser motor de cambio positivo para toda América Latina y su Desarrollo con Democracia y Derechos Humanos y con altas garantías de sostenibilidad. No es casual que actualmente (2006) sean muchas las miradas de la Comunidad Internacional, sus organismos e Instituciones que siguen atentas a las modulaciones que parten del Cono Sur y sus expectativas de transformación, conscientes de que la emergencia poderosa de esa gran región contribuirá para bien a los imprescindibles cambios que desde hace décadas demanda el continente latinoamericano. Sería muy importante que los macroagentes políticos y económicos de España y Europa, entendiesen cual es su papel y lo cumplieran inteligente y honestamente (conceptos que muchas veces resultan estraños en esos ámbitos). Somos conscientes de que a pesar de ser aún grandes las necesidades urgentes que exigen una lucha frontal contra la pobreza y para erradicar la exclusión que fueron producidas por abusos del sistema socioeconómico con la contribución irresponsable de muchos gobiernos anteriores y sus clases dirigentes, los campos de actuación de la solidaridad internacional también pasan ya por la búsqueda de cooperación entre iguales, en líneas de trabajo que tienen mucho que ver con el análisis e innovación socioeconómica y política de la región y del continente, con los proyectos de fortalecimiento de Redes de la Sociedad Civil organizada que ha demostrado capacidad suficiente no sólo para ‘padecer’, ‘saber’ y ‘protestar’ los errores públicos, sino sobre todo, para hacer propuestas viables y rigurosas que, a veces con más lentitud de lo deseado, son incorporadas por las políticas públicas, en cuyo diseño y gestión llevan un tiempo participando muchos ‘efectivos’ procedentes de la Sociedad Civil Organizada. De la visión y comprensión que haya en Europa y principalmente en España de esa realidad, dependerá la aceleración de los cambios que demandan Apoyo Internacional. Éste será un campo privilegiado de seguimiento y nuevas formas de Cooperación... El Sahara Occidental y la Población Saharaui La estrategia de apoyo al pueblo saharaui refugiado en los campamentos de Tinduf ha ido variando, al tiempo que lo hacía la situación de la población. Actualmente consiste en apoyar y reforzar el nivel de organización social, económica y política, y los sectores de atención básica a la población: salud (programa de vacunación infantil), educación, recurso hídricos, energías... sin abandonar sus Derechos Humanos colectivos e individuales en el horizonte de un proceso en el que el pueblo saharaui y la comunidad implicada dentro de la cual las responsabilidades de España como Estado, gobiernos, poderes autonómicos y locales y el amplio tejido de la Sociedad Civil aún tienen sin cumplir sus pricipales deberes históricos... se autodeterminen conforme el espíritu y letra de la Carta de las NNUU y el sinfín de declaraciones, recomendacioes, pactos y acuerdos que integran el Derechos Internacional Público que debe servir como norma obligada para todos empezando por los más cercanos. En los últimos años se trata de contribuir al cumplimiento del plan de retorno de Naciones Unidas, nunca cumplido debido al estancamiento de la celebración del referéndum. Cabe señalar que EPALA tiene una vieja trayectoria de trabajo desde hace más de 40 años, de distintas formas y en ‘líneas’ diferenciadas con acciones y/o proyectos de cooperación al desarrollo en 53 países de América Latina, África (África Austral, Sáhara, Magreb, Cuerno de África, Excolonias portuguesas y, por supuesto, Guinea Ecuatorial,) y países de Asia (Filipinas, Timor, Camboya, estando preparando una 30 ‘presencia’ especial en India y China). II2.B. Los Proyectos  Los proyectos en fase de ejecución en el 2006 Se presenta un cuadro que recoge los proyectos tratados desde alguna de sus fases, en 2006: Acciones, proyectos y programas de cooperación al desarrollo Región/País Título Organizaciones Agencias locales Africa Austral Angola Reducción de la pobreza a través del desa ADRA AECI; Fundación La rrollo sostenible con equidad de género Caixa; Donación Global PROMAICA UE Desarrollo rural para la población ADRA AECI campesina de Malanje Crear condiciones adecuadas para formar ADPP Comunidad Foral de profesores de educación primaria en la Navarra provincia de Malanje Formación de maestrosde educación ADPP Comunidad Foral de primaria para zonas rurales y periurbanas Navarra en Bengo Cabo Verde Fortalecimiento de la Plataforma de ONGs Plataforma de ONG de de Acción no gubernamental de Lucha con Cabo Verde tra la pobreza y para el Desarrollo Comuni tario. Cabo Verde Donación Global AMIPUL Desarrollo institucional y participación AMIPUL comunitaria UE Guinea Bissau Donación Global UE Mozambique UGC; UNAC Desarrollo rural para combatir la pobreza en Mozambique UGC; UNAC Mejora de las condiciones económicas y la generación de ingresos de la población rural de las provincias de Maputo y gaza median te el apoyo y fortalecimiento de cooperativas y asociaciones campesinas UNAC Mejora de las condiciones económicas y ge neración de ingresos de la población rural de la provincia de Gaza Reducción de la pobreza a través del desa Comunidad San José; Administración Local de rrollo sostenible con equidad de género Ayuntamiento de Getafe Plan estratégico de desarrollo en Ressano García Ayuntamiento de Getafe Mejora del sector educativo y fortalecimiento AD Moamba Comunidad San José; Administración Local de Moamba UGC UE UE AECI AECI; CM AECI; CM AECI 31 institucional Construcción y dotación de un puesto de salud en la Comunidad de Chanculo Rehabilitación del Centro de salud en la villa Rossano García Mejora del rendimiento, producción y comercialización agrícola en el sector familiar en Maputo Fortalecimiento del movimiento asociativo y seguridad alimentaria para las poblaciones campesinas de Cabo Delgado. Programa Reducción de la Pobreza.. Escuela secundaria de Rossano García Comunidad San José UGC Ayuntamiento de Getafe Ayuntamiento de Getafe AECI UNAC AECI Comunidad San José Ayuntamiento de Getafe Generalitat Valenciana Comunidad San José Formación de 45 maestros de educación primaria para zonas rurales y periurbanas en Nampula Rehabilitación y puesta en marcha de la Escuela de Formación a profesores en Gaza América Latina ADPP ADPP AECI; Ministerio de Mozambique Cuba Programa de Desarrollo Humano Local: Di versificación productiva agropecuaria y me joramiento asistencial pediátrico en Las Tu nas y Guantánamo PNUD Ayuntamiento Getafe El Salvador Dinamización de la econommía familiar y cooperativa para la reducción de la pobreza en comunidades rurales de tres Municiipios del Departamento de La Libertad Desarrollo de las capacidades productivas y organizativas de las mujeres rurales del mu nicipio de Huizucar, La Libertad ACUA AECI ACUA Ayuntamiento San Sebastián de los Reyes PHG UCM Reducción de la pobreza a través del desa rrollo sostenible con equidad de género PHG; PARC; RWDS AECI Mujeres y desarrollo rural en Palestina. Programa reducción de la pobreza... Desarrollo rural y recursos hídricos en Palestina. Programa reducción de la pobreza... PYU AECI PHG AECI Palestina Medio Oriente Acceso al agua y gestiión e recursos hídricos para permitir el desarrollo rural en los distritos de Hebrón y Nablús Se presenta a continuación una breve ficha técnica de los proyectos con los que se ha trabajado en 2006, clasificados por regiones y países y presentando sus líneas de acción más relevantes: África Austral 32 PAÍS: Mozambique TÍTULO: Mejora del Sector Educativo y fortalecimiento Institucional de la Unión General de las Coopera tivas (UGC). Maputo SECTOR: Fortalecimiento institucional ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión General de las Cooperativas (UGC) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo el acceso a la educación secundaria de los/las jóvenes desfavorecidas de zonas particularmente pobres de la periferia de Maputo y apoyar el fortalecimiento institucional de la Unión General de las Cooperativas (UGC) de Maputo. Los resultados esperados, son:  Construida, equipada y puesta en funcionamiento la nueva Escuela Secundaria Comuni taria (ESC) de Bagamoyo.  Puesta en funcionamiento la nueva ESC y ampliado el nivel escolar hasta la décima se gunda clase, según el sistema nacional de educación.  Construida, equipada y puesta en funcionamiento la nueva sede de la Unión General de las Cooperativas.  Realizado el Plan estratégico de la UGC con enfoque de género.  Capacitado a todos los miembros de la UGC en temas de género PAÍS: Mozambique TÍTULO: Mejora de las condiciones económicas y la generación de ingresos de la población rural de las provincias de Maputo y Gaza mediante el apoyo y fortalecimiento de cooperativas y asociaciones cam pesinas SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión General de Cooperativas (UGC); Unión Nacional de Campesinos (UNAC) AGENCIA: Comunidad de Madrid (CM) Síntesis El proyecto se propone como objetivo promover una sociedad civil fuerte y articulada y abrir un proceso de desarrollo rural con las poblaciones campesinas en las provincias de Maputo y Gaza para combatir la situación de pobreza existente, a partir de mejorar las condiciones económicas y de la generación de ingresos de la población rural de estas provincias a través del refuerzo de las capacidades productivas de los cooperativistas y asociaciones campesinas. Para alcanzar los resultados esperados se plantean las siguientes actuaciones:  La dotación de los medios técnicos y las infrastructuras necesarias para que los sistemas de producción de las familias campesinas mejoren.  La mejora en la capacitación técnica de los productores con el fin de que se adquieran las competencias necesarias que permitan mejorar la productividad de las tierras y así aumentar el excedente agrícola.  La asistencia técnica necesaria, a cargo de personal experto de las contrapartes locales, y la impartición de cursos de capacitación y de formación sobre asociacismo, liderazgo y diagnóstico rural participativo, género y desarrollo PAÍS: Mozambique TÍTULO: Mejora de las condiciones económicas y generación de ingresos de la población rural de la provincia de Gaza 33 SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión Nacional de Campesinos (UNAC) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI); Comunidad Autónoma de Madrid (CM) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo mejorar las condiciones económicas y la generación de ingresos de las familias campesinas en Chitanga mediante el apoyo al movimiento asociativo y cooperativo; así como promover la sociedad civil en las zonas de Chitanga (Gaza) mediante el apoyo al movimiento asociativo y cooperativo campesino. Los resultados esperados, son:  Se habrá fortalecido la capacidad productiva de las asociaciones y cooperativas campe sinas en la zona de Chitanga.  Habrá mejorado la formación y capacitación técnica del campesinado autoorganizado en Chitanga(Gaza).  Se habrá apoyado a las coperativas y asociaciones campesinas de servicios en Chitan ga.  Se logrará el fortalecimiento de las asociaciones y cooperativas mediante la formación y capacitación en gestión y autoorganización.. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción de infraestructuras para la mejora de la producción  Adquisición de insumos agropecuarios y perforación de pozos de agua  Instalación de sistemas de riego; distribución de semillas y plantines.  Realización de cursos de capacitación técnica para productores agrícolas  Prestación de asistencias técnica sobre el terreno por equipos de UNAC.  Constitución legal de las nuevas asociaciones.  Registro de tierras de las asociaciones.  Divulgación de leyes PAÍS: Mozambique TÍTULO: Mejora de las condiciones económicas y generación de ingresos de la población rural de la provincia de Maputo, mediante el apoyo y fortalecimiento de cooperativas y asociaciones campesinas SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión General de Campesinos (UGC) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI); Comunidad Autónoma de Madrid (CM) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo mejorar las condiciones económicas y la generación de ingresos de las familias campesinas en Chitanga (Gaza) mediante el apoyo al movimiento asociativo y cooperativo; así como promover la sociedad civil en las zonas de Catembe (Maputo) mediante el apoyo al movimiento asociativo y cooperativo campesino. Los resultados esperados, son:  Se habrá fortalecido la capacidad productiva de las asociaciones y cooperativas campe sinas en la zona de Catembe.  Habrá mejorado la formación y capacitación técnica del campesinado autoorganizado en Catembe (Maputo).  Se habrá apoyado a las coperativas y asociaciones campesinas de servicios en Catem be (Maputo). 34  Se logrará el fortalecimiento de las asociaciones y cooperativas mediante la formación y capacitación en gestión y autoorganización.. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción de infraestructuras para la mejora de la producción  Adquisición de insumos agropecuarios y perforación de pozos de agua  Instalación de sistemas de riego; distribución de semillas y plantines.  Realización de cursos de capacitación técnica para productores agrícolas  Mantenimiento de la fábrica de cajù.  Prestación de asistencias técnica sobre el terreno por equipos de UGC. PAÍS: Mozambique TÍTULO: Plan estratégico de desarrollo en Ressano García SECTOR: Fortalecimiento institucional ORGANIZACIÓN LOCAL: Comunidad de San José de Ressano García; Administración Local de Mo amba AGENCIA: Ayuntamiento de Getafe (contraparte local) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo promover el desarrollo local de Chanculo, en Ressano Garcí, mediante la construcción y dotación de un puesto de salud que contribuirá a mejorar las condiciones de salud de las población de la villa. Los resultados esperados, son:  Se habrá Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción PAÍS: Mozambique TÍTULO: Construcción y dotación de un puesto de salud en la Comunidad de Chanculo de Ressano Garcia SECTOR: Salud ORGANIZACIÓN LOCAL: Padre Vicente Berenguer de la Comunidad de San José de Ressano García AGENCIA: Ayuntamiento de Getafe Síntesis: El proyecto tiene como objetivo promover el desarrollo local de Chanculo en Ressano García mediante la construcción y dotación de un puesto de salud que contribuirá a mejorar las condiciones de salud de las población de la villa. Los resultados esperados, son:  Se habrá construido y dotado básicamente un puesto de salud en Chanculo, incluyendo las áreas de atención general gabinete medico, sala de tratamiento/maternidad y alma cén.  Se habrá creado un comité de gestión del proyecto, que sentará las bases para la crea ción de una estructura comunitaria para la dinamización de actividades de promoción so cioeducativas en la zona. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Creación de condiciones para el inicio de la obra  Desarrollo del plan de obras (movimiento de tierras; trabajos de cimentación y encofra do; trabajos de albañilería; trabajos de carpintería; trabajos de forja; trabajos de canaliza 35    ción, desagües y saneamiento; revestimiento de las superficies; acabado de pavimentos; colocación de ventanas; pintura del edificio; colocación de y cubierta y accesorios...) Dotación de equipamiento básico Puesta en funcionamiento del servicio Celebración de reuniones de comité de seguimiento y gestión de la obra PAÍS: Mozambique TÍTULO: Rehabilitación del Centro de Salud en la villa de Ressano García SECTOR: Salud ORGANIZACIÓN LOCAL: Padre Vicente Berenguer de la Comunidad de San José de Ressano García AGENCIA: Ayuntamiento de Getafe Síntesis: El proyecto tiene como objetivo promover el desarrollo local de Chanculo en Ressano García mediante a rehabilitación de un centro de salud que contribuirá a mejorar las condiciones de salud de la población de la villa. Los resultados esperados, son:  Se habrá rehabilitado el centro de salud de Ressano García incluyendo las áreas de banco de socorro, sala de tratamientos, farmacia, cuartos de baño, oficina, laboratorio, enfermería, pediatría, salud maternoinfantil, cocina y morgue.  Se habrá creado un Comité de Gestión del proyecto que sentará las bases para la crea ción de una estructura comunitaria para la dinamización de actividades de promoción so cioeducativas en la zona Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Trabajo de demolición y retirada de escombros.  Coordinación y desarrollo del plan de obra (trabajos de carpintería; de forja; de canaliza ción, desagües y saneamiento; revestimiento de superficies; acabado de pavimentos; colocación de vidrios; pintura del edificio y salas; colocación de cubiertas y accesorios...)  Puesta en funcionamiento de los nuevos servicios  Reuniones del Comité de Gestión PAÍS: Mozambique TÍTULO: Escuela secundaria Ressano García. SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: Padre Vicente Berenguer de la Comunidad de San José de Ressano García AGENCIA: Ayuntamiento de Getafe Síntesis: El proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad educativa a través de fortalecimiento del complejo educativo de la Escuela Secundaria Ressano García. Los resultados esperados, son:  Se habrán mejorada las condiciones físicas de las infraestructuras y equipamiento edu cativo;  Se habrá creado un Comité de Gestión del proyecto, que sentará las bases para la crea ción de una estructura comunitaria para la dinamización de actividades de promoción so cioeducativas en la zona. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción y implementación de la infraestructura del complejo escolar. 36    Acceso a servicios básicos en las nuevas áreas del complejo. Adquisición y montaje del equipamiento. Coordinación y celebración de reuniones por parte del Comité de Gestión. PAÍS: Mozambique TÍTULO: Formación de 45 maestros de educación primaria para zonas rurales y periurbanas en Nam pula. SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: Ayuda al Desarrollo de Pueblo a Pueblo (ADPP) AGENCIA: Generalitat Valencia Síntesis: El proyecto tiene como objetivo formar a maestros de educación primaria para que ejerzan en las áreas rurales y periurbanas tanto de la provincia como de Mozambique en genera, en el marco de la mejora de la educación básica Los resultados esperados, son:  Se habrán formado 45 maestros y maestras para impartir docencia. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Selección y matriculación de estudiantes  Preparación y desarrollo del plan formativo  Preparación de materiales y actividades curriculares  Estudio individual y grupal de la realidad de Mozambique y de la región  Trabajo de investigación en equipo sobre la realidad de la Provincia de Nampula  Aprendizaje de técnicas constructivas de tareas auxiliares, así como de gestión de pro yectos  Período de prácticas en escuelas cercanas del área PAÍS: Mozambique TÍTULO: Rehabilitación y puesta en marcha de la Escuela de Formación a profesores EPF, en Gaza SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: Ayuda al Desarrollo de Pueblo a Pueblo (ADPP) AGENCIA: Ministerio de Educación de Mozambique; Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo crear las condiciones adecuadas para formar profesores en la Provincia de Gaza. Los resultados esperados, son:  Se habrá reconstruido y puesto en funcionamiento una escuela de formación de profeso res en Gaza;  Se habrá ofrecido una formación de calidad a 60 estudiantes el primer año 100 más el segundo. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Preparación del terreno y pedido de materiales de construcción.  Reconstrucción del bloque 3, dormitorio para 96 estudiantes; Reconstrucción del bloque 5, cocina y comedor.  Rehabilitación de 10 casas para profesores.  Reconstrucción del bloque 7, baños y duchas para los trabajadores. 37  Reconstrucción del bloque 4, dormitorio para 96 estudiantes. PAÍS: Mozambique TÍTULO: Mejora del rendimiento, producción y comercialización agrícola en el sector familiar en Maputo SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión General de Campesinos (UGC) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo mejorar la gestión y el rendimiento agrícola en el sector familiar a través del apoyo a las organizaciones campesinas y el acceso a los servicios de asistencia técnica de la UGC. Los resultados esperados, son:  Se habrá consolidado la capacidad de gestión, procesamiento y de ventas de la fábrica de anacardo (SOCAJUL).  Reforzada institucionalmente la UGC y fortalecida su capacidad de en la prestación de asistencias técnicas a sus cooperativas.  Mejorados los ingresos familiares a través de la diversificación de la producción y ges tión agropecuarios en la zona de Matola Gare en la provincia de Maputo. