UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMAL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO AŇO 2004 Área curricular: Ciencias Biológicas Unidad Didáctica: ANATOMIA HUMANA Código: 407 Acuerdo Gubernativo No.681-90, Acuerdo de Rectoría No. 469-2003 referente a prohibiciones de fumar en edificios y áreas cerradas y Acuerdo de Junta Directiva de la Facultad, contenido en el Acta No. 12-2003. El CUM, zona libre de Tabaco, alcohol y Drogas INDICE Página Presentación I Información General II Información Específica A. Perfil por Competencias Profesionales del Médico y Cirujano B. Objetivos de Nivel de Formación General C. Objetivos de Área Curricular Biológicas D. Descripción de la unidad didáctica 1. Propósito 2. Ubicación curricular 3. Relación con otras unidades didácticas E. Objetivos Generales F. Contenido curricular - Mapa conceptual 1. Esquema de contenido 2. Programación específica a) Nombre de la Unidad temática b) Objetivo específico c) Descripción de la unidad temática d) Objetivos de aprendizaje e) Subtemas f) Actividades - tiempo g) Materiales y equipo h) Bibliografía i) Evidencias de aprendizaje 1) Evidencias 2) Guías de evaluación G Evaluación 1. Del aprendizaje estudiantil 2. Del programa H. Organización administrativa i) 1 2 3 4 5 6 7 8 9-19 10 11 1. Docentes 2. Estudiantes 3. Rotaciones 4. Organigrama 5. Espacio físico 2 PRESENTACIÓN A continuación se presenta la programación de la unidad didáctica _ANATOMIA HUMANA_ la cual toma parte del Pensum de la Carrera de Médico y Cirujano, que se imparte en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Se imparte en el Segundo año de la carrera y pertenece al Área curricular: de Ciencias Biológicas. Fue elaborada por los profesores: (Escribir los nombres de los profesores que participaron en su preparación: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Dra. Verónica P. J. Chapetón Quiñónez (Coordinadora) Dr. José Armando Barrios De Leon Dra. Olga Eugenia Lee López de Chinchilla Dr. Jorge Fernando Orellana Oliva Dr. Otoniel Recinos Aldana Dra. Aída Guadalupe Barrera Pérez Dra. Lisbeth Melania Mayorga Figueroa Dra. Sandra Rodríguez Dra. Glenda Maritza Sigüenza Aguilera Titular VIII Titular VI Titular VII Titular III Titular VII Interina Interina Interina Interina El diseño curricular de la carrera fue formulado en su primera fase en el año 2003, para continuar en el año 2004. Este ha sido diseñado con base al enfoque por competencias profesionales y tiene como punto de partida el Propósito y fines del currículo contenidos en las Políticas de la Facultad de Ciencias Médicas. Se cuenta con el Perfil por competencias profesionales del Médico y Cirujano que orienta el diseño y que determina las áreas de competencia y subcompetencias a lograr durante los seis años de la carrera. Esta unidad didáctica da respuesta al Perfil por Competencias Profesionales y organiza sus respectivos elementos curriculares en coherencia con el diseño curricular elaborado. Asimismo, establece la necesidad de revisar la evaluación del aprendizaje y continuar el proceso de adecuación en el año 2004. I INFORMACIÓN GENERAL Nombre del área curricular Nombre unidad didáctica ANATOMIA HUMANA Código 407 Horas teoría 120 Horas práctica 60 Total de horas 180 Créditos teoría 8 Crédito prácticos 2 Total créditos 10 CIENCIAS BIOLOGICAS 3 II. INFORMACIÓN ESPECÍFICA 1. PERFIL POR COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MEDICO Y CIRUJANO Área de competencia 1.1 1. Desarrollo de la investigación en el campo de la salud dentro de un marco ético. 1.2 2.1 2. Fomento de la salud en el individuo, la familia y la comunidad. 2.2 3.1 3. Diagnóstico del estado de salud del individuo, la familia y la comunidad. 3.2 3.3 4.1 4. Selección de las intervenciones de acuerdo a la problemática de salud. 4.2 4.3 5. 5.1 5.2 Rehabilitación del individuo, la familia y la comunidad. 6.1 6. Gestión de la salud 6.2 6.3 7.1 7. Ciencias básicas, de argumentativas análisis y 7.2 7.3 7.4 4 Sub-competencias Diseña un plan de investigación de acuerdo a su contexto de trabajo. Propone mecanismos para el fomento y desarrollo de la investigación. Ejecuta acciones preventivas-promocionales a nivel de la comunidad y de los servicios asistenciales, utilizando la estrategia de la Atención primaria. Realiza acciones de protección específica a grupos poblacionales vulnerables. Realiza el análisis de la situación de salud de la comunidad (ASIS). Utiliza pruebas de tamizaje para el diagnóstico precoz. Efectúa diagnóstico clínico en el individuo y la familia. Ejecuta acciones para resolver las necesidades de salud en el ámbito comunitario. Utiliza guías pautadas de atención. Genera protocolos de acuerdo a enfermedades emergentes y emergentes. Facilita procesos de adaptación a la discapacidad. Planifica acciones estratégicas para el desarrollo humano de grupos discapacitados. Administra los recursos institucionales para el logro de los objetivos. Gestiona recursos para el desarrollo de las instituciones. Ejerce liderazgo en la conducción de programas y proyectos de salud. Utiliza conocimientos básicos de los campos de la Biología, Química y Física para explicar los fenómenos que se producen en el campo de la salud y su aplicación en la medicina. Explica el funcionamiento normal del cuerpo y su relación con las estructuras anatómicas e histológicas. Realiza diagnósticos anatomo-clínicos, diagnósticos fisiopatológicos, etiopatológicos y epidemiológico-sociales de las enfermedades de mayor prevalencia en el país. Relaciona los fenómenos sociales y psicológicos en el comportamiento del individuo, la familia y la comunidad. 