UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ZOOLOGÍA SYLLABUS SEMESTRE ACADÉMICO : 2015 I I DATOS GENERALES 1.1 Nombre del curso : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 1.2 Código del curso : B01225 1.3 Créditos : 3.0 1.4 Duración del Curso : 17 semanas 1.5 Año de estudios : V ciclo (3º Año) 1.6 Número de horas : 3 h de teoría 1.7 Prerequisitos : 1.8 Profesor Responsable : Leonardo Romero 1.8.1 Profesor(es) de teoría : Leonardo Romero 1.9 Horarios y ambientes : 1.9.1 Teoría : lunes 11 – 14 h [sala de cómputo] II SUMILLA Asignatura que corresponde al área de la investigación de carácter teórico-práctico. El propósito del curso es dar a conocer el uso adecuado del método científico para su aplicación en investigaciones biológicas, a fin de usar las técnicas de observación, medidas y experimentación propias de la biología. Comprende las siguientes unidades: Temas de investigación en biología, técnicas y proceso de investigación. Planteamiento de problemas, justificación e hipótesis. Experimentación, diseño, la muestra y selección. Resultados y validez de la medición. III OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS 3.1. Objetivo general: el alumno al final del curso estará en condiciones de identificar los elementos del método científico, analizar e identificar los elementos del método científico en publicaciones científicas y deberá de redactar un proyecto de investigación. 3.2. Objetivos específicos: 3.2.1: El alumno identifica y delimita un problema científico y sustenta la investigación. 3.2.2: El alumno elabora hipótesis y diseña una manera de sustentar la hipótesis. 3.2.3: El alumno define la muestra y usa las técnicas pertinentes para recolectar datos y obtener los resultados esperados. 3.2.4: El alumno representa correctamente los resultados de la investigación y elabora un reporte de investigación. IV METODOLOGÍA El logro de los objetivos del curso se llevara a cabo mediante tres actividades: (1) Clases expositivas dirigidas a explicar el estado del arte de conceptos y temas de la metodología de la investigación científica. Las clases serán reforzadas con separatas y lecturas que serán puestas a disposición de los alumnos. La evaluación es sobre la comprensión y dominio de estos conceptos y de las lecturas indicadas en clases y se llevará a cabo mediante dos exámenes (EX1 y EX2). (2) Además el alumno deberá de proponer un proyecto de investigación el cual será evaluado en una primera parte: “el problema de mi investigación” (P1) donde el alumno aborda un tema de investigación y lo desarrolla, en esta parte es importante la cantidad de literatura que el alumno leerá y utilizará en la presentación del problema. Una segunda parte: “Mi proyecto de investigación” (P2), donde demostrara el dominio de los conceptos y podrá sustentar la elección de metodologías, variables y demás procedimientos de su investigación. (3) En cada sesión los alumnos desarrollaran actividades que se presentaran como informes (I) que serán evaluados. Las actividades están orientadas a despertar en el alumno la identificación de los conceptos y el análisis crítico de la literatura científica. Aquí se evalúa la dedicación, actitud y comprensión de los temas, lo cual implicara la exposición de sus actividades en algunos casos. V EVALUACIÓN La evaluación se realizará según la siguiente ecuación: Nota Final= [5(Ex1+Ex2)+3(P1+P2)+ 2(promedio I)]/10 VI PROGRAMACIÓN Semana 1: Introducción. El método científico, sus bases y objetivos. Organización del curso. Semana 2: El problema. Formulación caracterización y delimitación. El objetivo y la pregunta de investigación. Justificación y factibilidad de la investigación. Alumnos: ejercicios. Semana 3: Alumnos: exposiciones análisis de casos. Semana 4: La revisión de la literatura, técnicas y procedimientos. Bases de datos. Literatura fuente. Literatura clave. Alumnos: búsquedas en bases de datos, identificación de literatura. Semana 5: Elaboración del marco teórico. Alumnos: identificar el marco teórico de un problema. Semana 6: Alcances de la investigación: descriptiva, exploratoria, correlacional, explicativa. Alumnos: identificar y explicar casos tipos de alcance de investigación. Semana 7: Exposición de trabajos prácticos: “el problema de mi investigación” Semana 8: Examen 1 Semana 9: La hipótesis y el diseño de investigación. Alumnos: formulación de hipótesis sobre temas de investigación. Semana 10: Tipos de diseño y variables. Alumnos: identificación y explicación de tipos de variables y diseños de investigación. Semana 11: Datos y muestra: fuentes y recolección. La referencia circulante. Alumnos: determinación del tamaño de muestra, el muestreo estadístico. Semana 12: Replicabilidad, trazabilidad, validación. Alumnos: protocolos de muestreo y experimentación. Semana 13: Presentación de resultados. Buenas prácticas y malos comportamientos. Alumnos: gráficos estadísticos. Semana 14: Análisis de resultados y reporte de resultados. Alumnos: esquemas de reportes de resultados de la investigación: publicaciones [documentos] científicas. Semana 15: Exposición de trabajo practico: “Mi proyecto de investigación” Semana 16: Examen 2 Semana 17: Sustitutorios VII REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Barnard P.C., Gilbert D.F. & Mcgregor D.P. Asking Questions in Biology: A Guide to Hypothesis Testing, Experimental Design and Presentation in Practical Work and Research Projects. 3 edition. Harlow: Benjamin Cummings; 2007. 256 p. Bunge M. La ciencia. Su método y su filosofía. Ed. LAETOLI. Buenos Aires; 2011. 144p. Bunge M. SER, SABER, HACER. Editorial Paidós Mexicana, S. 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