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Coordinación y asistencia técnica general (vinculada a todos los resultados)  Adquisición de insumos y rehabilitación de infraestructuras para la mejora de la produc ción  Programa de capacitación y asistencia técnica PAÍS: Mozambique TÍTULO: Fortalecimiento del movimiento asociativo y la seguridad alimentaria para las poblaciones cam pesinas de Cabo Delgado. Programa "Reducción de la Pobreza a través del desarrollo sostenible con equidad de género" SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión Nacional de Campesinos (UNAC) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo el apoyo y fortalecimiento a las asociaciones campesinas y el sector familiar en los distritos de PembaMetuge, Chiúre, Ancuabe, Balama y Namuno, mediante la mejora de las capacidades de planificación y gestión agropecuaria. Los resultados esperados, son:  Se habrá fortalecido y consolidado el movimiento campesino de Cabo Delgado integrado en la UNAC.  Fortalecido institucionalmente el núcleo central de la UNAC.  Mejorados los medios e infraestructuras de producción agropecuaria y comercialización de las familias campesinas para la diversificación de productos y la garantía de la sobe ranía alimentaria familiar.  Campesinado formado y capacitado para autoorganizarse, planificar y gestionar sus re cursos; Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Asistencia técnica general. 38    Adquisición de maquinaria y equipamientos agrícolas para la mejora de la producción y comercialización. Adquisición de materiales de construcción. Construcción y autoconstrucción de infraestructuras rurales. PAÍS: Mozambique TÍTULO: Reducción de la pobreza a través del desarrollo sostenible con equidad de género. Mozambi que SECTOR: Desarrollo rural ORGANIZACIÓN LOCAL: Unión General de Cooperativas (UGC); Unión Nacional de Campesinos (UNAC) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo reducir la pobreza a través del desarrollo rural sostenible con equidad de genero en Angola, Mozambique y Palestina. Los resultados esperados, son:  Mejoradas las condiciones de vida de la población rural de Mozambique a través del de sarrollo agropecuario y el fortalecimiento del movimiento asociativo campesino.  Mejorado el conocimiento e interés de la ciudadanía sobre la situación de la población rural de Angola, Mozambique y Palestina Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  La intervención se nuclea en torno a dos acciones que apuntan a fortalecer los movi mientos campesinos de Maputo y Cabo Delgado La propuesta es entrar en dos nuevos distritos de la provincia de Cabo Delgado: Balama y Namuno, dónde se ha identificado que ya existen grupos organizados que necesitarían ser apoyados, asesorados y articu lados, mediante las mismas actividades que ya se realizaron en los Distritos de Pemba Metuge, Ancuabe y Chiúre.  En relación al área de educación para el desarrollo las acciones previstas están orienta das a mejorar el conocimiento e interés de la ciudadanía sobre la situación de la pobla ción rural de Angola, Palestina y Mozambique y el papel de la mujer en los procesos de desarrollo rural a través de acciones foros, plataformas, encuentros e intercambios. PAÍS: Angola TÍTULO: Crear las condiciones adecuadas para formar profesores de educación primaria en la Provincia de Malanje SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: Ayuda al Desarrollo de Pueblo a Pueblo (ADPP) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo crear las condiciones adecuadas para formar profesores en la Provincia de Gaza. Los resultados esperados, son:  Se habrá construido y puesto en funcionamiento la primera fase de la Escuela de Forma ción de Profesores de Malanje.  Se habrá puesto en marcha la promoción de 2007 con 75 estudiantes para darles una formación de calidad como maestros de primaria. 39  Se habrá facilitado el acceso a la educación básica de la población angoleña a través de la formación de profesorado para escuelas primarias en zonas rurales y periurbanas. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Selección y preparación del terreno.  Construcción de los 2 bloques de 3 aulas.  Construcción del bloque de 5 oficinas y bloque de cocina y anexos.  Construcción de los 2 bloques de dormitorios.  Dotación de mobiliario y equipos para las instalaciones en la EPF y en Lombe.  Reclutamiento, selección y capacitación del personal que integrará el equipo de gestión.  Selección y matriculación de 75 estudiantes.  Desarrollo del plan formativo de 75 maestros, durante 10 meses.  Realización del primer periodo práctico en escuelas primarias. PAÍS: Angola TÍTULO: Formación de de maestros de educación primaria para zonas rurales y periurbanas en Bengo SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: Ayuda al Desarrollo de Pueblo a Pueblo (ADPP) AGENCIA: Comunidad Foral de Navarra Síntesis: El proyecto tiene como objetivo crear las condiciones adecuadas para formar profesores en la Provincia de Gaza. Los resultados esperados, son:  Se habrá facilitado el acceso a la educación básica de la población angoleña a través de la formación de profesorado para escuelas primarias en zonas rurales y periurbanas.  Se habrán formado estudiantes para ser maestros de primaria Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Selección y matriculación de los estudiantes.  Realización de módulos y tareas relacionadas con temáticas como geografía, historia, ciencias naturales, visión del mundo e inglés  Preparación de trabajos en equipo para el estudio en grupo acerca de la realidad del mundo.  Preparación de clases para alumnos de 7º, 8º y 9º curso.  Preparación en equipos pequeños de mapas, canciones y materiales para la presenta ción de un país en concreto.  Estudio individual y grupal sobre la realidad de Angola y de otros países de la región.  Realización de trabajos de investigación en equipo sobre la realidad de la Provincia de Nampula PAÍS: Angola TÍTULO: Donación Global. Angola SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: PROMAICA AGENCIA: Unión Europea (UE) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo general promover la defensa de los derechos económicos, sociales y culturales frente a la pobreza y la desigualdad para lograr la mejora en las condiciones 40 de vida de la población. Los resultados esperados, son:  Se habrán fortalecido procesos productivos y organizativos de la Comunidad de Kan dumbu  Se habrán mejorado las condiciones de vida de la población de la comunidad de Kolon goloti  Se habrá fortalecido la capacidad organizativa y productiva de las mujeres. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Implementación de dos molinos a ser gestionados por las mujeres de forma asociativa.  Capacitación y asistencia técnica en materia de gestión. PAÍS: Angola TÍTULO: Reducción de la pobreza a través del desarrollo sostenible con equidad de género en Angola. Programa Angola, Mozambique y Palestina SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: ADRA AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI); Fundación La Caixa Síntesis: El proyecto tiene como objetivo facilitar y apoyar la rehabilitación socioproductiva mediante el desarrollo agropecuario y el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias en Angola. Los resultados esperados, son:  Se habrá facilitado y apoyado la rehabilitación socio productiva y la seguridad alimenta ria mediante el desarrollo agropecuario y el fortalecimiento de las organizaciones comu nitarias en Angola.  Mejorado el conocimiento e interés de la ciudadanía sobre la situación de la población rural de Angola. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Compra de semillas hortícolas y multiplicación de semillas regionales  Compra de productos fitosanitarios  Rehabilitación de silos para almacenar semillas  Adquisición de 10 juntas de bueyes e igual número de arados; adquisición de animales medios.  Asistencia técnica pecuaria y monitoreo en el traspaso de animales  Asistencia técnica agrícola (técnicas de siembra, uso de fitosanitarios, selección y conservación de semillas)  Asesoría a las comunidades en la identificación y gestión de pequeños proyectos  Asesoría en la planificación y monitoríeo del trabajo de los promotores de Educación Cí vica y Derechos Humanos  Cursos de capacitación sobre técnicas agrícolas y pecuarias  Programa de formación para reforzar las capacidades de los grupos y asociaciones (asociativismo, lideranza, gestión...), sobre HIV/SIDA, formación de líderes, metodologías participativas y desarrollo comunitario....  Realización de intercambios con otras Antenas y organizaciones  Acciones de promoción de alfabetización a nivel de las asociaciones y comunidades.  Promoción de debates con las comunidades sobre pluralismo político, democracia, desa rrollo, leyes nacionales, etc..) 41 PAÍS: Angola TÍTULO: Desarrollo rural para la población campesina de Malanje SECTOR: Desarrollo rural ORGANIZACIÓN LOCAL: Acción para el Desarrollo Rural y Medio Ambiente (ADRA) AGENCIA: Universidad Politécnica de Madrid (UPM); Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo mejorar el estado de seguridad alimentaria de la provincia de Malanjie a través del incremento y la competitividad de la producción agropecuaria, la movilización de los recursos comunales y el fortalecimiento del capital humano. Los resultados esperados, son:  Se habrá facilitado y apoyad la rehabilitación socioproductiva alimentaria en la provincia de Malanje.  Fortalecido el capital humano de los beneficiarios/as de las organizaciones comunales y de las instituciones locales. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Puesta en producción de un gran numero de hectáreas dedicadas al cultivo agrícola e in cremento de la producción pecuaria de la provincia para 14.400 familias  Comercialización  Asistencia técnica  Capacitación para la producción agropecuaria  Apoyo y fortalecimiento al fondo rotativo  Fortalecimiento de las capacidades de los actores locales PAÍS: Cabo Verde TÍTULO: Desarrollo institucional y participación comunitaria SECTOR: Fortalecimiento institucional ORGANIZACIÓN LOCAL: Amigos de Paulo (AMIPAUL) AGENCIA: Unión Europea (UE) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo reforzar las capacidades institucionales y las iniciativas locales de las OCBs y de su estructura local OADISA Los resultados esperados, son:  Se habrán mejorado las iniciativas de lucha contra la pobreza y desarrollo.  Mejorados los canales y capacidades de intercambio de experiencias, diseminación de buenas prácticas y de concertación de las OCB.  Valorizado el papel de las OCB en cuanto promotoras de participación de las poblacio nes y socios de desarrollo.  Cualificadas las diversas producciones locales, reforzando su potencial de generación de rendimiento.  Mejorada la capacidad de conservación, distribución y consumo de productos locales, asi como la gestión de recursos naturales y, consecuentemente, reforzada la seguridad alimentaria. PAÍS: Cabo Verde 42 TÍTULO: Fortalecimiento de la Plataforma de ONGs y de acción nogubernamental de lucha contra la pobreza y para el desarrollo comunitario SECTOR: Fortalecimiento institucional ORGANIZACIÓN LOCAL: Plataforma de ONG de Cabo Verde AGENCIA: Unión Europea (UE) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo el fortalecimiento de los medios y recursos a disposición de las organizaciones que trabajan con las poblaciones, así como la estructura nacional de estas organizaciones a partir del reforzamiento de las respectivas capacidades institucionales. Los resultados esperados, son:  Se habrá mejorado la calidad de los proyectos comunitarios, a nivel de colaboración, se guimiento y gestión. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción y equipamiento de instalaciones para el funcionamiento de la Plataforma Nacional, como centro de recursos para ONGs y OCBs.  Elaboración y desarrollo de un programa de formación.  Creación de un núcleo de apoyo a proyectos de ONGs y OCBs.  Creación de un fondo flexible de financiamiento de pequeños proyectos locales. 20 PAÍS: Cabo Verde TÍTULO: Donación Global. Cabo Verde SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: Amigos de Paul (AMIPAUL) AGENCIA: Unión Europea (UE) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo general promover la defensa de los derechos económicos, sociales y culturales frente a la pobreza y la desigualdad para lograr la mejora en las condiciones de vida de la población. Los resultados esperados, son:  Se habrá fomentado la pesca artesanal para aumentar la renta familiar  Se habrá mejorado la dieta alimentaria  Se habrán promovido iniciativas empresariales en el sector habitacional y de la construc ción. PAÍS: Guinea Bissau TÍTULO: Donación Global. Guinea Bissau SECTOR: Educación ORGANIZACIÓN LOCAL: AD AGENCIA: Unión Europea (UE) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo potenciar el desarrollo sostenible de las economías campesinas a través de la diversificación productiva y el fortalecimiento de las capacidades locales. Los resultados esperados, son: 43    Se habrá apoyado e incrementado la diversificación productiva agrícola y pesquera. Se habrá apoyado la transformación artesanal de la producción agrícola y pesquera. Se habrán fortalecido las capacidades locales mediante la formación de la población. Oriente Próximo PAÍS: Palestina TÍTULO: Acceso y acceso al agua y la gestión de recursos hídricos para permitir el desarrollo rural en los Distritos de Hebrón y Nablús SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Palestian Hydrology Group (PHG) AGENCIA: Universidad Complutense de Madrid (UCM) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo apoyar y propiciar el acceso al agua de la población para la producción agrícola y el consumo doméstico en áreas rurales marginadas en Palestina, contando con el respaldo de la población en la zona y de las autoridades locales; así como sensibilizar y capacitar a jóvenes, mujeres y agricultores en materia medioambiental. Los resultados esperados, son:  Se habrá garantizado el acceso y la gestión sostenible de recursos hídricos de la pobla ción palestina.  Se habrá desarrollado un programa de educación medioambientalista dirigido a mujeres y jóvenes Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción der 48 aljibes.  Cursos sobre estructuras de recolección de agua de lluvia  Cursos sobre gestión sostenible de agua, rehabilitación de estructuras de canalización y su mantenimiento, así como de otras materias de educación medioambiental  Distribución de materiales para el mantenimiento y gestión de las canalizaciones de agua. PAÍS: Palestina TÍTULO: Reducción de la pobreza a través del desarrollo sostenible con equidad de género. Palestina. Programa Mozambique, Angola y Palestina SECTOR: Desarrollo rural ORGANIZACIÓN LOCAL: PHG, PYU; Palestian Agriculture Relief Committees (PARC); Rural Women Development Society (RWDS) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo reducir la pobreza a través del desarrollo rural sostenible con equidad de genero en Angola, Mozambique y Palestina. Los resultados esperados, son:  Mejorada la situación económica y social de las mujeres rurales palestinas a través del fomento del asociacionismo y de la formación/capacitación.  Las asociaciones de mujeres rurales disponen de un espacio suficientemente preparado para el desarrollo de sus actividades 44   Mejorada la formación/capacitación de las mujeres rurales ; aumentadadas la habilidades de las mujeres rurales sobre seguridad alimentaria, producción agrícola y procesamiento de alimentos Fomentado el asociacionismo rural gracias al poder de atracción de los centros establecidos, lo cual permitirá fortalecer las capacidades de las organizaciones y la búsqueda de alternativas productivas para mejorar las capacidades de sustento tanto de las familias como de la comunidad. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Renovación y equipamiento centros.  Organización de las mujeres beneficiarias y sistematización de sus necesidades.  Acciones de capacitacióny asistencia técnica a mujeres. PAÍS: Palestina TÍTULO: Desarrollo rural y recursos hídricos en Palestina. Programa Reducción de la pobreza a través del desarrollo sostenible con equidad de género. Mozambique, Angola y Palestina SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Grupo Hidrológico Palestino (PHG) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo garantizar el acceso y la gestión sostenible de recursos hídricos para permitir el desarrollo rural. Los resultados esperados, son:  Se habrán construido 48 aljibes.  Fortalecida la capacidad de 2 mancomunidades en gestión sostenible de agua. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Construcción de 48 aljibes en Assirah AlShamaly, Tell y Uorif  Cursos sobre estructuras de recolección de agua de lluvia, rehabilitación de estructuras de canalización y su mantenimiento y gestión.  Distribución de materiales para el mantenimiento de las canalizaciones.  Publicación de dos folletos informativos (uno sobre rehabilitazión y mantenimiento de es tructuras de canalización y otra sobre recolección de agua de lluvia).  Tres campañas de limpieza.  Asistencia técnica. PAÍS: Palestina TÍTULO: Mujeres y desarrollo rural en Palestina. Programa Reducción de la pobreza a través del desa rrollo sostenible con equidad de género. Mozambique, Angola y Palestina SECTOR: Desarrollo rural ORGANIZACIÓN LOCAL: Palestian Youth Union (PYU) AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo promover el papel y la participación de las mujeres jóvenes en el desarrollo rural, así como mejoradas las condiciones de vida de la población joven palestina a través de la creación de tres centros comunitarios para las jóvenes 45 Los resultados esperados, son:  Mejoradas la capacidad de sustento y la seguridad alimentaria de la población.  Fomentada la participación de las mujeres en la reconstrucción y desarrollo, promocionando los valores democráticos, reforzando su autoestima, confianza proporcionándoles oportunidades de empleo.  Mejorada la capacidad de sustento y la seguridad alimentaria de la población.  Realizadas diferentes actividades culturales dirigidas a jóvenes Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Establecimiento y renovación de 3 centros para mujeres jóvene en Kobar, Siluad y Beit Rema.  Capacitación sobre microproyectos, cultivo de huertos, cría de animales domésticos, producción alimentaria y apicultura.  Distribución de insumo agrícolas: semillas, plantones, animales domésticos y abejas.  Actividades culturales: 36 talleres sobre derechos humanos y derechos de las mujeres, protección medioamiental, salud, lobby. 9 espectáculos teatrales, 9 campamentos de ve rano (uno en cada pueblo beneficiario y 6 en pueblos adyacentes (las jóvenes participan tes en los centros organizarán los campamentos con el apoyo de PYU y trabajarán de forma voluntaria como monitoras en los mismos). Caribe PAÍS: Cuba TÍTULO: Programa de Desarrollo Humano Local: Diversificación productiva agropecuaría y mejoramien to asistencial pediátrico en Las Tunas y Guantánamo SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: Ayuntamiento Getafe AGENCIA: Programa de Naciones Unidas sobre Desarrollo Humano (PNUD); Programa de Naciones Unidas sobre Desarrollo Humano a Nivel loca (PDHL) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo aumentar la producción y calidad de la leche y de la carne y su diversificación, en Jobado, Las Tunas; así como la calidad asistencial pediátrica en Guantánamo Los resultados esperados, son:  Se habrá garantizado el aumento de producción de leche  Se habrá garantizado el aumento de producción y diversificación de carne.  Se habrán mejorado la calidad de los servicios clínicos y de atención pediátrica Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Cuidado de la cantidad y calidad alimentaria de los rebaños en 2 UBPC y 2 granjas del municipio  Diversificación de la producción de carne en 4 unidades productoras.  Capacitación en temas agropecuarios.  Capacitación técnica del persona médico.  Incorporación de equipamiento informático en el Hospital para agilizar diagnósticos, tra tamientos e investigaciones. 46 Centroamérica PAÍS: El Salvador TÍTULO: Dinamización de la Economía Familiar y Cooperativa para la Reducción de la Pobreza en Co munidades Rurales de tres Municipios del departamento de La Libertad SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: ACUA AGENCIA: Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Síntesis: El proyecto tiene como objetivo de incrementar la productividad y rentabilidad agrícola de las familias agraropecuarias de 3 municipios de la Cordillera del Bálsamo. Los resultados esperados, son:  Se habrán mejorado las capacidades técnicas de las familias productoras agropecuarias incorporadas al proyecto.  96 familias agricultoras individuales y 2 cooperativas han adquirido capacidad para pro ducir bajo sistemas de diversificación de cultivos.  Se ha promovido el uso e técnicas agropecuarias tradicionales de 49 familias producto ras individuales.  Se han desarrollado canales alternativos de comercialización con menores niveles de in termediación y con valor agregado a los productos agrícolas. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Elaboración de un documento base que sistematice los aspectos socioeconómicos de las familias a incorporarse al proyecto.  Construcción y equipamiento del Centro de formación agro ecológica.  Diseño curricular e implementación del plan de formación (12 módulos) con enfoque de género.  Desarrollo de 4 parcelas experimentales y de validación.  Elaboración de guías técnicas para el manejo de especies agrícolas y pecuarias.  Estudio de factibilidad técnica agraria y selección de parcelas y cultivos.  Apoyo para la implementación de 16.3 mzs. de hortalizas con manejo orgánico; siembra de 27 mzs. de árboles frutales; restablecimiento de 5 mz de café hacia la producción or gánica, de 30 huertos caseros creados y manejados por mujeres y 40 granjas de gallinas indias mejoradas.  Elaboración de productos naturales a base de plantas medicinales.  Establecimiento de de 9 apiarios familiares y 3 cooperativas.  Elaboración e implementación de un plan de asistencia técnica agro empresarial.  Formación de unidades comunitarias y cooperativas de comercialización PAÍS: El Salvador TÍTULO: Desarrollo de capacidades productivas y organizativas de las mujeres rurales del municipio de Huizucar, La Libertad SECTOR: ORGANIZACIÓN LOCAL: ACUA AGENCIA: Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes Síntesis: El proyecto tiene como objetivo fortalecer la capacidad organizativa, productiva y nutricional en 6 47 cantones rurales del municipio de Huizcar, La Libertad. Los resultados esperados, son:  Se habrá promovida la participación de las mujeres en espacios propios y organizados.  Implementadas 20 iniciativas productivas que mejoren el consumo y la nutrición de las familias campesinas  Implementadas 30 iniciativas productivas que mejoren el consumo y la nutrición de las familias campesinas. Dichos resultados se lograrán a partir de las siguientes actuaciones:  Realización de 8 capacitaciones sobre género.  Realización de 8 capacitaciones sobre organización social.  Conformación de 5 comités de mujeres intercambio de mujeres y estructuración de red de mujeres intercantonal como segundo nivel organizativo.  Implementación de huertos medicinales comunitarios.  Asistencia técnica y monitores familiares.  Realización de 8 capacitaciones sobre el establecimiento, manejo, producción y usos del huerto medicinal.  Realización de 7 capacitaciones sobre gestión productiva de huertos familiares y nutri ción. II2.C. Las Plataformas y Redes  P2015y+ (Plataforma 2015 y más)  Grupo de ONG de Palestina  FONGDCAM (Federación de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid) 48 II. EN CONSECUENCIA... Áreas de trabajo, actividades y resultados II3. IEPALA – Educación para el Desarrollo II3.A. Aproximación general  Marco  Los proyectos  Plataformas y redes Marco Como no podía ser de otra forma, el programa 2006 desarrollado desde este frente de acción está directamente inspirado en la Estrategia global anual de IEPALA y en su Plan Estratégico 20062015; es por ello que retomamos de esas fuentes la concepción que enmarca la acción porque ello nos permitirá entender y dimensionar mejor las acciones concretas trabajadas a lo largo del ejercicio: Desde IEPALA, entendemos la Educación para el Desarrollo como un proceso de información, formación y aprendizaje participativo, crítico y progresivo, con una clara finalidad ética y política dirigida, hacia el interior de nuestras sociedades de abundancia y desperdicio, para poner en marcha procesos que contribuyan a tomar conciencia y ayuden a “dar respuesta” coherente a la injusticia y desigualdad estructural del mundo actual. Entendemos que nuestra función consiste en: • Facilitar el análisis y reconocimiento de la complejidad e interdependencia de la Realidad social Mundial en todas sus dimensiones y aspectos. • Desvelar las conexiones de la totalidad más o menos globalizada o mundializada con el entorno inmediato local. • Activar la ‘razón’, el sentido y la acción de la responsabilidad histórica, ética, socioeconómica y política, ante la situación y las exigencias de transformación social, con la superación de prejuicios y la relativización de las verdades absolutas... Y nuestra principal preocupación es analizar, desentrañar y comprender las causas que producen “el desarrollo y el subdesarrollo” en el sistema mundial, antes que intentar paliar sus efectos; de este modo queremos evitar las respuestas provocadas por meros impulsos emocionales. Por eso nuestro modo de intervención no es “la campaña publicitaria de sensibilización” dirigida a la opinión pública en general, sino los procesos formativos en general y a partir de grupos definidos. Desde ese marco, nuestra preocupación e interés prioritario es que se generen nuevos espacios –de reflexión, debaje, propositivos para la incidencia social y política... y que, desde ellos, se conformen y dinamicen grupos de ciudadanos y ciudadanas interesados en profundizar en el análisis de la realidad, 49 las relaciones NorteSur, el conocimiento históricoestructural que conforma la realidad actual del Tercer Mundo y los problemas globales que hoy asolan a la humanidad, de la Cooperación Internacional... dentro de las ’Relaciones Internacionales’, para que actúen en sus espacios y ámbitos de influencia con los recursos que dispongan y terminen siendo coherentes en sus comportamientos personales, familiares, profesionales, asociativos... De ahí que la metodología que proponemos tenga siempre a las personas, al grupo y a la comunidad como protagonistas de su propio proceso de aprendizaje y acción. Objetivos específicos Nuestro objetivo es contribuir al ejercicio crítico de los Derechos de una ciudadanía organizada, consciente y activa que aporte alternativas solidarias al desarrollo del Tercer Mundo, los cambios del Orden Mundial y las actuales formas de cooperación internacional al desarrollo, construcción de la democracia y salvaguarda de los derechos humanos. Consideramos que todo ello se puede llegar a concretar si trabajamos a nivel individual y colectivo por:    Cambiar actitudes y conductas Contrarrestar la desinformación Combatir posturas de “no responsabilidad” Sectores de población prioritarios El sector de población prioritario es la ciudadanía en general y, más en particular: inmigrantes; mujeres; jóvenes; animadores socioculturales; educadores; investigadores; profesionales de la comunicación, del derecho...; funcionarios públicos de poderes locales; voluntariado y personas o grupos vinculados a asociaciones y redes civiles de solidaridad, así como estudiantes y profesorado en espacios formales. Buscamos en ello proyección de futuro y potencial multiplicador, que es lo que puede garantizar la sostenibilidad. Metodología y recursos Nuestro mejor recurso y, a la vez, el espacio favorito para actuar/educar para el desarrollo, es el grupo; el cuálpuede ser de voluntariado, de estudiantes, de asociaciones de naturaleza diversa, de profesionales de la educación, de consumidores, de vecinos y pobladores... o mixto. Como fuentes de información de calidad, contamos con los propios proyectos de cooperación fases de identificación, ejecución, ejecución o evaluación en los que IEPALA se siente involucrado en América Latina, África, Oriente PróximoPalestina, Mediterráneo y ciertos países de Asia (Camboya, Filipinas, Vietnam...); con la línea de publicaciones de IEPALA editorial; el Centro de Documentación “Marianella García Villas” y las experiencias de análisis e investigación, todo ello suministrado por un equipo humano con larga trayectoria y total dedicación. La metodología de intervención trata de aplicar el ser consecuente con los valores y actitudes que pretendemos transmitir; por ello, más que mostrar comportamientos ejemplizantes a imitar, tratamos de descubrir y tomar conciencia de los propios prejuicios, contradicciones e incongruencias pero nunca de modo traumático sino racional o lúdico, aplicando las técnicas y dinámicas propias de la educación social popular y de la animación sociocultural en cursos y talleres. Principios Pedagógicos  Partir del uso de centros de interés como una herramienta que nos permita, por un lado, abordar temas relacionados con las vivencias del grupo objetivo y, por otro lado, tratar cuestiones relevantes y de actualidad que le mantengan en contacto con el mundo en el que viven.  Adaptación de las diferentes disciplinas a estos centros de interés relevantes para hacerlos más comprensibles y accesibles. 50  Las actividades que llevamos a cabo están diseñadas para potenciar el aprendizaje cooperativo, la participación, la responsabilidad, la creatividad, el espíritu crítico, la empatía....  Las propuestas de trabajo están basadas fundamentalmente en el enfoque socioafectivo; es decir, pretenden integrar los aspectos racionales, emocionales y comportamentales del aprendizaje. Líneas de acción Con un carácter abierto, señalamos a continuación una batería de las líneas de acción asumidas de forma prioritaria:  Identificación, formulación y ejecución de proyectos específicos de sensibilización y educación para el desarrollo, análisis de la realidad “glocal” (=globallocal), economía mundial... junto a la dinámica de integración de acciones de educación para el desarrollo en los procesos de ejecución y seguimiento de proyectos de cooperación internacional.  Formación de voluntariado, cursos y talleres dirigidos a la construcción de la ciudadanía y fortalecimiento del tejido de la sociedad civil para promover y profundizar en su capacidad de participación en la cooperación al desarrollo, la democracia y la defensa de los derechos humanos.  Investigación, estudio y análisis de la realidad del Tercer Mundo, de la Cooperación internacional y de la Cooperación descentralizada en su historia, estructura y ‘resultados..., y del tejido asociativo en nuestra sociedad.  Coparticipación en procesos de elaboración de propuestas y actividades concertadas con otras entidades: plataformas y redes; municipios, universidades, mesas de convivencia...  Elaboración de materiales didácticos (currículas; unidades didácticas; guías de recursos, metodologías y dinámicas, exposiciones temáticas, vídeos...) y publicaciones (libros, obras de referencia, publicaciones seriadas...) en soporte papel y electrónico Los proyectos PAÍS: España TÍTULO: Programa Recursos y Dinámicas Educativas para la Convivencia Intercultural en la Comunidad de Madrid SECTOR: educadores, animadores socioculturales, responsables de asociaciones y ONG... CONSORCIO: Grupo AMANI ENTIDADES COLABORADORAS: La Casa Encendida; Ayuntamiento San Sebastián de los Reyes; Centro Actúa; Claustro de Profesores del Colegio Público La Rioja; Centros de Atención al Profesorado (CAP) de Vallecas, Aranjuez, Villaverde; Centro de Atención Social al Inmigrante (CASI) de Ciudad Lineal; Oficina de Acción Solidaria de la UAM (Universidad Autónoma de Madrid); Escuela de Convivencia del Ayuntamiento de Madrid AGENCIA: CM (Comunidad de Madrid) Síntesis: El programa se ha planteado la creación de un escenario abierto y permanente de reflexión, análisis, formación, investigación y elaboración de productos y recursos... desde el que se profundice en la conceptualización de la intercultural y la educación intercultural Objetivos:  Contribuir al ejercicio y construcción de una comunidad educativa –en interrelación con la sociedad civil organizada en la que aquélla se inserta, consciente, crítica y activa que aporte, desde los 51 espacios que les son propios, contenidos de conciencia solidaria con los pueblos del Tercer Mundo, su desarrollo y sus culturas.  Consecuentemente y en coherencia con ese objetivo, crear las condiciones que posibiliten la integración de los inmigrantes en los “espacios de convivencia” en los que residan, a través de programar y activar un proceso de interculturalidad promoviendo la participación de la comunidad en la interrelación social e incorporación al sistema común de vida basada en el conjunto integrado de los Derechos Humanos, por todos reconocidos y defendidos. Actividades realizadas Un conjunto de actuaciones de alto valor innovador para el avance en la concepción, comprensión y prácticas de la educación intercultural, reforzadas por una propuesta formativa dirigida a actores con un grado de incidencia social como factor multiplicador:  Unidad Didáctica sobre migraciones internacionales: “De Viaje con Mayra” (elaborado a partir del Diario de una niña dominicana  Estudio sobre Discriminación, multiculturalidad e interculturalidad en España El estudio, a partir de la sistematización del marco legal y la recopilación y tratamiento de instrumentos jurídicos de ámbito local, autonómico, nacional e internacional..., se estructura en los siguientes grandes ejes:  La percepción del subsahariano (terminología; culturas africanas; la escuela en el África Subsahariana...)  Binomio extranjero/ inmigrante; noción de conflicto...  Discriminación; estereotipos y prejuicios; escolarización de los niños subsaharianos...  Presencia multiracial en el recinto escolar español  Políticas educativas e inmigración  Teorías encubridoras del rechazo; multiculturalidad e inmigrantes extraecomunitarios; etnocentrismo y asimilación; rechazo de lo multicultural; interculturalidad  Talleres de Formación sobre Migraciones y Educación intercultural (Los itinerarios formativos han contado con la unidad didáctica “De viaje con Mayra” como recurso nuclear de toda la dinámica generada)  (6) Talleres sobre Recursos y Dinámicas Educativas para fomentar Convivencia Intercultural en las aulas 2 noviembre a 13 diciembre 2006   (2) Talleres sobre La Interculturalidad en Clave Práctica (en el marco de la Semana de la Solidaridad) 27, 28 y 29 noviembre 2006  (2) Recursos y Dinámicas de la Educación Intercultural en el marco de los DESC (Derechos Económicos, Sociales y Culturales: III Foro Internacional Democracia y Cooperación. Sesión África 26 y 27 de Enero de 2007 Experiencias y Buenas Prácticas de Educación Intercultural Tras el fracaso demostrado por los enfoques desde los cuáles se ha abordado el tema de la diferencia cultural: enfoque hacia la afirmación hegemónica de la cultura del país (con sus modelos asimilacionista, compensatorio y segregacionista) y enfoque hacia la integración de las culturas (con su modelo de interdependencia), IEPALA se posiciona desde el enfoque que reconoce la pluralidad de las culturas con su modelo multicultural. Este enfoque intercultural se define desde una perspectiva participativa, inclusionista, que valora la diversidad y la diferencia como elementos enriquecedores y que redescubre y rescata ideas éticas (aunque no ignora las contradicciones en las 52 que ha caído también la puesta en práctica de este enfoque). Al abordar este recurso para el conocimiento e intercambio de experiencias en materia de educación intercultural hemos querido contribuir al trabajo de aquellas personas que están interesadas en poner en práctica diversas estrategias interculturales en sus diversos ámbitos de actuación. Dentro de este marco conceptual, procedimos a la identificación y selección de aquellas experiencias con enfoque intercultural que realizan sus propios aportes desde los diferentes contextos en los que se desarrollan:  Educación básica  Educación superior  Educación intercultural bilingüe  Tiempo libre  Educación para mayores Teniendo como marco la interculturalidad en los ámbitos educativos tanto formales como informales señalados, los ejes temáticos en los que se agrupan las experiencias sistematizadas se inscriben en las siguientes categorías:  Atención a la diversidad  Erradicación del racismo y la xenofobia  Pueblos indígenas  Aprendizaje de la lengua  Visibilización de otras culturas  Inmigración  Formación de profesores  Conocimiento de otras culturas  Género  Guía de Pueblos y Culturas La Base de Datos de Pueblos y Culturas se concibe en su diseño como una herramienta que ponga en valor la riqueza y diversidad cultural de los nuevos (y no tan nuevos) habitantes de la comunidad de Madrid procedentes de otros países y regiones del mundo. Es una puesta en disposición de los rasgos culturales más relevantes de manera que estos puedan ayudar al reconocimiento, comprensión, a la mejor asistencia y convivencia, así como detectar riquezas culturales que pueden fortalecer y cohesionar nuestra sociedad multicultural. PAÍS: España; Italia; Portugal TÍTULO: De Profesión Ciudadanos SECTOR: educadores, profesorado; animadores socioculturales, responsables de asociaciones y ONG... CONSORCIO: MLAL (Movimiento Laico para América Latina); OIKOS ENTIDADES COLABORADORAS: Colegio Máximo Trueva; Biblioteca Popular de Vallecas; Instituto La Cabrera; Humana/De Pueblo a Pueblo; Ayuntamiento de RivasVaciaMadrid; Centro SocioCultural Traficantes de Sueños AGENCIA: CE (Comunidad Europea); CM (Comunidad de Madrid) Síntesis: El programa en su Fase I de desarrollo se inscribe en el proyecto transnacional que nace de la coordinación de un conjunto de ONG del Sur de Europa para generar un proceso abierto de actuaciones formativas y producir un conjunto de recursos que permitian al profesorado abordar en el aula, de una forma sencilla, amplia y rigurosa, la formación del alumnado en materia de Ciudadanía y Derechos Humanos. 53 Objetivos  Capacitar y reforzar a la ciudadanía para la participación y el ejercicio de los Derechos Humanos, superando la percepción fragmentada y discontinua que sobre ellos se transmite, a partir de la Actividades realizadas Se ha programado una agenda de actuaciones dirigidas al avance de la concepción, comprensión y prácticas de la educación para la construcción de ciudadanía, reforzada por una propuesta formativa dirigida a actores con un grado de incidencia social como factor multiplicador: Así mismo se animó la creación de un espacio de intercambio de propuestas, inquietudes y formas de trabajar de manera coordinada entre asociaciones, en la búsqueda de formas de comunicación que acompañen el proceso de integración de la población inmigrante.  Producción del Juego “De Profesión Ciudadanos” El juego se integra diversos recursos tales como:  Paquete de Guías Didácticas relacionadas con cada una de dichas áreas temáticas para ser utilizadas por: El profesorado: Guía del profesorado El alumnado: Guía del alumnado En ellas se dan nociones conceptuales y se incluyen actividades que pueden desarrollarse en el aula; también se aportan referencias bibliográficas de textos literarios, históricos, jurídicos, así como documentos técnicos de diferentes instituciones...  Exposición de Los Cubos –en formato grande y en versión mini presentan en imágenes, textos y datos estadísticos cinco módulos temáticos transversales a los derechos humanos Los cubos llevan incorporados cuatro “Bolsillos de láminas” temáticas con los que jugar y abrir procesos de aprendizaje y sensibilización. La exposición se complementa con las Guías Didácticas. Todos los contenidos del juego se estructuran en torno a cinco áreas temáticas: Migraciones y refugiados Deuda externa Género y mujeres Democracia y participación ciudadana Productores del Sur  Complementariamente, en versión electrónica, se ha producido y puesto a disposición del profesorado y animadores socioculturales un Catálogo de Metodologías cualitativas, cuantitativas y participativas, entre las que se integran:  Agenda 21 Local  Capacidad 21  Código de buenas prácticas ambientales  Diagnóstico rural participativo  Guía europea para la planificación de las agendas 21 locales  Inventario socioterritorial o inventario de recursos  InvestigacíonAcciónParticipativa (IAP)  Modelo Deyna de Agenda 21 Local  Planificación estratégica  Programación de acción integral (PAI)  Talleres de Formación sobre Migraciones y Educación intercultural Se realizaron visitas guiadas a grupos de alumnos y profesores a la exposición, en cuyo escenario se desarrolló la agenda de Talleres en torno a los ejes temáticos representados en ella, incidiendo con un mayor nivel de profundidad en aquellos contenidos más directamente relacionados con los intereses de las entidades colaboradoras. 