2. OBJETIVOS DE CARRERA La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala formará Médicos Generales con las siguientes competencias: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ejercen la profesión médica con alto nivel académico, con sentido humanitario y ético. Abordan las necesidades y problemas de salud considerando los factores de género, culturales, sociales, económicos, ambientales y éticos. Realizan investigación en el campo de la salud con apego a principios éticos y científicos. Gestionan su autoaprendizaje y actualización científico-tecnológica en el campo de la salud. Desarrollan gestión de calidad en su ámbito de desempeño. Facilitan la integración de los actores sociales en equipos interdependientes e interdisciplinarios para el abordaje de las necesidades y problemas de salud, la atención docente-asistencial y la investigación. Promueven y practican actividades de estilos de vida saludable para el mantenimiento de la salud física y mental. Manifiestan una actitud de crítica constructiva y propositiva ante el sistema nacional de salud, políticas públicas, estrategias y programas existentes en el ámbito nacional. Participan activamente en actividades educativas que contribuyan al desarrollo curricular de la Facultad de Ciencias Médica de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 3. OBJETIVOS DE NIVEL DE FORMACIÓN GENERAL Al finalizar este nivel los (as) estudiantes son capaces de: 1. Utilizar conocimientos psico, biosociales en la interpretación y manejo del proceso salud-enfermedad. 2. Utilizar conocimientos físicos, químicos y biológicos para explicar el origen, estructura y función normal y patológica del cuerpo humano y su interrelación con el ambiente. 3. Utilizar principios moleculares, bioquímicos y fisiológicos para explicar la farmacodinamia y farmacocinética en el organismo humano. 4. Utilizar conceptos y principios bioquímicos del genoma en el conocimiento médico. 5. Manejar con propiedad los conocimientos teórico-prácticos sobre los derechos humanos relacionados con la vida. 6. Actuar con responsabilidad en su práctica formativa y con el ambiente que lo rodea. 7. Establecer el perfil epidemiológico de la comunidad. 8. Adoptar una conducta de respeto con las personas con quiénes interactúa. 9. Valorar y comprender a los seres humanos sin discriminación de género, situación económica, étnica, social y religiosa. 10. Utilizar estrategias comunitarias para el fomento de la salud. 11. Elaborar y ejecutar proyectos educativos del primer nivel de prevención en salud, en el ámbito comunitario. 5 12. Ejercer un papel como que promueve la participación social en función del fomento de la salud. 13. Ejecutar el interrogatorio y el examen clínico completo. 14. Correlacionar los hallazgos de la historia clínica y el examen físico con entidades patológicas prevalentes. 15. Utilizar adecuadamente las normas de bioseguridad en los diferentes ámbitos de estudio y trabajo. 16. Desarrollar investigación cualitativa y cuantitativa. 17. Manifestar actitud ética y científica en el trabajo de investigación y en su práctica formativa. 18. Participar en proyectos que estimulen la gestión de los servicios de salud. 19. Identificar la importancia de los factores de riesgo como modificadores de la situación de salud del individuo, la familia y la comunidad. 20. Organizar las actividades educativas, deportivas y de recreación en general en función de estilos de vida saludables. 21. Promover el aprendizaje de un idioma maya. 22. Comprender artículos médicos en el idioma Inglés. 23. Realizar actividades de aprendizaje autogestionado en su formación profesional. 4. OBJETIVOS DE ÁREA CURRICULAR DE CIENCIAS BÁSICAS Y CIENCIAS BIOLÓGICAS Al finalizar este nivel los (as) estudiantes son capaces de: 1. 2. 3. 4. 5. Relacionar las estructuras anatómicas e histológicas para comprender el funcionamiento normal y patológico del ser humano. Relacionar el funcionamiento y mecánica corporal con la conformación anatómica de músculos, huesos y órganos. Reconocer las regiones anatómicas para su aplicación clínica. Caracterizar las etapas del desarrollo embriológico normal y patológico de los diferentes sistemas y aparatos. Relacionar la estructura y transformación de la materia y la energía en los procesos fisiológicos y metabólicos normales y patológicos del ser humano. 6. Utilizar el concepto de estructura y función de las biomoléculas para explicar el metabolismo de los sistemas y aparatos. 7. Reconocer las funciones de las células y moléculas que participan en la respuesta inmune. 8. Identificar los principales agentes infecciosos de las enfermedades prevalentes en el país. 9. Diferenciar los mecanismos patogénicos de los agentes infecciosos y parasitarios. 10. Explicar las características de los procesos inmunológicos ante diferentes agentes externos e internos. 11. Utilizar los conceptos y principios químicos, metabólicos y fisiológicos para comprender el metabolismo y dosificación de los diferentes fármacos utilizados en procesos patológicos. 