1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de

PLAN DE REFUERZO
Fecha:
Dia
27
Mes
03
Año
2015
PERIODO: I
META DE COMPRENSION: Desarrolla comprensión acerca AREA: Ciencias Naturales y
del funcionamiento del sistema nervioso y el sistema Educación ambiental
endocrino y su interrelación con los órganos receptores.
COLEGIO
BETHLEMITAS
DOCENTE: Fanny García Arias
ASIGNATURA: Biología
NOMBRE ESTUDIANTE:
GRADO: 8
A
1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
El siguiente plan de refuerzo contiene la ejercitación básica de los tópicos desarrollados
durante el período. Se debe tener en cuenta para su realización las guías de desarrollo e
informativa trabajadas, los apuntes de clase, las guías de control corregidas y los referentes
bibliográficos que encontrará al final del plan. La metodología bajo la cual se desarrollará este
consiste en el desarrollo guiado -por el docente. La participación en la jornada de
retroalimentación y el desarrollo del plan de refuerzo equivale al 20% del porcentaje total de la
nota de recuperación. (El estudiante debe presentarse a la retroalimentación con su
respectivo plan de refuerzo impreso), la asistencia a dicha retroalimentación será de
obligatorio cumplimiento para todos los estudiantes que hayan reprobado alguna de las
asignaturas. Si el estudiante no se presenta a la jornada de retroalimentación, se asume
como juicio valorativo 1.0 y se deja constancia en el anecdotario en “Atención especializada”.
(SIEE Art 2, Nota 2)
2. IDENTIFICACIÓN DE TÓPICOS:
- sistemas de control
3. Desarrollo conceptual
SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso tiene tres funciones básicas: la sensitiva, la integradora y la motora. En primer
lugar, siente determinados cambios, estímulos, tanto en el interior del organismo (el medio interno), por
ejemplo la distensión gástrica o el aumento de acidez en la sangre, como fuera de él (el medio
externo), por ejemplo una gota de lluvia que cae en la mano o el perfume de una rosa; esta es la
función sensitiva. En segundo lugar la información sensitiva se analiza, se almacenan algunos
aspectos de ésta y toma decisiones con respecto a la conducta a seguir; esta es la función
integradora. Por último, puede responder a los estímulos iniciando contracciones musculares o
secreciones glandulares; es la función motora.
Las dos primeras divisiones principales del sistema nervioso son el sistema nervioso son el sistema
nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP). El SNC está formado por el encéfalo y la
médula espinal. En el se integra y relaciona la información sensitiva aferente, se generan los
pensamientos y emociones y se forma y almacena la memoria. La mayoría de los impulsos nerviosos
que estimulan la contracción muscular y las secreciones glandulares se originan en el SNC.
1
El SNC está conectado con los receptores sensitivos, los músculos y las glándulas de las zonas
periféricas del organismo a través del SNP. Este último está formado por los nervios craneales, que
nacen en el encéfalo y los nervios raquídeos, que nacen en la médula espinal. Una parte de estos
nervios lleva impulsos nerviosos hasta el SNC, mientras que otras partes transportan los impulsos que
salen del SNC.
El componente aferente del SNP consisten en células nerviosas llamadas neuronas sensitivas o
aferentes (ad = hacia; ferre = llevar). Conducen los impulsos nerviosos desde los receptores sensitivos
de varias partes del organismo hasta el SNC y acaban en el interior de éste. El componente eferente
consisten en células nerviosas llamadas neuronas motoras o eferentes ( ex = fuera de; ferre = llevar).
Estas se originan en el interior del SNC y conducen los impulsos nerviosos desde éste a los músculos
y las glándulas.
SISTEMA ENDOCRINO
Las piezas fundamentales de sistema endocrino son las hormonas y las glándulas. En calidad de
mensajeros químicos del cuerpo, las hormonas transmiten información e instrucciones entre conjuntos
de células. Aunque por el torrente sanguíneo circulan muchas hormonas diferentes, cada tipo de
hormona está diseñado para repercutir solamente sobre determinadas células.
Una glándula es un conjunto de células que fabrican y secretan (o segregan) sustancias. Las
glándulas seleccionan y extraen materiales de la sangre, los procesan y secretan el producto químico
resultante para que sea utilizado en otra parte del cuerpo. Algunos tipos de glándulas liberan los
productos que sintetizan en áreas específicas del cuerpo. Por ejemplo, lasglándulas exocrinas, como
las sudoríparas y las salivares, liberan secreciones sobre la piel o en el interior de la boca. Sin
embargo, las glándulas endocrinas liberan más de 20 tipos de hormonas diferentes directamente en
el torrente sanguíneo, desde donde son transportadas a otras células y partes del cuerpo.
Las principales glándulas que componen el sistema endocrino humano incluyen:







el hipotálamo
la hipófisis
la glándula tiroidea
las glándulas paratiroideas
las glándulas suprarrenales
la glándula pineal
las glándulas reproductoras (que incluyen los ovarios y los testículos).
4. EJERCITACIÓN:

teniendo en cuenta los mecanismos de supervivencia de las especies selecciona la respuesta
correcta y responde la pregunta
a. ¿Cuáles son los receptores?
 las glándulas endocrinas
2



las neuronas
los órganos de los sentidos
los órganos efectores
¿qué son los receptores?________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________
b. ¿Cuáles son los tipos de órganos receptores?
 las glándulas y los musculos
 los órganos de los sentidos
 las glándulas endocrinas
 las glándulas exocrinas


c. Estimulo:
Cambio físico o químico, en el medio externo o interno de un organismo, capaz de provocar una
respuesta
Secuencia de acciones, provocadas por el medio, que dan lugar a una respuesta precisa.
Experiencia previa que tiene un individuo frente al comportamiento del otro



d. comportamiento
Respuesta de los sistemas corporales a un estímulo químico.
Proceso de selección natural que ha operado en muchas generaciones
Secuencia de acciones, provocadas por un estímulo, que da lugar a una respuesta precisa.


observa las imágenes
ESTIMULO :
REPUESTA :

ESTIMULO :
REPUESTA :
ESTIMULO :
REPUESTA :
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE ACUERDO AL TIPO DE ESTIMULO
Tipo de estimulo
Situación
Los ojos compuestos de algunos insectos producen imágenes menos detalladas que
las de nuestros ojos, pero son muchos mejores para detectar el movimiento.
Las fosetas que poseen algunas serpientes les permite detectar, hasta la oscuridad,
la presencia de aves y mamíferos, de los cuales se alimentan.
3
cuando una mosca pisa un agota, reconoce si contiene sal o azúcar
Muchos insectos tienen oídos bien desarrollados, cuyo alcance supera ampliamente
al de los humanos. En los saltamontes se ubican detrás de las patas
Al ir de excursión observaras, al encender una lámpara, que las polillas se dirigen
hacia ella
 observa la imagen
a. Identifica el estímulo y la respuesta (explica)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 A continuación aparecen una serie de situaciones relacionadas con cada una de las cinco categorías
de receptores; identifica el tipo de receptores que se estimula en cada situación, (quimiorreceptores,
fotoreceptores, Mecanoreceptores, receptores de dolor.
Situación
Tipo de receptor
Una mama agarra con fuerza la mano de su hijo al cruzar
la calle
Luisa se puso un anillo muy apretado en su dedo pulgar
y no lo puede sacar
Los catadores de vino huelen y saborean las propiedades
de un buen vino
Un estudiante hace un dibujo sobre la imagen que
recibe de una laguna
En este lugar está haciendo mucho frio

completa el siguiente cuadro sobre el sistema nervioso
4

Indica las partes y funciones del sistema nervioso
 Seleccione la respuesta correcta
a. ¿En qué circunstancias se producen hormonas?
 Tanto cuando llega un estímulo nervioso como cuando llega un estímulo químico
 Sólo cuando la glándula capta que hay poca hormona, lo que se llama estímulo
químico
 Sólo cuando a la glándula llega un estímulo nervioso
b.



¿Cómo se llama la hormona que prepara al cuerpo para las reacciones rápidas?
testosterona
adrenalina
progesterona
5
c.



¿Cómo se llama la hormona responsable de los caracteres sexuales femeninos?
testosterona
estrógenos
progesterona
 Completa la tabla indicado la función de cada hormona.
Hormona
Insulina
Función
Tiroxina
progesterona
Adrenalina
1. Indica el nombre correcto de las glandulas endocrinas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
_________________
hipotalamo
_________________
Timo
_________________
_________________
_________________
2. Teniendo en cuenta el punto anterior indique la glándula donde se producen dichas hormonas
Hormona
Insulina
Función
Tiroxina
6
Testosterona
Adrenalina
5. METODOLOGIA PROPIA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA.
- Las palabras o conceptos que no entiendas los puedes buscar en el diccionario o en una
enciclopedia.
-Comprende los conceptos trabajados, nunca los memorices.
-Subraya las palabras que consideres más importantes.
-Puedes expresar gráficamente las diferentes ideas del tema tratado, por medio de un mapa
conceptual, red de ideas o cuadros comparativos.
6.. Bibliografía
Texto guía. Redes de aprendizaje. Ciencias 8°.SM
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