54 Se dispuso de otros recursos pedagógicos, tales como el documental “Europa en Construcción” y la Exposición “Manos para la Libertad”. En el marco del programa de Talleres se impulsó la Campaña contra las Nuevas Formas de Esclavitud y de apoyo a la Convención de los Derechos de los Trabajadores Inmigrantes y sus familiares como instrumento para lograr una mayor consciencia sobre los derechos humanos a nivel global, con la correspondiente recorrida de firmas:  (3) Talleres sobre Construcción de Ciudadanía 619 diciembre de 2006; 12 de Diciembre de 2006 y 1316 de Marzo de 2006  (2) Talleres sobre Migraciones y Codesarrollo e Intercambio de Experiencias 30 junio de 2006  (3) Talleres sobre Migración, Religión, Ciudadanía, Movimientos Migratorios, Regulación de Flujos y Codesarrollo, en el marco del II FSMM (Foro Social Mundial para las Migraciones) 2224 junio de 2006 PAÍS: España; Italia; Portugal TÍTULO: Manos para la Libertad SECTOR: educadores, animadores socioculturales, responsables de asociaciones y ONG... CONSORCIO: AntiSlavery International; Communità Internazionale di Capodarco; MLAL (Movimiento Laico para América Latina); OIKOS (Cooperação e Desenvolvimento) ENTIDADES COLABORADORAS: Colegio AGENCIA: CE (Comunidad Europea) Síntesis: El programa se concreta en la articulación de un conjunto de actividades formativas y producción de recursos, materiales y metodologías dirigidas a sensibilizar y elevar el nivel de conciencia de la sensibilización de la ciudadanía sobre las nuevas formas de esclavitud y, en particular, sobre la violencia y trata de seres humanos que, en la actualidad, se convierten un índice del tipo de políticas económicas que están arraigando en todo el mundo, en las que la exigencia de producir al menor coste posible se antepone al respeto de los Derechos Humanos Objetivos:  Contribuir a que aumente la atención y las capacidades de respuesta de la sociedad civil europea sobre los problemas del desarrollo de los países en vías de desarrollo (PVD) que causan nuevas formas de esclavitud, tanto en el Sur como en el Norte. Actividades realizadas: El programa ha desarrollado acciones de formación e información e investigación para abordar el tema de la situación actual de los trabajadores inmigrantes y víctimas de trata de seres humanos con la finalidad de que las personas destinatarias se conviertan en acompañadores locales formados con capacidad de articular intervenciones directas en escuelas, asociaciones de inmigrantes y centros culturales, utilizando el material producido para el proyecto, así como los materiales desarrollados en las sesiones de trabajo de la formación:  Campaña de apoyo a la Convención de las Naciones Unidas para la protección de los Derechos de los Trabajadores Inmigrantes y sus Familias. La campaña se ha impulsado a partir de la realización de una agenda de reuniones informativas y de intercambio con organizaciones que trabajan en temas relacionados con la convivencia intercultural y 55 contra la trata de seres humanos para la planificación de la campaña de lanzamiento en los medios de comunicación. Fruto de esta dinámica, IEPALA se ha incorporado, junto con otras organizaciones, al desafío de participar en la creación y desarrollo de la Red Contra la Trata de Personas, desde cuyo escenario dará continuidad a la acción una vez acabado el período de ejecución del proyecto. La recogida de firmas se ha producido a través de la realización de una agenda de acciones educativas y de sensibilización (mesas redondas, sesiones informativas...) en Institutos, Centros de Formación de profesores, Universidades, Centros de Atención Social a la población inmigrante y Ayuntamientos (presentación de la exposición Manos para la Libertad, charlas, mesas redondas, debates, cine foros...).  Materiales didácticos producidos: Se han elaborado recursos pedagógicos y materiales de apoyo a la Campaña y a las sesiones formativas impulsadas además de una serie de dinámicas y recursos pedagógicos adaptados a cada grupo destinatario:  Unidad didáctica sobre los derechos de las mujeres  Publicación con las investigaciones realizadas en los cuatro países del proyecto  Guía de la exposición del proyecto  Paneles con fotos y testimonios sobre el fenómeno  Material de presentación y difusión del proyecto  Carta de apelación para lograr la ratificación de la Convención de las Naciones Unidas para la protección de los Derechos de los trabajadores inmigrantes y de sus familiares  Página web del proyecto  Portal gloobal con el observatorio de las migraciones, como herramienta de investigación e intercambio de experiencias e información. PAÍS: España; Italia; Alemania TÍTULO: Proyecto para el Fortalecimiento de las Capacidades SECTOR: asociaciones de vecinos, ayuntamientos, organizaciones sociales CONSORCIO: MLAL (Movimiento Laico para América Latina); KATE ENTIDADES COLABORADORAS: RLS (Red Local Solidaria). AUPEX (Asociación de Universidades Populares de Extremadura); Radios Municipales de Extremadura; MITA (Centro de Desarrollo de Iniciativas Empresariales); UPM (Universidad Politécnica de Madrid); CAVA (Confederación de Asociaciones Vecinales de Andalucía); HUMANA “De Pueblo a Pueblo”; CONADEE (Coordinadora Nacional de Ecuatorianos en España); Universidad de Oviedo; Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Gijón; CASI (Centro de Atención social a Inmigrantes de Ciudad Lineal (Ayuntamiento de Madrid); Asociación Barró (Centro Jara); Asociación de Vecinos “La Nueva Elipa” ; Candelita Asociación Ndiolofene (Senegaleses); La Rueca, Asociación Social y Cultural Acción para el Desarrollo y la igualdad (ADI); Asociación Intercultural Nina Kuru; Asociación Nuevos Horizontes Asociación para la Cooperación Bolivia España (ACOBE); Servicio de Mediación Social Intercultural (SEMSI); Servicio de Dinamización Vecinal Centro Cultural Islámico; Junta Municipal de Ciudad Lineal; Centro Hispano Boliviano; Alcalde de ( Stuttgard, Alemania). Alcaldes de dos municipios del noreste de Italia (Veneto) y sus dos consejeros en temas de cooperación y educación; Ayuntamiento de Lecce y Catania (Italia); Ayuntamientos de Madrid: Fuenlabrada, San Sebastián de los Reyes, Getafe, Madrid, Alcalá de Henares y Alcorcón; Universidad de Valladolid Federación de Asociaciones de Vecinos de CastillaLeón; Asociación de Vecinos de Valladolid AGENCIA: CE (Comunidad Europea); FB (Fundación Biodiversidad); Síntesis: El programa se concreta en la articulación de un conjunto de actividades formativas y producción de materiales dirigidos al fortalecimiento de las capacidades de intervención de organizaciones de la sociedad civil en materia de migraciones y cooperación descentralizada 56 Objetivos:  Crear condiciones para mejorar la participación ciudadana en materia de Cooperación al Desarrollo a nivel local con visión de lo global; para ello se capacitará y orientará a miembros de organizaciones ciudadanas con representación en los Consejos Locales de Cooperación y Solidaridad (municipales y/o autonómicos; existentes o en formación) de manera que se formen un criterio propio, sensible a las necesidades, problemas y posibilidades derivados de las relaciones Norte Sur en los países del Tercer Mundo.  Contribuir al mejor ejercicio y construcción de una civilidad ciudadana organizada, consciente y crítica que aporte alternativas solidarias al Desarrollo del Tercer Mundo y a la mejora cualitativa de la Solidaridad expresada a través de las actuales formas de Cooperación Internacional al Desarrollo. Actividades realizadas: El programa ha desarrollado el siguiente plan de actividades:  (10) Talleres sobre Cooperación Descentralizada Se han realizado diez talleres en Extremadura, Andalucía, Madrid, Asturias, Castilla La Mancha y CastillaLeón, a partir de un programa común que se estructura como sigue:  Evolución histórica de la cooperación descentralizada y el aporte específico para el Tercer Mundo  ¿Por qué el Taller sobre Cooperación Descentralizada y la exigencia de un futuro distinto?  ¿Qué hace la comunidad Autónoma (Principado de Asturias; Junta de Extremadura...), por qué lo hace y para qué lo hace en el campo de la Cooperación Descentralizada?  La Cooperacion Descentralizada, ¿es distinta?, ¿es específica?, ¿puede aportar algo nuevo e importante?. Conceptualización. Enfoques y metodologías. Situación actual y perspectivas de futuro  La educación para el desarrollo como activadora de la cooperación descentralizada  Elaboración de propuestas de trabajo en común y establecimiento de nuevos criterios para la activación de redes de cooperación entre municipios  Trabajo por grupos  (2)Talleres para el Fortalecimiento Institucional de Asociaciones de Inmigrantes El programa a partir del cual se han desarrollado los talleres con asociaciones de inmigrantes ha sido el siguiente:  Realidad social española y realidad del inmigrante en Madrid  Fortalecimiento de las organizaciones de inmigrantes y su capacidad de liderazgo  Aprendizaje de las diferentes técnicas de participación en cada uno de los espacios sociales en los que actúan los inmigrantes  Producción de materiales y recursos  Boletín “De Aquí y de Allá”  Folletos y materiales de difusión Plataformas y Redes de la sociedad civil organizada  P2015y+ (Plataforma 2015 y más)  Grupo de ONG de Palestina  FONGDCAM (Federación de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid) 57 II. EN CONSECUENCIA... Áreas de trabajo, actividades y resultados II4. IEPALA – Derecho de los Pueblos, Derechos Humanos y Solidaridad Política II4.A. Aproximación general  Afirmaciones de Ayer...  Afirmaciones de Hoy...  Funciones y espacios de actuación Afirmaciones de Ayer... En el comienzo de IEPALA, teniendo en cuenta el contexto en el que nació públicamente (1955) dentro del Movimiento del Tercermundismo entendido genuinamente como alternativo y no alineado a los otros dos Mundos (Primero y Segundo) denominamos este Frente “SolidaridadDerecho de los Pueblos y Derechos Humanos”, donde cada una de las palabras tenía un significado denso que no era necesario adjetivar: La Solidaridad era eminentemente política; el Derecho de los Pueblos era la Autodeterminación y Soberanía total, y los Derechos Humanos constituían la base de concepción ética, jurídica y política del orden futuro que se quiso construir tras la Guerra Mundial con la Declaración Universal. Hemos mantenido ese mismo título conscientes dolorosamente de que, dadas las circunstancias actuales, desde hace tiempo es necesario reinterpretar su significación y hasta redefinir los términos... que los encontramos 'ablandados', diluidos, reducidos y tergiversados, incluso en ocasiones... pervertidos.... En el principio estaba planteado como el Frente que marcaba el “para qué; la finalidad” de IEPALA basada, desde la radicalidad ética, en una concepción y horizonte político que tuvo mucho que ver y hacer, en lo concreto, con los procesos de independencia, descolonización y consiguiente búsqueda y construcción de las formas y modelos de identificación sin demasiada definición y organización colectiva del PuebloNaciónEstado que las antiguas colonias iban conquistando casi siempre de forma conflictiva por la actitud cínica... o neocolonialista de las antiguas metrópolis. El largo medio siglo transcurrido, cargado de cambios contradictorios, nos forzó a ubicarnos ante o contra las condiciones que iba imponiendo el juego de poderes y los afanes hegemónicos de los más poderosos, al tiempo que contemplábamos cómo se iba haciendo imposible el sueño de libertad que llevó a los pueblos colonizados a luchar por su emancipación. Hoy sabemos, por cansina experiencia, que nuestra finalidad última con la carga de convicciones, valores y concepciones que siguen motivándonos y marcando nuestro horizonte..., no siempre va a ser aceptada ni aún comprendida; pero también sabemos que hacia adelante hay mucho trabajo por cumplir... Como hemos reiterado en otras ocasiones, más de medio siglo define la vida y realidad de IEPALA; una 58 larga trayectoria marcada por la historia de los países y colectivos a cuyo servicio se puso desde su surgimiento. A lo largo de este recorrido fuimos testigos de los sufrimientos y aspiraciones de muchos pueblos del Tercer Mundo han sido cincuenta y tres los países de América Latina, África y Asia a los que hemos dado seguimiento y con los que mantenemos vínculos y compromisos; hemos sido lugar de acogida de refugiados e inmigrantes; espacio de reflexión, análisis y discusión de intelectuales, especialistas e interesados en la investigación y tratamiento de los problemas globales; escuela de sensibilización y formación de conciencia crítica de profesores y estudiantes; lugar de encuentro e intercambio de organizaciones y redes del Norte y del Sur impulsores del desarrollo y defensores de los derechos humanos y del Derecho y aspiraciones de los pueblos estimamos en varios miles la red de contactos establecida. Tal vez, una de las señas más notorias de nuestra identidad sea la dimensión internacional con la que hemos querido proyectar siempre las acciones de solidaridad y cooperación; al considerar que es en el escenario internacional y su reconocimiento donde se pueden alcanzar las cotas más altas, en términos de eficacia, de todo proyecto al servicio de los pueblos del Sur y sus problemas que, en definitiva, son los que asolan a la conciencia de la Humanidad. El tiempo nos vino a dar la razón, y la comprensión de que “uno sólo es el mundo” y que, por tanto, buscar nuevos paradigmas para superar la crisis en la que éste está sumido supone partir de una visión global para hacerle frente enfoque que iluminó los análisis de IEPALA a lo largo de las décadas de los 60, 70 y 80, y se convirtió en cultura compartida en la década de los 90 con la eclosión de las Conferencias Mundiales en la Cumbre (Educación, Yomtien’90; Medioambiente, Río’92; Derechos humanos, Viena’93; Población, El Cairo’94; Desarrollo social, Copenhague’95; Mujeres, Beijing’95; Hábitat, Estambul’96; Seguridad alimentaria, Roma’96; Clima, Kioto’97...y todos los +5 y +10...), donde encontramos la más avanzada 'doctrina' y una conciencia lúcida (¿cínica?) de lo mucho que hay que hacer e, incluso, de cómo hacerlo, aunque los centros de poder sigan sin entender el qué, el cómo, ni el para qué de sí mismos y de la Historia. Afirmaciones de Hoy... Hoy, fruto del largo proceso recorrido, IEPALA se afirma en el trabajo responsable y sin protagonismos; en la profesionalización de la acción; en la salvaguarda de los principios éticos; y seguimos firmes en mantener la independencia militante y respetuosa del poder político y militar, de los poderes económicos y de las ambiciones de los universos ideológicoreligiosos; y en la reiterada voluntad de seguir poniéndonos, desde la subsidiariedad, al servicio de los pueblos del Tercer Mundo (porque para nosotros esa expresión mantiene todo su sentido político alternativo...). Las líneas de acción en las que se ha estructurado el programa de trabajo en el año 2006 son expresión concreta de todo esto; sabiendo que es difícil condensar en pocas palabras la profunda razón ética de la Acción continuada. Funciones y espacios de actuación Tres son las funciones que tratamos de cumplir en este frente:  La denunciativa de violaciones de los derechos de los pueblos y personas; que se ejerce bien directamente o a través de las redes temáticas y sociales de ámbito nacional, sectorial o internacional... incluida la acción y presión social y política, una parte de las cuales se han hecho a través de la Federación de Asociaciones de Defensa y promocion de losDerechos Humanos, que creamos hace veinte años y que agrupa a organziaciones españolas que trabajan en los DDHH, aprovechando que goza de Estatuto ante el ECOSOC de las NNUU (N.Y.) y ante el Consejo de NNUU para los Derechos Humanos (Ginebra). 59  La educativa, contribuyendo a formar conciencia crítica sobre las situaciones en las que están o se ven amenazados los derechos humanos y analizando las causas de esas violaciones, así como el modo y mecanismo de que se sirven, con la “sinrazón” con que se justifican; con un plan directo de educación (formal y no formal) para la promoción y defensa de los Derechos Humanos y de los Pueblos.  La organizativa y propositiva, promoviendo grupos, comisiones y comités de DDHH; participando en la creación y potenciación de plataformas de ONG y fuerzas sociales consorciadas y específicas ante situaciones o manifestaciones concretas de violencia, discriminación, irrespeto, connivencia, impunidad..., para la autodefensa de refugiados, inmigrantes, mujeres, pueblos indígenas, minorías étnicas,... colectivos vulnerables. La Memoria de este frente de actividad queda recogida en la de la Federación de Asociaciones de Defensa y Promoción de los Derechos Humanos, con estatuto ante el ECOSOC de las Naciones Unidas y que junto a los otros miembros federados está implicada en acciones de presencia, incidencia, denuncia, así como en procesos propositivos de mejora en el Reconocimiento, Respeto y fortalecimiento de los mecanismos de garantía imprescindibles para la protección de los DDHH en múltiples países y en sectores específicos. Al margen de la Federación, pero siempre dentro del mismo espíritu y convergentes en objetivos, estamos directamente implicados en ENAREspaña, que es miembro activo de ENAR Europa, que a su vez aglutina una red de redes de organizaciones existentes en más de 16 países, actualmente en ampliación a los nuevos miembros incorporados a la UE, y en plataformas específicas que trabajan los DDHH en el África Austral (antiguos comites antiapartheid), en Palestina, El Sahara Occidental, el Cuerno de África, Filipinas, Colombia, Guinea Ecuatorial..., así como en sectores como mujeres (derechos sexuales y reproductivos) y violencia en todas sus expresiones, afrodescendientes en América latina, poblaciones indígenas, migrantes... y defensores de DDHH. Como campo especial estamos trabajando en la promoción de Comisiones Autonómicas y Locales de DDHH, con el fin de que ‘desde abajo y desde dentro’ de la Sociedad Civil más cercana a las bases sociales populares, vaya promocionándose una preocupación ydedicación por la Educación, la defensa y la promoción de los Derechos Humanos, destacando muy especialmente su dimensión Ética, porque estamos convencidos de que es desde la Ética de los Derechos Humanos, como fundamentación profunda de sus dimensiones jurídica y política, y desde su apropiación expresa por la Ciudadanía, desde donde surgirá la nueva cultura imprescindible de los DDHH que dan razón de ser y sentido a los procesos democratizadores. No como capítulo aparte sino como acento fuerte de este frente, hemos de seguir destacando la repercusión del Curso sistemático de Derechos Humanos, que por vía electrónica sigue siendo utilizado por amplios sectores de organizaciones y personas en América Latina y España. Durante el año 2006 hemos apuntalado el proceso de actualización y ‘aplicación’ del Curso Sistemático a las nuevas situaciones y circunstancias que presenta la realidad internacional y a través del Grupo de Investigacion Complutnse sobre Pensamiento Crítico del Derecho y en relación con universidades latinoamericanas estamos llevando a cabo un amplio proceso de planificación de un trabajo que incorpora investigación, formación, asesoría e intercambio universitario, sobre Ética, Derechos Humanos y revisión de la fundamentación jurídica del Derecho que esperamos poder concluir en los próximos meses... (el diálogo entre iguales con las Universidades latinoamericanas nos impone un ritmo menos rápido del deseado). De forma muy concreta hemos iniciado coordinando un proceso de reflexión crítica sobre "Ética, Derechos Humanos y Educación" en Extremadura con las Universidades Populares (214) y con los Centros de Enseñanza, trabajando conjuntamente con un profesor de la Cátedra de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Valencia, dos profesores de la Universidad de Extremadura y la Fundación SM; es un proyecto para tres años que pretende experimentar formas de incorporación de materiales y grandes cuestiones sobre los tres referentes, aplicados y reflexionados práctica y teóricamente desde la 60 Educación y sus concreciones... De esta experiencia sacaremos lecciones que podrán socializarse hacia una sociedad donde la Educación y la Ética se han convertido en campos y armas de battalla por quienes quieren apropiarselas desde intereses bastardos y sofismas en torno de los Derechos de la familia y los padres... Con respecto al Derecho de los Pueblos al Desarrollo, desde la Cumbre de Viena (1993) venimos trabajándole ampliando la comprensión de su Declaración de 1986 y sugiriendo su aplicación tanto a las prácticas del “desarrollo” en los países, sectores y proyectos..., como a las políticas de Cooperación Internacional (multilateral, bilateral, descentralizada o nogubernamental) que deberían ser consecuentes con dicho derecho conscientes de que como derecho de derechos, según las valoraciones de la Cumbre de Viena, no se agota ni en el derecho a la paz, al medio ambiente sano, a la soberanía sobre sus propios recursos, o a la misma autodeterminación (que es naciente de otros derechos), sabiendo que es dinámico y afecta, también, a los modelos practicados en los llamados países desarrollados, porque nunca es algo estático y acabado..., reconociendo siempre que sus Sujetos son los Pueblos y la persona, sujetos que van abriendo el horizonte de manera creciente...