12. Explicar como las alteraciones genéticas producen manifestaciones anormales en el ser humano. 13. Utilizar la información genética en la prevención y atención de individuos afectados. 14. Reconocer las estructuras anatómicas normales y sus variantes en imágenes. 6 15. DESCRIPCIÒN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 1. Propósito Aprender la conformación del cuerpo humano, su utilidad en otras disciplinas relacionadas con la carrera de medicina y su aplicación a la práctica médica. 2. Ubicación curricular La unidad didáctica de Anatomía Humana se ubica en el nivel de formación general, en el segundo año, en el área de Ciencias Básicas y Biológicas, de la carrera de Médico y Cirujano. Se imparte 4 horas a la semana, 4 de trabajo teórico presencial y 2 de trabajo práctico independiente, para un total de 180 horas al año, en 30 semanas. Se requiere que el estudiante dedique 10 horas a la semana al estudio independiente. 1) Relación con otras unidades didácticas Tiene relaciones precedentes con la Física y Biología en el primer año, en el segundo año se relaciona con Fisiología, Histología y Ciencias Clínicas, en el tercer año con Patología, Semiología y Farmacología y posteriormente se relaciona con los otros años de la carrera. 16. OBJETIVOS GENERALES 1. Identificar las estructuras que conforman el cuerpo humano. 2. Integrar el conocimiento anatómico. 3. Utilizar los conocimientos anatómicos en otras disciplinas. 7 17. CONTENIDO CURRICULAR 1. Mapa conceptual ANATOMIA TOPOGRAFICA APLICADA CLINICA RADIOLOGIA PATOLOGIA 2. Esquema de contenido No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Unidades temáticas INTRODUCCIÓN A LA ANATOMIA HUMANA HUESOS Y MÚSCULOS DE LA CABEZA COLUMNA VERTEBRAL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFÉRICO CUELLO TORAX CORAZON Y GRANDES VASOS APARATO RESPIRATORIO PARED ABDOMINAL PELVIS Y PERINE APARATO DIGESTIVO APARATO URINARIO APARATO REPRODUCTOR EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES Total 8 Horas teoría 4 16 4 24 4 4 4 8 4 4 16 4 8 16 120 Horas prácticas 2 8 2 12 2 2 2 4 2 2 8 2 4 8 60 Total 6 24 6 36 6 6 6 12 6 6 24 6 12 24 180 3. Programación específica ESQUEMA DE CONTENIDO Macrocontenidos por semanas No. De bloque Bloque 1 A Semana No. 1 Introducción Terminología Ejes y planos Osteología Artrología Miología Bloque 2 Semana No.7 Médula espinal: Configuración interna y externa Meninges y nervios raquídeos Vascularización Laboratorio B Semana No. 2 Huesos de cráneo: Frontal Etmoides Esfenoides Temporal Laboratorio Semana No. 8 Tallo cerebral y cerebelo configuración externa C Semana No. 3 Huesos del cráneo: Parietales Occipital Maxilar Lagrimal Cigomático Palatino Vómer Nasal Cornete inferior mandíbula laboratorio Semana No. 9 Tallo Cerebral y cerebelo Configuración interna 4to. Ventrículo Origen real del III al XII pares craneales Origen aparente de III a XII pares craneales Laboratorio D Semana No. 4 Bóveda de cráneo Base de cráneo Cara: orbitas Fosas nasales Articulación temporo madibular laboratorio Semana No. 10 Telencéfalo configuración externa: Caras, lóbulos, surcos y cisuras Circunvoluciones Meninges del cráneo Origen aparente de I y II pares craneales Polígono arterioso E Semana No. 5 Músculos de cráneo: Frontal Occipital Músculos de la cara: Masticadores Faciales Semana No.11 Telencéfalo configuración interna: Sustancia blanca y gris: Corteza Ventrículos laterales Origen real de I y II pares craneales Diencéfalo 3er. Ventrículo Circulación de LCR laboratorio 9 F Semana No. 6 Columna Vertebral: Huesos Articulaciones Regiones laboratorios Semana No.12 Globo ocular Membranas o túnicas Medios transparentes y refingentes Anexos del globo Músculos de la órbita y aponeurosis del tenon Glándula lagrimal Párpados Conductos lagrimales Vascularización e inervación Laboratorio Bloque 3 Bloque 4 Semana No. 13 Cuello Músculos: suprahioideos, infrahioideos, prevertebrales, laterales Nuca propiamente dicha Triángulos: anterior, posterior Irrigación Nervios Tiroides Paratiroides Semana No. 19 Faringe: generalidades Configuración externa: caras, límites Configuración interna: porciones, superior, media, paredes: amígdala: fosa amigdalina Músculos: constrictores Esófago: Generalidades: constitución anatómica, configuración anatómica Estómago: Configuración externa: porciones, caras, bordes Medios de fijación Configuración interna: Orificios, pliegues Semana No.14 Tórax: Costillas Externón Cartílagos costales huesos articulaciones: costotransversa, costovertebral, costodondral músculos pared anterior pectorales Semana No.15 Corazón: configuración anatómica, configuración externa, caras, bordes, base, vértice Configuración interna: Aurículas, ventrículos, paredes, orificios, válvulas Pericardio: fibroso, seroso Grandes vasos: arterias, pulmonar, aoeta, venas: palomares, cavas Cámaras cardíacas Semana No. 16 Nariz: forma Configuración anatómica: caras, bordes, base, vértice Constitución anatómica: Huesos, cartílagos, piel, mucosa Laringe: Generalidades Constitución anatómica Tráquea: Generalidades, constitución anatómica, configuración externa: caras, extremos Bronquios primario Vascularización e inervación Arterias, venas, linfàticos, nervios Semana No. 17 Pulmón: Generalidades Configuración externa: Caras, bordes, base, vértice, lóbulos, cisuras. Constitución pulmonar Árbol bronquial: Segmentación broncopulmonar Pleuras: hojas: visceral, parietal. Porciones: costal, mediastímica, diafragmática, cúpula Mediastino: división, órrganos que aloja Irrigación, drenaje e inervación: Arterias: venas, linfáticos, nervios Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Semana No. 20 Intestino Delgado: Duodeno, yeyuno ileon. Medios de fijación Intestino grueso: Generalidades: configuraciones externas, configuraciones internas Ciego y apéndice Colon ascendente, colon transverso, colon descendete Colon ileopelvico (sigmoide) Recto Ano Vascularización e inervación Arterias, venas, linfáticos, nervios Semana No. 21 Hígado: Generalidades Configuración externa: caras, bordes, surcos, lóbulos Medios de fijación Vías biliares extrahepáticas Conducto biliar, vesícula biliar, conducto cístico, colédoco Vascularización e inervación Bazo: Generalidades Configuración externa: caras, bordes Páncreas: Configuración externa: porciones, caras bordes Conductos excretores: pancreático principal, accesorio Semana No. 22 Pelvis: Huesos:Coxal, ilion, osquion, pubis Lìmite de la pelvis Pelvis en general: estrecho superior e inferior Dimensiones Articulaciones: sacroiliaca, sínfisis púbica Periné: masculino y femenino Músculos del perinè Planos: superificial, medio, profundo, acciones Irrigación Inervación Semana No. 23 Músculos y aponeurosis de pared a:bdominal antero lateral Músculos y aponeurosis de región posterior (espalda) 10 Vascularizción e inervación: Arterias, venas, linfàticos, nervios Semana No. 18 Boca Configuración externa: labios y mejillas Configuración interna: Vestíbulo, Boca propiamente dicha Contenido: paredes lengua glándulas salivares arcadas dentales Dientes Generalidades: constitución anatómica Glándulas salivales: parótida, submandibular, sublingual, arterias, venas, linfàticos, nervios Semana No. 24 Riñón: Generalidades Medios de fijación Configuración externa: caras, bordes, extremos, seno renal, papilas Configuración del parenquima: cápsula, corteza, médula Vías urinarias Vejiga: Generalidades Configuracón externa, caras bores, ángulos Configuración interna: orificios. Uretrales, uretral Uretra Laboratorio Semana No. 25 Genitales Masculinos: Testículos Epidídimo Conducto Deferente Cordón Espermático Vesícula seminal Conductos Eyaculadores Vías espermáticas Envolturas testiculares Pene Cuerpos erectiles y envolturas Glándulas anexas Próstata Bulbouretrales Vascularizaci`ón e inervación Laboratorio Semana No. 26 Genitales femeninos: Ovarios Trompas uterinas Útero Vagina Medios de fijación Vulva: formaciones interlabiales, formaciones erectiles Glándulas anexas Bulbouretrales Periuretrales Mamas Generalidades Estructura: piel, glándulas, capa adiposa Irrigaciòn, drenaje e inervaciòn Arterias, venas, linfáticos, grupos ganglionares, nervios Laboratorio Semana No. 27 Miembro superior: Huesos: hombro: clavícula, omóplato (escapula) Brazo: humero Antebrazo: cúbitto (ulma), radio Mano: carpo, metacarpo, falanges Articulaciones: esternoclavicular Acromioclavic ular medios de unión Región axilar: paredes, base, vértice, cavidad Paquete vasculonervioso 11 Semana No. 28 Músculos Miembro superior: Músculos: hombro, anteriores, mediales, posteriores, laterelares brazo:: anteriores, posteriores antebrazo: anteriores, laterales, posteriores Mano: región tenar, hipotenar y palmar media Plexo braquial : constitución Ramas: colaterales, terminales Vascularización e innervacaciòn: arterias, venas, linfáticos Laboratorio Semana No. 29 Miembro inferior: Muslo: Fémur Ròtula Pierna: tibia, peronè (sus detalles) Pie: tarso, metrazo, falanges Huesos Articulaciones Coxofemoral (cadera) Femorotibial (rodilla) Tibiotarsiana, (tobillo) Medios de unión Semana No. 30 Miembro inferior: Músculo Cadera Planos: superficial, medio, profundo Muslo: planos: anterior, posterior, lateral y medial Pierna: planos: anterior, lateral, posterior Pie Planos: anterior, lateral, posterior Regiones: dorsal plantar Acciones Musculares Vascularización e inervación Arterias Venas Nervios plexo lumbar y sacro región glútea Laboratorio Laboratorio laboratorio Laboratorio SEMANA 1 . BLOQUE 1 PROGRAMACION ESPECÍFICA POR UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD TEMATICA No. 1 : Introducción a la Anatomía Humana Terminología, ejes y planos, osteología, artrología y miología SUBTEMAS: Reconoce los lineamientos topográficos para el estudio del cuerpo humano OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades En esta unidad el estudiante divide Apertura el cuerpo humano en aparatos- Breve reseña histórica de la anatomía humana sistemas – órganos para su estudio. Exposición oral dinamizada. Tiempo Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo 2 horas Objetivos de aprendizaje Desarrollo 1. Utiliza los términos básicos del Ejemplifica los conceptos básicos lenguaje cotidiano. Ejercicios corporales de diferentes posiciones del 2 horas 3 Define cada uno de los niveles cuerpo. de organización que constituyen el cuerpo humano. Culminación Resolución de problemas Equipo y materiales Bibliografía Infraestructura 30’ Formativa Oral Colectivo Formativa Oral Colectivo Marcadores, pizarrón, piezas óseas, modelos, radiografías, almohadillas, proyector H. Rouviere, A. Delmas. Anatomía Humana. Descriptiva, Topográfica y Funcional (3 tomos). Masson, S.A. Paris. 