(Durante todo el año 2006 hemos aportado con lealtad, tanto en el Consejo de Cooperación del Estado (en nombre de la Federación) como en los Grupos de trabajo y seguimiento del Plan Director y de los PACIs a propósito de los debates en torno de las Estrategias Pais o Sectoriales que la DGPOLDE ha venido lanzándonos durante muchos meses; lo cual ha supuesto un trabajo fuerte par varios miembros de IEPALA que se constituyeron como equipo de apoyo al Presidente. Hemos seguido trabajando con intensidad teórica, analítica y práctica en la investigación y los debates sobre Sociedad Civil Organizada y recategorización de la Ciudadanía como Sujeto Político básico e imprescindible para radicalizar la democratización, compatible con todas y cada una de la identidades diferenciadas y con las Culturas a través de las Plataformas siguientes: II4.B. Las Plataformas y Redes de la sociedad civil organizada  Grupo de ONG de Palestina  CIFCA (Iniciativa de Copenhague para Centroamérica y México)  FDC (Foro Diplomacia Ciudadana)  FDDHH (Federación de Asociaciones de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos)  Foro Civil Euromediterráneo  CEAR (Comisión Española de Ayuda al Refugiado)  ENAR (Red Europea contra el Racismo)  RECT (Red contra la Trata de Personas)  GC (Global Compact)  ECCP (Red Europea para la Prevención de Conflictos) 61 II. EN CONSECUENCIA... Áreas de trabajo, actividades y resultados II5. IEPALA – Documentación, Información, y TIC II5.A. Aproximación general  Contexto y surgimiento  Identidad y concepto  Usuarios y usuarias... actores y destinatarios/as  Procesos, fases, hitos...  La experiencia de IEPALA en materia de información, documentación y TIC se inscribe en su estrategia en materia de redes y cooperación. Contexto y surgimiento 1983  Si bien IEPALA siempre contó con un centro de documentación y biblioteca reconocemos la fecha del surgimiento del Centro de Documentación y Biblioteca como proyecto técnico y político en 1983, a raíz del asesinato de Maríanella García Villas en El Salvador, momento en el que se abre un nuevo proceso en el que nos encontramos situados hasta el momento actual con proyección y estrategia de futuro. 1996  En ambos contextos: IEPALA y el CID y tras superar los graves efectos de un incendio provocado en su sede y el robo del servidor principal donde estaba almacenado todo el trabajo acumulado de años surge en junio de 1996 Red Eurosur como comunidad web de organizaciones y redes con la aspiración de insertarse en el marco mundial de tendencias que conducen, en palabras de Alvin Toffler, "a la civilización de la información electrónica e intercomunicada", 2002  Se organiza y celebra el I Foro Internacional Democracia y Cooperación, Cáceres (6 a 10 mayo 2002) con la participación de más de 60 organizaciones y redes latinoamericanas, exponente de un tejido social integrado por varios miles de organizaciones de mujeres, desarrollo, medio ambiente, hábitat, educación... en cuyo marco se presentó públicamente el Portal GLOOBAL, como un recurso y un espacio de intercambio y apoyo mútuo a poner en manos de la sociedad civil para la incidencia política internacional Identidad y concepto 62  Si IEPALA es un viejo activador de conocimiento y conciencia crítica al servicio de los pueblos de América Latina y Africa porque sigue creyendo que ellos son y serán los verdaderos protagonistas de su desarrollo y libertad, el CID “MGV”, si bien tiene una dimensión técnica propia, no se define desde una identidad propia sino desde la que le viene dada de IEPALA y su concepto de proyecto intelectual y político entendido en el sentido más amplio: como mecanismo y recurso al servicio de los pueblos y causas del Tercer Mundo desde los factores que le son propios: la información, la documentación, la comunicación, las redes y las TIC .  Desde la misma identidad y fruto del proceso abierto Red EuroSur se inserta en el eje de coordenadas: actuaciones de las redes institucionales, técnicas, temáticas, de información... a las que IEPALA pertenece e INTERNET, con la perspectiva de que dichas redes se apropien de las virtualidades que ofrecen las TIC para su fortalecimiento institucional e incidencia política. En la profundización de la conceptualización que se realiza desde la acción, señalamos que: Red EuroSur tiene sus raíces en la información como recurso estratégico al servicio del desarrollo; y en su socialización a través de la interconectividad, como contribución al apoyo mutuo entre las organizaciones que "trabajan para la sustentabilidad ambiental, la justicia social, los derechos de las mujeres, el desarrollo, la paz, la tolerancia, la educación, la salud...". Usuarios y usuarias... actores y destinatarios En coherencia, los usuarios y usuarias prioritarios de sus servicios de información y documentación han venido siendo los actores y destinatarios prioritarios de IEPALA a lo largo de su historia y, consecuentemente, de las líneas estratégicas de acción implementadas en cada fase y desde cada mecanismo o servicio. En este marco, cabe resaltar en la etapa actual (20002006) el carácter prioritario que desde Red EuroSur/Portal GLOOBAL se da a la atención y servicio a las redes sociales a las que IEPALA atribuye dos roles:  ser destinatarios prioritarios de los servicios que ofrece con el fin de dar respuesta a sus necesidades y se conviertan, al mismo tiempo, en factores multiplicadores del fortalecimiento de la sociedad civil  ser actores en su calidad de partícipes en la construcción los propios servicios que se les ofrece, retroalimentando, al mismo tiempo los contenidos y servicios de la red y el portal Proceso, fases e hitos Proceso Reflexiónacción sin solución de continuidad: búsqueda permanente / trabajo organizativo y tratamiento de la información / capacitación / socialización del conocimiento / redefinición del modelo Fases Tratamiento manual e individualizado de las fichas Tratamiento informático e individualizado de las fichas Tratamiento informático en Bases de Datos Sistema integrado de desarrollos y servicios telemáticos Sistema integrado de información, comunicación y trabajo en red 63 Hitos 1983 El asesinato de Marianella García Villas (13 marzo 1983), Presidenta de la CDHES (Comisión de Derechos Humanos de El Salvador) y miembro de IEPALA. Su detención, tortura y muerte se produjo en El Salvador a raíz de su entrada en el país para cubrir la misión de recabar las pruebas que le habían sido solicitadas por la Comisión de Derechos Humanos de Naciones Unidas sobre el uso de armamento químico y guerra bactereológica que estaba implementando el ejército salvadoreño contra la población civil salvadoreña. Con ese acontecimiento que marcó la vida de mucha de la gente de IEPALA, entendimos que la información cuesta la vida de la gente y que se convierte en factor estratégico al servicio de la capacidad de lucha y de resistencia de los pueblos, así como de solidaridad política de los que deseamos ponernos a su servicio (más tarde, también entenderíamos que son factor estratégico al servicio del desarrollo y de la construcción de la nueva ciudadanía...) . 1986 – 87 Análisis comparativo de experiencias para elegir el sistema operativo y del software sobre el que abrirnos a la nueva etapa (UNESCO; FAO; CSIC y centros de ONG de Francia e Italia) Esta actividad nos condujo a la elección del UNIX como sistema operativo multiusuario (descartando el PC) y el SGBD "Texto" que corría sobre él y con el que creamos las Bases de Datos que se convirtieron en las herramientas que dieron tratamiento documental a todos los fondos en soporte papel que integran el CID “MGV” (de Monografías; de Seriadas; de Literatura gris y otras Referenciales: de cendocs de ONG; de países; de derechos humanos...) desde las que se cubrío el servicio de atención en sede a usuarios 199092 Convocatoria y preparación del Encuentro de CENDOCS adsdcritos a las ONG de América Latina, en el marco del V Centenario del Descubrimiento con el objetivo de crear una BD Bibliográfica Cooperativa con los fondos de todas ellas Este sueño que no se pudo realizar porque en el último momento no se produjo la financiación del V Centenario, produjo sin embargo dos hechos que marcaron la historia futura de IEPALA y de su cendoc:  Que América Latina era una red de organizaciones y redes (temáticas; sectoriales; institucionales; geopolíticas...) desde las que ya se estaba fraguando la reconceptualización de los nuevos actores de la sociedad civil y los movimientos sociales como sujetos protagonistas de la transformación de la realidad desde la conceptualización de los nuevos derechos (de las mujeres; de los pueblos indígenas, del derecho al desarrollo, a la comunicación...) Que llevó a IEPALA a definirse y posicionarse ante esta realidad, asumiendo netamente su opción política por ponerse al servicio directo de los nuevos actores  Que América Latina era también un tejido de relaciones telemáticas desde el uso del correo electrónico y el concepto de la “comunicación para la acción” en cuyo marco las nuevas 64 herramientas incorporadas desde la aplicación de “tecnologías apropiadas” se convertían en eso, en meras herramientas al servicio de un proyecto... Que llevó a IEPALA a asumir un compromiso técnicopolítico de apropiarse de las virtualidades de las TIC para ponerlas al servicio de las organizaciones y redes, actores principales de los procesos abiertos en los países y pueblos de América Latina (junto a África, Palestina y otros países del Sur)... 19902000 El desarrollo “increscendo” de las Conferencias Mundiales de Naciones Unidas a lo largo de toda la década de los 90 (Educación, Yontien’90; Medio ambiente, Río’92; Derechos humanos, Viena’93; Población, El Cairo’94; Desarrollo social, Copenhague’95; Mujeres, Beijing’95; Hábitat, Estambul’96; Seguridad alimentaria, Roma’96; Clima, Kioto’97...y los +5, +10...). Se produjeron grandes logros, entre los que merece rescatar en el marco de este Informe Memoria aquellos factores que más directamente nos han afectado para definir y dimensionar el proyecto de IEPALA en materia de información y comunicación en proceso de desarrollo hasta la fecha:  el reconocimiento de la necesidad de establecer alianzas entre los organismos internacionales, los poderes públicos y el tejido de la sociedad civil integrado por las organizaciones y redes sociales para afrontar, en serio, los graves problemas mundiales que asolan a la humanidad (mujeres, desarrollo, migraciones, medio ambiente, salud, educación, hábitat...)  el reconocimiento de la necesidad de creación de condiciones desde las políticas públicas que produzcan el fortalecimiento institucional y empoderamiento de la sociedad civil para desarrollar su capacidad propositiva y de participación en la construcción de la democracia y el desarrollo sostenible  el reconocimiento de que el desarrollo se soporta y dimensiona desde el derecho humano al desarrollo y la salvaguarda de todos los derechos de todos los humanos y las humanas  el reconocimiento del valor estratégico de la información, la comunicación y las TIC al servicio del desarrollo, en cuyo marco se va abriendo camino el factor fundamental del software libre como contribución sustancial a la superación del otro gran problema global producido desde el nuevo fenómeno de la brecha digital, generada precisamente por el desarrollo de las TIC 1995 El incendio atentado provocado que sufrió IEPALA en noviembre de 1995, hace ahora 12 años, eliminó uno de los archivos históricos de IEPALA y deterioró gravemente la Biblioteca4, se produjo junto con el robo del servidor principal de la red en la que estaban almacenadas todas las BD trabajadas durante muchos años y que eran el punto de partida para la presentación pública de Red Eurosur como servicio de información electrónica y proveedor de servicios de Internet para la sociedad civil. Si bien supuso un duro golpe a la propuesta de información de IEPALA “anticipó” la puesta en marcha de su plan estratégico que comportó la reconstrucción del proceso no desde la 4 Se contó con el apoyo de la Dirección General de Restauración de Bienes Culturales del Ministerio de Cultura para su recuperación 65 recuperación de su propia información sino desde la propuesta de crear una Comunidad de Información con otras organizaciones y redes de la sociedad civil poniendo a partir de la socialización, la promoción del espíritu de trabajo cooperativo en materia de tratamiento de la información y elaboración de productos, así como de socializar con ellos los avances alcanzados en materia de las conocidas en esos momentos como NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información) y hoy identificadas como TIC. Todo ello se impulsó a partir de las siguientes líneas de acción:  Dinámicas de sensibilización sobre el valor de la información en manos de las ONG al servicio de los proyectos de cooperación al desarrollo y educación para el desarrollo  Talleres de capacitación sobre Internet y sus servicios de correo electrónico, creación de foros, así como de creación de web institucionales El rico proceso que se abrío dió como fruto el diseño y creación de la Comunidad de Información de Red Eurosur: http://www.eurosur.org/cii.php3 en la que como expresión del espíritu que nos movía a su realización y con el fin de poner de manifiesto la falta de un afán protagonista que pudiera amenazar el desarrollo del proyecto decíamos que IEPALA estaba en la “i” al punto de tener que salir posteriormente al paso de un problema de posible falta de acceso a quién estaba coordinando el proyecto. II5.B. El Centro de Documentación “Marianella García Villas”  Marco  Bases de Datos Marco El Centro de Información y Documentación "Marianella García Villa" nombre de una querida compañera que fue asesinada en El Salvador, cuenta con un acervo documental que data de la década de los sesenta y surge como proyecto técnico en 1983. Desde el trabajo enterrado del Centro de Información y Documentación "Marianella García Villas" y fruto del aprendizaje recibido de los centros y servicios de información en América Latina, así como de la visión y análisis de la globalización del planeta, surge desde 1990 la necesidad de crear una red telemática que proyectase y potenciara, junto con otros, el servicio a los pueblos del Tercer Mundo. El proceso generado desde entonces desemboca en la creación de la Red EuroSur Sistema Integrado de Información y Comunicación al servicio del Tercer Mundo en 1996; era la punta del iceberg que dejaba sumergido en el diario del Centro de Documentación dos años de trabajo intenso. El jalón siguiente se produce en el 2001 con la puesta en marcha del Portal GLOOBAL En la práctica Red Eurosur y el Centro de Documentación se han constituido en un continuo en el que se yuxtaponen líneas de acción y se logra una mútua potenciación de los espacios propios; de hecho, la proyección de ambos hace que sus actuaciones sean progresivamente convergentes hacia el diseño y desarrollo del Portal GLOOBAL para la cooperación internacional en red. Su finalidad le identificaba como un recurso estrátegico al servicio del desarrollo y de la cooperación entre los pueblos del Norte y del Sur en materia de información y comunicación; ofreciéndose, así mismo, como espacio de apoyo mútuo e intercambio al tejido que conforma la sociedad civil: a las organizaciones sociales y redes; a los centros de estudio y a la comunidad educativa, académica y científica de acá y de allá... 66 No cambiaban demasiado los planteamientos con los que de siempre se venían acuñando en el Centro pero sí los medios y las formas de trabajo.  porque esos planteamientos le venían dados del contexto en el que, a su vez, se insertaba el Centro y del cual recibía el por qué y el para qué de su existencia: IEPALA, como mecanismo/ recurso/ instrumento/ cauce/ atalaya... desde el que visualizar siempre sus señas de identidad y las referencias últimas que le hacían no perder la memoria del servicio en materia de información a los países del Sur para el que había sido concebido  pero los requerimientos demandados al Centro desde el referente de Red EuroSur revolucionaban en sus modos de hacer y concebir sus servicios, al punto de ofrecerle perspectivas nuevas desde las que poder dimensionar la propia visión del mundo, las respuestas a planear y los propios modos de vertebrarlas. Si el CID hasta entonces había sido un centro de documentación convencional, Red EuroSur le ofrecía la posibilidad de ampliar su horizonte. Ya no se trabajaría exclusivamente para usuari@s u organizaciones cercanas, sino para la creación de una Comunidad de actores que gestionan conjuntamente su conocimiento y producen, intercambiar y proyectan su información a nivel mundial. El nuevo enfoque y perspectivas ha supuesto un gran reto y abrir desde entonces un profundo proceso de reestructuración para el Centro, desde su conceptualización como servicio, definición de objetivos de corto plazo y estrategias hasta su propio funcionamiento y de renovación del trabajo, funciones y Herramientas del propio equipo del Centro. Una línea de trabajo que, sin embargo, ha permanecido es la generada por la depuración, profundización en el análisis y actualización de las Bases de Datos Bibliográficas que, desde hace varios años se vienen manteniendo. La cobertura temática de estos recursos calificados como generalistas, se inscribe en el eje Ciencias Sociales y Tercer Mundo. El fondo documental sobre el que se trabaja es fruto, prioritariamente, de donaciones e intercambios. Una breve aproximación a los contenidos de cada una de ellas: Bases de Datos Una línea de trabajo permanente es la generada por la depuración, profundización en el análisis y actualización de las Bases de Datos Bibliográficas que, desde hace varios años se vienen manteniendo. La cobertura temática de estos recursos calificados como generalistas, se inscribe en el eje Ciencias Sociales y Tercer Mundo. El fondo documental sobre el que se trabaja es fruto, prioritariamente, de donaciones e intercambios. Se ofrece a continuación una breve aproximación a los contenidos de cada una de ellas: 67 Base de datos de Monografías (volumen 10.500 registros) Base de datos de Literatura Gris (volumen 15.000 registros) 68 Base de Datos de Seriadas (volumen 6.500 colecciones) 69 Un cuadro comparativo entre las diferentes Bases de Datos Bibliográficas nos acercan al siguiente perfil de contenidos relacionados con los países del Sur: Cuadro comparativo de contenidos geográficos Bases de Datos de Monografías, Literatura Gris y Seriadas Monografías Literatura Gris Seriadas América del Norte 6 % 6 % 1 % América Latina y El Caribe 54 % 67 % 63 % Africa 15 % 12 % 8 % Asia 3 % 3 % 3 % Oriente Medio 4 % 2 % 4 % Europa 18 % 10 % 21 % Totales 100 % 100 % 100 % Totales 4,3 % 61,3 % 11,8 % 3,0 % 3,3 % 16,3 % 100,0 % Gráfico del cuadro anterior 70 En la confluencia que se da en materia de información entre el Centro y Red EuroSur, se ha abierto desde 1996 la línea de trabajo que ha llegado a configurar la Comunidad de Información, integrada en el Portal GLOOBAL que, a continuación se presenta. II5.D. El Portal GLOOBAL. La cooperación internacional en red  Marco  Entorno colaborativo  Productos y servicios de información  Comunidad de información. Acuerdos y Convenios  Capacitación y Tutoría virtual  Área de desarrollo: herramientas  Versión 2.0. Marco GLOOBAL tiene sus raíces en la información y la comunicación como factores estratégicos al servicio del desarrollo, y asume como proceso y horizonte, contribuir a potenciar en INTERNET una Comunidad de Información, prioritariamente en lengua castellana, que se convierta en un auténtico espacio de encuentro, intercambio y apoyo mútuo de ONG, organizaciones sociales, sector educativo, ámbito científico... que en España, América Latina y África, trabajen por el desarrollo sostenible, la lucha contra la injusticia, la igualdad entre géneros, la protección del medio ambiente y de los derechos humanos, y la cooperación internacional en favor de los pueblos del Sur. Un primer acercamiento GLOOBAL se inscribe el proceso de creación de un tejido de redes procedentes de Europa, América Latina y África al servicio de la cooperación internacional al desarrollo, la democracia y la salvaguarda de los derechos humanos, constituida como Plataforma Internacional de Acción Política en el marco del FORO INTERNACIONAL DEMOCRACIA Y COOPERACIÓN (FIDC), Cáceres, España, 610 de Mayo de 2002), en cuyo ámbito se dan cita los objetivos e intereses estratégicos del Foro Social Mundial (FSM), de los cuáles el FIDC asume el compromiso de convertirse en un espacio de confluencia y articulación, reflexión, debate y acción política en materia de cooperación y al servicio de las Redes y Foros de más clara trayectoria de los últimos diez años. En ese marco se abre la perspectiva de crear un espacio de encuentro, trabajo colaborativo, intercambio y apoyo mutuo que, al mismo tiempo, ofrezca un sistema integrado de información, comunicación, docencia y asesoramiento en Internet sobre temas globales y países del Sur, a partir de la conceptualización de la información y del derecho a la comunicación como factores y dimensiones estratégicas del derecho al desarrollo. En este contexto se concibe el Portal GLOOBAL como un recurso global y descentralizado que contribuya al enpoderamiento de los actores organizaciones y redes de la cooperación, de la solidaridad y del trabajo por la protección de los derechos humanos y que les permita diseñar estrategias conjuntas de