10a. Edición española Salón de clases, laboratorios 12 Instrumento D. Programación Específica SEMANAS 2, 3, 4,5. BLOQUE 1 UNIDAD TEMATICA No. 2 SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Huesos y Músculos de la cabeza 2a. semana: Huesos cráneo, frontal, etmoides, esfenoides, temporal, bóveda, 3a. semana: Parietales, occipital, maxilar, lagrimal, cigomático, palatino, vómer, nasal, cornete inferior, mandíbula, 4a. semana: Cráneo, bóveda, base, cara, orbita, fosas nasales, boca, articulación cavidades, articulación temporo mandibular, 5a. semana: Músculos del cráneo, frontal, occipital, músculos de la cara, masticadores, faciales Integrar los huesos que conforman la cabeza resaltando los detalles anatómicos que servirán para interrelacionar a los demás órganos. Orientaciones metodológicas Actividades En esta unidad el estudiante conocerá los Apertura huesos y músculos que conforman la Clase expositiva dinamizada. cabeza resaltando los detalles anatómicos Preguntas a los estudiantes del tema de cada uno de ellos. Tiempo 8 horas Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Diagnóstica Instrumento Oral y escrita Grupal Prueba corta Formativa Sumativa Oral Escrito Ejecución Individual Grupal Prueba corta escrita Sumativa Oral Individual Lista de cotejo Desarrollo Objetivos de aprendizaje. Práctica de laboratorio. -Identifica las estructuras de la cabeza. -Describe la configuración, conformación y constitución de los huesos. -Ejemplifica acciones musculares y Culminación articulares. Síntesis del tema Preguntas, repuestas 8 horas 1 hora 13 D. Programación Específica SEMANA 6. BLOQUE 1 UNIDAD TEMATICA No. 3 SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Columna Vertebral Huesos y Articulaciones. Regiones cervical, dorsal, lumbar, sacra, coccígea Reconocer las diferentes regiones de la columna vertebral por medio de las vértebras y articulaciones que las integran. Orientaciones metodológicas En esta unidad temática el estudiante Actividades conocerá los huesos y articulaciones que Apertura conforman las diferentes regiones de la Clase expositiva dinamizada columna vertebral y las características de cada vértebra. Así mismo establece las Preguntas a los estudiantes relaciones del esqueleto axial con el esqueleto apendicular Tiempo Tipo Instrumento 2 horas Diagnóstica Oral y escrita Individual Prueba corta 2 horas Sumativo Oral Escrito Ejecución Individual Pruebas escritas 30’ Sumativo Oral Individual Lista de cotejo Desarrollo Práctica de laboratorio Objetivos de aprendizaje 1. Identifica cada pieza ósea 2. Correlaciona las regiones y curvaturas Culminación de la columna vertebral Síntesis del tema. 3. Describe las características propias Preguntas, respuestas y comunes de las vértebras y articulaciones, regiones y curvaturas. 4. Relaciona la columna vertebral con la médula espinal. Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento 14 cortas D. Programación Específica SEMANAS 7, 8, 9, 10,11 y 12 BLOQUE 2 UNIDAD TEMATICA No. 4 : SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Sistema Nervioso Central y periférico 7a. semana: Médula espinal, meninges y nervios raquídeos 8a. semana: Tallo cerebral y cerebelo, origen aparente de III al XII par craneal 9a. semana: Configuración interna y externa del IV ventrículo, origen real de III a XII par craneal 10a. semana: Telencéfalo, configuración externa, meninges, origen aparente de I y II par craneal: polígono arterioso 11a. semana: Telencéfalo configuración interna, ventrículos laterales, origen real de I y II PC, diencéfalo y III ventrículo, circulación de LCR 12a. semana: Globo ocular, anexos del globo: glándula lagrimal, párpados y conductos lagrimales. Reconocer e identificar las estructuras que conforman el sistema nervioso central, nervios raquídeos y pares craneales. Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades Apertura En esta unidad se estudiarán las estructuras Exposición oral dinamizada anatómicas del sistema nervioso. Asimismo Preguntas a los estudiantes el globo ocular y sus anexos ya que se considera parte de este sistema por su función. Desarrollo Objetivos de aprendizaje 1. Define las estructuras que conforman las diferentes partes del sistema Práctica de laboratorio nervioso. 2. Reconoce en piezas anatómicas y Estudios por imagen las estructuras del sistema nervioso. Resumen 3. Identifica las estructuras del globo Preguntas y respuestas ocular y sus anexos. 4. Resumen la circulación del SNC. Tiempo Tipo 12 horas Diagnóstica Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Oral Grupal Instrumento Prueba corta 12 horas Sumativa Ejecución y escrita Individual y grupal Prueba corta 20’ Sumativa Oral Lista de cotejo 15 Individual D. Programación Específica SEMANA 13 BLOQUE 3 UNIDAD TEMATICA No. 5 : SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Cuello Músculos, triángulos del cuello, plexo cervical, irrigación del cuello, Glándulas Tiroides y Paratiroides Describir la configuración y conformación anatómica del cuello y las Glándulas Tiroides y Paratiroides Orientaciones metodológicas Evaluación del Aprendizaje Actividades En esta unidad se estudiarán las estructuras anatómicas del cuello: músculos, nervios, vasos sanguíneos y linfáticos. Músculos: suprahioideos, infrahioideos, paravertebrales, nuca