acción dirigidas a la movilización de la opinión pública europea en favor de los pueblos de América Latina desde el seguimiento de los temas globales (desarrollo, derechos humanos, salud, medio ambiente, migraciones, afrodescendientes, mujeres, infancia, educación...) En GLOOBAL confluyen: la investigación y análisis de contenidos; la elaboración y edición virtual de recursos y servicios; la interacción y establecimiento de acuerdos con organizaciones y redes; la elaboración de una propuesta metodológica de trabajo en red; el diseño de una propuesta pedagógica que sustente el derecho a la comunicación; el diseño de un modelo de imagen corporativa y el desarrollo de una plataforma tecnológica Productos y servicios 71 Bases de Datos. Actualización de la información y gestión El trabajo se desarrolla on line dentro del entorno colaborativo y cuenta con un sistema de modera ción virtual que garantiza un control de calidad previo a la publicación electrónica; por ello se presen ta a continuación un breve apunte que recoge los procedimientos comunes al trabajo con las diferen tes Bases de Datos en las que se integra toda la información. El proceso técnico de trabajo y actualización en las Bases de Datos que soportan el Portal, comporta los siguientes pasos:           Búsqueda, identificación de las fuentes de información Estudio y selección de las fuentes preseleccionadas Tratamiento documental Carga informática Conversión a HTML de los documentos que se integran en texto completo Asesoramiento técnico Control de calidad primero Modificaciones y mejoras Moderación final Validación y publicación en Internet Todas las personas participantes en GLOOBAL tienen asignado previamente un nombre de cuenta y palabra de paso. Todo el trabajo se realiza on line, vía Internet, en la Hoja de trabajo de cada fuente de información a tratar que se corresponde con cada una de las Bases de Datos creadas para la gestión de la información. Se cuenta con un servicio de Tutoría y Moderación que garantiza la capacitación y orientación en el uso de la herramienta al equipo de personas que trabajan directamente con las Hojas de Trabajo de las Bases de Datos para proceder a incorporar la información. Una vez validada la información incorporada por parte de la Moderación podrá ser publicada auto máticamente para ser accesible vía Internet Normas y criterios técnicos Para la cumplimentación de las Hojas de Trabajo de la Base de Datos se requiere el seguimiento de una serie de normas a la hora de cumplimentar el conjunto de campos en los que se estructuran cada una de ellas; dichas normas garantizan la calidad técnica del tratamiento de la información. Para acompañar el proceso de aprendizaje y uso de las Hojas de Trabajo, IEPALA ha elaborado un Manual de Normas de Cumplimentación que se pone a disposición en formato papel y electrónico de todas las personas participantes. Cabe tener como referencia que la media de tiempo requerido para la realización de un registro – contemplando el proceso técnico en el que se produce como una totalidad es de 1h a 1h 30´ En el periodo de ejecución del proyecto se ha generado un volumen de 5.900 nuevos registros que representan las siguientes actualizaciones de información en las Bases de Datos que, a continuación se detallan:  BD Organizaciones (Redes; ONG; centros investigación...): 2.968 nuevos registros Se han analizado, dado tratamiento documental y procedido a la carga de la información a 2.968 72 organizaciones y redes (sobre un total de 15.009 integradas en el Portal GLOOBAL) ) que responden a la siguiente tipología: TIPO ENTIDAD % ONG de medio ambiente 27 % ONG (de desarrollo; de acción social; de mujeres; de derechos humanos; indígenas...) 18 % Redes y plataformas 15 % Asociaciones 11 % Fundaciones 4 % Centros de investigación 4 % Organismos internacionales 2 % Centros de documentación 2 % Empresas de economía social 1 %       BD Documentos (Informes; ponencias; revistas...): 405 registros sobre un total de 4.134 BD Cursos (Propios; virtuales...): 656 registros sobre un total de 1.560 BD Actividades (Congresos; denuncias; exposiciones...) 554 Registros sobre 1.576 BD Ofertas (Empleo; voluntariado...): 99 registros sobre un total de 1.120 BD Fuentes documentales (Bibliotecas; archivos...) 139 registros sobre un total de 348 BD Centros de investigación: 74 registros sobre un total de 427 Bases de Datos Especializadas La plataforma de Bases de Datos de GLOOBAL es un entorno en permanente proceso de desarrollo, que crece en función de las propias necesidades y demandas de los actores que participan y s sirven de ella. Esto ha conducido a la creación de nuevas Bases de Datos en el períodos, cuya estructura se presenta a continuación:  BD Pueblos y Culturas Se han identificado 1.706 pueblos indígenas, relacionados con sus lenguas, países de origen y contenidos culturales para la construcción de un Catálogo que quiere ser un instrumento útil al servicio de la interculturalidad.  Acciones solidarias Se han identificado 212 acciones solidarias para su integración en el Museo del Sáhara, desde el que se quiere reconstruir la memoria histórica de la solidaridad española  Diccionario Catálogos especializados Junto al paquete de Bases de Datos ya presentadas y que tienen como objetivo el análisis y tratamiento de la sociedad civil organizada y las acciones que impulsan (documentos; actualidades; cursos...) se ha diseñado en GLOOBAL otra línea de acción dirigida a la producción de Catálogos en los que se trata y recopilan las experiencias y buenas prácticas identificadas, con el fin de propiciar el intercambio de las 73 lecciones aprendidas entre los actores y la creación de condiciones para la articulación y la elaboración de propuestas. En este marco de fortalecimiento institucional se sitúa también la producción de un Catálogo sobre Tratados y Legislación que tiene como objetivo el poner en manos de los sectores no especializados todos aquellos instrumentos jurídicos de derecho internacional de los que consideramos es socializar su conocimiento para garantizar una mayor capacidad e incidencia en materia de derechos humanos y desarrollo. Desde la perspectiva de la construcción del nuevo concepto de ciudadanía y participación, se sitúan de igual manera los Catálogos de Investigaciones, Metodologías y Herramientas de Trabajo en Grupos.      Experiencias y buenas prácticas instrumentos jurídicos Investigaciones Metodologías Técnicas y dinámicas Guías básicas de conocimiento En la presente etapa de ejecución del proyecto se ha dado un salto de calidad desde la perspectiva de los contenidos del portal; uno de los factores que han contribuido a ello ha sido la apertura de la línea de acción orientada a la elaboración de las Guías Básicas de Conocimiento y Recursos GLOOBAL. Estos productos tienen como objetivo proporcionar a los actores y agentes que dinamizan sectorialmente la realidad (educación, mujeres, derechos humanos, inmigrantes...) un conjunto de recursos que sistematizan con rigor y pedagogía los conceptos, problemáticas, propuestas, estratégicas... de los otros sectores no tratados por ellos, con el fin de adquirir una visión holística y más integral del desarrollo y de categorías globales que les permita incidir con más profundidad y eficacia en el sector concreto y ámbito local en el que trabaja. Revistas electrónicas La línea de revistas electrónicas es otra de las áreas de contenido por las que IEPALA ha hecho una apuesta, dado que se convierten en un mecanismo vivo de acumulación de pensamiento de la sociedad civil organizada, así como un espacio de proyección de un acción política internacional. El conjunto de revistas electrónicas de GLOOBAL aspiran a convertirse en un órgano de expresión de las organizaciones sociales y redes que en América Latina prioritariamente, África y Europa trabajan con y en favor de las grandes mayorías de la sociedad civil organizada y por la transformación del sistema mundial.  Gloobalhoy (periodicidad semestral) En el periodo se ha elaborado y editado electrónicamente un fondo de 190 textos correspondientes a los siguientes números de la revista GLOOBALhoy: Núm. 7 – EneroJunio 20065 (77 artículos y textos) Núm. 8 – JulioDiciembre 2006 (113 artículos y textos) GLOOBALhoy se estructura en un conjunto de secciones permanentes: Detalle de contenidos por secciones: 74 Ella, él, las, los... Mújeres y género, redefiniendo conceptos; eliminando prejuicios... Seguimiento de situaciones, problemas, obstáculos y retos para lograr la igualdad entre mujeres y hombres Acercando pueblos Seguimiento de la situación y avances de los afrodescendientes, los inmigrantes y refugiados, los pueblos indígenas y tribales... la identidad de los pueblos, los mundos de sentido a los que se sienten pertenecer, sus lenguas, sus tradiciones, sus símbolos, sus representaciones... Aquello que les diferencia... y enriquece a quienes les conocen y tratan; la valoración positiva del mestizaje respetando lo que nos distingue a unos y a otros Desarrollo sostenible Más allá de las palabras, análisis y experiencias de desarrollo en su sentido más integral con garantías de sustentabilidad, no sólo de cara a las futuras generaciones sino a la totalidad de las comunidades, pueblos y regiones de nuestros países Derechos humanos Observatorio desde el que conceptualizar los derechos económicos, sociales y culturales y los derechos civiles y políticos; así como visibilizar las situaciones en las que son violados y dar a conocer las acciones, proyectos, políticas y estrategias que luchan por su salvaguarda. Política y poder Abordaje de temas y situaciones relacionadas con la ética y políticas públicas; la democratización y libertades; la gobernabilidad; la ética y morales particulares; la razón de Estado y razones éticas... Conflictos paz Información y análisis sobre la globalización y sus repercusiones; las relaciones Norte/Sur; los procesos de paz; los conflictos internacionales; los Acuerdos, Firmas y Tratados... Sociedad de la información Implantación y logros del software libre, su concepción y actuaciones como estrategia para la apropiación de la sociedad civil de las nuevas tecnologías de la información y comunicación En antena Seguimiento al desarrollo de congresos, viajes de delegaciones y representantes, procesos electorales Para la acción Actuaciones de denuncia sobre violación de los derechos colectivos y propuestas para la incidencia política de las organizaciones y redes de la sociedad civil  De actualidad Este es un servicio informativo de actualización diaria de la revista (360 noticias contextualizadas) desde el que se accede a noticias contextualizadas sobre América Latina, África, Asia..., temas y problemas. La revista se produce con la participación de ALAI (Agencia Latinoamericana de Información); IteM (Instituto Tercer Mundo); RPTM (Red de Periodistas del Tercer Mundo)... Se presenta como dossier de documentos adjuntos núm. 8 (doc. 8.2.) el Indice de títulos de noticias producidas en el periodo.  Actualización en línea de la Guía del Mundo 75 Actualización en línea es una publicación electrónica que permite contar con un recurso validado internacionalmente de seguimiento de todos los acontecimientos y hechos principales que afectan a los países del mundo, vistos desde el Sur. Se presenta de una forma sencilla y pedagógica una ficha de 226 países estructurada en los siguientes apartados:  Sinopsis  Historia  Datos estadísticos  Revsitas temáticas GLOCAL (Global / Local) Las revistas temáticas GLOCAL (Global/Local), son las nuevas revistas que se han diseñado e incorporado al portal GLOOBAL a lo largo del 2005 y que permiten el acceso a los contenidos (artículos; declaraciones; informes; comunicados; ponencias...) que se integran a partir de la Base de Datos Textos con la posibilidad de ser recuperadas en tiempo real Las Revistas GLOCAL aspiran a ser en su conjunto depositarias de aquellos textos que garanticen la más alta consideración desde la perspectiva de constituir un patrimonio común de pensamiento propio de la sociedad civil en su proceso de reconceptualización de los temas globales y de la integralidad de todos los derechos que prioritariamente le interesan a la hora de elaborar sus estrategias de cambio. Se han creado 16 revistas especializadas en los siguientes ejes temáticos:  Cooperación y desarrollo  Economía mundial               Educación para tod@s Derechos humanos Hábitat y vivienda Información y comunicación Medio ambiente y sostenibilidad Inmigrantes y refugiados Mujeres y género Ciudadanía y participación Conflictos y paz Política y poder Indígenas y afrodescendientes Sociedad civil Salud y derechos Pueblos y culturas Miradores y Observatorios En GLOOBAL se han diseñado 16 Miradores u Observatorios temáticos que se corresponden con los 29 ejes temáticos en los que se clasifica toda la información tratada e integrada en el portal, cuya correspondencia se recoge en el cuadro que se presenta a continuación: 76 MIRADORES TEMÁTICOS EN GLOOBAL                Cooperación y desarrollo Derechos humanos Deuda externa Educación para tod@s Economía Hábitat Infancia y jóvenes Información y comunicación Inmigrantes y refugiados Medio ambiente y sostenibilidad Mujeres y género Participación ciudadana Paz y conflictos Pueblos y culturas Salud La aportación que ofrecen los Miradores es la de poder acceder transversalmente por temas y países a todos los recursos existentes en el Portal, lo cual comporta jugar con auténticos mecanismos de seguimiento a todo lo que se produce en torno a un tema o país (organizaciones y redes; documentos; experiencias; diccionario; noticias y artículos; actividades; cursos; investigaciones; instrumentos jurídicos... más todos los Manuales, Guías de Conocimiento y Recursos producidos), con lo cual se optimiza al máximo el aprovechamiento de los contenidos de GLOOBAL a partir de los intereses concretos de los actores para su trabajo sobre medio ambiente; desarrollo; mujeres; educación; salud; derechos humanos; hábitat... y/o países (Sáhara; Palestina; Centroamérica; Africa Austral...) Otros servicios • Alerta! El Servicio Alerta! de Gloobal ha sido creado en el presente periodo de ejecución del proyecto con el interés de hacer más interactivo el Portal y garantizar que, el gran volumen de información que se ofrece no impida dar todo el realce necesario al carácter movilizador y de llamamiento a la participación de una serie de acontecimientos (campañas; declaraciones; firmas; consultas; denuncias; marchas; congresos...) • Novedades en GLOOBAL Novedades del Portal GLOOBAL es un nuevo servicio desde el que se ofrece la posibilidad de conocer las últimas incorporaciones que se han producido en materia de organizaciones y redes; experiencias; metodologías; documentos; instrumentos jurídicos; congresos; actividades culturales... A partir de él se Invita a asomarse al rico y diversificado fondo de conocimiento que hacen ya del Portal GLOOBAL el más ambicioso sistema de información y comunicación, en lengua castellana, al servicio de la sociedad civil. Comunidad de información. Acuerdos  El proceso seguido con cada una de las organizaciones y redes con las que se ha llegado a establecer un acuerdo de cooperación en materia de información y comunicación ha respondido a los siguientes momentos y criterios metodológicos:  Creación de un espacio de conocimiento y diálogo sobre los contenidos del Portal GLOOBAL a partir de: Conocimiento inicial en el marco del II Foro Internacional Democracia y Cooperación y el seguimiento en la relación por correo electrónico y/o la iniciativa al acercamiento de una de las partes tras haber recibido la 77 referencia del Portal por parte de terceros Profundización en el conocimiento y la relación por medio de encuentros presenciales y/o a distancia abriéndose una línea de intercambio que permita a IEPALA conocer en profundidad la red y sus actividades con el fin de poder diseñar cual podría ser el modelo de política de información a asumir e implementar Simultáneamente, profundidad en el conocimiento del Portal GLOOBAL por parte de la red con el fin de que llegue a evaluar lo que podría suponer para su fortalecimiento institucional y su proyección e incidencia, tanto la apropiación de las NTI como el recurso innovador GLOOBAL Elaboración por parte de IEPALA de una Propuesta de Información acorde a los intereses y necesidades de la red con la que se trata, con el fin de que ésta la estudie, madure, modifique... en definitiva, la tenga como referente para elaborar su propia propuesta en materia de información o la asuma como propia y la interiorice y, en definitiva, la mueva a llevarla a la operatividad Establecimiento de los acuerdos de colaboración mutua entre IEPALA y la red, en el marco del Portal GLOOBAL. Estos acuerdos pueden firmarse “con un apretón de manos” o con un documento formalizado, según los modos de hacer de la red. Se presenta como prototipo el Convenio firmado con el Grupo Palestina, plataforma que integra al conjunto de organizaciones españolas que trabajan al servicio del pueblo palestino (ver dossier de documentos adjuntos núm. 3 (doc. 3.1 A partir de ese momento se abre una nueva etapa operativa que tiene como momento inicial la celebración de un Taller de Capacitación presencial para adiestrar a las personas a las que la red haya asignado el compromiso de trabajar la información en el Portal GLOOBAL, cuyo detalle de actividad desarrollado en el presente ejercicio se presenta en el item siguiente. Tras la celebración de los talleres presenciales se pone al servicio de la red en cuestión un Servicio de Asesoramiento y Tutorización Virtual permanente que incluye la moderación y publicación electrónica de la información tratada. Si se considera necesario, se vuelve a tener otro Taller de seguimiento y capacitación presencial al cabo de seis meses de trabajo. Una de las formas en las que se pone de manifiesto la participación de las organizaciones y redes en GLOOBAL y su apropiación de los contenidos del Portal es a partir de la creación de sus propias Web y Portales generados en la propia plataforma tecnológica de GLOOBAL . Se presenta a continuación una relación abierta de las organizaciones y proyectos que vienen a constituir la Comunidad Eurosur:  Web de organizaciones y redes  CIFCA  Fundación Rigoberta Menchú  REDIAL/CEEIB  FDDHH  CEMCI  ECOE  AI  CIMAS  ENAR  Grupo Palestina  EUROMED (Euromediterránea)  Web de proyectos  Medio ambiente e inmigrantes. FB  Maíz  Manos para la Libertad  Profesión ciuadadan@s  Mozambique 78 Capacitación y asistencia técnica En el marco de los talleres de capacitación impulsados desde este eje de acción, se preparan dos tipos de sesiones: unas de formación general inicial sobre el portal Gloobal con el fin de que se adquiera un conocimiento de su significación actual y sus potencialidades de medio plazo para pasar después a concretar la formación en las diversas Bases de Datos en las que se articula el sistema integrado de información y comunicación que genera GLOOBAL (de agentes, de actividades, de documentos, de textos, de instrumentos jurídicos, de metodologías, de experiencias, de herramientas de trabajo en grupo, de investigaciones, de instrumentos jurídicos, de cursos...). En este proceso se facilita a los participantes en formato papel todos los manuales y guías de normas de cumplimentación de las distintas bases de datos. Posteriormente se entrega en formato electrónico. Así mismo, se da de alta a todos los participantes, dentro del espacio colaborativo virtual, para el acceso a las correspondientes Bases de Datos con las que va a trabajar vía Internet Se han desarrollado 20 Talleres de Capacitación y se han capacitado 58 personas en el uso de las herramientas GLOOBAL para la participación en el trabajo directo dentro del espacio colaborativo del Portal , integradas en las siguientes organizaciones y redes:                      Observatorio Internacional de Ciudadanía y Medio Ambiente Sostenible (CIMAS Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI Plataforma Regional sobre Migraciones Internacionales European Network for Information an Action on Southern Africa (ENIASA Red de Salud de las Mujeres Latinoamericanas y del Caribe (RSMLAC Asociación de Universidades Populares (AUPEX) Asociación de Tecnic@s Especializad@s en Investigación y Estudios de la Realidad Latinoamericana (ATELIER) REDIAL – CEEIB Ayuntamiento de Lleida Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (CLADEM AAS (Asociaciones de Amigos del Sáhara) Red Ciudadana por la Abolición de la Deuda Externa (RCADE) Réseau International d´Échanges d´Informations pour un Développement Responsable et Solidaire (RINOCEROS) Ecologistas en Acción: WOMANKIND Worldwide ALAI (Agencia Latinoamericana de Información): Iniciativa de Copenhague para América Central y México (CIFCA): Coordinadora Regional de Investigaciones Económicas y Sociales (CRIES): Federación de Organizaciones de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos (FDDHH) Comité de Palestina La relación abierta de organizaciones, foros y redes con la que se ha establecido y/o mantenido Acuerdos de Cooperación para su participación activa en las Bases de Datos desde las que se construyen los productos y servicios del Portal (Miradores, Observatorios, Catálogos, Revistas Temáticas, Diccionario...) es la siguiente:      WK/TRIBUNAL REGIONAL DE DERECHOS DE LAS MUJERES Universidad de Sevilla/AAS (Asociaciones de Amigos del Sáhara) GRUPO DE ORGANIZACIONES PALESTINA ALAI (Agencia Latinoamericana de Informaciòn) IteM (Instituto Tercer Mundo)/SW (Social Watch) 79                           RID (Red Internacional para la Democracia) PIDDHH (Plataforma Internamericana de Derechos Sociales, Económicos y Culturales) CRIES (Coordinadora Regional de Investigaciones SociocioEconómicas) REPEM (Red de Mujeres de Educación Popular) CLADEM (Consejo Latinoamericano de los Derechos de la Mujer) CIFCA (Coalición de Copenhague para Centroamérica y México) MIREDES (Red de Migraciones, Desplazados y Desaparecidos) FDC (Foro Diplomacia Ciudadana) OCIM (Observatorio de Inmigrantes) RECADE (Red para Cancelación de la Deuda) Ecologistas en Acción FDDHH (Federación de Organizaciones de Promoción y Defensa de los Derechos Humanos) CEAR (Comisión Española de Ayuda al Refugiado) ACORD HICAL (Coalición Internacional de Hábitat) RPTM (Red de Periodistas del Tercer Mundo) REDIAL (Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina) CEEEIB (Consejo Español de Estudios Iberoamericanos) CIMAS (Observatorio de Participación Ciudadana y Desarrollo Sostenible) CEOCJ (Coordinadora Estatal de Organizaciones de Comercio Justo) POI (Plataforma de Organizaciones para la Infancia) AA (Alianza Afrodescendientes) CEDAL FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) ALOP (Asociación Latinoamericana de Organizaciones de Promoción) AUPEX (Asociación de Universidades Populares) ... Estructura Espacio colaborativo Bajo el concepto de “espacio colaborativo” hemos agrupado en GLOOBAL un conjunto de nuevas herramientas web para la comunicación y la colaboración entre los diferentes colectivos, organizaciones y redes que participan en GLOOBAL en la actualidad. A través de estas herramientas hemos pretendido brindar a las redes y grupos afines nuevas formas de comunicación, relaciones y gestión de la información con el fin de fortalecer a los actores al mismo tiempo que se generan formas eficaces de potenciar el desarrollo de sus propias actividades, a nivel interno, así como dar nueva proyección a su capacidad propositiva y de articulación con otros actores de la sociedad civil en escenarios locales, nacionales e internacionales. A través de este servicio se incentiva, en definitiva, el intercambio de experiencias y el apoyo mutuo entre organizaciones y redes que comparten una problemática común y, al mismo tiempo, se refuerza el proceso de aprendizaje y fomenta la alimentación del sistema y su crecimiento. Estas herramientas y este espacio tienen un carácter experimental , con ellas se abre un proceso de validación desde su función de uso. El proceso de evaluación que con su implantación se abre dará los elementos para determinar las cosas a modificar, añadir o eliminar en cada una de ellas; así como las nuevas utilidades a desarrollar. Las herramientas desarrolladas en el periodo de ejecución del proyecto han sido las siguientes: 80 • • • • • • Calendario y agenda. Administrador de archivos. Gestión de Foros. Gestión de Proyectos. Un wiki (sistema de elaboración colectiva de documentos). Sistema de mensajería. En el espacio colaborativo se integra, asimismo, una herramienta orientada al autodiagnóstico medioambiental de los actores II5.F. El Laboratorio de Software Libre  Aproximación general  Red Local  Plataforma tecnológica del Portal GLOOBAL. Versión 2.0.  Sistema de gestión para Proyectos de Cooperación (GPC)  Directorio de Relaciones Institucionales  Gestor de páginas Web  Librería electrónica  Centralita de Voz IP y Telefonía  Participación en Congresos  Campañas Aproximación general Como se ha hecho referencia más arriba, desde hace mas de treinta años IEPALA viene trabajando como cetro de documentación (remitimos a su presentación en IEPALA. Estudios),y desde este marco y con un perspectiva de tratamiento documental de la información, planteó desde sus inicios la búsqueda de respuestas y soluciones a las necesidades que en el proceso le iban surgiendo; esto le condujo a plantearse y contrastar las potencialidades que podrían ofrecer las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación). Así, a mediados de los años ochenta se produjo en IEPALA una reconversión tecnológica y organizativa que dio como fruto la creación de Red EuroSur a comienzos de los noventa. El proyecto Red EuroSur fue pionero en España ya que se propuso acercar a la sociedad civil organizada las virtualidades que ofrecía Internet para lograr su visibilización y fortalecimiento institucional, así como el conocimiento, la comunicación y el intercambio entre las organizaciones y redes. En ese período RedEuroSur cuenta como balance el haber dado a más de trescientas organizaciones y redes: servicio de correo electrónico, conexión a Internet y apoyo a la creación de sus páginas web, acompañado de la asesoría, capacitación y asistencia técnica correspondientes; junto con esta línea orientada a crear condiciones para que la sociedad civil se apropiara de las posibilidades de Internet, IEPALA tomó la decisión de desarrollar una comunidad de la información donde se intentaba aglutinar la información que generaban las organizaciones de forma sistematizada y que se convirtió en el modelo precursor de lo que mas tarde se llamo SERVINFO (Servicio Integrado de Información) y, finalmente GLOOBAL. Ya a finales de los noventa nos encontramos que habíamos conseguido catalogar una gran cantidad de información pero que, al haber sido gestionada en páginas web estáticas, no se podía mantener y 81 gestionar de forma sencilla; lo cual condujo a comenzar a diseñar un proyecto en el que poder tratar toda esta información sistematizada aprovechando las ventajas que nos pudieran dar los sistemas de información y que, partiendo de potentes gestores de Gases de Datos, pudiera ofrecer la posibilidad de centralizar y unificar la información, sin perder la flexibilidad de que cada grupo u organización tuviera su propia forma de gestionarla, adecuada a sus demandas. De ese planteamiento surge la decisión de comenzar el desarrollo de la plataforma tecnológica que soporta el proyecto RedEuroSur / GLOOBAL (www.gloobal.net) en el que, a la fecha, se ha acumulado un fondo de información catalogada información sobre más de 12.000 organizaciones, junto a los instrumentos, documentos e informes en texto completo, instrumentos jurídicos, actividades... a las que se hace referencia en su apartado correspondiente. Durante la puesta en marcha del proyecto RedEurosur se crearon los primeros espacios de debate sobre el software que se estaba usando y tras un estudio extríctamente técnico se decidió usar para su desarrollo los sistemas de información conectados a Internet BSD, ya que se soportaban en un sistema lógico UNIX lo suficientemente estable y dimensionado como para garantizar la viabilidad y sostenibilidad de futuro. Cuando llegó la hora de operativizar el proyecto del sistema de información, unos años más tarde, un recién nacido GNU/Linux fue el UNIX por el que se decidió IEPALA todavía desde un planteamiento netamente técnico y sin que se contemplara todavía en su elección otras consideraciones de carácter político. Una vez evaluada y comprobada la estabilidad de los sistemas basados en software libre, dentro de los entornos de servidor, y ante la imposibilidad de continuar usando los sistemas basados en MSDOS con terminales sin disco ante la llegada de Windows 95, IEPALA se plantea aumentar la apuesta por el software libre introduciéndolo en los despachos y escritorios de la organización. En este momento, desde la madurez alcanzada en el proceso, sí intervienen en la decisión de IEPALA consideraciones de carácter técnico, económico y, sobre todo, político. La conversión fue gradual y respondiendo a un gran esfuerzo y trabajo por parte del equipo técnico, ya que ninguna de las personas que se estaban incorporando a este mundo libre tenía experiencia en el uso de aquellas herramientas en el contexto de la sociedad civil. A diciembre del 2006 el equipo técnico de IEPALA se ha ganado el reconocimiento fruto del balance alcanzado y que se expresa en que el 90% del trabajo diario de la organización se desarrolla con herramientas de software libre y apenas un 10% del total se hace con software privativo, con el objetivo de que, finalmente, pueda ser erradicado de los escritorios de trabajo para 2009, siempre y cuando la Administración acepte el uso de estándares abiertos para las comunicaciones con las organizaciones. Podemos afirmar que en el año 2006 se ha dado un nuevo salto de calidad y creado las condiciones para comenzar a desarrollar un nueva estrategia en materia de información y comunicación, dentro de la planificación del 2007, en cuyo marco se ha incorporado la línea de tecnologías de la información y software libre en el área de la cooperación internacional al desarrollo, tanto para la puesta en marcha de proyectos para la creación de infraestructuras tecnológicas en países del Sur, como en el uso de herramientas basadas en software libre dentro de los procesos de gestión y seguimiento financiero y técnico de los proyectos de cooperación y educación para el desarrollo. En este sentido cabe destacar la voluntad política de incidencia sobre dos escenarios:  La creación de condiciones para el uso y desarrollo del software libre en el Sur, a través de acciones tales como: el proyecto de fortalecimiento del tejido asociativo, el componente comunicativo/ tecnológico (Redes populares para el acceso a internet, VozIP, formación en nuevas tecnologías y telecentros) y de las asesorías para el acuerdo entre la Junta de Extremadura y Angola en materia de colaboración en Software Libre.  La creación de herramientas y dinámicas que ayuden a las organizaciones del Norte a incorporarse al uso del software libre, a través de acciones como el desarrollo de la herramienta de gestión de proyectos de cooperación que se presenta más adelante, la creación de la Iniciativa de Software Libre y ONGS o la pertenencia a grupos de presión como estandaresabiertos.org 82 Se han definido en IEPALA, pues, En síntesis, la Estrategía Software Libre que pasa por:  introducir transversalmente las tecnologías de la información basadas en software libre dentro de todas las áreas de la organización,  impulsar el desarrollo del software libre, las tecnologías de la información y la creación libre en general en: El Sur, a través de los proyectos de cooperación, y la creación de pensamiento alrededor del software libre y la cultura libre en general. El Norte, a través de la creación y participación en redes de software libre y estándares abiertos, creación de software libre que cubran las necesidades de las organizaciones y dinamizar el uso y la transferencia de conocimiento sobre la materia a las organizaciones sociales. IEPALA cre que la llegada de esta nueva sociedad en red, ha de estar basada en los derechos de la sociedad civil organizada y de la población en general al acceso a la información y a la cultura. En un mundo donde el intercambio hace posible el enriquecimiento mutuo se hace imposible que lleguemos al entendimiento global si se sigue poniendo visa (software privativo, estándares cerrados, cultura en base al negocio) a la entrada a este nuevo mundo posible... Red local Se define una línea de acción del Laboratorio de Software Libre desde la perspectiva de la Red que da su entorno y asistencia técnica al trabajo del equipo de IEPALA, en la que se sitúan diversas dinámicas de acción y seguimiento. Durante todo el año 2006 se han realizado varias labores de mantenimiento/soporte en el ámbito de la informática, así como ciertas actuaciones encaminadas a mejorar la experiencia de usuari@ tanto en sede como fuera de la organización, entre las que cabe destacar: • Mantenimiento de la red En este marco cabe destacar: La atención al personal de IEPALA en lo referente a problemas, dudas y mejoras informáticas intentando dar un trato lo mas personalizado y amable posible. Actualización del servidor principal de la red para mejorar la respuesta a las peticiones del personal de IEPALA y la seguridad de los datos, usando tecnologías punteras y redundancia de información. AMD Athlon64 3000+ 3 discos duros SATA en raid 5 + 1 disco duro SATA con función spare con posibilidad de cambio en caliente y una capacidad de 450GB 2 discos duros en raid 1 para la gestión de cuentas borradas en previsión de necesitar algún dato en un futuro Fuente de alimentación redundante con cambio en caliente Reordenación de la sala de servidores para adecuarla a las nuevas necesidades así como para reorganizar el cableado de red adaptándolo a los nuevos requerimientos. Recableado de las oficinas para sectorizar los diferentes puntos de red y mejorar las infraestructuras adaptándolo a las nuevas especificaciones técnicas. Actualización del servidor externo principal para mejorar la respuesta a las peticiones tanto del personal de IEPALA como de las personas que hacen uso del servidor a través de 83 Internet, teniendo siempre en cuenta la seguridad de los datos, el tiempo de respuesta y el funcionamiento continuo: AMD Athlon64 X2 Dual Core 4200+ Fuente de alimentación redundante con cambio en caliente Sistemas de refrigeración independientes para discos y resto del hardware Procesador refrigerado por heatpipes. 4 discos duros SATA en raid 5 + 2 discos duros SATA con función spare con posibilidad de cambio en caliente y una capacidad de 450GB • Respuesta inmediata y prolongada durante 3 dias ante desastre en el servidor externo principal al estropearse el disco duro por un pico de tensión. Aulas informáticas para cursos En este marco cabe destacar que para mejorar el servicio de los cursos de capacitación programados desde el Centro de Formación, se actualizó una de las aulas de las cuatro aulas informáticas en red, dotándolas de ordenadores con GNU Linux (Ubuntu) y Windows XP, grabadoras de DVD, pantallas TFT de 17'' así como los principales programas que iban a usarse en los cursos. Se optó por maquinas potentes en formato barebone por su tamaño y prestaciones, pantallas TFT con altavoces integrados y disco y memoria muy por encima de los requerimientos mínimos, para evitar que quedaran obsoletos en poco tiempo. Además del cambio en máquinas y periféricos, se modificó el cableado de red del aula para dotar a las personas que fueran a usarla de la mejor experiencia, tanto en el trato con los servidores de las aulas como con Internet. Esto, añadido a la modificación del cableado del resto de IEPALA mejoró sensiblemente la conectividad con Internet de las aulas, medio muy usado en las aulas dados los contenidos y el carácter ocupacional de los cursos. • Atención a usuarios y usuarias de RedEuroSur Otro de los servicios que se mantiene es el soporte a usuarios/as externos/as de RedEurosur, lo cual incluye el correcto funcionamiento y la resolución de incidencias y dudas en relación a cuentas de correo electrónico y páginas web. Durante el año 2006 se ha atendido una media de 16 llamadas o correos electrónicos mensuales en relación a problemas con las páginas web o las cuentas de correos, en mayor medida por problemas de configuración o consultas técnicas que por incidencias debidas al propio servicio. Plataforma tecnológica del Portal GLOOBAL • Mantenimiento plataforma Gloobal 1.0. Durante todo el año se ha realizado varias labores de mantenimiento en el portal GLOOBAL v. 1.0., entre las que cabe destacar: Correción de código de la plataforma, para garantizar: su seguridad su consistencia Cambio de portada y algunas otras mejoras visuales: Creación de nuevas Bases de Datos: Pueblos y culturas 84 • Estados Experiencias de interculturalidad Actualizaciones de bibliotecas de funciones: Desarrollo de la versión 2.0. 5 El desarrollo de la versión 2.0 de la plataforma tecnológica gloobal, en software libre , se plantea a partir de la integración en el modelo del Portal GLOOBAL la dimensión de "Web Social"; la cual hace referencia al sistema global distribuido de información compartida, similar al de la web de Internet, pero en lugar de enlazar documentos, la web social vincula personas, organizaciones y conceptos usando como base las tecnologías de web de Internet. Entendiendo que las futuras generaciones y revoluciones sociales vendrán de (o cuando menos usarán) la red Internet para crear la base de su pensamiento y su difusión, consideramos estratégico apoyar a las organizaciones surgidas con anterioridad a la era digital a la migración a esta nueva realidad a través de la creación de herramientas, metodologías y pensamiento en el entorno de la web social como sustento técnico y de reflexión necesario de esta nueva sociedad civil organizada en red. Esta incorporación de la dimensión de “Web social” en la plataforma GLOOBAL comporta una serie de innovaciones en lo nuclear del portal. Entrar en estas nuevas formas de uso significará dar un paso más hacia delante en la correspondencia entre el crecimiento de contenidos y la capacidad participativa Documentos gloobal20propuestafinal.odt detallestecnicosgloobal20sobreplataformas.odt Sistema de Gestión para Proyectos de Cooperación (GPC) Este proyecto, liderado desde el Laboratorio informático de IEPALA ha sido fruto de un proceso de diseño del sistema en el que han participado toda la gente del departamento financiero o de administración, el departamento de cooperación, y el departamento de informática • Introducción y puntos estratégicos del desarrollo del sistema La posibilidad de desarrollar un sistema para la gestión de los proyectos de cooperación basado en software libre es una idea que empezó a hablarse y a evaluarse en Octubre del 2005. Para estas fechas se estudiaron las diferentes posibilidades de software comercial que se encontraba en el mercado, y se tuvieron diferentes conversaciones alrededor de las ventajas y dificultades tanto de la implantación de un sistema de información, como de las ventajas e inconvenientes de su desarrollo como software libre. Finalmente ya en el 2006 se toma la decisión de arrancar el desarrollo de un sistema para la Gestión de Proyectos de Cooperación (GPC) desde un enfoque de "seguimiento y justificación contable" basado en software libre. Las características que rodean a la decisión de hacer un desarrollo propio 5 Software libre es la denominación del software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software; de modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software: la libertad de:  usar el programa, con cualquier propósito;  de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades;  de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros;  de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo). 