propiamente dicha. Plexo cervical Constitución: ramas anteriores. Distribución: ramas motoras o profundas (nervio frenito). Ramas cutáneas o superficiales. Ramas anatómicas. Nervio espinal (11vo. Par). Irrigación y linfáticos Glándulas: Tiroides y Paratiroides Tiempo Tipo Forma Procedimiento Instrumento 2 horas Diagnóstico Oral y escrita Grupal Prueba corta Prueba oral 2 horas Sumativa Formativa Escrita Ejecución Individual Prueba corta Sumativa Oral Colectivo Individual Lista de cotejo Apertura Comprobación de lectura Clase expositiva dinamizada Anatomía aplicada Desarrollo Práctica de laboratorio Objetivos de aprendizaje 1. Describir los músculos del cuello y los triángulos del mismo. Culminación 2. Identifica la situación anatómica de Evaluación oral cada estructura del cuello 3. Establece la constitución y distribución del plexo cervical 4. Describe la estructura interna y externa de las glándulas Tiroides y Paratiroides. 16 D. Programación Específica SEMANA 14 BLOQUE 3 UNIDAD TEMATICA No. 6 : SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Tórax Costillas y músculos, esternón, diafragma Identificar la configuración y conformación anatómica del tórax y estructuras importantes de la región Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades En esta unidad se aborda el siguiente contenido: costillas y músculos: músculos toráxicos (pectorales), articulaciones costo-vertebrales, músculos intercostales. Esternón: características. Diafragma: porciones, orificios. Vascularización e inervación, aorta. venas satélites. grandes linfáticos colectores. Apertura Comprobación de lectura Clase expositiva dinamizada Anatomía aplicada Tiempo 2 horas Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Diagnóstica Instrumento Oral y escrita Grupal Prueba corta Sumativa Formativa Escrita Ejecución Individual Prueba corta Sumativa Oral Individual Lista de cotejo Desarrollo Práctica de laboratorio 2 horas Objetivos de aprendizaje 1. Identifica las estructuras óseas y Culminación cartilaginosas del tórax. Evaluación oral 2. Reconoce los orificios y los vasos Sanguíneos, nervios y linfáticos presentes en el tórax. 3. Describe las diferentes estructuras Anatómicas presentes en el tórax. 17 D. Programación Específica SEMANA: 15 BLOQUE 3 UNIDAD TEMATICA No. 7 : SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Corazón Cámaras cardíacas, grandes vasos, pericardio Describir la configuración y constitución anatómica del corazón y los grandes vasos. Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Evaluación del Aprendizaje En esta unidad se estudian las cámaras cardíacas: configuración externa e interna Grandes vasos: arterias y venas, Pulmonares. Venas cavas. Aorta. Pericardio: fibroso, seroso. ACTIVIDADES Apertura Comprobación de lectura Clase expositiva dinamizada Anatomía aplicada Objetivos de aprendizaje Describe la configuración externa e interna de las cámaras cardíacas 2. Reconoce la entrada y salida de los grandes vasos Desarrollo 3. Establece las características del Pericardio, seroso y fibroso Práctica de laboratorio Tiempo Tipo 2 horas Diagnóstico Forma Procedimiento Instrumento Oral y escrita Grupal Prueba corta Sumativa Formativa Escrita Ejecución Individual Prueba corta Sumativa Sumativa Oral Individuales Lista de cotejo 1. 2 horas Culminación Evaluación oral 18 D. Programación Específica SEMANAS 16 y 17 BLOQUE 3 UNIDAD TEMATICA No. 8: SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Aparato Respiratorio Nariz, laringe, tráquea, bronquios primarios, pulmones, árbol bronquial, pleuras Describir los diferentes órganos que integran el aparato respiratorio Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades En esta unidad se abordará el siguiente contenido: Nariz: Configuración y constitución, vascularización, inervación y linfáticos. Tráquea: configuración y constitución externa e interna. Arbol bronquial: Bronquios primarios: Características, diferencias (derecho e izquierdo).Segmentación broncopulmonar. Pulmones: hoja visceral y parietal. Divisiones y porciones. Vascularización, inervación y linfáticos. Mediastino. Apertura Comprobación de lectura Clase Expositiva dinamizada Anatomía aplicada Tiempo 4 horas Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Diagnóstico Oral y escrita Grupal Instrumento Prueba corta Desarrollo Práctica de laboratorio 4 horas Objetivos de aprendizaje 1. Describe la configuración interna y externa, y constitución anatómica de nariz, laringe, tráquea, bronquios y pulmones. 2. Reconoce las regiones de la pleura parietal. Culminación 3. Establece la vascularización e inervasión de los órganos del aparato Evaluación oral respiratorio. 19 Formativa Formativa Escrita y ejecución Individual Prueba corta Sumativa Oral Lista de cotejo Individual SEMANA 18, 19,20,21 BLOQUE 3 y 4 UNIDAD TEMATICA No. 9 SUBTEMAS: Aparato Digestivo 18a. semana: Boca y contenido: lengua, glándulas salivares, arcadas dentales y dientes. 19a. semana: Faringe, esófago, estómago 20a. semana: Intestino delgado y grueso 21a. semana: Hígado, bazo y páncreas Describir la configuración externa e interna de las estructuras anatómicas que conforman el aparato digestivo OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades En esta unidad se estudiará la Apertura configuración externa e interna, vascularización, drenaje linfático e Clase dinamizada (ejercicio clínico) inervación de las estructuras que Comprobación de lectura. conforman el aparato digestivo Tiempo Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Instrumento 8 horas Diagnóstica Oral y escrita Grupal Prueba corta escrita 30 minutos 8 horas Sumativa Formativa Escrita Ejecución Individual Grupal Prueba corta 20 minutos Sumativaa Oral Individual Lista de cotejo Objetivos de aprendizaje 1. Describe la configuración interna y Desarrollo. externa de la boca y sus anexos. 2. Establece la vascularizacion, inervación Práctica de laboratorio y drenaje linfático de: faringe, esófago, Interpretación de enemas de bario y colecistogroma e intestino grueso y delgado. 3. Describe las características externas y medios de fijación del hígado, bazo y páncreas. Culminación Discusión y/o prueba oral Resumen 20 SEMANA 22. BLOQUE 4 UNIDAD TEMATICA No.10: SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Pelvis, Periné Huesos, articulaciones y músculos, circulación e inervación Describir la conformación anatómica de la pelvis y periné Orientaciones metodológicas Actividades Apertura En esta unidad se estudiará la Clase expositiva dinamizada conformación de la pelvis, hueso coxal Comprobación de lectura (ilion, isquion, pubis) límites de la pelvis estrechos, dimensiones y articulaciones, irrigación, periné masculino y femenino, planos, drenaje, inervación. Asimismo su división en pelvis mayor y menor. Tiempo Evaluación del Aprendizaje Procedimiento Tipo Forma 2 horas 10 minutos Diagnóstica Oral y escrita 2 horas Sumativa Formativa Escrita y ejecución Individual Grupal 20 minutos Sumativa Escrita Grupal Instrumento Prueba corta escrita Desarrollo. Objetivos de aprendizaje Práctica de laboratorio Manejo de piezas anatómicas 1. Reconoce y define las partes que Elabore modelos de yeso conforman la pelvis, sus límites y articulaciones. 2. 3. Culminación Reconoce por planos los músculos que Evaluación oral conforman el periné masculino y Resumen femenino. Subdivide el estudio del periné en anterior y posterior. 21 Individual y Prueba corta Lista de cotejo SEMANA 23. BLOQUE 4 UNIDAD TEMATICA No.11: SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Pared Abdominal Músculos, aponeurosis, región inguinal Organiza los músculos de las paredes anterolaterales y posterior del abdomen Orientaciones metodológicas Actividades Apertura En esta unidad se estudiarán los músculos: Comprobación de lectura planos. Arterias, venas y linfáticos. Clase expositiva dinamizada Aponeurosis: dependencias aponeuróticas. Anatomía aplicada divisiones. Región inguinal. Planos, límites, canal inguinal, contenido. Tiempo Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Grupal Instrumento 2 horas Diagnóstica Oral y escrita Prueba corta 2 horas Sumativa Formativa Escrita y ejecución Individual Prueba corta Sumativa Oral Lista de cotejo Objetivos de aprendizaje Desarrollo. 1. Describe los músculos recto, oblicuos, transversos para la pared anterolateral. Práctica de laboratorio 2. 3. 4. Describe la fascia de inserción de los músculos anchos, indicando la conformación de la vaina de los rectos Culminación y línea alba. Evaluación oral Reconoce la fascia transversalis. Localiza los músculos cuadrados de los lomos e ileo psoas. 22 Individual SEMANA 24. BLOQUE 4 UNIDAD TEMATICA No. 12: SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Aparato Urinario Riñón, vías urinarias, vejiga y uretra Reconocer e identificar la configuración de cada una de las estructuras que conforman el aparato urinario y las vías excretoras de orina. Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades Se estudiará la configuración del aparato Apertura urinario externa e interna: riñones, seno Clase oral dinamizada renal, pelvis renal, uréter, vejiga y uretra. Comprobación de lectura Irrigación, drenaje e inervación. Objetivos de aprendizaje 1. Describe la anatomía macroscópica de un riñón. Desarrollo. 2. Práctica de laboratorio Elaboración de modelos 3. Establece el trayecto de las vías urinarias y excretoras de orina. Reconoce la configuración externa e interna de la vejiga y uretra. Tiempo Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Instrumento 2 horas 10 minutos Diagnóstica Escrita y oral Grupal Prueba corta escrita 2 horas Sumativa Formativa Escrita Ejecución Individual Grupal Prueba corta Sumativa Oral Individual Lista de cotejo Culminación Evaluación oral 20 minutos Discusión del modelo realizado e identificación de la configuración. Resumen 23 D. Programación Específica SEMANA 25,26. BLOQUE 5 UNIDAD TEMATICA No. 13 SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Aparato Reproductor 25a. semana: Genitales masculinos: testículos y vías espermáticas, Cordón espermático, envolturas testiculares, pene, conformación, constitución, glándulas anexas, vascularización e inervación. 26a. semana: Genitales femeninos: ovarios, trompas uterinas, útero, vagina, medios de fijación, vulva, conformación, glándulas anexas, vascularización e inervación, mama: configuración y constitución, vascularización e inervación. Describir las estructuras que conforman el aparato reproductor masculino y femenino. Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas Actividades En esta unidad se abordará el aparato genital masculino y femenino. Está constituido por órganos relacionados con las funciones de reproducción. Objetivos de aprendizaje 1. Describa los órganos genitales externos e internos masculinos y femeninos. 