85 basado en software libre son las siguientes: • El sistema llevara mas tiempo para ser desarrollado, pero este tiempo puede verse compensado con el tiempo de implantación dado que la personalización y adecuación del sistema a la situación y necesidades propias es mucho mayor. Abaratamiento del sistema en general, no tanto por la reducción de costes iniciales si no por la reducción de costes a la largo plazo en todos los inevitables y continuos procesos de obsolescencia y actualización del software. Ahorro de tiempo para las futuras mejoras y ampliaciones (siempre y cuando se establezca un grupo sólido y estable para desarrollo) así como mucha mayor flexibilidad para la adecuación del sistema a nuevas necesidades. Desarrollo de una solución propia y común a la situación de otras ONGs de tamaño medio, que al estar basada en software libre puede ser una opción de apoyo al trabajo de otras organizaciones, de establecimiento de relaciones y redes con estas organización, al mismo tiempo que reforzamos y trabajamos en coherencia con la apuesta por el software libre que hace ya varios años hizo IEPALA. Historia y proceso del desarrollo del GPC Con esta serie de puntos claves para la decisión, se arrancó el desarrollo del sistema en MayoJunio del 2006. El proceso de desarrollo hasta la fecha ha sido el siguiente: Basándonos en una serie de conversaciones y reuniones previas, se desarrolló un modelo básico que sirviese para el dialogo con los técnicos de cooperación. Este modelo previo estuvo acabado para Septiembre del 2006. (ver documentos) Hacia Octubre del 2006 se establecen una serie de reuniones con los técnicos de cooperación para evaluar el sistema. Este periodo se prolonga (ver documentos) a lo largo de todo el Otoño del 2006, añadiendo modificaciones al sistema en función del dialogo con los técnicos. En Enero del 2007 se tiene una presentación general del sistema con todos los técnicos y se presenta un calendario para pruebas y puesta en producción del sistema. Este calendario no puede ser cubierto y las fechas son desplazadas hasta después de Abril del 2007. En Abril se retoma el dialogo con nuevos técnicos de cooperación que llevan a nuevos cambios y por otro lado evaluando la carga de trabajo de los técnicos de cooperación para estas fechas movemos la puesta en pruebas hasta el 15 de Junio del 2006. Con este proceso se tiene previsto que el sistema pueda poner en producción hacia el otoño del 2007, y para estas fechas podamos empezar un proceso de formación e implantación en las contrapartes. • Descripción general del sistema en esta primera fase (20062007) A continuación presentamos una descripción general del sistema. Para una información mas detallada o para un detalle de la evolución y el proceso del sistema nos remitimos a los documentos adjuntos. El sistema de gestión de proyectos para proyectos de cooperación es una aplicación para la gestión de proyectos desde el punto de vista contable o administrativo.1 Se trata de una aplicación web, desarrollada con Ruby on Rails y MySQL como gestor de base de datos. La aplicación brinda las siguientes características: 86 Permite lanzar y gestionar los diferentes proyectos y planes financiadores (contratos abiertos con los financiadores) desarrollados por una organización. Estos planes financiadores y estos proyectos se pueden asociar de diversas formas (un proyecto puede tener diversos planes financiadores implicados, y un plan financiero puede estar implicado en diversos proyectos), pueden tener múltiples contribuciones, agentes implementadores, tipos de partidas, etapas financiadoras, libros de gastos, y se puede elaborar Permitirá (aun no esta implementado) por otro lado extraer informes a lo largo de las diferentes fases del proyecto para ayudar al seguimiento y justificación de los planes financiadores frente a las financiadoras con las que se relaciona la organización. Permite una gestión de usuario en la que las diferentes grupos dentro de una organización, o las diferentes contrapartes implicadas en el proyecto, pueden volcar (gastos u otros tipos de información) los datos que tienen que ver con su parte de gestión del proyecto. Es decir la aplicación permite una situación de control y coordinación entre las diferentes parte que componen el proyecto, ayudando a estrucuturar y facilitando los procesos de comunicación entre los distintos grupos implicados en la realización del proyecto. La aplicación esta centrada en la gestión de proyectos o planes financiadores pero a través de las relaciones entre conceptos contables y partidas, la aplicación esta concebida para integrarse con la contabilidad general de las organizaciones. Para esto la aplicación permitirá (aun no esta implementado) diferentes volcados de los gastos asociados a los conceptos del plan contable general pudiendo integrar estos datos en la contabilidad general. El sistema finalmente permite la definición de agregaciones de proyectos o planes contables y su definición para poder llevar todo tipo de analíticas contables que los departamentos de gestión necesiten. . Directorio de Relaciones Institucionales Diferentes perfiles dentro de IEPALA: Rocio (Area comunicación), Gonzalo (editorial Taluzma), Irene (sensibilización), Paloma (Secretaria coordinación), Jaime (Departamente informática) • Estado actual y descripción general del sistema La base de datos institucional de IEPALA es un sistema para la gestión de la información de los contactos institucionales que se han ido recopilando dentro de la organización a lo largo de muchos años. Este sistema se comenzó en el 2005 y se ha ido trabajando en el a lo largo del 2006. La base de datos se nutrió fundamentalmente de las bases de datos de contacto de la coordinación y de la secretaria de IEPALA, así como de los datos de la editorial Taluzma. El sistema en estos momento funciona de la siguiente manera: La base de datos institucional tiene una interfaz web bastante sencilla a la que se puede acceder desde: http://bdinst.iepala.es/gestion/ Para entrar al sistema es necesario un Usuario y password. Este usuario y esta password se debe pedir a Jaime (informatica3@iepala.es) del grupo de informática. La aplicación tiene diversas entradas: personas | organizaciones | país | tipo | tema. De todas estas entradas la mas interesante es la de organización. El grueso de todos los contactos se encuentra ahi (la gestión a través de personas no se ha utilizado, y los campos controlados de país, tipo y tema, no es necesario tocarlos) El uso de la aplicación tiene dos funcionalidades básicas: realizar búsquedas obteniendo listados 87 para realizar emailings y crear/modificar organizaciones. Comenzaremos por la primera de las funcionalidades: realizar búsquedas para obtener listados para los emalings. Una vez dentro de organizaciones tenemos la presentación de los criterios de búsqueda. Con los criterios de búsqueda podemos obtener listados de los que “copiar” los correos electrónico para desde nuestro programa de correo enviar el correo que deseemos Finalmente veamos la funcionalidad de crear/modificar contactos y correos organizaciones • Futuro de la aplicación El 2 de Octubre se celebró una reunión para revisar la situación del sistema en la que participaron las diferentes personas que están utilizando el sistema para su trabajo cotidiano. En esta reunión se debatieron los usos y las limitaciones del sistema y se decidieron las siguientes modificaciones: Implementar una interfaz gráfica que permita Relacionar contactos con organización fácilmente y que favorezca así la clasificación de estos contactos, permitiendo esta visión mas contactocentrista. Ampliar las categorías, y permitir una gestión mas ágil de las mismas (subcategorias, visión según la especialización) Permitir una cierta trazabilidad de cambios (usuarios y fechas) así como tener una herramientas para gestionar los contactos a nivel de "desactualizado", "sin respuesta",... etc. Gestor de Páginas Web El gestor de paginas web nació de la necesidad de hacer un elevado numero de paginas para diversos proyectos, lo cual suponía realizar mucho trabajo repetitivo y nos condjuo a la necesidad de contar con una herramienta que, de la forma más dinámica y flexible, nos permitiera programar los menús, gestionar las paginas, modificar los contenidos..., de ahí surgió la idea de programar, basándonos en los anteriores desarrollos, un sistema para crear webs con los siguientes requisitos: • Formato modular: Para poder incorporarle nuevas funcionalidades a medida que se hicieran necesarias. • Sin soporte de una base de datos: Lo que le conferiría una capacidad de gestión autónoma y lo mas importante, altamente portable a otro servidor. • Independencia tecnológica: Cada modulo podía estar construido en lenguajes de programación distintos aunque actualmente solo se haya usado PHP. • No necesidad de conocimientos técnicos para su manejo: Mediante un sistema gráfico de los denominados WYSIWYG (lo que se ve es lo que se obtiene) cualquier persona sin conocimientos de programación, podría modificar o crear las webs para adecuarlas a sus necesidades de una forma visual e intuitiva. Este planteamiento nos ha permitido al equipo informático dos logros: disponer de más tiempo para realizar otros proyectos y, lo mas importante, más disponibilidad para dar asistencia y apoyo técnico al equipo técnico responsable de los contenidos de la web pudiendo, en caso necesario, realizar módulos adicionales durante el periodo de desarrollo. 88 Esto ha revertido a lo largo del 2006 en una mejora de las webs y del proceso en general por la rapidez de creación y la facilidad de modificación evitando la intermediación de los técnicos para las pequeñas modificaciones, las cuales tardaban, a veces, demasiado en realizarse por deberse a contenidos urgentes o de ultima hora. Todo el proyecto, basándose en la filosofía del software libre, se ha liberalizado mediante licencia GPL para el uso por parte del resto del mundo con la libertad de modificarlo y redistribuirlo. Librería electrónica En 2006, en complementariedad con la creación de la Librería Tercer Mundo (física), referenciada más arriba, se abrió el proceso técnico que condujo al diseño y creación de la Librería Tercer Mundo (electrónica), llegándose a disponer de una nueva herramienta software libre basasa en el motor de GLOOBAL a la que se añadirían las funcionalidades necesarias para la venta y pago electrónico a través de Internet. Esta herramienta se basa en tres partes • Implementación específica sobre la plataforma Gloobal.net Para esta parte del desarrollo primero se creó en la plataforma una nueva base de datos para guardar la información sobre los libros a vender. Una vez creada y en paralelo a la introducción en el sistema de la información se decidieron crear dos interfaces que permitieran la búsqueda y la presentación de los libros. • Presentación de los libros Para la presentación de las fichas de los libros se decide usar una versión de pruebas del interface SOAP de gLOOBAL para extracción de la información. Finalmente este mismo trabajo de prueba hace que el interface llegue a un punto de maduración que hace posible su uso en otros desarrollos. • Búsquedas Tras varios intentos de usar una herramienta SOAP parecida a la usada en la presentación de los libros, se termina descartando ya que al no existir previamente nada parecido hace muy complicado la creación desde cero de esta herramienta. Finalmente se adapta el motor de búsqueda del portal. Para un futuro cuando el interface SOAP de búsquedas esté maduro, es posible que sea interesante volver a implementar esta herramienta. • Sistema de carrito de la compra El sistema de carrito de la compra permite “introducir” en un carrito virtual los elementos que se quieren desean adquirir. Para esto se creó un interfaz sencillo que permitía ser enlazado desde las páginas de visualización de los libros, de forma que al entrar desde esta ficha se introdujera el libro seleccionado en la cesta. También se creó un interfaz de usuario que permitiera quitar elementos de la cesta o aumentar el número de elementos de un tipo. En la mísma cesta se incorpora la dinámica de pago, que calcula a través de la cantidad de libros en la cesta y de la zona de envío el coste del mísmo y comunica con los medios de pago. • Conexión con sistemas de pago con 4B Se crea un interface que permite el pago mediante tarjeta de crédito. El sistema envía la información sobre la compra al servidor de 4b y redirige al usuario a la web de medios de pago del servidor, de esta forma toda la dinámica de pago se realiza fuera de los servidores de IEPALA, lo que da una mayor sensación de seguridad al comprador. Una vez se ha realizado el pago se advierte al sistema de dos formas, mediante un correo electrónico desde los medios de pago y la vuelta del cliente a la página de finalización del pago. 89 Centralita de Voz IP y Telefonía El proyecto Voz IP se inserta en el proceso de generación de sinergias desarrollado en el 2006 entre la gestión técnica y económica de la ortanización para alcanzar su sostenibilidad. Las tecnologías de voz a través de Internet han dejado de ser algo lejano y se han convertido en una realidad a gran escala; nuevos sistemas, nuevos codecs de compresión de audio y nuevas tecnologías asi como lineas de conexión a Internet cada vez mas rápidas hicieron que en IEPALA, en el 2006, nos propusiéramos la migración de nuestra antigua centralita a una nueva con capacidad de tener estos servicios, denominados VoIP. Buscábamos con toda esta migración unos objetivos bastante claros: • Libertad de servicio: Supone poder decidir libremente quien nos daría el servicio de mantenimiento de la nueva centralita, pues con la que teníamos en esos momentos, el contrato de mantenimiento era mas costoso que una centralita nueva. • Libertad de configuración: Debido a los múltiples cambios realizados dentro de la organización, el cableado y recableado continuo de extensiones y las constantes reconfiguraciones, hacían de la centralita un gasto constante, a unos costes excesivamente caros, con la incapacidad del personal técnico para hacer modificaciones, en algunos casos tan simples que eran cuestión de 5 minutos por los cuales la empresa que hacia la gestión llegaba a cobrar mas de 150€,. • Abaratamiento de costes: Por el volumen de llamadas a móviles y a otros países, se necesitaba una reducción en los costes, pues las llamadas por lineas convencionales hacían ascender las facturas a limites extremos. En el proceso de investigación en Internet de los posibles avances realizados por otras comunidades de desarrollo de software libre con las que poder contrastar ideas y aprovechar recursos, identificamos y seleccionamos el proyecto Asterisk, una centralita (PBX) basada en software libre y de configuración compleja pero adecuada a las posibilidades de adaptación del equipo técnico de IEPALA; el cuál sometió el servicio a una etapa de experimentación y validación en la que se invirtió en la compra de una tarjeta Digium, con un modulo de entrada de línea y uno de salida, para hacer las primeras pruebas. El proceso abierto nos condujo a su implementación, para lo cual hubo que hacer una dotación para adquirir la nueva centralita con un total de 8 lineas analógicas y 2 lineas de VoIP. En previsión de abaratar los costes se opto por que dos de esas 8 lineas analógicas fueran a través de telefonía móvil mediante terminales de red GSM lo cual nos permitiría abaratar los costes en las llamadas a móviles así como las dos lineas de VoIP para las llamadas internacionales. La reducción en costes se calcula de un 40% una vez establecido y terminado el proyecto para enero febrero del 2007 Participación en congresos y campañas de software libre • Conferencia internacional del software libre 3.0 El Software Libre, el Conocimiento Libre, supone para nosotros un desafío en todos los sentidos, ya no se trata solamente de cuestiones técnicas, de código fuente o de programas de ordenador. El 90 Software Libre, el Conocimiento, nos lanza un Reto para la Imaginación, donde todos tenemos disponibles los elementos necesarios para la construcción de un modelo de desarrollo libre e independiente, sin otro límite que la propia creatividad y la capacidad de innovación de cada uno, contribuyendo a ampliar la libertad e igualdad de oportunidades de progreso.Se trata del corazón mismo del desarrollo de una Sociedad del Conocimiento sostenible, con libertad e independencia, donde nuestro papel se sitúa en fomentar una actitud: compartir el conocimiento.El Palacio de Congresos “Manuel Rojas” de Badajoz acogerá la celebración de la III Conferencia Internacional de Software Libre que tendrá lugar en Badajoz (Extremadura España) los días 7, 8 y 9 de febrero de 2007 bajo el lema 'Un reto para la imaginación', organizada conjuntamente por la Junta de Extremadura y la Junta de Andalucía en base a su acuerdo de colaboración para el desarrollo y la promoción del Software Libre, con la colaboración de empresas del sector. Esta Conferencia, en su tercera edición, se ha convertido en el foro de presentación y de debate de ideas, proyectos y experiencias, más importante de España y en uno de los eventos más relevantes de todo el mundo. En sus dos pasadas ediciones, celebradas en Málaga y en Mérida, se han registrado más de 10.000 participantes, y han intervenido más de 400 destacados ponentes del mundo político, de las telecomunicaciones, de las empresas, las administraciones y la Universidad. • II Congreso Internacional de la alfabetización tecnológica Este segundo II Congreso pretende; una vez establecidas las bases teóricas para avanzar en esta lucha por la igualdad de todos en el acceso a la Sociedad de la Información y a las ventajas que nos ofrecen las TIC, llega el momento de evaluar los avances producidos y de proponer nuevas estrategias que permitan dar el salto definitivo hacia la superación de la brecha digital. Así pues, el II Congreso Internacional de Alfabetización Tecnológica se convierte en un foro de presentación y de debate de nuevas ideas, proyectos y experiencias, ofrecidas por expertos profesionales en esta materia, que trabajan en el diseño de estrategias para acabar con la desigualdad de posibilidades existentes a la hora de acceder a la información, al conocimiento y la educación a través del uso de las Tecnología. Organizaciones: Junta Extremadura, Fundación Ciudadanía, Aupex, Fondo Social Europeo, Fundecyt, Consorcio Identic, Universidad de extremadura. Ministerio de Industria y Comercio, Cáceres 2016, Consejería de cultura (Junta de Extremadura), Extremadura, Diputación de Cáceres, Red Extremeña de Instituciones de Información Europea, IEPALA... Fechas: 29 de noviembre 1 de diciembre 2006 Análisis contenido: De las charlas caben destacar la de Rodriguez Ibarra, por su implicación completa con el movimiento del software libre, las NTICs entendidas desde lo social y de la necesidad de ayudar a cerrar la brecha digital. Hay varias cosas que sería interesante implementar en la red de IEPALA, como varios proyectos de software libre de catalogación o el sistema GFS. También se ha hablado de varias cosas que podríamos implementar en Gloobal, folcsonomías, accesibilidad para discapacitados, Sistema de atención a la ciudadanía ISAC, Ontosaw. Otras cosas para proyectos, Habría que buscar algo de buenas prácticas en los NCC, La junta tiene entre 6070 proyectos de implementación de software libre en otras regiones, principalmente América latina. Ahora están queriendo llegar a África, sería interesante que entráramos por ahí Hablan de lo interesante que pueden llegar a ser las conexiones via satélite para llegar a las zonas más incomunicadas. También hablan sobre el uso de fuentes de energía alternativas como la solar para suministrar eléctricidad para los equipos necesarios en zonas donde no hay suministro. La necesidad de la alfabetización no tecnológica como previo a la tecnológica. El aprendizaje en todos los niveles a través del juego (están desarrollando mucho software a través de esto linexedu). Los telecentros (por que al final todo es eso) como centros de encuentro de la comunidad y dinamizadores de otras actividades no tecnológicas. Uso de material adaptado a las necesidades del público objetivo. Hay una red a través de la que están formando dinamizadores tecnológicos, cibercotec, que deberíamos estudiar a fondo La fundación Wordforge están localizando (traduciendo) software libre como forma de aumentar el desarrollo local, están intentando entrar en África. Usar las 91 posibilidades de comunicación los migrados como “reclamo” para la participación en los talleres Usar sistemas de VoIP para la comunicación entre los telecentros. Crear infraestructura de red Comercio digital para aumentar las posibilidades de acceso a clientes de las pymes en las pequeñas poblaciones. Tener en general una orientación (También) a las PyMEs ya que pueden aumentar la facilidad para llegar al resto de la población, algo muy interesante que decían era sobre capacitar a los vendedores de informática en software libre. Crear concursos para la entrada en el software libre. Uso de móviles para el acercamiento de los jóvenes a la tecnología Visivilizar la cultura popular a través de la alfabetización tecnológica. Existen fondos de la EU para la digitalización de bibliotecas. Hacen falta herramientas para la transformación de la información en conocimiento Se habla bastante de periodismo ciudadano y blogs, y como esto puede servir para la entrada en el mundo de la información de mucha gente a demaś de darles una vía para que se expresen con libertad, además de dar a conocer sus vivencias y cómo es la vida en su comunidad • ADHESIÓN a Manifiesto por los Estándares Abiertos Las capacidades de comunicación de las personas no deben estar supeditadas a los medios por los que transfieren sus conocimientos. No podemos permitir que unos pocos controlen los formatos de comunicación, ya que, al igual que las lenguas, deben ser propiedad de la humanidad y no de unos pocos latifundistas de la información. Desde nuestro trabajo diario con la información y con la comunicación con los estados y en nuestra apuesta, seguro ganadora, por el software libre, sentimos desde hace años la necesidad de tener un estándar libre para comunicarnos con los estados, ya que se hacen duras las dificultades que tienen las herramientas libres que usamos para leer los formatos cerrados con los que trabajan las administraciones. Desde estas dos visiones, queremos dar todo nuestro apoyo a la iniciativa emprendida por www.estandaresabiertos.org. II5.G. Las Plataformas y Redes de la sociedad civil organizada  REDIAL (Red Europea de Documentación e Información sobre América Latina)  Iniciativa Comunidad de Desarrollo SL&ONG (Software Libre y ONG)  RINOCEROS/RITIMO (Red de Centros de Documentación para el Desarrollo sostenible y la Solidaridad Internacional) 92

memoria de actividades 2006

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