2. Identifica las glándulas anexas. 3. Resume su vascularización e inervación Apertura Motivación Preguntas directas sobre el tema Exposición oral dinamizada Tiempo Evaluación del Aprendizaje Procedimiento Tipo Forma Instrumento 4 horas Diagnóstica Oral y escrita Grupal Prueba corta 4 horas Sumativa Formativa Oral/escrita Ejecución Colectiva Grupal Prueba corta 10’ Sumativa Oral Individual Libro de cotejo Desarrollo Lectura del tema Práctica laboratorio Elaboración de modelos Culminación Evaluación oral 24 D. Programación Específica SEMANA 27, 28, 29,30. BLOQUE 5 UNIDAD TEMATICA No. 14 SUBTEMAS: OBJETIVO ESPECIFICO: Descripción de la unidad temática Extremidades superiores e inferiores 27ª. Semana: Miembro superior, huesos, hombro, brazo, antebrazo, mano. –articulaciones: superficies articulares, medios de unión 28 a. semana: Miembro superior, Músculos: hombro, brazo, antebrazo, mano. Situación y trayecto. Regiones y planos. Acciones. Vascularización e inervación. 29 a. semana: Miembro inferior. Huesos, muslo, pierna, pie. Articulaciones: superficies articulares y medios de unión. 30 a. semana: Miembro inferior. Músculos: cadera, región glútea, muslo, pierna, pié, situación y trayecto. Regiones y planos, acciones. Vascularización e inervación. Plexo lumbar. Constitución y ramas. Plexo sacro: constitución y ramas. Describir los huesos, articulaciones y músculos de extremidades superiores e inferiores. Orientaciones metodológicas Se estudiarán los miembros superiores e Actividades inferiores y su relación con actividades Apertura como el trabajo, deporte, locomoción, etc. Motivación Preguntas directas sobre el tema Exposición oral dinamizada Objetivos de aprendizaje Desarrollo 1. Describe los miembros superiores e Lectura del tema inferiores. Práctica de laboratorio 2. Reconoce las partes de cada una de Interpretación de radiografías las extremidades superiores e inferiores 3 Resume la vascularización e Culminación inervación de ambas extremidades. Resumen Evaluación oral Tiempo Evaluación del Aprendizaje Forma Procedimiento Tipo Instrumento 15’ 4 horas Diagnóstica Oral y escrita Grupal Prueba corta 4 horas Sumativa y Formativa Escrita Ejecución Individual Grupal Prueba corta 30’ Sumativa Oral Individual Lista de cotejo 25 G. EVALUACIÓN 1. Del rendimiento estudiantil: No. 1 2 3 Actividades a evaluar VEINTE LABORATORIOS CINCO EXÁMENES PARCIALES UN EXAMEN FINAL Valor unitario 2 PUNTOS 8 PUNTOS 20 PUNTOS 2. Descripción de las actividades por evaluar: 1. EVALUACIÓN DE LABORATORIO a. Examen inicial (escrito)……………………………………………… 0.50 puntos b. Ejecución de la práctica……………………………………………… 0.50 aplicación del conocimiento identificación de los elementos en estructura anatómica manifestación de interés participación en el desarrollo de la práctica c. Evaluación final (oral) ………………………………………………… 1.00 identifica describe clasifica relaciona reconoce TOTAL:………………………………………………….. 2.00 puntos 26 Total 40 PUNTOS 40 PUNTOS 20 PUNTOS 3. Evaluación de la programación Al finalizar cada unidad temática se realizarán reuniones de los docentes donde se verificará el rendimiento académico del estudiante, en base a los resultados de los exámenes parciales y de laboratorio. Además se evaluará la competencia del programa durante el año lectivo. H. Organización administrativa Organigrama JUNTA DIRECTIVA DECANO SECRETARIO FASE I PRIMER AÑO ANATOMIA FASE II FASE III FASE IV SEGUNDO AÑO FISIOLOGIA HISTOLOGIA COORDINADOR PROFESORES SECRETARIA AUXILIARES DE LABORATORIO ESTUDIANTES 27 BIOQUÍMICA CLINICAS II SALUD PÚBLICA II Docentes PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO COORDINADORA Dra. Verónica P. J. Chapetón Quiñónez Titular VIII DOCENTES Dr. José Armando Barrios De Leon Dra. Olga Eugenia Lee López de Chinchilla Dr. Jorge Fernando Orellana Oliva Dr. Otoniel Recinos Aldana Dra. Aída Guadalupe Barrera Pérez Dra. Lisbeth Melania Mayorga Figueroa Dra. Sandra Rodríguez Dra. Glenda Maritza Sigüenza Aguilera Titular VI Titular VII Titular III Titular VII Interina Interina Interina Interina Estudiantes 28 Rotaciones ROTACIÓN DE PROFESORES DE LA 1ERA A LA 6TA. SEMANA EDIFICIO “C” CUM LABORATORIOS HORA 8:00 a 10:00 HORA 10:00 a 12:00 Día Salón 116 117 118 119 Día Salón 116 117 118 119 Lunes Profesor Barrera Recinos Lee Rodriguez Grupo 11-12-13 14-15-16 17-18 19-20 Martes Profesor Rodriguez Barrera Recinos Lee Grupo 61-62-63 64-65-66 66-67 69-70 Martes Profesor Grupo Orellana 1-2-3 Mayorga 4-5-6 Siogüenza 7-8 Barrios 9-10 Lunes Profesor Mayorga Sigüenza Barrios Orellana Grupo 71-72-73 74-75-76 77-78 79-80 Miércoles Profesor Grupo Lee 21-22-23 Rodriguez 24-25-26 Barrera 27-28 Recinos 29-30 Jueves Profesor Grupo Recinos 41-42-43 Lee 44-45-46 Rodríguez 46-47 Barrera 49-50 Miércoles Profesor Grupo Barrios 51-52-53 Orellana 54-55-56 Mayorga 57-58 Sigüenza 59-60 Jueves Profesor Grupo Sigüenza 31-32-33 Barrios 34-35-36 Orellana 37-38 Mayorga 39-40 TEORÍA LUNES EDIFICIO “B” CUM HORA 8:00 A 10:00 SALON 206 210 216 310 PROFESOR MAYORGA ORELLANA SIGÚENZA BARRIOS GRUPOS 41-50 51-60 61-70 71-80 IG/ 10/06/2013 9:57:39 29 HORA 10:00 A 12:00 SALÓN 206 210 216 310 PROFESOR BARRERA LEE RECINOS RODRIGUEZ GRUPOS 1-10 11-20 21-30 31-40